22.5.2013 32 VISIO Asikkala on profiloitunut laadukkaan koulutuksen kunnaksi. Sivistystoimen henkilöstö arvostaa työtään ja pitää sitä merkityksellisenä. uksen mahdollistaa pätevä henkilökunta. Asikkala tarjoaa turvalliset ja monipuoliset oppimisympäristöt, jotka innostavat oppimiseen ja luovuuteen oppilaan omien resurssien mukaan. Tavoitteena on tasapainoinen ja vastuullinen, osaava ja taitava sekä omaa ja muiden kulttuuria arvostava koululainen ja opiskelija PÄÄMÄÄRÄ Oppilaalla on mahdollisuus saada laadukasta perusopetusta. Yhtenäinen ja turvallinen koulupolku mahdollistaa perustaitojen (lukeminen, kirjoittaminen ja laskeminen) osaamisen lisäksi kokonaisvaltaisen kasvattamisen turvallisessa ympäristössä. Asikkalassa on toimiva kouluverkko. ovat avoimia oppimis- ja tapahtumakeskuksia, joissa on yhdistetty kunnan tarjoamia palveluita. Kouluilla on käytössään riittävä opetusresurssi, jonka avulla opettaja voi tehdä yhteistyötä toisten opettajien, koulun ulkopuolisten asiantuntijoiden ja vapaaehtoisten avustajien esimerkiksi vanhempien tai eläkeläisten avulla. Kouluilla on mahdollisuus kehittää omaa toimintaansa erityisesti tietoviestinnän ja opetusvälineistön osalta. LAADUKAS OPETUS OPETUSSUUNNITELMAT JA NIIDEN TOTEUTUMINEN Jokaisella oppilaalla on edellytykset saada opetussuunnitelman mukaista laadukasta opetusta ja tukea. Opetussuunnitelman tavoitteet ja sisällöt ovat jokaisen saavutettavissa. Opetussuunnitelman laadintaprosessista ja sen kehittämisestä on sovittu yhteisesti. Tehtävänä on sekä kasvattaa että opettaa oppilasta yhteisten arvojen ja tavoitteiden suuntaisesti. Opetus on suunnitelmallista niin oppilaasta kuin luokan edellytyksistä lähtevää, jolloin se mahdollistaa oppilaan yksilölliset oppimistarpeet. Opetusjärjestelyillä tuetaan oppilaan tervettä kasvua ja kehitystä. LAADUKAS OPETUS / OPETUSSUUNNITELMAT JA NIIDEN TOTEUTUMINEN KEINOT TOTEUTTAJAT AJANKOHTA Kouluvuosi TULOSMITTARI OPETUSSUUNNI- TELMAT JA NIIDEN TOTEUTUMINEN Nykyaikaiset ja monipuoliset opsit Opetussuunnitelma on jokaisen huoltajan saavutettavissa. Oppimistulokset tavoitteiden mukaiset; valtakunnalliset kokeet, yhteenveto lautakunnalle 6.lk ma ja en 9. lk ma ja en
Opetussuunnitelmista tiedottaminen Elokuu Jokaisessa koulussa oppilas saa lakien ja asetuksen mukaista opetusta Oppisisällöt ovat oppilailla tiedossa Elokuu, tammikuu KOHTUULLINEN RYHMÄKOKO Oppimistulosten määrittäminen uksellinen tasaarvo Opettajan virkojen ja oppilasmäärän suhde valtakunnan keskitasoa Sivistystoimi Talouspäällikkö Syksy 1,2 vlk tav 20 opp /opr (sis yhdysluokkaopetuksen) Suuret opetusryhmät ja yhdysluokkaopetus huomioidaan tuntikehyksessä 3,4,5,6 vlk tav 25 opp/opr (sis. yhdysluokkaopetuksen) 7 9- vlk tav 25 opp / opr Oppilasmäärärajoista voidaan poiketa perustellusta syystä sivistyslautakunnan päätöksellä. Ehdottomat ylärajat ovat 1,2 vlk 25 ja 3,4,5,6, vlk 28. LUKIO-OPETUS LUKION ILMAILU-LINJAN KEHITTÄMINEN Koulunkäynninohjaajie n ja muiden tukimuotojen käyttäminen ryhmäkoon ylittyessä Laadukas lukio-opetus Laadun varmistaminen ja opo - avustajat ja muut tukimuodot Yhteensä 3 vuosikurssia 65 opiskelijaa Hyvät jatko-opinnot Oppilasmäärä-tavoite 25 opp. / v Tyytyväisyyskyselyn tulokset ovat hyvät
