FSD2160. KuntaSuomi 2004: koulutoimi 2002: ammatilliset oppilaitokset, lukiot ja aikuiskoulutus. Koodikirja

Transkriptio

1 FSD2160 KuntaSuomi 2004: koulutoimi 2002: ammatilliset oppilaitokset, lukiot ja aikuiskoulutus Koodikirja TIETOARKISTO

2 Tämän koodikirjan viittaustiedot: KuntaSuomi 2004: koulutoimi 2002: ammatilliset oppilaitokset, lukiot ja aikuiskoulutus [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], Koodikirja on luotu aineiston versiosta 2.0 ( ). Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto Tampereen yliopisto Asiakaspalvelu: Palveluportaali Aila: Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto $ Koodikirjoitin.py :54: $

3 Lukijalle Tämä koodikirja on osa Tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2160. Aineisto on kuvailtu mahdollisimman yksityiskohtaisesti suomeksi ja englanniksi. Datatiedostosta on tarkistettu muun muassa muuttujien jakaumat, puuttuvat tiedot, muuttujien selitteet ja arvojen selitteet. Tarvittaessa datatiedosto on anonymisoitu. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti. Malliviittaus: Vaasan yliopisto: KuntaSuomi 2004: koulutoimi 2002: ammatilliset oppilaitokset, lukiot ja aikuiskoulutus [sähköinen tietoaineisto]. Versio 2.0 ( ). Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [jakaja]. Tietoarkistoon on lähetettävä viitetiedot kaikista julkaisuista, joissa käyttäjä hyödyntää aineistoa. Aineiston alkuperäiset tekijät ja tietoarkisto eivät ole vastuussa aineiston jatkokäytössä tuotetuista tuloksista ja tulkinnoista. Koodikirjan alussa on tiedot aineiston sisällöstä, aineiston rakenteesta ja keruusta sekä luettelo tietoarkistoon ilmoitetuista julkaisuista, joissa aineistoa on hyödynnetty. Toinen osa sisältää tiedot muuttujista: muuttujien nimet, kysymystekstit ja suorat jakaumat. Kolmannesta osasta löytyvät hakemistot. Tässä koodikirjassa esitetyt muuttujien jakaumat on tuotettu SPSS-tiedostoista. Jakaumataulukoissa on esitetty muuttujan saamat arvot, vastaavat frekvenssit (n), frekvenssit prosentteina (%) ja validit prosentit (v. %), joissa on huomioitu puuttuvat arvot. Kaikki jakaumat ovat painottamattomia. Jos aineisto sisältää painomuuttujia ne löytyvät muuttujaluettelon lopusta. Joidenkin muuttujien osalta suorat jakaumat on korvattu kuvailevilla tunnusluvuilla. Avokysymyksistä luokiteltuja vaihtoehtoja ei ole yleensä otettu mukaan koodikirjaan. Jakaumat saattavat sisältää puuttuvia tietoja. Merkintä "tieto puuttuu (SYSMIS)" viittaa puuttuvaan havaintoon. Merkintä "tieto puuttuu (User missing)" viittaa muuhun puuttuvaan tietoon, esimerkiksi arkistossa määriteltyyn puuttuvaan tietoon (user missing). Useissa tapauksissa aineiston käyttäjän on harkittava myös muiden arvojen koodaamista puuttuvaksi tiedoksi (esim. en halua sanoa tai en osaa sanoa ). Koodikirja voi sisältää myös erilaisia liitteitä. Tyypillisin liite on kyselylomake.

4

5 Sisältö 1 Aineiston kuvailu Aineiston otsikot ja datan versio Sisällön kuvaus Aineiston rakenne ja keruu Aineiston käyttö Muuttujat 7 3 Hakemistot Muuttujat esiintymisjärjestyksessä Muuttujat aakkosjärjestyksessä Muuttujaryhmät A Kyselylomake suomeksi 179 i

6

7 Luku 1 Aineiston kuvailu 1.1 Aineiston otsikot ja datan versio Aineiston nimi: KuntaSuomi 2004: koulutoimi 2002: ammatilliset oppilaitokset, lukiot ja aikuiskoulutus Aineiston nimi englanniksi: Finnish Local Government 2004: Educational Institutions 2002: Vocational Schools, Upper Secondary Schools and Adult Education Koodikirja on luotu aineiston versiosta 2.0 ( ). 1.2 Sisällön kuvaus Tekijät Vaasan yliopisto. Julkisjohtamisen laitos Aineiston tekijänoikeudet Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti. Aineiston luovuttaja Pekola-Sjöblom, Marianne (Kuntaliitto) Aineisto luovutettu arkistoon

