KYSELYLOMAKE: FSD2160 KUNTASUOMI 2004: KOULUTOIMI 2002: AMMATTILLISET OPPILAITOKSET, LUKIOT JA AIKUISKOULUTUS

Transkriptio

1 KYSELYLOMAKE: FSD2160 KUNTASUOMI 2004: KOULUTOIMI 2002: AMMATTILLISET OPPILAITOKSET, LUKIOT JA AIKUISKOULUTUS QUESTIONNAIRE: FSD2160 FINNISH LOCAL GOVERNMENT 2004: EDUCATIONAL INSTI- TUTES 2002: VOCATIONAL SCHOOLS, UPPER SECONDARY SCHOOLS AND ADULT EDU- CATION Tämä kyselylomake on osa yllä mainittua Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa. Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: This questionnaire forms a part of the above mentioned dataset, archived at the Finnish Social Science Data Archive. If the questionnaire is used or referred to in any way, the source must be acknowledged by means of an appropriate bibliographic citation. More information: Detta frågeformulär utgör en del av den ovannämda datamängden, arkiverad på Finlands samhällsvetenskapliga dataarkiv. Om frågeformuläret är utnyttjat eller refererat till måste källan anges i form av bibliografisk referens. Mer information:

2 1 KOULUTOIMEN KYSELY 2002 LUKIOT, AMMATILLISET OPPILAITOKSET, AIKUISKOULUTUS 1. Kunta 2. Oppilaitoksen nimi Ympyröikää sopivin vaihtoehto tai kirjoittakaa vastaus siihen varattuun kohtaan. Kyselylomakkeen loppuun on varattu tilaa täydentäviä kommentteja varten. KOULUTUSPALVELUN SISÄLTÖ Seuraavat tiedot pyydämme antamaan tilanteen mukaisesti. 3. Mikä on oppilaitoksenne nykyinen omistuspohja? Omistajana on: 1 Kunta 4 Valtio 2 Kuntayhtymä 5 Muu, mikä? 3 Kunnallinen yhtiö/liikelaitos 4. Mikä on opetusryhmien määrä oppilaitoksessanne? Yhteensä opetusryhmää. 5. Mikä on opiskelijoiden määrä oppilaitoksessanne? Yhteensä oppilasta. 6. Mikä on päätoimisen opetushenkilökunnan ja muun henkilöstön kokonaismäärä oppilaitoksessanne? 1 Opetushenkilöstöön kuuluu yhteensä työntekijää. 2 Muuhun henkilökuntaan (hallinto-, keittiö-, kiinteistönhuolto-, muu henkilökunta) kuuluu työntekijää.

3 2 7. Seuraava kysymys koskee lukio-opetusta: Onko oppilaitoksessanne tarjolla erikoistunutta opetusta? Ei Joitakin opetus- Koko oppilainkaan ryhmiä koskien laitosta koskien 1 Musiikkipainotteinen opetus Liikuntapainotteinen opetus Ilmaisutaitopainotteinen opetus Matemaattis-luonnontieteellinen opetus Tietotekniikkapainotteinen opetus Ympäristöpainotteinen opetus Vieraisiin kieliin painottunut opetus Muuta erikoistunutta opetusta, mitä? Mitä vieraiden kielten opetusta oppilaitoksessanne annetaan? 1 ruotsi 2 englanti 3 saksa 4 ranska 5 venäjä 6 espanja 7 suomi 8 muita, mitä? 9. Järjestääkö oppilaitoksenne normaalin opetusohjelman lisäksi oppilaille kerho- tai harrastustoimintaa? 1 Ei 2 Kyllä 10. a) Periikö oppilaitoksenne kirjoilla olevilta opiskelijoilta käyttäjämaksuja seuraavista palveluista? b) Kuinka suuri maksu on keskimäärin? a) Peritäänkö b) Maksun suuruus keskimäärin maksuja (alleviivaa käytetty maksuperuste) Ei Kyllä 1 Lukukausimaksu 1 2 euroa /lukukausi/kurssi/opintoviikko 2 Oppimateriaalimaksu 1 2 euroa/ lukukausi/kurssi/opintoviikko 3 Ruokailumaksu 1 2 euroa/ateria/lukukausi/kk 4 Majoitus 1 2 euroa /lukukausi/kk 5 Muu, mikä? 1 2 euroa/ lukukausi/kurssi/opintoviikko 11. Hoidetaanko osa oppilaitoksenne opetustehtävästä ostopalveluiden avulla? 1 Ei 2 Kyllä, yksittäisillä luentokerroilla 3 Kyllä, laajoja opintokokonaisuuksia