HENKILÖSTÖ Kunnassa työskentelee riittävä määrä päteviä opetusalan ammattilaisia. Henkilöstö voi hyvin ja on motivoitunut työtehtäviinsä. Johto tukee pitkäaikaisia virka- ja työsuhteita. Henkilöstölle on luotu toimintaedellytykset kouluttautua ja kehittää omaa ammattiosaamistaan PÄTEVÄ HENKILÖSTÖ RIITTÄVÄ KOULUNKÄYNTI- JA KOULUAVUSTAJIEN MÄÄRÄ KEINOT TOTEUTTAJAT AJANKOHTA TULOSMITTARI Henkilöstöpolitiikka, rekrytointipolitiikka Pätevä henkilöstö Innovatiiviset ratkaisut palveluiden tuottamisessa Talouspäällikkö Oppilashuoltoryhmä Koko kouluvuosi Huhtikuu Pätevyysaste Yleisopetus 92 98 % Erityisopetus 85 95 % Muu henkilökunta 92 98 % Tehostetun ja erityisen tuen oppilaalla on mahdollisuus avustajan palveluihin. Avustajapalveluja on käytettävissä lausuntojen perusteella HENKILÖSTÖN KOULUTUS Koululla on koulutussuunnitelma Henkilöstöllä on mahdollisuus osallistua koulutukseen vähintään joka toinen vuosi t Kehityskeskustelut Elokuu raportoidut uudet menetelmät, kokeilut ja projektit,
LASTEN HYVINVOINNIN EDISTÄMINEN: Oppimisen, kasvun ja hyvinvoinnin tuki Oppilas kohdataan yksilönä, jossa oppilaan hyvinvointi luo edellytykset uuden oppimiselle. Oppilasta tuetaan ohjaamalla hänen kasvua ja kehitystä sekä edistämällä hänen opiskeluvalmiuksiaan. Oppilaan vaikeuksiin puututaan mahdollisimman varhain. Yhteistyö eri toimijoiden (esim. terveydenhuolto ja sosiaalitoimi) kanssa on tiivistä. SYRJÄYTYMISEN EHKÄISEMINEN, OPPILASHUOLTO KEINOT TOTEUTTAJAT AJANKOHTA TULOSMITTARI Oppilashuoltoryhmät, vanhemmuuden tukeminen, erityisopetus ja tuki, päihdekasvatus, kunnassa on tarjolla omat kuraattori- ja psykologipalvelut Yhteistyökumppanien hyödyntäminen Tehtävänkuva ja sen arvioiminen rehtori kuraattori- ja psykologipalvelut - terveydenhoitopalvelut / OIVA Koulukuraattori, - psykologi, nuorisotoimi, seurakunta, poliisi syksy Syksy kevät Syksy kevät Oppilashuollon käsikirja toteutuu käytännössä Oppilashuoltoryhmät kokoontuvat säännöllisesti kouluissa Jokainen oppilas saa päättötodistuksen RIITTÄVÄ ERITYISOPETUS Erityisen tuen resurssikeskus Erityisluokkien ja pienryhmien profilointi Tilaaja-tuottaja -malli Resurssikeskus Oppilashuoltoryhmä Tammikuu alustava arvio tuntikehykseen Jokaiselle tehostettua ja erityistä tukea tarvitsevalle tarjotaan riittävää opetusta ja tukea laaja-alainen erityisopetus toimiva- ja tuloksellinen oppilaiden integrointi yleisopetukseen (mm. samanaikaisopetus) Laaja-alainen erityisopettaja oppilashuoltoryhmä ja oppilashuoltoryhmä Huhti toukokuu Säännöllisesti Jokaiselle oppilaalle pyritään järjestämään katkeamaton koulupolku ja päättötodistus. Nivelvaiheet esiopetus- 1. lk 2.lk-3.lk, 6.-7.lk Oppilashuoltoryhmä Nivelvaihe toteutuu oppilaan, kotien ja koulujen osalta onnistuneesti Lukion erityisopetuksesta huolehtiminen Yhteistyötahot, opo ja oppilashuoltoryhmä Sosiaalitoimi Jokaiselle tehdään suunnitelma sijoittua jatko-opintoihin tai työelämään