8 1. Aineiston kuvailu Asiasanat aikuiskoulutus; ammatillinen koulutus; hallinto; koulunjohtajat; koulut; koulutoimi; lukio; ohjaus; opetus; oppilaitokset; ostopalvelut; päätöksenteko; rehtorit; resurssit; uudistukset Tieteenala / Aihealue OKM:n tieteenalaluokitus: yhteiskuntatieteet CESSDAn luokitus: koulutuspolitiikka; toisen ja korkea-asteen koulutus; täydennys- ja jatkokoulutus, elinikäinen oppiminen; valtiovalta, julkinen hallinto, poliittiset organisaatiot, puolueet Sarjakuvaus Tämä aineisto kuuluu sarjaan: KuntaSuomi 2004 KuntaSuomi tutkimusohjelma on Kuntaliiton, yliopistojen ja tutkimuslaitosten yhteinen tutkimuskokonaisuus, jossa analysoidaan kuntien kehitystä ajanjaksolla Ohjelmassa oli mukana 47 kuntaa, jotka edustivat mahdollisimman hyvin suomalaista kuntakenttää. Tutkimusohjelman rahoituksesta vastasivat tutkimukseen osallistuneet kunnat yhdessä Kuntaliiton kanssa. Tutkimusohjelma jakaantuu 14 tutkimusmoduuliin. Useimpien moduulien tieto kerättiin kirjekyselyillä. Tiedot ovat yhdistettävissä toisiinsa (horisontaalisuus). Tiedot voi yhdistää myös aikasarjoittain (vertikaalisuus). Sisällön kuvaus Kuntien koulutoimia on tutkittu vuoden 2002 lisäksi myös vuosina 1995 ja Vuosi 2002 on ensimmäinen, jolloin perusopetusta ja sen jälkeistä opetusta tarjoaville oppilaitoksille on lähetetty erilaiset kyselylomakkeet. Tämän ammatillisia oppilaitoksia, lukioita ja aikuiskoulutusta käsittelevän tutkimuksen aihepiirejä olivat koulutuspalvelujen sisältö, ohjaus ja johtaminen sekä kehittämispolitiikka. Koulutuspalvelujen sisältöön liittyen kysyttiin oppilaitosten erikoistumissuuntauksista esimerkiksi musiikkiin, liikuntaan tai matemaattis-luonnontieteelliseen opetukseen, vieraiden kielten opetuksesta, oppilaille järjestettävästä kerho- ja harrastustoiminnasta, käyttäjämaksuista sekä kyselyhetkellä menossa olleista opetukseen liittyvistä kokeiluista tai uudistuksista. Lisäksi tiedusteltiin ostopalvelujen käytöstä, oppilaitoksen tukipalveluiden ja -toimintojen, kuten opiskelijaruokailun, majoituksen, kirjaston, kiinteistönhuollon ja vartioinnin järjestämisestä sekä vastaajan tyytyväisyydestä tukipalveluiden toimivuuteen. Tämän jälkeen selvitettiin, mitä muutoksia oppilaitoksessa on tapahtunut vuoden 1998 jälkeen muun muassa opetustuntien ja -ryhmien määrässä, opetusryhmien koossa, sijaisten käytön määrässä ja opiskelijamaksuissa. Vastaajat arvioivat myös oppilaitosten toimintaan liittyvien tekijöiden, kuten opetustilojen riittävyyden, opetuksen ajanmukaisuuden, oppilaitoksen toiminta- ja johtamiskulttuurin sekä oppilaitoksen tulevaisuudennäkymien nykytilaa asteikolla erittäin hyvä - erittäin huono. 2

9 1.3. Aineiston rakenne ja keruu Koulutuspalvelujen ohjaukseen ja johtamiseen liittyen kysyttiin oppilaitoksen keskeisiä asioita käsittelevän luottamushenkilöelimen merkityksestä ja roolista esimerkiksi opetuksen suunnittelussa, toiminnan kehittämisessä, resurssien hankinnassa ja oppilaitoksen henkilöstöpolitiikassa. Tämän jälkeen tiedusteltiin, minkä tahon päätösvaltaan muun muassa henkilökunnan ja opiskelijoiden valinta, työnjako, laite- ja kalustohankinnoista päättäminen, taloudellisten motivointi- ja palkitsemiskeinojen käyttö ja päätökset ostopalveluiden käyttämisestä kuuluvat. Lisäksi kysyttiin erilaisten tahojen, kuten kunnanvaltuuston, koulutustoimesta vastaavan lautakunnan, opettajien, opiskelijoiden, opiskelijoiden huoltajien ja Euroopan Unionin vaikutuksesta oppilaitoksen toimintaan. Vastaajien omaan johtamistyöhön liittyen kysyttiin, miten tärkeitä asioita esimerkiksi taloudellinen suunnittelu ja seuranta, lisäresurssien hankkiminen oppilaitokselle, omat opetustehtävät, opetuksen ja tutkimuksen kehitystehtävät sekä oppilaitoksen toiminnasta tiedottaminen ja markkinointi ovat. Oppilaitoksen kehittämispolitiikkaa kartoitettiin aluksi kysymyksillä oppilaitoksen lähivuosien kehityskohteiden tärkeydestä. Kehityskohteina lueteltiin muun muassa oppiaine- ja kurssitarjonnan lisääminen, uusien opetusmenetelmien kehittäminen ja kokeilu, opiskelijoiden henkilökohtaisen opintojen ohjauksen lisääminen, tilojen parantaminen ja uudenaikaistaminen, työilmapiirin parantaminen, henkilöstöresurssien lisääminen ja verkko-opetuksen kehittäminen. Lisäksi vastaajille esitettiin koulutuspalveluja ja oppilaitosta koskevia väittämiä. Taustatietoina tutkimuksessa olivat muun muassa vastaajan syntymävuosi, virkanimike, työkokemus opetustoimen työtehtävissä ja koulutustaso. Vastaajan edustaman organisaation taustatietoja olivat muun muassa oppilaitoksen nimi, tyyppi, opetuskieli, kunta sekä opiskelijoiden ja henkilöstön määrä. 1.3 Aineiston rakenne ja keruu Maa: Suomi Kohdealue: Suomi Havaintoyksikkötyyppi: Maantieteellinen alue (Kunta) Perusjoukko/otos: Suomi, poislukien Ahvenanmaa Aineistonkeruun ajankohta: kevät 2002 Kerääjät: Vaasan yliopisto. Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Aineiston tuottajat: Suomen Kuntaliitto Keruumenetelmä: Itsetäytettävä lomake: paperinen lomake Keruuväline tai -ohje: Strukturoitu lomake Aineiston ajallinen kattavuus: 2002 Tutkimuksen aikaulottuvuus: Pitkittäisaineisto: trendi/toistuva poikkileikkausaineisto Vastausprosentti: 69,8 % Muuttujien ja havaintojen lukumäärä: Aineistossa on 273 muuttujaa ja 169 havaintoa. Otantamenetelmä: Todennäköisyysotanta: monivaiheinen otanta Kaksivaiheinen ositettu otanta KuntaSuomi-projektikuntien valinnassa. 3

