Raimo Salo Erityisen tuen keskus Oulun kaupungin opetustoimi

Transkriptio

1 Maahanmuuttajien opetus Oulun kaupungin opetustoimessa hallinnon näkökulmasta Raimo Salo Erityisen tuen keskus Oulun kaupungin opetustoimi Oulun kaupunki Opetustoimi Erityisen tuen keskus

2 TAVOITTEENA KANSAINVÄLINEN TYÖVOIMA -RAPORTIN TOIMENPIDE- EHDOTUSTEN PÄÄKOKONAISUUDET 1.Maahanmuuttajatyön organisointi Oulun kaupungissa 2.Työllisyys, koulutus ja rekrytointi 3.Palveluiden kehittäminen 4.Asenteisiin vaikuttaminen ja vuorovaikutuksen kehittäminen

3 Maahanmuuttotyön koordinaatioryhmä 4/2008 Vastaa Oulun kaupunkiin suuntautuvaan maahanmuuttoon ja kansainvälistyvään työvoimaan liittyvän työn ja kotouttamislain mukaisen toiminnan kokonaisvaltaisesta kehittämisestä ja koordinoinnista Käsittelee aihepiiriin liittyviä aloitteita ja kehittämishankkeita Tekee tarvittaessa ehdotukset työhön liittyvien talous-, henkilöstö-, ja tilaresurssien kohdentamisesta Huolehtii yhteistyöstä ja yhteydenpidosta muihin viranomais- ja yhteistyötahoihin sekä maahanmuuttajayhteisöihin

4 Oulun kaupungin opetustoimen tilastoja Lv : 355 oppilasta, joiden äidinkieli on muu kuin suomi Noin 2 % oppilasmäärästä Valmistavaa opetusta antavissa kouluissa noin 2/3 maahanmuuttajaoppilaista 32 koulussa 38 äidinkieltä 39 kansalaisuutta Opetusta oman äidinkielen tunneilla 12 kielellä Toukokuu 2008: 56 / 65 valmistavan opetuksen oppilasta

5 Oulun kaupungin opetustoimi Oulun kaupungin opetustoimen strategia Oulun kaupungin opetussuunnitelma Oulun kaupungin opetustoimen linjaukset resursoinnista Oulun kaupungin ops:n mukaan valmistavan opetuksen luokassa on opettajan lisäksi koulunkäyntiavustaja Valmistavan opetuksen ryhmäkoon maksimi 10 oppilasta. Erityisen tuen keskus aloitti toimintansa Kokopäiväinen maahanmuuttajien opetuksen koordinaattori Kuusi maahanmuuttajien opetukseen erikoistunutta koulua

6 ERITYISEN TUEN KESKUS Alueellinen tukipalvelutiimi Keskitetyn yksilöllisen opetuksen palvelutiimi Maahanmuuttajien opetuksen palvelutiimi Oppilashuoltoyksikön palvelutiimi Pienluokkatoiminta Laaja-alaiset Yksilöllinen opetus Pienryhmäopetus Maahanmuuttajien opetus Koulukuraattorit ja -psykologit Starttiluokat Pajaluokkatoiminta Koulunkäyntiavustajat Lisäopetus

7 ERITYISEN TUEN KESKUS Alueellinen tukipalvelutiimi Keskitetyn yksilöllisen opetuksen palvelutiimi Maahanmuuttajien opetuksen palvelutiimi Oppilashuoltoyksikön palvelutiimi MAAHANMUUTTAJAOPPILAIDEN ERITYISEN TUEN TARVE Oppilashuoltoryhmien verkostoituminen Laaja-alaisten erityisopettajien verkostoituminen

8 MAAHANMUUTTAJIEN OPETUS ERITYISEN TUEN KESKUKSEN JOHTAJA ERITYISEN TUEN KESKUKSEN JOHTORYHMÄ MAAHANMUUTTAJIEN OPETUKSEN KOORDINAATTORI MAAHANMUUTTAJIEN OPETUKSEN PALVELUTIIMIN OHJAUSRYHMÄ MAAHANMUUTTAJIEN OPETUKSEEN ERIKOISTUNEIDEN KOULUJEN REHTORITIIMI VALMISTAVAN OPETUKSEN, S2-OPETUKSEN, OMAN ÄIDINKIELEN JA PIENRYHMÄISTEN USKONTOJEN OPETTAJAT ESIOPETUS Koskela Paulaharju ALAKOULUT Kaakkuri Koskela Paulaharju YLÄKOULUT Kastelli Merikoski Terva-Toppila TOINEN ASTE Oulun aikuislukio Ammatilliset oppilaitokset VERKOSTOT, YHTEISTYÖKUMPPANIT, SIDOSRYHMÄT

9 OHJAUSRYHMÄ Maahanmuuttajien opetuksen koordinaattori, pj Apulaisrehtori Valmistavan opetuksen opettaja S2-opettaja Aineopettaja Luokanopettaja / erityisopettaja Kulttuurimentori

10 HALLINTO JA KOORDINOINTI 1 JOHTORYHMÄ 2 JOHTAJA JA KOORDINAATTORI 3 KOORDINAATTORI JA OHJAUSRYHMÄ 4 KOORDINAATTORI JA REHTORIT 5 KOORDINAATTORI JA OPETTAJAT 2 YKSI KUUKAUSI

11 OPETUKSEN KEHITTÄMISEN PAINOPISTEITÄ Esiopetus Perusopetus Toinen aste Valmistavan esiopetuksen kehittäminen yhteistyössä Oulun kaupungin päivähoidon kanssa. Tavoitteena integroitua yleisopetukseen. 0-2 lk, 3-6 lk ja 7-9 lk

12 OPETUKSEN KEHITTÄMISEN PAINOPISTEITÄ Esiopetus Perusopetus Toinen aste Integrointi yleisopetukseen alueellisesti: maahanmuuttajaoppilaiden määrä kasvaa yleisopetuksen ryhmissä. Arkipäiväistyminen, oppilaat ovat luonteva osa koulujen toimintaa. Opetukseen tukea, jotta ei tehdä liian helposti siirtoa erityisopetukseen. Testien soveltuvuus? Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä Yhteistyö Emmeniin, Hollanti S2-opetuksen kehittämishanke Maailmankansalainen ja media -hanke

13 OPETUKSEN KEHITTÄMISEN PAINOPISTEITÄ Esiopetus Perusopetus Toinen aste Myöhään maahan tulleiden opiskelijoiden ohjaaminen toisen asteen opintoihin. Neutraali valmistava koulutus, jonka aikana nuori saa riittävän kielitaidon, peruskoulun päättötodistuksen ja tutustuu toisen asteen vaihtoehtoihin.

14 Tulevaisuuden koulun haasteena tulee olemaan erilaiset oppilaat huomioiva pedagogiikka eri oppimisympäristöissä.

15 KIITOS Raimo Salo