VALMISTAVIEN JA VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN YHTEISTYÖSEMINAARI AVAUS

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "VALMISTAVIEN JA VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN YHTEISTYÖSEMINAARI 25.11.2013 AVAUS"

Mauno Kahma
9 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 VALMISTAVIEN JA VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN YHTEISTYÖSEMINAARI AVAUS Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos

2 KESU / OKM-OPH TUSO Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille on edellytetty, että ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten asema ja sisältö selkiytetään vastaamaan nykyistä paremmin opiskelijoiden tarpeita ja helpottamaan siirtymistä tutkintotavoitteiseen koulutukseen OPH osallistuu työhön osana perusopetuksen ja toisen asteen nivelvaiheeseen liittyvien koulutusten kokonaisuuden selkiyttämiseen liittyvää valmistelutyötä

3 VALMISTAVAT JA VALMENTAVAT KOULUTUKSET vammaisille opiskelijoille tarkoitettu valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus, maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutukseen valmistava koulutus, ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaavaa ja valmistava koulutus sekä muuna kuin ammatillisena peruskoulutuksena järjestettävä kotitalousopetus lisäksi nuorille on tarjolla perusopetuksen lisäopetus ja työpajatoiminta

4 ASEMAN JA SISÄLLÖN SELKIYTTÄMISTYÖ Opetus- ja kulttuuriministeriö käynnisti ammatillisen koulutuksen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttämistyön loppukeväästä Opetushallitus laati työn pohjaksi SWOT-analyysit kaikista valmistavista ja valmentavista koulutuksista sekä yhteenvedon niiden tehtävistä ja tavoitteista. Opetushallitus teetti kaksi selvitystä: Toimintaympäristöanalyysiä - valmistavien ja valmentavien koulutusten arvolähtökohdat ja yhteiskunnallinen tehtävä Valmistavien ja valmentavien koulutusten opiskelijoiden jatkokoulutusvaihtoehdot ja sijoittuminen jatko-opintoihin.

5 HUOMIOON OTETTAVIA ASIOITA Hallitusohjelma/ KESU Nuorisotakuu -koulutustakuu Koulutuksellisen tasa-arvon toimintaohjelma Opiskelijaksi ottamisen perusteiden uudistaminen ja valintakokeiden uudistaminen Rahoituslainsäädännön muutokset Opiskelijahuoltolainsäädännön muutokset TUTKE (NQF/ECVET) toimeenpano Perusteiden rakenteistaminen/ yksilölliset opintopolut Muut nivelvaiheen koulutukset ja muiden hallinnonalojen toimet

6 LÄHTÖKOHTIA Arvolähtökohtia: tasa-arvo, yhdenvertaisuus, oikeus koulutukseen, oikeus työhön, hyvään elämään ja osallisuuteen ( kaikilla oikeus/kaikkia tarvitaan) yhteisöllisyys, yksilöllisyys, sosioekomiset asiat Nuori ja hänen elämäntilanteensa Valmistavat koulutukset Perusopetuksen lisäluokka Nuorten työpajat Etsivä nuorisotyö Työvoimapalvelut Tutkintoon johtavat koulutukset Koulutus/ ammatti Työ/elanto Mahdollisuus aktiiviseen elämään

7 VALMA:N KEHITTÄMISEN LÄHTÖKOHTIA Koulutusten tarkastelu sellaisenaan ei riitä on arvioitava koulutusten tehtäviä, tavoitteita ja arvolähtökohtia Koulutusten tehtävät ja tavoitteet osittain päällekkäisiä - päällekkäistä koulutusta havaittavissa Koulutusten arvolähtökohdat yhteiset eriytyvät? Kohderyhmät kenelle, mitä yhteistä, mitä erityistä Tavoitteena tutkintoon johtavaa koulutukseen ja edelleen työhön ohjaaminen Koulutusten ja muiden vaihtoehtojen laadukas toteutus/ resurssit

8 KYSYMYKSIÄ UUDISTUKSEEN LIITTYEN MIKSI? KENELLE? MITÄ TAVOITELLAAN? MILLAISTA KOULUTUSTA/PALVELUJA TARVITAAN? MITEN TOTEUTETTAVA? KETKÄ TOTEUTTAJINA? MILLÄ RESURSSEILLA? MITEN LAATU VARMISTETAAN? LAATU NUORTEN / YHTEISKUNNAN JA TYÖELÄMÄN KANNALTA