10 1. Aineiston kuvailu Kuntaotokset valittiin erikseen alle asukkaan kunnista (28 kuntaa) ja yli asukkaan kunnista (19 kuntaa). Valinnassa pyrittiin edustavuuteen kummankin kuntajoukon sisällä suhteessa kokoluokan kaikkiin kuntiin. Suurten kuntien lukumäärä on tapausjoukossa suurempi kuin niiden osuus kaikista kunnista, koska niissä asuu 70 prosenttia maan väestöstä. Edustavuuskriteereinä käytettiin lisäksi mm. alueellista sijaintia, väestön ikä- ja koulutusrakennetta, elinkeinorakennetta ja kuntatalouden tunnuslukuja, poliittisia voimasuhteita sekä kunnan toimintapolitiikkaa kuvaavia muuttujia. Ahvenanmaan kunnat jätettiin valinnan ulkopuolelle niiden maakunnallisesta itsehallinnosta johtuvien erityispiirteiden takia. Ammatillisten oppilaitosten, lukioiden ja aikuiskoulutuksen kyselyssä otoskoko oli 242 oppilaitosta. Vastaajina toimivat oppilaitosten rehtorit ja johtajat. Kyselyyn vastasi 169 oppilaitosta. 1.4 Aineiston käyttö Aineiston käytössä huomioitavaa Tietoarkistoon saapunut alkuperäinen aineisto ei vastannut täysin kyselylomaketta muuttujien ja niiden numerojärjestyksen osalta. Muuttujat on järjestetty saatavilla olleen lomakkeen mukaiseen järjestykseen arkistoinnin yhteydessä. Julkaisut Hietaniemi-Virtanen, Niina (2004). Kehittyvä koulutoimi: Tutkimus kuntien koulutuspalveluista Helsinki: Suomen Kuntaliitto. KuntaSuomi tutkimuksia nro 49. Acta; 168. Ajantasainen julkaisuluettelo aineiston kuvailun yhteydessä osoitteessa Liittyvät aineistot FSD2157 KuntaSuomi 2004: koulutoimi 1995 FSD2158 KuntaSuomi 2004: koulutoimi 1998 FSD2159 KuntaSuomi 2004: koulutoimi 2002: perusopetus Käytön ja kuvailun oheismateriaalit Hietaniemi-Virtanen, Niina (2004). Kehittyvä koulutoimi: Tutkimus kuntien koulutuspalveluista Helsinki : Suomen Kuntaliitto. KuntaSuomi tutkimuksia nro 49. Acta nro 168. Aineiston sijainti Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto 4

11 1.4. Aineiston käyttö Painokertoimet Aineisto ei sisällä painomuuttujia. Käyttöoikeudet Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun. 5

12

13 Luku 2 Muuttujat [FSD_NO] Aineistonumero (lisätty FSD:ssä) Aineistonumero (lisätty FSD:ssä) Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 169 minimi maksimi keskiarvo keskihajonta 0.00 [FSD_VR] Aineistoversio (lisätty FSD:ssä) Aineistoversio (lisätty FSD:ssä) Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 169 minimi 2.00 maksimi 2.00 keskiarvo 2.00 keskihajonta

14 2. Muuttujat [FSD_ID] Havaintotunnus (lisätty FSD:ssä) Havaintotunnus (lisätty FSD:ssä) Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 169 minimi 1.00 maksimi keskiarvo keskihajonta [BV1_1] Oppilaitos Oppilaitostyyppi Oppilaitostyyppi lukio aikuislukio tai aikuislinja ammatillinen oppilaitos ammattikorkeakoulu kansalaisopisto kansanopisto aikuiskoulutuskeskus musiikkioppilaitos erityisammattioppilaitos muut [BV1_2] Oppilaitos: Muu, mikä? (Avokysymys) Oppilaitostyyppi 8

15 BV3_2 Muu, mikä? (Avokysymys) [BV2] Oppilaitoksen opetuskieli Oppilaitoksen opetuskieli suomi ruotsi [BV3_1] Oppilaitoksen koulutusala Oppilaitoksen koulutusala Oppilaitoksen koulutusala Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 58 minimi 2.00 maksimi keskiarvo keskihajonta 9.19 [BV3_2] Oppilaitoksen koulutusala: Muu, mikä? (Avokysymys) Oppilaitoksen koulutusala 9

16 2. Muuttujat Muu, mikä? (Avokysymys) [Q1_1] Kunta Kunta Kunnan nimi Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 169 minimi maksimi keskiarvo keskihajonta [Q1_2] Kunnan koko 1 Kunta Kunnan koko 1 alle asukasta asukasta yli asukasta

17 Q2 [Q1_3] Kunnan koko 2 Kunta Kunnan koko 2 alle asukasta yli asukasta [Q2] Oppilaitoksen nimi Oppilaitoksen nimi [Q3_1] Mikä on oppilaitoksenne nykyinen omistuspohja? Mikä on oppilaitoksenne nykyinen omistuspohja? Omistajana on: kunta kuntayhtymä kunnallinen liikelaitos kunnallinen yhtiö valtio (taulukko jatkuu seur. sivulla) 11

18 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) säätiö jokin muu [Q3_2] Mikä on oppilaitoksenne nykyinen omistuspohja: Muu, mikä? (Avokysymys) Mikä on oppilaitoksenne nykyinen omistuspohja? Muu, mikä? (Avokysymys) [Q5_1] Opiskelijoiden määrä oppilaitoksessa Mikä on opiskelijoiden määrä oppilaitoksessanne? Yhteensä Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 167 minimi maksimi keskiarvo keskihajonta [Q5_1_LIS] Opiskelijoiden määrä oppilaitoksessa: Lisätiedot (Avokysymys) Mikä on opiskelijoiden määrä oppilaitoksessanne? 12

