FSD1211. Viestintäkasvatus perusopetuksessa Koodikirja
|
|
- Leena Juusonen
- 5 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 FSD1211 Viestintäkasvatus perusopetuksessa 1998 Koodikirja TIETOARKISTO
2 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Viestintäkasvatus perusopetuksessa 1998 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], Koodikirja on luotu aineiston versiosta 1.0 ( ). Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto Tampereen yliopisto Asiakaspalvelu: Palveluportaali Aila: Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto $ Koodikirjoitin.py :33: $
3 Lukijalle Tämä koodikirja on osa Tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD1211. Aineisto on kuvailtu mahdollisimman yksityiskohtaisesti suomeksi ja englanniksi. Datatiedostosta on tarkistettu muun muassa muuttujien jakaumat, puuttuvat tiedot, muuttujien selitteet ja arvojen selitteet. Tarvittaessa datatiedosto on anonymisoitu. Aineistoon ja sen tekijöihin tulee viitata asianmukaisesti kaikissa julkaisuissa ja esityksissä, joissa aineistoa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai sitä voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti. Malliviittaus: Kotilainen, Sirkku (Tampereen yliopisto) & Vainionpää, Jorma (Tampereen yliopisto): Viestintäkasvatus perusopetuksessa 1998 [sähköinen tietoaineisto]. Versio 1.0 ( ). Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [jakaja]. FSD1211 Tietoarkistoon on lähetettävä viitetiedot kaikista julkaisuista, joissa käyttäjä hyödyntää aineistoa. Aineiston alkuperäiset tekijät ja tietoarkisto eivät ole vastuussa aineiston jatkokäytössä tuotetuista tuloksista ja tulkinnoista. Koodikirjan alussa on tiedot aineiston sisällöstä, aineiston rakenteesta ja keruusta sekä luettelo tietoarkistoon ilmoitetuista julkaisuista, joissa aineistoa on hyödynnetty. Toinen osa sisältää tiedot muuttujista: muuttujien nimet, kysymystekstit ja suorat jakaumat. Kolmannesta osasta löytyvät hakemistot. Tässä koodikirjassa esitetyt muuttujien jakaumat on tuotettu SPSS-tiedostoista. Jakaumataulukoissa on esitetty muuttujan saamat arvot, vastaavat frekvenssit (n), frekvenssit prosentteina (%) ja validit prosentit (v. %), joissa on huomioitu puuttuvat arvot. Kaikki jakaumat ovat painottamattomia. Jos aineisto sisältää painomuuttujia ne löytyvät muuttujaluettelon lopusta. Joidenkin muuttujien osalta suorat jakaumat on korvattu kuvailevilla tunnusluvuilla. Avokysymyksistä luokiteltuja vaihtoehtoja ei ole yleensä otettu mukaan koodikirjaan. Jakaumat saattavat sisältää puuttuvia tietoja. Merkintä "tieto puuttuu (SYSMIS)" viittaa puuttuvaan havaintoon. Merkintä "tieto puuttuu (User missing)" viittaa muuhun puuttuvaan tietoon, esimerkiksi arkistossa määriteltyyn puuttuvaan tietoon (user missing). Useissa tapauksissa aineiston käyttäjän on harkittava myös muiden arvojen koodaamista puuttuvaksi tiedoksi (esim. en halua sanoa tai en osaa sanoa ). Koodikirja voi sisältää myös erilaisia liitteitä. Tyypillisin liite on kyselylomake.
4
5 Sisältö 1 Aineiston kuvailu Aineiston otsikot ja datan versio Sisällön kuvaus Aineiston rakenne ja keruu Aineiston käyttö Muuttujat 5 3 Hakemistot Muuttujat esiintymisjärjestyksessä Muuttujat aakkosjärjestyksessä Muuttujaryhmät A Kyselylomake 129 i
6
7 Luku 1 Aineiston kuvailu 1.1 Aineiston otsikot ja datan versio Aineiston nimi: Viestintäkasvatus perusopetuksessa 1998 Aineiston nimi englanniksi: Media Education in Finnish Primary Education 1998 Koodikirja on luotu aineiston versiosta 1.0 ( ). 1.2 Sisällön kuvaus Tekijät Kotilainen, Sirkku (Tampereen yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Hämeenlinnan toimipaikka) Vainionpää, Jorma (Tampereen yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Hämeenlinnan toimipaikka) Aineiston tekijänoikeudet Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti. Aineiston luovuttaja Kotilainen, Sirkku (Tampereen yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Hämeenlinnan toimipaikka) Vainionpää, Jorma (Tampereen yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Hämeenlinnan toimipaikka) Aineisto luovutettu arkistoon