KOULUKIUSAA- MISEN EHKÄISEMINEN Oppilashuoltoryhmät Kiusaamistilanteiden kartoittaminen, koulukuraattori ja opettajat Välittömästi Säännöllisesti Jokaiseen tietoon tulleeseen koulukiusaamistapaukseen reagoidaan heti. TOIMINNALLISUU- DEN LISÄÄMINEN KOULUSSA Ennaltaehkäisevä malli jokaisella koululla Ohje koteihin nettikiusaaminen vanhempainillan aihe Elokuu Välituntivalvonta Elokuu Yhteistyötahot Koulumatkat Liikuntavälitunnit Retki- ja liikuntapäivät PELA Lions Quest KiVa koulu Tuki- ja kummioppilaat Kodit Liikuntatoimi Nuorisotoimi Tarvittaessa Säännöllisesti Jokaisessa koulussa hyväksytty järjestyssääntö ja toimintaohje. Koulujen välituntivalvonta on riittävää Koulujen toiminnassa kannustetaan toiminnallisuuteen Ruokalistan vaihtuvuus, teemaviikot, Koulu ja ruokahuolto Kesä, toukokuu, säännöllisesti Jokaiselle oppilaalle terveellisen ravintoympyrän mukainen ateria joka päivä Yhteistyö suunnittelussa koulun edustajien kanssa. Ruokahuolto ja koulu Säännöllisesti Kouluruokailusta saadaan palautetta säännöllisesti KOULUKULJE- TUKSEN TARKOITUKSEN- MUKAINEN JÄRJESTÄMINEN Kunnan kuljetusstrategian noudattaminen Kuljetusten kokonaisvaltainen suunnittelu, resursointi ja toteuttaminen Yhteistyö suunnittelussa koulun edustajien kanssa. Talouspäällikkö Huhtikuu kesä Jokaiselle oppilaalle säädösten ja päätösten mukainen kuljetus, joko tehdään lausuntojen perusteella Kuljetuksissa on huomioitu koulujen aloitus- ja päättymisajat
KERHOTOIMINTA Kouluilla on mahdollisuus järjestää kerhotoimintaa yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa mm. hankerahoituksen avulla t Vapaa-aika ja nuoriso-toimi Kolmas sektori Jokaisessa koulussa on mahdollisuus järjestää kerhotoimintaa. Hankerahoitusta hyödynnetään tehokkaasti
TALOUDELLISET RESURSSIT Kouluilla on mahdollisuus toteuttaa laadukasta opetusta kohtuullisella ryhmäkoolla. Koulujen välineistö ja materiaali ovat ajanmukaisia ja sitä on riittävästi. Jokaisella oppilaalla on tasavertaiset ja turvalliset lähtökohdat käydä koulua. Opetustoimea voidaan jatkuvasti kehittää opetuksellista näkökohdista lähtien TALOUDELLISESTI TEHOKKAAT PROSESSIT SIVISTYSTOIMESSA KEINOT TOTEUTTAJAT AJANKOHTA TULOSMITTARI Kustannuslaskelma ja vertailutiedot Talouspäällikkö t Koulun oppilaskohtaiset kustannukset suhteessa kotikuntakorvaukseen Muiden oheistoimintojen huomioiminen esim. tietoviestintä Oppilasmääriltään samankokoisten kuntien käyttökustannukset, joissa on huomioitu mitä oppilaskohtaiset hinnat sisältävät RIITTÄVÄ TUNTIKEHYS Tuntikehys mahdollistaa laadukkaan ja turvallisen opetuksen Tuntikehys turvaa opetussuunnitelman toteutumisen Riittävän määrä ylioppilastutkintoon vaadittavia kursseja, Lukion opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa riittävä määrä ylioppilastutkintoon vaadittavia kursseja (vieraat kielet, reaaliaineet) Riittävät resurssit tukiopetuksen ja samanaikaisopetuksen antamiseen, Tuntikehys mahdollistaa myös riittävän tukiopetuksen TEHOKAS KOULUVERKON RAKENNE Oppilasmäärän kasvattaminen tai kouluverkon sopeuttaminen oppilasmäärään Joka toinen vuosi 2-opettajainen koulu 24 39 opp. 3- opettajainen koulu 40 69 opp.