19 Q5_2_LIS Lisätiedot (Avokysymys) [Q5_2] Opiskelijoiden määrä oppilaitoksessa: Ulkomaalaiset opiskelijat Mikä on opiskelijoiden määrä oppilaitoksessanne? Ulkomaalaiset opiskelijat Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 104 minimi 1.00 maksimi keskiarvo keskihajonta [Q5_2_LIS] Opiskelijoiden määrä oppilaitoksessa: Ulkomaalaiset opiskelijat: Lisätiedot (Avokysymys) Mikä on opiskelijoiden määrä oppilaitoksessanne? Ulkomaalaiset opiskelijat: Lisätiedot (Avokysymys) [Q6_1] Henkilöstön määrä oppilaitoksessa: Päätoiminen opetushenkilöstö Mikä on opetushenkilökunnan ja muun henkilöstön kokonaismäärä oppilaitoksessanne? Päätoiminen opetushenkilöstö 13

20 2. Muuttujat Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 155 minimi 1.00 maksimi keskiarvo keskihajonta [Q6_2] Henkilöstön määrä oppilaitoksessa: Päätoiminen muu henkilöstö Mikä on opetushenkilökunnan ja muun henkilöstön kokonaismäärä oppilaitoksessanne? Päätoiminen muu henkilöstö Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 144 minimi 1.00 maksimi keskiarvo keskihajonta [Q6_3] Henkilöstön määrä oppilaitoksessa: Sivutoiminen opetushenkilöstö Mikä on opetushenkilökunnan ja muun henkilöstön kokonaismäärä oppilaitoksessanne? Sivutoiminen opetushenkilöstö Kuvailevat tunnusluvut (taulukko jatkuu seur. sivulla) 14

21 Q6_LIS (taulukko jatkuu ed. sivulta) tunnusluku arvo tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 140 minimi 1.00 maksimi keskiarvo keskihajonta [Q6_4] Henkilöstön määrä oppilaitoksessa: Sivutoiminen muu henkilöstö Mikä on opetushenkilökunnan ja muun henkilöstön kokonaismäärä oppilaitoksessanne? Sivutoiminen muu henkilöstö Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 46 minimi 0.50 maksimi keskiarvo 7.36 keskihajonta [Q6_LIS] Henkilöstön määrä oppilaitoksessa: Lisätiedot (Avokysymys) Mikä on opetushenkilökunnan ja muun henkilöstön kokonaismäärä oppilaitoksessanne? Lisätiedot (Avokysymys) 15

22 2. Muuttujat [Q7_1] Oppilaitoksen erikoistuminen (lukiot): Musiikkipainotteinen opetus Seuraava kysymys koskee lukio-opetusta: Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta? Musiikkipainotteinen opetus ei lainkaan joitakin opetusryhmiä koskien koko oppilaitosta koskien tieto puuttuu (SYSMIS) [Q7_2] Oppilaitoksen erikoistuminen (lukiot): Liikuntapainotteinen opetus Seuraava kysymys koskee lukio-opetusta: Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta? Liikuntapainotteinen opetus ei lainkaan joitakin opetusryhmiä koskien koko oppilaitosta koskien tieto puuttuu (SYSMIS)

23 Q7_4 [Q7_3] Oppilaitoksen erikoistuminen (lukiot): Ilmaisutaitopainotteinen opetus Seuraava kysymys koskee lukio-opetusta: Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta? Ilmaisutaitopainotteinen opetus ei lainkaan joitakin opetusryhmiä koskien koko oppilaitosta koskien tieto puuttuu (SYSMIS) [Q7_4] Oppilaitoksen erikoistuminen (lukiot): Matemaattis-luonnontieteellinen opetus Seuraava kysymys koskee lukio-opetusta: Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta? Matemaattis-luonnontieteellinen opetus ei lainkaan joitakin opetusryhmiä koskien koko oppilaitosta koskien tieto puuttuu (SYSMIS)

24 2. Muuttujat [Q7_5] Oppilaitoksen erikoistuminen (lukiot): Tietotekniikkapainotteinen opetus Seuraava kysymys koskee lukio-opetusta: Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta? Tietotekniikkapainotteinen opetus ei lainkaan joitakin opetusryhmiä koskien koko oppilaitosta koskien tieto puuttuu (SYSMIS) [Q7_6] Oppilaitoksen erikoistuminen (lukiot): Ympäristöpainotteinen opetus Seuraava kysymys koskee lukio-opetusta: Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta? Ympäristöpainotteinen opetus ei lainkaan joitakin opetusryhmiä koskien koko oppilaitosta koskien tieto puuttuu (SYSMIS)

25 Q7_8_1 [Q7_7] Oppilaitoksen erikoistuminen (lukiot): Vieraisiin kieliin painottunut opetus Seuraava kysymys koskee lukio-opetusta: Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta? Vieraisiin kieliin painottunut opetus ei lainkaan joitakin opetusryhmiä koskien koko oppilaitosta koskien tieto puuttuu (SYSMIS) [Q7_8_1] Oppilaitoksen erikoistuminen (lukiot): Muuta erikoistunutta opetusta Seuraava kysymys koskee lukio-opetusta: Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta? Muuta erikoistunutta opetusta ei lainkaan joitakin opetusryhmiä koskien koko oppilaitosta koskien tieto puuttuu (SYSMIS)

26 2. Muuttujat [Q7_8_2] Oppilaitoksen erikoistuminen (lukiot): Muuta erikoistunutta opetusta, mitä? (Avokysymys) Seuraava kysymys koskee lukio-opetusta: Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta? Muuta erikoistunutta opetusta, mitä? (Avokysymys) [Q8_1] Mitä vieraiden kielten opetusta oppilaitoksessanne annetaan? Mitä vieraiden kielten opetusta oppilaitoksessanne annetaan? Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 138 minimi 2.00 maksimi keskiarvo keskihajonta 6.60 [Q8_2] Mitä vieraiden kielten opetusta oppilaitoksessanne annetaan: Muita, mitä? (Avokysymys) Muita, mitä? (Avokysymys) [Q9] Järjestääkö oppilaitoksenne normaalin opetusohjelman lisäksi oppilaille kerho- tai harrastustoimintaa? Järjestääkö oppilaitoksenne normaalin opetusohjelman lisäksi oppilaille kerho- tai harrastustoimintaa? 20

