Opettajat rakennemuutoksessa

Transkriptio

1 Opettajat rakennemuutoksessa SOTE-PEDA seminaari "Motivoiva muutos" Tampere-talo Hanne Mäki-Hakola Anita Eskola-Kronqvist HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu

2 OPETTAJAT RAKENNEMUUTOKSESSA MUUTOSTA LUVASSA Rakennemuutoksen vaikutuksia opettajan osaamistarpeisiin, esiselvitysraportti Löytyy osoitteesta:

3 Opettajat rakennemuutoksessa - hanke ESR-hanke 5/2014-3/2015 Selvitettiin rakennemuutoksen vaikutuksia opettajien osaamistarpeisiin. Esiselvitys tapahtui Uudenmaan ELY-keskuksen alueella. Teemahaastattelu viiden AMKn, ammatillisen peruskoulutuksen ja aikuiskoulutuksen sekä vapaan sivistystyön organisaation keskijohdolle. Osallistujat nimesi kunkin organisaation johtaja/rehtori. Haastatteluun osallistui 71 toimijaa lähes kaikilta ammatillisen koulutuksen aloilta. Webropol-kysely ( ) kunkin alueen TE-toimistojen toimipisteiden johtajille.

4 Matkan sponsorit Ammatillisen koulutuksen reformi Laki Ammatillisesta peruskoulutuksesta Ammattikorkeakoululaki Osaamisperusteisuus / osaamisperustaisuus Organisaatioiden yhdistyminen Koulutuspaikkojen vähennykset / lisäykset YT-menettelyt ja irtisanomiset Ala- ja aluekohtaiset erot opettajien työllistymisessä. Esim. puutetta kelpoisista opettajista, erityisesti tekniikan alalla.

5 LÄHTÖASEMA Opettajien asenne ja muutoshalukkuus vahvemmaksi Epävarmuuden sietoa Valmius ottaa vastaan erilaisia tehtäviä Rohkeutta olla vuorovaikutuksessa ja yhteistyössä työelämän kanssa Kykyä, halua ja uskallusta siirtyä alalta toiselle oman osaamisen rajoissa

6 AMMATTI-IDENTITEETTI Opettajan uusi rooli: valmentaja, joka johtaa oppimistapahtumaa Vaikea luovuttaa oppimisen ohjaamista työelämälle, ei ne osaa, jne. Vanhasta tavasta ajattelusta eroon pääseminen - opettajan ei tarvitse osata kaikkea Oppimisympäristöjen tunnistaminen ja laajentaminen oppia voi muuallakin kuin luokassa Voi suorittaa tutkinnon osia, ei välttämättä koko tutkintoa Ajattelutavan muutosta oppimisen ja osaamisen arviointiin

7 PEDAGOGINEN OSAAMINEN Oman alan substanssiosaaminen on itsestäänselvyys Asiantuntijatyötä, joka vaatii arjen osaamista Työelämäyhteyden pitäminen tuoreena -> ammattitaidon automaattinen ylläpitäminen Miten oma ala tänä päivänä toimii ~ työelämätietous Vahva yhteistyö työelämän kanssa Oman alan ajantasainen tieto työelämälähtöisesti Alan kehityksen perässä pysyminen Visiot omasta alasta (ennakointiosaaminen) Ammatillisen peruskoulutuksen ja aikuiskoulutuksen lainsäädännön tunteminen Pätevöittämiskoulutus tarvitaan, että ymmärrys mitä ja miten opetetaan syntyy Opetus- ja ohjausmenetelmän valinta, opiskelijaa aktivoivien oppimisympäristöjen hallinta Oppimisprosessin huoltaminen: freesaus, tuunaus Arviointiosaaminen; palaute ja arviointi jatkuvaan oppimiseen Tunnistettava ydinasiat tutkinnon kannalta Kehittäminen ja siirtyminen uusiin toimintamalleihin: opinnoissa edistyminen, innovaatiot alueen kanssa

8 OPISKELIJATIETOISUUS Tietää keiden kanssa ollaan tekemisissä Tietoisuutta siitä millaisia nykynuoret ovat ja miten he ajattelevat Opiskelijoiden valmiuksien muuttuminen aiemmin työelämäkokemus nyt tietotekniikka ja kielet Sosiaalinen media nykynuorison elämässä ja sen hyödyntäminen opetuksessa Aikuiset ovat erilaisia oppijoina kuin nuoret

9 OPISKELIJAN OHJAAMINEN Opetuksen ohella ohjaus kuuluu kaikille; Yksilöllisen ohjaamisen taitoja Opiskelijan kuuntelemisen taitoa Opiskelijoiden yksilöllisen etenemisen huomioiminen Opiskelijoita pitää osata kohdata lähellä, ymmärtää opiskelijan asemaa ja ohjausta pitää osata Oppimaan oppimisen ohjaustaitoa Nuorten ja aikuisen oppimiseen liittyvien tekijöiden ymmärtäminen ja tunteminen Käytännön opinto-ohjauksen taitoja Urasuunnitteluun ja uraohjaukseen liittyvä osaaminen, taito nähdä opiskelijan vahvuudet Jatko-opintopolun löytäminen (valmentava koulutus) Ohjaus uusissa toimintaympäristöissä Innovatiivinen ja yrittäjämäinen ohjaus

10 TYÖYHTEISÖTAIDOT Tiimi- ja pariopettajuus; valmius siihen; hyödyn näkeminen Materiaalin jakaminen ja yhdessä tekeminen Kyky ja halu avata omaa työtä ja tehdä se näkyväksi Kyky moniammatilliseen yhteistyöhön oppilaitoksen sisällä Alaistaitoja Oma-aloitteisuus Itsensä johtaminen: ajanhallinta, elämän hallinta Esimiestaitoja tiimivastaaville Luovuus ja joustavuus

11 SISÄINEN YRITTÄJYYS Tietoisuus taloudesta ja toiminnasta Talousresurssien suunnittelun ja käytön osaaminen. Pedagogiset ratkaisut määräävät eurojen kulun. Rahoitusmallin tiedostaminen; määrän ja laadun ymmärtäminen Markkinointiosaaminen ja markkinointihenkisyys Omien koulutusten markkinointi ja opiskelijahankinta Opettajan toiminta vetovoimaisen kuvan luomiseksi alasta ja omasta oppilaitoksesta Oman osaamisen myyminen Työstään innostunut opettaja on paras koulutuksen markkinoija (viidakkorumpu) Uusien koulutusten luominen työelämän tarpeista

12 YHTEISTYÖTAIDOT Verkostojen rakentamisen ja niissä toimimisen taito Uudet toimintaympäristöt (mm. virtuaaliset) oppilaitoksen sisällä ja työelämässä Yhteistyö sisäisten ja ulkoisten verkostojen kanssa Globaalimpi toimintaympäristö ja kansainvälinen yhteistyö Yritysyhteistyö ja sidosryhmäyhteistyö Systemaattista ja rohkeutta osallistua työelämäjaksoille Muuttuvat työelämän osaamisvaatimukset pitäisi tunnista Yritysyhteistyön muotojen kehittäminen Vaihtoa työelämän työntekijöiden ja opettajien kesken

13 DIGITAALISUUS Virtuaalisten toimintaympäristöjen käyttöönotto opetuksessa Tietotekniikan mukaan ottaminen opetukseen Tietotekniikan osaaminen

14 MÄÄRÄNPÄÄ Opiskelijakeskeinen ja laadukas oppiminen Onnelliset ja työhönsä tyytyväiset opettajat Tyytyväiset ja ammattitaitoiset opiskelijat.