4 3 12. Onko oppilaitoksessanne meneillään opetukseen liittyviä kokeiluja tai uudistuksia tällä hetkellä? 1 Ei 2 Kyllä, valtakunnallisia 3 Kyllä, oppilaitoksen omia Kokeilujen kohde ja luonne lyhyesti:

5 4 13. Kuinka seuraavat tukipalvelut ja -toiminnot on järjestetty oppilaitoksessanne? Toimintoa Oppilaitos Kunta Palvelu Palvelu ei ole tuottaa itse tuottaa ostetaan toi- ostetaan lainkaan keskitetysti selta oppi- muulta laitokselta tuottajalta 1 Opiskelijaruokailu Majoitus Psykologipalvelut Kirjasto Kalusto- ja materiaalihankinnat Siivous Muu kiinteistönhuolto Vartiointi Suunnittelu ja konsultointipalvelut Informaatiojärjestelmien ylläpito ja käyttäjätuki Muu, mikä? Kuinka tyytyväinen olette edellämainittujen tukipalvelujen ja -toimintojen nykyiseen toimivuuteen? en tyytyerittäin melko mätön enkä melko erittäin tyytymätön tyytymätön tyytyväinen tyytyväinen tyytyväinen 1 Opiskelijaruokailu Majoitus Psykologipalvelut Kirjasto Kalusto- ja materiaalihankinnat Siivous Muu kiinteistönhuolto Vartiointi Suunnittelu ja konsultointipalvelut Informaatiojärjestelmien ylläpito ja käyttäjätuki Muu, mikä? Pitäisikö mielestänne oppilaitoksessanne lisätä tai vähentää ostopalveluiden käyttöä oheis- ja tukipalveluissa? 1 Vähentää 2 Nykyinen ostopalveluiden määrä on sopiva 3 Lisätä

6 5 16. Onko oppilaitoksessanne tapahtunut muutoksia seuraavilla toimintaa ja sen laajuutta kuvaavilla osa-alueilla vuoden 1998 jälkeen? vähentynyt vähentynyt ei lisääntynyt lisäänpaljon jonkin muutosta jonkin tynyt verran verran paljon 1 Opetustunnit Opetusryhmät Opetusryhmien koko Oppiaineet Sijaisten käyttö Koulupsykologit Henkilökunnan koulutus ja kurssitus Oppilaitoksen taloudelliset resurssit Opetustilat Opetustilojen varustetaso ATK -laitteet ja tietoverkot Opiskelijamaksut Yksityinen sponsorirahoitus Minkälaiseksi arvioitte seuraavien koulunne toimintaan liittyvien tekijöiden nykytilan? erittäin melko ei huono melko erittäin huono huono eikä hyvä hyvä hyvä 1 Opiskelijamäärät Opetusryhmien koko Pienimmässä ryhmässä opiskelijaa ja suurimmassa ryhmässä opiskelijaa. 3 Oppiaine-/kurssitarjonta Oppilaanohjaus ja kuraattoritoiminta Opetusmenetelmien monipuolisuus Opetustilojen riittävyys Opetustilojen varustetaso Opetuksessa käytettävien tietokoneiden, ohjelmien ja verkkoyhteyksien riittävyys ja ajanmukaisuus Oppilaitoksen sijainti ja saavutettavuus Opetuksen ajanmukaisuus Opetuksen yksilöllisyys Opetuksen yhteydet työelämään 13 Opetuksen kansainvälisyys Oppimisympäristön terveys ja turvallisuus Opiskelijoiden vaikutusmahdollisuudet koulun toimintaan Opiskelijoiden huoltajien vaikutusmahdollisuudet koulun toimintaan Oppilaitoksen henkilöstömäärä