27 Q9_LIS Järjestääkö oppilaitoksenne normaalin opetusohjelman lisäksi oppilaille kerho- tai harrastustoimintaa? ei kyllä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q9_LIS] Järjestääkö oppilaitoksenne normaalin opetusohjelman lisäksi oppilaille kerho- tai harrastustoimintaa: Lisätiedot (Avokysymys) Järjestääkö oppilaitoksenne normaalin opetusohjelman lisäksi oppilaille kerho- tai harrastustoimintaa? Lisätiedot (Avokysymys) [Q10_1] Periikö oppilaitoksenne kirjoilla olevilta opiskelijoilta käyttäjämaksuja palveluista? Periikö oppilaitoksenne kirjoilla olevilta opiskelijoilta käyttäjämaksuja palveluista? Peritäänkö maksuja? ei kyllä (taulukko jatkuu seur. sivulla) 21

28 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) tieto puuttuu (SYSMIS) [Q10_2] Periikö oppilaitoksenne kirjoilla olevilta opiskelijoilta käyttäjämaksuja palveluista: Kohteet, joista maksuja peritään (Avokysymys) Periikö oppilaitoksenne kirjoilla olevilta opiskelijoilta käyttäjämaksuja palveluista? Kohteet, joista maksuja peritään (Avokysymys) [Q11] Hoidetaanko osa oppilaitoksenne opetustehtävästä ostopalveluiden avulla? Hoidetaanko osa oppilaitoksenne opetustehtävästä ostopalveluiden avulla? Hoidetaanko osa oppilaitoksenne opetustehtävästä ostopalveluiden avulla? ostopalveluita ei käytetä kyllä, yksittäisillä luentokerroilla kyllä, laajoja opintokokonaisuuksia yksittäisillä luentokerroilla ja laajoja kokonaisuuksia tieto puuttuu (SYSMIS)

29 Q12_2 [Q11_LIS] Hoidetaanko osa oppilaitoksenne opetustehtävästä ostopalveluiden avulla: Lisätiedot (Avokysymys) Hoidetaanko osa oppilaitoksenne opetustehtävästä ostopalveluiden avulla? Lisätiedot (Avokysymys) [Q12_1] Onko oppilaitoksessanne meneillään opetukseen liittyviä kokeiluja tai uudistuksia tällä hetkellä? Onko oppilaitoksessanne meneillään opetukseen liittyviä kokeiluja tai uudistuksia tällä hetkellä? Onko oppilaitoksessanne meneillään opetukseen liittyviä kokeiluja tai uudistuksia tällä hetkellä? ei uudistuksia kyllä, valtakunnallisia uudistuksia kyllä, koulun omia uudistuksia sekä valtakunnallisia että omia tieto puuttuu (SYSMIS) [Q12_2] Onko oppilaitoksessanne meneillään opetukseen liittyviä kokeiluja tai uudistuksia tällä hetkellä: Kokeilujen kohde ja luonne lyhesti (Avokysymys) Onko oppilaitoksessanne meneillään opetukseen liittyviä kokeiluja tai uudistuksia tällä hetkellä? 23

30 2. Muuttujat Kokeilujen kohde ja luonne lyhesti (Avokysymys) [Q13_1] Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne: Opiskelijaruokailu Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne? Opiskelijaruokailu toimintoa ei ole lainkaan oppilaitos tuottaa itse kunta tuottaa keskitetysti palvelu ostetaan toiselta oppilaitokselta palvelu ostetaan muulta tuottajalta ostetaan toiselta oppil. ja muulta tuottajalta toimintoa ei ole+oppil. tuottaa itse toimintoa ei ole+ostetaan muulta tuottajalta tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_2] Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne: Majoitus Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne? Majoitus 24

31 Q13_4 toimintoa ei ole lainkaan oppilaitos tuottaa itse kunta tuottaa keskitetysti palvelu ostetaan toiselta oppilaitokselta palvelu ostetaan muulta tuottajalta toimintoa ei ole+ostetaan muulta tuottajalta tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_3] Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne: Psykologipalvelut Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne? Psykologipalvelut toimintoa ei ole lainkaan oppilaitos tuottaa itse kunta tuottaa keskitetysti palvelu ostetaan toiselta oppilaitokselta palvelu ostetaan muulta tuottajalta kunta keskitetysti+osto muulta tuottajalta oppilaitos tuottaa itse+osto muulta tuottajalta tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_4] Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne: Kirjasto Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne? Kirjasto 25

32 2. Muuttujat toimintoa ei ole lainkaan oppilaitos tuottaa itse kunta tuottaa keskitetysti palvelu ostetaan toiselta oppilaitokselta palvelu ostetaan muulta tuottajalta tuotetaan itse+kunta keskitetysti tuotetaan itse+osto toiselta oppilaitokselta tuotetaan itse+osto muulta tuottajalta toimintoa ei ole+oppil. tuottaa itse tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_5] Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne: Kalusto- ja materiaalihankinnat Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne? Kalusto- ja materiaalihankinnat toimintoa ei ole lainkaan oppilaitos tuottaa itse kunta tuottaa keskitetysti palvelu ostetaan toiselta oppilaitokselta palvelu ostetaan muulta tuottajalta tuotetaan itse+kunta keskitetysti tuotetaan itse+osto toiselta oppilaitokselta tuotetaan itse+osto muulta tuottajalta kunta keskitetysti+osto muulta tuottajalta itse+kunta+osto toiselta oppil. ja muulta tuott itse+kunta+osto muulta tuottajalta tieto puuttuu (SYSMIS)