9 NUORISOTAKUUN TAUSTAA Perusasteen varassa olevat vuotiaat > Työttömät alle 30-vuotiaat, joista lähes :lla on ammatillisesti suuntautunut tutkinto > Alle 30 vuotiaat työn ja koulutuksen ulkopuolella olevat, joilla pelkkä peruskoulutus > kulut n. 300 milj.e vuotiaat työttömät työnhakijat 1/2012 > /2013 > /2013 > vuotiaat vastavalmistuneet työttömät työnhakijat 1/2012 > /2013 > /2013 > 2959

10 OPISKELIJAVALINTOJEN KEHITTÄMINEN Opiskelijavalintoja kehitetään tukemaan koulutustakuuta Uusi yhteishakuasetus ja valintaperusteasetus ja niiden toimeenpano perusopetuksesta tuleville ja ilman toisen asteen tutkintoa oleville etusija Valintojen periaatteelliset muutokset karsivasta valinnasta ohjaavaan paikka kaikille Yhdenmukaiset pääsy- ja soveltuvuuskokeiden (2014 pilotointi) kielikokeiden (2014) ja oppimisvalmiuksia mittaavan kokeen ( 2015 ) mallit koulutuksen järjestäjille (VAKUVA 2) tiedote koulutuksen järjestäjille

11 AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN KEHITTÄMINEN JA VALMA Tutkintojärjestelmän ja perusteiden kehittäminen TUTKE 2 ml ECVET ja perusteiden rakenteistaminen, oppijan verkkopalvelut opiskelijaksi ottamisen perusteiden muutokset/ VAKUVA2 Opiskelijoiden kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin edistäminen ja moniammatillinen ohjaus ohjauspalvelut ja opiskelijahuolto Laatustrategian toimeenpano Joustavien opinto- ja tutkinnon suorittamispolkujen rakentaminen ja kansainvälisyyden lisääminen tarjonta, opsit, hopsit, hojksit osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ammatillisen peruskoulutuks en saavutettavuude n ja läpäisyn parantaminen Työvaltainen koulutus, oppisopimus, monipuoliset oppimisympäristöt opetus - ja ohjausjärjestelyt pedagoginen kehittäminen oppija- ja osaamisperusteisuus Ennakointi (määrä-laatu) -Rahoitusjärjestelmän ja opintotukijärjestelmän kehittäminen VALMA Koulutuspolkuja erilaisille opiskelijoille Tasa-arvo ja osallisuus Nuorelle paikka Yhteiskunnassa ja työelämässä Nuorisotakuu Laadukas ja tehokas opiskelijakeskeinen toiminta

12 OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN TOIMINNAN LÄHTÖKOHDAKSI Ajattelutavan muutos keskeistä osaamisen hankkiminen ja osaamisen laadunvarmistaminen pedagogisen toiminnan lähtökohdaksi Toiminnan lähtökohtana osaaminen ja sen saavuttamiseksi tarvittavat oppimisprosessit/ opetus- ja ohjaus- sekä arviointiprosessit Oppijan osaaminen ja sen kehittymisen tuki keskiöön ja pedagogisen toiminnan suunnittelun lähtökohdaksi Lähtökohtana opiskelijalla jo oleva osaaminen ja sen päälle tarvittavin osin uuden osaamisen hankkiminen - osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen tehostaminen määrällisestä suorittamisesta osaamisen

13 VALMA VARMISTUMASSA käynnistyminen Säädösvalmistelu meneillään OKM- Järjestämisluvat OKM Valman kehittämisen hankesuunnitelmat valmistumassa valtionavustukset OPH Oppisopimuskoulutuksen ennakkojakso valtionavustukset OKM Opetussuunnitelman perustetyö käynnistymässä OPH Yhteydet muihin valmistaviin ja valmentaviin selkiytettävä Tiedottaminen uudesta VALMA-koulutuksesta sekä tuleville opsikelijoille että toteuttajille Yhteistyötä ja rohkeutta uudistaa tarvitaan

14 MUUTOKSISTA VOIMAA JA VAIHTOEHTOISIA RATKAISUJA Kaikki nämä muutokset ovat samalla mahdollisuuksia ja työn rikkaus Hyvin toimivia asioita vahvistetaan ja olemassa olevan päälle rakennetaan uutta Muutokset tehdään yhdessä Uskallusta ja voimia uusien asioiden toimeenpanoon KIITOS

15 Kiitos!

Samankaltaiset tiedostot

Ammatillisen peruskoulutuksen kehittämishaasteet Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos

Ammatillisen peruskoulutuksen kehittämishaasteet 5.9.2013 Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillisen peruskoulutuksen kehittäminen Tutkintojärjestelmän