7 6 erittäin melko ei huono melko erittäin huono huono eikä hyvä hyvä hyvä 18 Henkilöstön ammattitaito Oppilaitoksen työilmapiiri Opettajien välinen yhteistyö Eri henkilöstöryhmien välinen yhteistyö Henkilöstön vaikutusmahdollisuudet Oppilaitoksen taloudelliset resurssit Käyttäjämaksut 24 Oppilaitoksen talouden seuranta Oppilaitoksen hallinto ja päätöksenteko Oppilaitoksen toiminta- ja johtamiskulttuuri Oppilaitoksen hallinnon informaatiojärjestelmien taso Oppilaitoksen itsenäisyys Oppilaitosten välinen yhteistyö Kuntien välinen yhteistyö koulutuspalveluissa Oppilaitoksen suhteet työmarkkinoihin Oppilaitoksen vetovoimaisuus uusien opiskelijoiden näkökulmasta Oppilaitoksen markkinointi Oppilaitoksen arvostus sen vaikutusalueella Oppilaitoksen tulevaisuudennäkymät Onko oppilaitoksessanne toteutettu opiskelijoille suunnattuja kyselyjä palveluiden arvioimiseksi ja/tai kehittämiseksi? 1 Ei 2 Kyllä, yksittäisillä kursseilla 3 Kyllä, koko opetustarjontaa koskien 4 Kyllä, opetuksen ohella myös oheistoimintoja koskien KOULUTUSPALVELUJEN OHJAUS JA JOHTAMINEN 19. Onko koulullanne johtokuntaa tai vastaavaa omaa luottamushenkilöelintä? 1 Ei 3 Yhteinen johtokunta toisten oppilaitosten kanssa 2 Kyllä, oma johtokunta Mitkä oppilaitokset?

8 7 20. a) Mikä luottamushenkilöelin pääasiassa käsittelee oppilaitostanne koskevia keskeisiä asioita? b) Arvioikaa tämän luottamushenkilöelimen merkitystä tai roolia tällä hetkellä seuraavien oppilaitoksen toimintaa koskevien asioiden hoitamisessa. a) Arvioni koskee: 1 Oppilaitoksen johtokuntaa tai vastaavaa elintä 2 Kunnan koulutoimesta vastaavaa lautakuntaa 3 Kuntayhtymän kouluasioista vastaavaa luottamushenkilöelintä b) Luottamushenkilöelimen merkitys tai rooli erittäin erittäin vähäinen suuri 1 merkitys opetuksen suunnittelussa merkitys toiminnan kehittämisessä merkitys resurssien käyttöön liittyvissä asioissa oppilaitoksen sisällä merkitys resurssien hankinnassa merkitys oppilaitoksen henkilöstö- 5 politiikassa merkitys oppilaitoksen johtamisessa ja strategisissa valinnoissa merkitys yhteistyökumppaneiden hankkimisessa/valinnassa merkitys opiskelijoiden näkemysten esilletuojana merkitys kuntalaisten näkemysten esilletuojana Arvioikaa edellämainitusta luottamushenkilöelimestä saamaanne kokonaiskuvaa. erittäin vähäinen erittäin suuri 1 Kunnan koulutoimen tuntemus Yleinen koulutuspoliittinen tietotaso Aktiivisuus ja aloitteellisuus koulutuspalvelujen kehittämisessä Koulutuspalvelujen arvostaminen suhteessa kunnan muihin palveluihin Puoluepoliittinen sidonnaisuus Luottamushenkilöiden kunnallispoliittinen painoarvo Luottamushenkilöiden sidonnaisuus eri opetusalan järjestöihin Minkä tahon päätösvaltaan pääasiassa kuuluvat seuraavat oppilaitostanne koskevat asiat? Opetus- Oppi- Opetus- toimen laitok- Oppi- Valtuusto/ toimesta johtava toksen toksen kunnan- vastaava viran- johto- johtaja/ hallitus ltk haltija kunta rehtori 1 Vakituisen henkilökunnan valinta Viransijaisten ja tilapäisen työvoiman valinta Virkojen jakaminen yksiköiden kesken