33 Q13_7 [Q13_6] Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne: Siivous Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne? Siivous toimintoa ei ole lainkaan oppilaitos tuottaa itse kunta tuottaa keskitetysti palvelu ostetaan toiselta oppilaitokselta palvelu ostetaan muulta tuottajalta kunta keskitetysti+osto muulta tuottajalta tuotetaan itse+kunta keskitetysti osto toiselta oppilaitokselta ja muulta tuottajalta tuotetaan itse+osto muulta tuottajalta itse+kunta+osto toiselta oppil tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_7] Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne: Muu kiinteistönhuolto Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne? Muu kiinteistönhuolto toimintoa ei ole lainkaan (taulukko jatkuu seur. sivulla) 27

34 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) oppilaitos tuottaa itse kunta tuottaa keskitetysti palvelu ostetaan toiselta oppilaitokselta palvelu ostetaan muulta tuottajalta tuotetaan itse+osto muulta tuottajalta kunta keskitetysti+osto muulta tuottajalta tuotetaan itse+kunta keskitetysti osto toiselta oppil. ja muulta tuottajalta kunta keskitetysti+osto toiselta oppil tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_8] Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne: Vartiointi Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne? Vartiointi toimintoa ei ole lainkaan oppilaitos tuottaa itse kunta tuottaa keskitetysti palvelu ostetaan toiselta oppilaitokselta palvelu ostetaan muulta tuottajalta kunta keskitetysti+osto muulta tuottajalta tuotetaan itse+osto muulta oppilaitokselta osto toiselta oppil. ja muulta tuottajalta tuotetaan itse ja kunta keskitetysti toimintoa ei ole+ osto muulta tuottajalta tieto puuttuu (SYSMIS)

35 Q13_10 [Q13_9] Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne: Suunnittelu- ja konsultointipalvelut Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne? Suunnittelu- ja konsultointipalvelut toimintoa ei ole lainkaan oppilaitos tuottaa itse kunta tuottaa keskitetysti palvelu ostetaan toiselta oppilaitokselta palvelu ostetaan muulta tuottajalta tuotetaan itse+osto muulta tuottajalta tuotetaan itse+kunta keskitetysti itse+kunta+osto muulta tuottajalta tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_10] Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne: Informaatiojärjestelmien ylläpito ja käyttäjätuki Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne? Informaatiojärjestelmien ylläpito ja käyttäjätuki toimintoa ei ole lainkaan oppilaitos tuottaa itse kunta tuottaa keskitetysti (taulukko jatkuu seur. sivulla) 29

36 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) palvelu ostetaan toiselta oppilaitokselta palvelu ostetaan muulta tuottajalta tuotetaan itse+osto muulta tuottajalta tuotetaan itse+kunta keskitetysti kunta keskitetysti+osto muulta tuottajalta tuotetaan itse+osto toiselta oppilaitokselta itse+kunta+osto muulta tuottajalta itse+osto toiselta oppil. ja muulta tuottajalta tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_11_1] Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne: Muu Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne? Muu toimintoa ei ole lainkaan koulu tuottaa itse kunta tuottaa keskitetysti palvelu ostetaan toiselta oppilaitokselta palvelu ostetaan muulta tuottajalta tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_11_2] Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne: Muu, mikä? (Avokysymys) Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne? 30

37 Q14_1 Muu, mikä? (Avokysymys) [Q13_LIS] Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne: Lisätiedot (Avokysymys) Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne? Lisätiedot (Avokysymys) [Q14_1] Tyytyväisyys tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen: Opiskelijaruokailu Kuinka tyytyväinen olette edellämainittujen tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen? Opiskelijaruokailu erittäin tyytymätön melko tyytymätön en tyytymätön, enkä tyytyväinen melko tyytyväinen erittäin tyytyväinen tieto puuttuu (SYSMIS)

38 2. Muuttujat [Q14_2] Tyytyväisyys tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen: Majoitus Kuinka tyytyväinen olette edellämainittujen tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen? Majoitus erittäin tyytymätön melko tyytymätön en tyytymätön, enkä tyytyväinen melko tyytyväinen erittäin tyytyväinen tieto puuttuu (SYSMIS) [Q14_3] Tyytyväisyys tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen: Psykologipalvelut Kuinka tyytyväinen olette edellämainittujen tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen? Psykologipalvelut erittäin tyytymätön melko tyytymätön en tyytymätön, enkä tyytyväinen melko tyytyväinen (taulukko jatkuu seur. sivulla) 32

39 Q14_5 (taulukko jatkuu ed. sivulta) erittäin tyytyväinen tieto puuttuu (SYSMIS) [Q14_4] Tyytyväisyys tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen: Kirjasto Kuinka tyytyväinen olette edellämainittujen tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen? Kirjasto erittäin tyytymätön melko tyytymätön en tyytymätön, enkä tyytyväinen melko tyytyväinen erittäin tyytyväinen tieto puuttuu (SYSMIS) [Q14_5] Tyytyväisyys tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen: Kalusto- ja materiaalihankinnat Kuinka tyytyväinen olette edellämainittujen tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen? Kalusto- ja materiaalihankinnat 33

40 2. Muuttujat erittäin tyytymätön melko tyytymätön en tyytymätön, enkä tyytyväinen melko tyytyväinen erittäin tyytyväinen tieto puuttuu (SYSMIS) [Q14_6] Tyytyväisyys tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen: Siivous Kuinka tyytyväinen olette edellämainittujen tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen? Siivous erittäin tyytymätön melko tyytymätön en tyytymätön, enkä tyytyväinen melko tyytyväinen erittäin tyytyväinen tieto puuttuu (SYSMIS) [Q14_7] Tyytyväisyys tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen: Muu kiinteistönhuolto Kuinka tyytyväinen olette edellämainittujen tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen? Muu kiinteistönhuolto 34

41 Q14_9 erittäin tyytymätön melko tyytymätön en tyytymätön, enkä tyytyväinen melko tyytyväinen erittäin tyytyväinen tieto puuttuu (SYSMIS) [Q14_8] Tyytyväisyys tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen: Vartiointi Kuinka tyytyväinen olette edellämainittujen tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen? Vartiointi erittäin tyytymätön melko tyytymätön en tyytymätön, enkä tyytyväinen melko tyytyväinen erittäin tyytyväinen tieto puuttuu (SYSMIS) [Q14_9] Tyytyväisyys tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen: Suunnittelu- ja konsultointipalvelut Kuinka tyytyväinen olette edellämainittujen tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen? 35

