Osaamista, työtä ja yrittäjyyttä

Transkriptio

1 Osaamista, työtä ja yrittäjyyttä Aikuiskoulutus uudistuu Veli-Matti Lamppu 1

2 Työn eetos muuttuu 2 Ihan mikä tahansa on mahdollista

3 3

4 L. Gratton: Shift merkittävät globaalit muutosaallot Teknologiakehitys Energiatalouden muutostekijät Globalisaatio Yhteiskuntien rakennetekijät Väestö- ja ikärakennekehitys 4

5 Tehdään ammatillisen koulutuksen rahoitus- ja ohjausjärjestelmästä yhtenäinen kokonaisuus Tuloksellisuus ja vaikuttavuus rahoituksen perustaksi. Rahoituksen on kohdeltava tasapuolisesti eri koulutuksen toteuttamismuotoja sekä eri koulutuksenjärjestäjiä. Tutkintojen järjestämissopimusten tulee olla kaikkien toimijoiden haettavissa. 5

6 Koulutuksen eri järjestämistavat tasavertaiseen asemaan Yhden ammatillisen koulutuksen lainsäädännön tulee tunnistaa tasavertaisina koulutuksenjärjestämismuotoina tai toteuttamistapoina: Oppilaitosmuotoinen koulutus Näyttötutkintoperusteinen koulutus Oppisopimuskoulutus 6

7 Näyttötutkintojen mitoitus Tutkinnoille tehdään osaamispisteisiin perustuva mitoitus. Tutkintojen tulee olla edelleen osaamisen hankkimistavasta riippumattomia Miten osaamispiste määritellään? Kuinka monta osaamispistettä tutkinnot ovat? 7

8 Uudistetaan toisen asteen ammatillinen koulutusta vastaamaan tulevaisuuden osaamistarpeita Ei saa alueellisia monopoleja eikä julkisten koulutuksenjärjestäjien suosimiseen. Järjestäjäverkon tulee olla alueellisesti kattava ja koulutus kohtuullisesti saatavissa. Koulutuksenjärjestäjille tulee edelleen asettaa nk. työelämän kehittämis- ja palvelutehtävä (TYKE). Työvoimakoulutuksen siirtyessä OKM:n vastuualueelle, tulee varmistaa edelleen joustavat, nopeat, ei-tutkintotavoitteiset osaamispalvelut yrityksille. Osa työvoimakoulutuksesta tulee säilyä kilpailutettuna. 8

9 Osaamisperusteisuus lähtökohtana Tutkintojen osaamisperusteisuutta tulee vahvistaa. Tutkintojen joustavuutta lisättävä, erityisesti ammatillisen ja amk yhteistyötä lisättävä. Yleinen jatkotutkintokelpoisuus Tutkinnon osista tutkintoon 9

10 Tulevaisuuden osaamisperusteinen koulutusjärjestelmä Tutkinnon muodostumisen yksilöllistyminen kenkäsuunnittelija tradenomi = eri tavoin tunnistettu osaaminen; voi kertyä millä tahansa koulutusasteella tai muulla tavoin hankittuna 10 = osaamisperusteisesti tunnustettu tutkinto, joka koostuu ammattispesifistä, alakohtaisesta ja yleisestä tiedoista, taidoista ja osaamisesta

11 Ammatillisten tutkintojen muodostuminen Nykytilanne Yleiset työelämävalmiudet Yhteinen ammatillinen osaaminen Ammatillisesti eriytynyt osaaminen Tavoitetila Yleiset työelämävalmiudet Yhteinen ammatillinen osa Ammatillisesti eriytynyt osaaminen=osaamisalat 11

12 12 Yrittäjyyttä tukeva aikuiskoulutus

13 Digitaalisten palvelujen hyödyntäminen Yrityksen omat Internet kotisivut Sosiaalinen media Pilvipalvelut Verkkokauppa yrityksen myynnissä Yrityksenne ostot verkossa Digitaalisten kanavien käyttö palvelujen jakelussa ja markkinoinnissa Big datan käyttö Teollinen Internet Lähde: Pk-yritysbarometri, syksy Käyttää Aikoo ottaa käyttöön */ 13

14 Tärkein kehittämistarve Markkinointi ja myynti 57 Henkilöstön kehittäminen ja koulutus Yhteistyö/verkottuminen, alihankinta Rahoitus, talous ja laskentatoimi Tuotanto ja materiaalitoiminnot, tietotekniikka, Johtaminen Vienti ja kansainvälistyminen 9 Ympäristö- ja muiden säädösvaatimusten Yrityksen hallitustyöskentely 6 7 Ei kehittämistarpeita tai ei osaa sanoa Lähde: Pk-yritysbarometri, syksy

15 Yleiset osaamistarpeet näissä merkitys kasvaa 1. Kielitaito, työn kannalta riittävä vieraan kielen osaaminen 2. Suhteiden luomisen ja verkostoitumisen taidot 3. Muutosvalmius, muutoksen sietokyky 4. Ennakoiva ajattelu ja toimintatapa 5. Innovatiivisuus, luovuus, ideointikyky 6. Ammattitaidon ylläpitäminen ja kehittäminen 7. Käsitys liiketoimintaperiaatteista, busineksen, yritystoiminnan osaaminen 8. Tehokkuus, tehokas työskentelytapa 9. Myyntiin ja markkinointiin liittyvä osaaminen 10. Tarkka, huolellinen, järjestelmällinen toimintatapa Lähde: Suomen Yrittäjien Osaamisbarometri

16 16