JOHTAMINEN Johtamisen on kannustavaa, osallistavaa, vuorovaikutteista ja sitä kehitetään jatkuvasti. Toimintakulttuuri edistää hyvien ja tasapuolisten edellytysten luomista opettamiselle ja oppimiselle. Toimintaa johdetaan hyvän hallinnon periaattein, jossa vastuualueet ja tehtäväkenttä on määritelty tarkasti. HYVÄ JOHTAMINEN KEINOT TOTEUTTAJAT AJANKOHTA TULOSMITTARI Johtamisjärjestelmän ja johtajuuden kehittäminen - Tehtävänkuva - sijaisjärjestelyt - koulun pedagoginen johtaminen - hankkeet rehtori talouspäällikkö sivistyslautakunta Säännöllisesti Kustannustehokkuus, resurssien hyödyntäminen Johtamisen tyytyväisyyskysely Henkilöstön pysyvyys Kehityskeskustelut vision/tavoitteiden toteutuminen MONIPUOLINEN YHTEISTYÖ kokoukset - valmistelutyö Yhteistyöfoorumeiden rakentaminen. Aktiivinen alueellinen seutuyhteistyö. Koulujen edustajat Laatuvastaava Kerran kuukaudessa Säännöllisesti uksen järjestäjä ja koulut arvioivat kaikki tarkoituksenmukaiset yhteistyömahdollisuudet
OSALLISUUS JA VAIKUTTAMINEN Osallisuus ja vaikuttaminen huomioidaan toiminnan suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin ja se kohdistuu sekä hallintoon että opetukseen. Toimintatavat yhteistoiminnan toteutukselle ja sen edistämiselle on sovittu yhteisesti. Opetus on avointa ja vuorovaikutteista KOULUN SISÄISET HENKILÖSTÖ- KOKOUKSET KEINOT TOTEUTTAJAT AJANKOHTA TULOSMITTARI - asialista - työtavat - päätökset : Kysely Säännöllisesti Henkilöstö pystyy vaikuttamaan asioihin suunnittelu-vaiheessa TYÖNJAKAMINEN JA VASTUUALUEET Kehittämistyöryhmä / vastuualueet tiimityö : Kysely, Elokuu Toukokuu Kouluissa on pystytty jakamaan vastuuta eri tehtävissä tasapuolisesti OPPILAIDEN JA KOTIEN KUULEMINEN JA MIELIPITEEN KARTOITTAMINEN Vanhempainvartit Koulu Koulukohtaisesti Koulu viestittää säännöllisesti ja aktiivisesti kotiin Koulun / luokan tietoviestintä Koulujen kotisivut Wilma, reissuvihko ATK-tuki Säännöllisesti Vanhempainyhdistys Tietoviestintäyhteydet toimivat kouluille Kouluissa järjestetään koko koulun ja luokkien vanhempainiltoja Oppilaiden ja huoltajien mielipiteitä kartoitetaan vuosittain Oppilaskunta Nuorisovaltuusto Tukioppilaat Vanhempainillat Kunta / koulukohtaisesti Koulukohtaisesti Koulukohtaisesti
FYYSINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ Oppimisympäristö on terveellinen, viihtyisä ja ajanmukaisesti varustettu. Se mahdollistaa laadukkaan opetuksen ja erilaisten työtapojen käyttämisen. Oppimisympäristöä on mahdollista kehittää ja uudistaa. LUOKKAHUONE ON VARUSTETTU ASIANMUKAISESTI TVT-STRATEGIAN TOTEUTUMINEN KEINOT TOTEUTTAJAT AJANKOHTA TULOSMITTARI Pulpettien ja tuolien korkeus, valaistus ja ilmanvaihto, Tieto- ja viestintätekniset ratkaisut ovat suunnitelmallisia ja ajanmukaisia Elokuu Pulpettien ja tuolien korkeus on mitoitettu oppilaan mukaan, valaistus ja ilmanvaihto on kunnossa ATK-tuki sivistyslautakunta Koululla on ajanmukainen tvtjärjestelmä. Jokaisella koululla on toimiva nettiyhteys ja nopea ATK-tuki Verkko-opetus toteutuu laajasti Vääksyn Yhteiskoulussa ja Etelä-Päijänteen lukioiden verkostossa TERVEELLISET JA VIIHTYISÄT TILAT Oppimisympäristö on terveellinen ja edistää koulussa viihtymistä tekninen toimi Säännöllisesti Henkilöstö, koululaiset ja opiskelijat viihtyvät ja voivat hyvin
OPPMISYMPÄRISTÖN TURVALLISUUS Kouluissa on hyvä oppilaiden opiskella ja henkilöstön työskennellä. Jokainen voi kokea olonsa turvalliseksi. AJANKOHTA KEINOT TOTEUTTAJAT TULOSMITTARI TURVALLINEN KOULUYMPÄRISTÖ Säännöllisesti Kiinteistöjen, luokkahuoneiden ja pihojen rakentaminen, kunnostus ja ylläpito Huoltokirja Koulussa ei ole yhtään tilojen tai laitteiden huonosta kunnosta aiheutuvaa ongelmaa. Elokuu Elokuu Tilanteen mukaan Kouluille on laadittu järjestyssäännöt Kouluille on laadittu turvallisuus ja pelastautumissuunnitelmat Koulujen välinen yhteistyö Henkilöstö Terveyskeskus Poliisi Koulussa on yhteisesti hyväksytyt järjestyssäännöt, turvallisuus ja pelastautumissuunnitelmat, joista on tiedotettu koteihin Koulujen kesken on sovittu sisäinen tiedotusjärjestelmä LIIKENNE- JÄRJESTELYT KOULUJEN LÄHEISYYDESSÄ Säännöllisesti Koulujen ja kotien valistustyö Koulukohtaisesti Yhteistyökumppani Tekninen toimi Poliisi Koteihin on tiedotettu liikennejärjestelyistä koulun läheisyydessä
ARVIOINTI ARVIOINTI JA KEHITTÄMIS- SUUNNITELMA YHTENÄINEN ARVIOINTI- JÄRJESTELMÄ KEINOT TOTEUTTAJAT AJANKOHTA TULOS- MITTARIT Sivistystoimella ja Lukuvuoden kouluilla on arviointi ja alussa ja kehittämissuunnitelma. lopussa Arviointi ja kehittämistoimintaan osallistuvat myös oppilaat, vanhemmat ja oppilashuoltohenkilöstö sekä tarpeiden mukaan myös muu henkilöstö Arviointi- ja kehittämistoimintaa toteutetaan systemaattisesti ja suunnitelmallisesti - - -t ja koulut -Laaturyhmä -Maakunnallinen ARVO -työryhmä t ja koulut Laaturyhmä Lukuvuoden alussa ja lopussa. Koulukohtaisia arviointeja lukuvuoden aikana Kouluilla ja sivistyslautakunnalla on päätetty arviointi ja kehittämissuunnitelma lukuvuosittain Arviointijärjestelmän tuottamaa tietoa käytetään opetuksen kehittämisessä sekä toiminnan ja talouden suunnittelussa.