42 2. Muuttujat Suunnittelu- ja konsultointipalvelut erittäin tyytymätön melko tyytymätön en tyytymätön, enkä tyytyväinen melko tyytyväinen erittäin tyytyväinen tieto puuttuu (SYSMIS) [Q14_10] Tyytyväisyys tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen: Informaatiojärjestelmien ylläpito ja käyttäjätuki Kuinka tyytyväinen olette edellämainittujen tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen? Informaatiojärjestelmien ylläpito ja käyttäjätuki erittäin tyytymätön melko tyytymätön en tyytymätön, enkä tyytyväinen melko tyytyväinen erittäin tyytyväinen tieto puuttuu (SYSMIS)

43 Q14_11_2 [Q14_11_1] Tyytyväisyys tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen: Muu Kuinka tyytyväinen olette edellämainittujen tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen? Muu erittäin tyytymätön melko tyytymätön en tyytymätön, enkä tyytyväinen melko tyytyväinen erittäin tyytyväinen tieto puuttuu (SYSMIS) [Q14_11_2] Tyytyväisyys tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen: Muu, mikä? (Avokysymys) Kuinka tyytyväinen olette edellämainittujen tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen? Muu, mikä? (Avokysymys) [Q15] Pitäisikö mielestänne oppilaitoksessanne lisätä tai vähentää ostopalveluiden käyttöä oheis- ja tukipalveluissa? Pitäisikö mielestänne oppilaitoksessanne lisätä tai vähentää ostopalveluiden käyttöä oheis- ja tukipalveluissa? 37

44 2. Muuttujat Pitäisikö mielestänne oppilaitoksessanne lisätä tai vähentää ostopalveluiden käyttöä oheis- ja tukipalveluissa? määrää tulisi vähentää nykyinen määrä on sopiva määrää tulisi lisätä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q15_LIS] Pitäisikö mielestänne oppilaitoksessanne lisätä tai vähentää ostopalveluiden käyttöä oheis- ja tukipalveluissa: Lisätiedot (Avokysymys) Pitäisikö mielestänne oppilaitoksessanne lisätä tai vähentää ostopalveluiden käyttöä oheis- ja tukipalveluissa? Lisätiedot (Avokysymys) [Q16_1] Muutokset vuoden 1998 jälkeen: Opetustunnit Onko oppilaitoksessanne tapahtunut muutoksia seuraavilla toimintaa ja sen laajuutta kuvaavilla osa-alueilla vuoden 1998 jälkeen? Opetustunnit vähentynyt paljon (taulukko jatkuu seur. sivulla) 38

45 Q16_3 (taulukko jatkuu ed. sivulta) vähentynyt jonkin verran ei muutosta lisääntynyt jonkin verran lisääntynyt paljon tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16_2] Muutokset vuoden 1998 jälkeen: Opetusryhmät Onko oppilaitoksessanne tapahtunut muutoksia seuraavilla toimintaa ja sen laajuutta kuvaavilla osa-alueilla vuoden 1998 jälkeen? Opetusryhmät vähentynyt paljon vähentynyt jonkin verran ei muutosta lisääntynyt jonkin verran lisääntynyt paljon tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16_3] Muutokset vuoden 1998 jälkeen: Opetusryhmien koko Onko oppilaitoksessanne tapahtunut muutoksia seuraavilla toimintaa ja sen laajuutta kuvaavilla osa-alueilla vuoden 1998 jälkeen? Opetusryhmien koko 39

46 2. Muuttujat vähentynyt paljon vähentynyt jonkin verran ei muutosta lisääntynyt jonkin verran lisääntynyt paljon tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16_4] Muutokset vuoden 1998 jälkeen: Oppiaineet Onko oppilaitoksessanne tapahtunut muutoksia seuraavilla toimintaa ja sen laajuutta kuvaavilla osa-alueilla vuoden 1998 jälkeen? Oppiaineet vähentynyt paljon vähentynyt jonkin verran ei muutosta lisääntynyt jonkin verran lisääntynyt paljon tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16_5] Muutokset vuoden 1998 jälkeen: Sijaisten käyttö Onko oppilaitoksessanne tapahtunut muutoksia seuraavilla toimintaa ja sen laajuutta kuvaavilla osa-alueilla vuoden 1998 jälkeen? Sijaisten käyttö 40

47 Q16_7 vähentynyt paljon vähentynyt jonkin verran ei muutosta lisääntynyt jonkin verran lisääntynyt paljon tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16_6] Muutokset vuoden 1998 jälkeen: Psykologipalveluiden käyttö Onko oppilaitoksessanne tapahtunut muutoksia seuraavilla toimintaa ja sen laajuutta kuvaavilla osa-alueilla vuoden 1998 jälkeen? Psykologipalveluiden käyttö vähentynyt paljon vähentynyt jonkin verran ei muutosta lisääntynyt jonkin verran lisääntynyt paljon tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16_7] Muutokset vuoden 1998 jälkeen: Henkilökunnan koulutus ja kurssitus Onko oppilaitoksessanne tapahtunut muutoksia seuraavilla toimintaa ja sen laajuutta kuvaavilla osa-alueilla vuoden 1998 jälkeen? Henkilökunnan koulutus ja kurssitus 41

