Työaikakokeilu Lapin matkailuopisto, Levi-Instituutti - vastaus opettajan muuttuvaan työnkuvaan

Transkriptio

1 Työaikakokeilu Lapin matkailuopisto, Levi-Instituutti - vastaus opettajan muuttuvaan työnkuvaan ECVET TULEE, OLETKO VALMIS! SEMINAARISARJA OPPILAITOSVÄELLE Turku Riitta Karusaari Toimipistejohtaja Lapin matkailuopisto

2 Mikä sai aikaan muutoksen opettajien työn suunnittelussa? Säädöspohja muuttuu -ei kytkentää aikaan Opintoviikkojentilalle tulevat osaamispisteet > vaikutuksia koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmiin ja opettajien työn suunnitteluun Tutkinnon osien ammattitaitovaatimusten saavuttamista tukeva opetus/koulutus ja ohjaus on määriteltävä uudelta pohjalta. Koulutuksen järjestäjä päättää siitä, niin kuin tähänkin asti. Kun osaamisen tunnustamiseen liittyvä aikakytkentä poistuu, osaamisen tunnustaminen muuttuu oppimistulos-/pistepohjaiseksi

3 CASE Levi-Instituutti => oppituntiajattelu poistettu jaksot poistettu opetuksen suunnittelu työelämälähtöisesti kehittämisvastuu tulosvastuu opettajilla työelämälähtöisyys opetuksen arkeen oppimistilanteiden suunnitteluun mukaan työelämä työelämäverkostot! => opettajat kiinnitetään opiskelijan yksilöllisiin polutuksiin työelämän tarjoamat mahdollisuudet! opettajien yhteistyö oppimiskokonaisuuksien suunnittelussa työtehtäväkokonaisuuksia tiimiopettajuutta! Opettajalle tehtävä- ja tulostoimenkuva

4 LÄHTÖKOHTIA ja EDELLYTYKSIÄ UUDISTUVALLE OPETTAJAN TYÖN SUUNNITTELULLE - Pedagoginen ja didaktinen asiantuntijuus - Opettajat ja muu henkilöstö on kehittämishakuista, -haluista sekä työote on innovatiivinen asenne siis kohdallaan! * ymmärtää oman työnsä tarkoituksen ammattilaisten kouluttajana/valmentajana * tietää että myös toiset opettajat osaavat ja että osaamista voi hankkia eri oppimisympäristöissä ja erilaisin menetelmin (didaktiikan hallinta) * yhteistyön voima ja mahdollisuudet - Opettajat tuntevat tutkinnon perusteet * tutkinnon osien työtehtäväkokonaisuudet työelämäyhteistyön edellytys * oppimistulosten ja rakenteen mahdollistamat yksilölliset opintopolut tutkinnon mahdollisuudet, osaamisen hankinta yksilöllisellä polulla - Opettajat hallitsevat työelämän substanssin * opettajien työelämäjaksojen tarpeen tarkistaminen

5 OPETTAJAN TEHTÄVÄ- JA TULOSTOIMENKUVA TEHTÄVÄ TULOS / TAVOITE TEHTÄVÄN 1. Opetus ja oppimisen ohjaus. Oppimisen arviointi 2. Osaamisen arviointi 3. Opiskelijan yksilöllinen opintopolku 4. Opiskelijan oppimista ja kehittymistä edistävät tekijät ja yhteisöllinen toiminta 5. Muut erityistehtävät 6. Opettajan oma kehittyminen

6 OPETTAJAN TEHTÄVÄ- JA TULOSTOIMENKUVA TEHTÄVÄ TULOS / TAVOITE TEHTÄVÄN 1. Opetus ja oppimisen ohjaus. Oppimisen arviointi lukuvuodelle osoitetut opetukset opintoviikkoina/- pisteinä oman työn suunnittelu, toteutus työelämän kanssa tehtävä yhteistyö top-jaksot kuvaus opiskelijan saamasta osaamisesta opiskelijan henkilökohtaisiin polkuihin liittyvät tavoitekuvaukset erilaisten oppimisympäristöjen ja opetus-ja ohjausmenetelmien hyödyntäminen dokumentoinnit eri taustoilla opiskelevien ryhmässä olevien opiskelijoiden ohjauksesta tutkinnon perusteiden ja rakenteen osaamisesta työelämäyhteistyöstä pedagogisista taidoista

7 OPETTAJAN TEHTÄVÄ- JA TULOSTOIMENKUVA TEHTÄVÄ TULOS / TAVOITE TEHTÄVÄN 2. Osaamisen arviointi top-ohjaajien ohjauksesta dokumenttien, valmistelevan ja toteutuvan tehtävän kuvaukset asiaosaaminen suhteessa yksilöllisiin polkuihin ja valintoihin omasta roolista ja sen merkityksestä osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen ja arvioimiseen liittyvästä ammattiosaamisesta

8 OPETTAJAN TEHTÄVÄ- JA TULOSTOIMENKUVA TEHTÄVÄ TULOS / TAVOITE TEHTÄVÄN hitaammin ja nopeammin edistyvien opiskelijoiden hopseista erilaisten vaihtoehtojen mahdollisuuksista ja toteutumisesta oma rooli ja sen merkitys yksilöllisten mahdollisuuksien hallinnasta ja ohjauksesta (kansallinen ja kansainvälinen näkökulma) 3. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku hopsiin liittyvä yksilöllisyyden toteutuminen, seuranta, arviointi ja päivittäminen tukitoimista yhteistyöstä eri osapuolten kesken

9 OPETTAJAN TEHTÄVÄ- JA TULOSTOIMENKUVA TEHTÄVÄ TULOS / TAVOITE TEHTÄVÄN 4. Opiskelijan oppimista ja kehittymistä edistävät tekijät ja yhteisöllinen toiminta oppimisprosessien suunnitteluun, työ-ja oppimisympäristöihin liittyvät tehtävät koulutuksen järjestäjän arvot ja visiot perustana oppilaitoksen, yksikön ja sidosryhmäyhteistyön kulttuurit ja toiminnat vaikuttavat tavoitteen määrittämiseen kehittävästä ja rakentavasta työotteesta työn motivaatiosta ja innovoinnista

10 OPETTAJAN TEHTÄVÄ- JA TULOSTOIMENKUVA TEHTÄVÄ TULOS / TAVOITE TEHTÄVÄN 5. Muut erityistehtävät ryhmänohjaus, opintoohjaus, hankkeet, kv-vastuita, ns. korttikoulutuksia tai muita työnantajan kanssa sovittuja tehtäviä 6. Opettajan oma kehittyminen Kehittymis-ja kouluttautumissuunnitelma

11 Yhteistyön mahdollisuudet, menetelmät ja tulokset ovat suunniteltavissa ja toteutettavissa. Jos et osaa kuvitella mitä aiot saada aikaan, et saavuta sitä -Marilyn King