9 8 Opetus- toimen laitok- Oppi- Valtuusto/ toimesta johtava toksen toksen kunnan- vastaava viran- johto- johtaja/ hallitus ltk haltija kunta rehtori 5 4 Henkilöstön työnjaosta päättäminen Opetussuunnitelmasta päättäminen Opiskelijoiden valinta Opiskelijan erottaminen Laite- ja kalustohankinnoista ym. päättäminen, kun hankintahinta on a) vähäinen b) suurempi Määrärahojen kohdentaminen oppilaitoksen sisällä/ käyttösuunnitelma Taloudellisten motivointi- ja palkitsemiskeinojen käyttö Erilaisista yhteistyömuodoista päättäminen Uusien työskentelymenetelmien käyttöönotto ja kehittäminen Päätös ostopalveluiden käyttämisestä Päätös siitä, miltä tuottajalta ostopalvelut hankitaan Oppilaitoksen lakkauttaminen Miten arvioisitte seuraavien tahojen vaikutusta oppilaitoksenne toimintaan tällä hetkellä? erittäin erittäin vähäinen suuri 1 Valtuusto Kunnanhallitus Koulutoimesta vastaava lautakunta Koulutoimen johtava viranhaltija Koulutoimen muu henkilökunta Kylä- ja kaupunginosayhdistykset Kuntayhtymän kouluasioista vastaava luottamushenkilöelin Oppilaitoksen johtokunta Opettajat Opiskelijat Opiskelijoiden huoltajat Valtion keskushallinnon viranomaiset Läänin kouluosasto Maakuntaliitot Työvoima- ja elinkeinokeskukset Opetusalan etu- ja ammattijärjestöt Muut työmarkkina- ja etujärjestöt

10 erittäin erittäin vähäinen suuri 18 Suomen Kuntaliitto Euroopan Unioni Muu, mikä? Arvioikaa seuraavien tehtäväkokonaisuuksien ja johtamisroolien tärkeyttä omassa työssänne oppilaitoksenne rehtorina. Ei lainkaan Erittäin tärkeä tärkeä 1 Taloudellinen suunnittelu, johtaminen ja päätöksenteko Lisäresurssien hankkiminen oppilaitokselle Hallinnolliset esimiestehtävät Henkilöstön täydennyskoulutukseen liittyvät tehtävät Oppilaitoksen toimintaan liittyvät luottamustehtävät Omat opetustehtävät Opetuksen kehittämistehtävät Tutkimuksen kehittämistehtävät Oppilaitoksen toiminnan ja opetuksen arviointi Oppilaitoksen toiminnasta tiedottaminen ja markkinointi Oppilaitoksen edustaminen ja keulakuvana toimiminen Oppilaitosten väliseen yhteistyöhön liittyvät tehtävät Ostopalveluiden hankkiminen, kilpailutus ja seuranta Oppilaitoksen yhteyksien luominen ja ylläpitäminen elinkeino- ja työelämään KEHITTÄMISPOLITIIKKA 25. Esittäkää käsityksenne siitä, millaisiin asioihin oppilaitoksenne kehittämisen tulisi kohdistua lähivuosina. Ei lainkaan Erittäin tärkeä tärkeä 1 Opiskelijamäärän lisääminen Oppiaine-/kurssitarjonnan lisääminen Uusien opetusmenetelmien kehittäminen ja kokeilu Opiskelijan henkilökohtaisen opintojen ohjauksen

11 10 lisääminen Ei lainkaan Erittäin tärkeä tärkeä 5 Pienryhmissä tapahtuvan opetuksen lisääminen Yrittäjyyden korostaminen opetuksessa Kansainvälistymisen korostaminen opetuksessa Kriittisen tiedonkäsittelyn merkityksen korostaminen Opetuksen suuntaaminen enemmän työelämän tarpeisiin Oppilaitoksen omaleimaisuuden lisääminen Oppimisympäristön terveyden ja turvallisuuden parantaminen 11 Tilojen parantaminen ja uudenaikaistaminen Opetuksessa käytettävien tietokoneiden ja verkkoyhteyksien parantaminen Kirjaston kehittäminen Opiskelijoiden vaikutusmahdollisuuksien parantaminen Kansainvälisen opiskelijavaihdon lisääminen Henkilöstöresurssien lisääminen Henkilöstön lisäkoulutus ja -kurssitus Henkilökunnan vaikutusmahdollisuuksien parantaminen Työilmapiirin parantaminen Opettajien välisen yhteistyön lisääminen Eri henkilöstöryhmien välisen yhteistyön lisääminen Kansainvälisen opettajavaihdon lisääminen 23 Taloudellisten lisäresurssien hankinta Käyttäjämaksujen korottaminen tai uusien maksujen käyttöönotto Talouden seurannan parantaminen Oppilaitoksen hallinnon ja johtamismenetelmien kehittäminen Hallinnon informaatiojärjestelmien kehittäminen Oppilaitoksen imagon kehittäminen ja markkinointi Oppilaitoksen itsenäisyyden lisääminen Oppilaitosten välisen yhteistyön lisääminen Oppilaitosten välisen kilpailun lisääminen Oppilaitosten ja yritysten yhteistyön lisääminen Kuntayhteistyön lisääminen koulutuspalveluissa Seuraavassa on esitetty joukko koulutuspalveluja ja oppilaitosta koskevia väitteitä. Ottakaa niihin kantaa asteikolla 1 (täysin eri mieltä) - 5 (täysin samaa mieltä). mieltä Täysin eri mieltä Täysin samaa