48 2. Muuttujat vähentynyt paljon vähentynyt jonkin verran ei muutosta lisääntynyt jonkin verran lisääntynyt paljon tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16_8] Muutokset vuoden 1998 jälkeen: Oppilaitoksen taloudelliset resurssit Onko oppilaitoksessanne tapahtunut muutoksia seuraavilla toimintaa ja sen laajuutta kuvaavilla osa-alueilla vuoden 1998 jälkeen? Oppilaitoksen taloudelliset resurssit vähentynyt paljon vähentynyt jonkin verran ei muutosta lisääntynyt jonkin verran lisääntynyt paljon tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16_9] Muutokset vuoden 1998 jälkeen: Opetustilat Onko oppilaitoksessanne tapahtunut muutoksia seuraavilla toimintaa ja sen laajuutta kuvaavilla osa-alueilla vuoden 1998 jälkeen? Opetustilat 42

49 Q16_11 vähentynyt paljon vähentynyt jonkin verran ei muutosta lisääntynyt jonkin verran lisääntynyt paljon tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16_10] Muutokset vuoden 1998 jälkeen: Opetustilojen varustetaso Onko oppilaitoksessanne tapahtunut muutoksia seuraavilla toimintaa ja sen laajuutta kuvaavilla osa-alueilla vuoden 1998 jälkeen? Opetustilojen varustetaso vähentynyt paljon vähentynyt jonkin verran ei muutosta lisääntynyt jonkin verran lisääntynyt paljon tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16_11] Muutokset vuoden 1998 jälkeen: ATK-laitteet ja tietoverkot Onko oppilaitoksessanne tapahtunut muutoksia seuraavilla toimintaa ja sen laajuutta kuvaavilla osa-alueilla vuoden 1998 jälkeen? ATK-laitteet ja tietoverkot 43

50 2. Muuttujat vähentynyt paljon vähentynyt jonkin verran ei muutosta lisääntynyt jonkin verran lisääntynyt paljon tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16_12] Muutokset vuoden 1998 jälkeen: Opiskelijamaksut Onko oppilaitoksessanne tapahtunut muutoksia seuraavilla toimintaa ja sen laajuutta kuvaavilla osa-alueilla vuoden 1998 jälkeen? Opiskelijamaksut vähentynyt paljon vähentynyt jonkin verran ei muutosta lisääntynyt jonkin verran lisääntynyt paljon tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16_13] Muutokset vuoden 1998 jälkeen: Yksityinen sponsorirahoitus Onko oppilaitoksessanne tapahtunut muutoksia seuraavilla toimintaa ja sen laajuutta kuvaavilla osa-alueilla vuoden 1998 jälkeen? Yksityinen sponsorirahoitus 44

51 Q17_2 vähentynyt paljon vähentynyt jonkin verran ei muutosta lisääntynyt jonkin verran lisääntynyt paljon tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16_LIS] Muutokset vuoden 1998 jälkeen: Lisätiedot (Avokysymys) Onko oppilaitoksessanne tapahtunut muutoksia seuraavilla toimintaa ja sen laajuutta kuvaavilla osa-alueilla vuoden 1998 jälkeen? Lisätiedot (Avokysymys) [Q17_2] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Opetusryhmien koko Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Opetusryhmien koko erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS)

52 2. Muuttujat [Q17_3] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Oppiaine-/kurssitarjonta Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Oppiaine-/kurssitarjonta erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17_4] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Oppilaanohjaus ja kuraattoritoiminta Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Oppilaanohjaus ja kuraattoritoiminta erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) (taulukko jatkuu seur. sivulla) 46

53 Q17_6 (taulukko jatkuu ed. sivulta) [Q17_5] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Opetusmenetelmien monipuolisuus Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Opetusmenetelmien monipuolisuus erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17_6] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Opetustilojen riittävyys Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Opetustilojen riittävyys erittäin huono (taulukko jatkuu seur. sivulla) 47

54 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17_7] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Opetustilojen varustetaso Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Opetustilojen varustetaso erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17_8] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Opetuksessa käytettävien tietokoneiden, ohjelmien ja verkkoyhteyksien riittävyys ja ajanmukaisuus Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Opetuksessa käytettävien tietokoneiden, ohjelmien ja verkkoyhteyksien riittävyys ja ajanmukaisuus 48

55 Q17_10 erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17_9] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Oppilaitoksen sijainti ja saavutettavuus Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Oppilaitoksen sijainti ja saavutettavuus erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17_10] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Opetuksen ajanmukaisuus Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Opetuksen ajanmukaisuus 49

56 2. Muuttujat erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17_11] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Opetuksen yksilöllisyys Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Opetuksen yksilöllisyys erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17_13] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Opetuksen kansainvälisyys Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Opetuksen kansainvälisyys 50

57 Q17_15 erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17_14] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Oppimisympäristön terveys ja turvallisuus Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Oppimisympäristön terveys ja turvallisuus erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17_15] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Opiskelijoiden vaikutusmahdollisuudet oppilaitoksen toimintaan Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Opiskelijoiden vaikutusmahdollisuudet oppilaitoksen toimintaan 51

58 2. Muuttujat erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17_16] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Opiskelijoiden huoltajien vaikutusmahdollisuudet oppilaitoksen toimintaan Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Opiskelijoiden huoltajien vaikutusmahdollisuudet oppilaitoksen toimintaan erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17_17] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Oppilaitoksen henkilöstömäärä Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Oppilaitoksen henkilöstömäärä 52

59 Q17_19 erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17_18] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Opettajien pätevyys ja ammattitaito Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Opettajien pätevyys ja ammattitaito erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17_19] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Oppilaitoksen työilmapiiri Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Oppilaitoksen työilmapiiri 53

60 2. Muuttujat erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17_20] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Opettajien välinen yhteistyö Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Opettajien välinen yhteistyö erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17_21] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Eri henkilöstöryhmien välinen yhteistyö Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Eri henkilöstöryhmien välinen yhteistyö 54

61 Q17_23 erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17_22] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Henkilöstön vaikutusmahdollisuudet Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Henkilöstön vaikutusmahdollisuudet erittäin huono melko huono ei huono eikä hyvä melko hyvä erittäin hyvä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17_23] Toimintaan liittyvien tekijöiden nykytila: Oppilaitoksen taloudelliset resurssit Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? Oppilaitoksen taloudelliset resurssit 55