Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni

Transkriptio

1 Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Anneli Rautiainen

2 21. vuosituhannen oppimisen taidot Yhteistyö Tiedon rakentaminen ja kriittinen ajattelu TVT Ongelmanratkaisu ja innovaatio Itsesäätely

3 OPPIMINEN ON KAIKKIALLA, MUTTA jääkö koulu omaksi saarekkeekseen?

4 Millaiseen maailmaan ja työelämään koulutus valmistaa oppijoitaan?

5 Turvallisuus ja työrauha

6 Koulusta pitäminen Yli puolet oppilaista pitää koulusta paljon tai jonkin verran 5. luokkalaisten poikien koulusta pitäminen vahvistunut Suomessa pidetään koulusta vähemmän kuin muissa Pohjoismaissa Kansainvälisesti vertaillen suomalaislapset sijoittuvat heikoimpaan kolmannekseen Lähde: WHO-Koululaistutkimus (HBSC- Study)

7 TVT ja asenteet Peruskoulun rehtorit uskovat tietotekniikasta olevan hyötyä opetuksessa keskitasoa vähemmän Peruskoulun opettajien luottamus omiin käyttötaitoihinsa on heikoimpien maiden joukossa Suurimpana esteenä tietotekniikan käytölle opettajat pitävät pedagogisia syitä Opettajien saama TVT-täydennyskoulutus viimeisen kahden vuoden aikana on vähäisimpien joukossa Euroopassa Oppilaiden käsitykset tietotekniikan hyödystä opetuksessa ovat Euroopan alhaisimpia Oppilaiden luottamus omiin käyttötaitoihinsa keskitasoa

8 Kouluterveyskyselyn tuloksia 2013 Nuoret kokevat entistä useammin, että he tulevat kuulluiksi koulussa ja voivat vaikuttaa koulun asioihin. Yli puolet peruskoulun ja lukion oppilaista oli kuitenkin sitä mieltä, että opettajat eivät ole kiinnostuneita siitä, mitä heille kuuluu. 43 prosenttia peruskoululaisista ja ammattiin opiskelevista sekä 27 prosenttia lukiolaisista eivät tiedä, miten voisi vaikuttaa koulun asioihin. Lähes 40 prosenttia peruskoulun ja lukion oppilaista koki, että koululääkärin ja koulupsykologin puheille on vaikea päästä. (vertailukohtana aiemmat tutkimukset alkaen 2004/2005, lähde: THL)

9 Vähenevistä resursseista puhutaan eniten, tärkeitä haasteita monta Mitä haasteita näet opetustoimen / koulujen ja oppilaitoksen johtamisessa lähitulevaisuudessa? Kuvion sininen palkki kertoo, kuinka monta kertaa ko. asia on mainittu aineistossa, vihreä palkki sen arvioidun tärkeyden. (n=1206)

10 Yleissivistävä koulutus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö Esi-, perus- ja lisäopetuksen opsin perusteet Paikallinen ops Lukioon valmistava Lukion opsin perusteet Paikallinen ops Paikallinen ops Aikuisten perusopetuksen perusteet ja aikuisten lukiokoulutuksen perusteet Paikalliset opsit Taiteen perusopetuksen perusteet Paikallinen ops

11 Muuttuuko mikään?

12 Oppiminen on vuorovaikutteista vai onko?

13 Joustavan koulupäivän kokeilu haastaa toimintakulttuurin

14 Yhteisöllisyys kouluyhteisössä Luottamus Avoin kommunikaatio Vuorovaikutus Osallistuminen ja oppiminen

15 Yhteisöllisen toimintakulttuurin edellytykset Yhteinen tietoisuus: tavoitteista vuorovaikutuksesta rakenteista: johtajuus, keskustelu- ja päätöksentekorakenteet, vastuualueet, työnjako jne. Osaamisen jakaminen

16 Kuinka? Yhteisen ymmärryksen jakaminen ja rakentaminen Vuorovaikutus edellyttää yhteisöllisiä rakenteita Koulut yhteisöllisen oppimisen keskuksiksi Halu ja into prosessiin

17 Joustavan koulupäivän kokeilu voi haastaa opettajuuden ja johtajuuden

18 Opettajuuden ja uuden pedagogisen ajattelun ja toiminnan tavoitteet Opettaja on oppimisen asiantuntija ja oppimisen toiminnan mahdollistaja (subjektista aktivoijaksi) Oppilas on oman oppimisensa keskiössä (rakentaa omaa oppimistaan ja tunnistaa oppimisen tyylinsä) Koulu on yhteisöllinen oppimisen paikka (yhteisopettajuus) Pedagoginen johtajuus on toimivaa (rehtori ja johtoryhmä johtavat oppimista) Koko ympärillä oleva yhteisö on läsnä Oppiminen on kaikkialla

19 Joustavan koulupäivän kokeilu voi innoittaa kodin ja koulun yhteistyöhön

20 Opetusalan haasteet, kulmakivet ja tavoite Oppimistulokset Oppiminen Osaaminen Eriarvoistuminen Kestävä hyvinvointi Johtaminen Maailman osaavin kansa 2020 Taloudellinen tilanne

21 Suomi maailman osaavimmaksi kansaksi 2020 Koulutukseen on panostettava Koulutuksen kehittämistä on jatkettava Tavoitellaan uudenlaista pedagogista ajattelua, vahvistetaan johtamista ja uudistetaan toimintakulttuuria Onnistuminen edellyttää visiota ja tahtoa muutokseen, yhteistyötä ja sitoutumista