12 11 1 Kunnassamme koulupalvelut nähdään erityisen tärkeinä peruspalveluina Täysin Täysin eri mieltä samaa mieltä 2 Kunnan säästöpäätökset kohdistuvat aina ensimmäisenä koulutuspalveluihin Resurssien vähäisyys lisää oppilaitosten välistä yhteistyötä 4 Eri oppilaitosten välinen kilpailu opiskelijoista tulee lisääntymään Kuntien ostopalveluiden kilpailuttaminen merkitsee aina halvimman, vaan ei tarkoituksenmukaisimman vaihtoehdon valintaa Eihän se koulun kehittäminen onnistu, kun koko ajan käytettävissä olevat resurssit vähenevät Oppilaitosten itsearviointi on mainio apuväline kehittämistyössä Tieto- ja viestintäteknologian kehityksessä (virtuaalinen oppimisympäristö) pysyminen on koulutuspalvelujen laadun kannalta ensiarvoisen tärkeää Tietotekniikan täysi hyödyntäminen oppilaitoksissa kärsii pätevän henkilöstön puutteesta Henkilöstön rekrytointi on aiempaa tärkeämpää opetuksen laadun kannalta Rehtoreiden täydennyskoulutukseen tulisi kiinnittää entistä enemmän huomiota Rehtoreiden työ on painottunut aivan liikaa taloudellisten asioiden käsittelyyn Rehtoreiden työ on painottunut aivan liikaa hallinnollisten asioiden käsittelyyn Kuntien toimintaa opetuspalveluiden tuottajana tulisi valtion taholta ohjata nykyistä tiukemmin Oppilaitosten toimintaan kohdistuvaa ohjausta tulisi kunnan taholta tiukentaa Yhä useampi opiskelija suorittaa lukion neljässä vuodessa Ylioppilastutkinnossa reaalikokeen laajentaminen on tarpeen Lukio-opetus on liiaksi ylioppilaskirjoituksiin tähtäävää Lukion ja ammatillisten oppilaitosten yhteistyö ja ns. yhdistelmäopintojen suorittaminen on opiskelijalle liian vaikeaa Ammatillisten oppilaitosten kehittäminen jää ammattikorkeakoulujen varjoon Kuntamme ei panosta aikuiskoulutukseen

13 12 VASTAAJAN TAUSTATIEDOT 27. Mikä on syntymävuotenne? Syntymävuoteni on Mikä on virkanimikkeenne? 1 Rehtori 2 Johtajaopettaja 3 Muu, mikä? 29. Minkälainen työkokemus teillä on opetustoimen työtehtävissä? 1 Opetustoimen eri työtehtävissä olen toiminut yhteensä vuotta 2 Nykyisessä tehtävässäni olen toiminut vuotta 30. Mikä on koulutustasonne? (Nykyisen koulutusrakenteen mukaan ylin tutkintonne) 1 Ei peruskoulun jälkeistä tutkintoa 2 Toisen asteen ammatillinen perustutkinto. (= vanha kouluaste) 3 Ylioppilas 4 Korkea-asteen ammatillinen tutkinto (= vanha opistoaste) 5 Alempi tiedekorkeakoulututkinto 6 Ylempi tiedekorkeakoulututkinto KIITOS VASTAUKSISTANNE JA VAIVANNÄÖSTÄNNE! Takasivulla olevaan tilaan voitte vielä vapaasti esittää mielipiteitänne opetukseen ja koulutukseen liittyvistä asioista.

14 13