8 1. Aineiston kuvailu Asiasanat mediakasvatus; medialukutaito; opettajat; opettajuus; opetusvälineet; oppimateriaali; pedagogiikka; peruskoulu; perusopetus; viestimet; viestintäkasvatus Tieteenala / Aihealue OKM:n tieteenalaluokitus: yhteiskuntatieteet CESSDAn luokitus: esi- ja peruskoulu; joukkoviestimet; koulutuspolitiikka Sarjakuvaus Tämä aineisto kuuluu sarjaan: Aineistot, jotka eivät kuulu sarjaan Yksittäiset aineistot, jotka eivät kuulu mihinkään sarjaan. Sisällön kuvaus Tutkimus on osa Suomen Akatemian Opettajankoulutuksen vaikuttavuus -tutkimusprojektia ( ), jota johti professori Hannele Niemi. Tutkimuksen pääteemoina olivat peruskouluissa annettavan viestintäkasvatuksen toteutustavat ja sisällöt sekä opettajien käsitykset ja asenteet viestinten käytöstä oppimateriaalina. Aluksi vastaajille esitettiin kysymyksiä suoritetuista tutkinnoista ja työhistoriasta. Lisäksi tiedusteltiin mitä luokka-astetta ja kuinka useaa oppilasta vastaajat tutkimushetkellä opettavat sekä kuinka monta päätoimista opettajaa on koko koulussa. Sitten kartoitettiin vastaajien saamaa viestintäkasvatukseen liittyvää koulutusta kuluneiden kahden vuoden aikana. Opettajia pyydettiin lisäksi arvioimaan, miten viestintäkasvatus on huomioitu oman koulun toiminnassa. Vastaajien piti myös asettaa mieleiseensä tärkeysjärjestykseen Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) mainitsemat aihekokonaisuudet. Seuraavaksi vastaajia pyydettiin arvioimaan viestintäkasvatuksen osa-alueiden (mm. ilmaisutaito, tekninen käyttötaito, käsitteet ja teoriat, kuva-, ääni- ja tekstikerronta mediassa, oppilaan rooli) tärkeyttä. Viestintäkasvatusta ja opettajuutta kartoitettiin väittämillä vastaajien perehtyneisyydestä ja kiinnostuneisuudesta alaan. Lisäksi tiedusteltiin, minkä välineiden käytöstä opettajat haluaisivat saada lisää tietoa. Aihealueen opetusjärjestelyjä kartoitettiin kysymyksillä eri viestinten soveltuvuudesta alan opetusvälineiksi. Tutkimuksessa tarkasteltiin edelleen viestintäkasvatuksen pedagogiikkaa kysymyksillä sopivista työ- ja arviointimuodoista. Opettajat pohtivat myös, mitkä ovat viestintäkasvatuksen toteuttamisen suurimmat ongelmat. Lisäksi tutkimuksessa kartoitettiin vastaajien käyttämiä oppimateriaaleja ja niiden soveltuvuutta aihealueen opettamiseen. Viimeiseksi kysyttiin viestintäkasvatuksen kehittämistarpeita. Taustamuuttujina olivat vastaajan ikä, sukupuoli ja maakunta. 2
9 1.3. Aineiston rakenne ja keruu 1.3 Aineiston rakenne ja keruu Maa: Suomi Kohdealue: Suomi Havaintoyksikkötyyppi: Henkilö Perusjoukko/otos: Suomen peruskoulujen ala- ja yläasteen viestintäkasvatuksen opettajat, poislukien Ahvenanmaa ja ruotsinkieliset koulut Aineistonkeruun ajankohta: helmikuu 1998 kesäkuu 1998 Kerääjät: Kotilainen, Sirkku (Tampereen yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Hämeenlinnan toimipaikka); Vainionpää, Jorma (Tampereen yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Hämeenlinnan toimipaikka) Aineiston tuottajat: Opetushallitus; Suomen Akatemia Keruumenetelmä: Itsetäytettävä lomake: paperinen lomake Keruuväline tai -ohje: Strukturoitu lomake Aineiston ajallinen kattavuus: 1998 Tutkimuksen aikaulottuvuus: Poikkileikkausaineisto Vastausprosentti: 65,50 % Muuttujien ja havaintojen lukumäärä: Aineistossa on 186 muuttujaa ja 587 havaintoa. Otantamenetelmä: Todennäköisyysotanta: monivaiheinen otanta Tutkimuksen kohderyhmäksi valittiin ensin satunnaisotannalla Opetushallituksen rekisteristä 10 % suomenkielisistä peruskoulun ala- ja yläasteista. Lisäksi vertailukohteena oli jokainen Opetushallituksen ns. akvaarioprojektiin kuulunut viestintä- ja opetusteknologiaverkon ala- ja yläaste. Kouluista vastaajaksi otettiin 2-4 opettajaa niin, että ala-asteilta tuli nimeämättömästi kaksi opettajaa ja yläasteilta neljä nimettyä opettajaa eli äidinkielen, kuvaamataidon, historian/yhteiskuntaopin ja tietotekniikan aineenopettajat. Lopullisen valinnan vastaajista teki joka koulussa rehtori. 1.4 Aineiston käyttö Aineiston käytössä huomioitavaa Aineisto ei sisällä avokysymysten 6A, 6B, 10B, 62 ja 138 vastauksia. Julkaisut Kotilainen, Sirkku (2000). Viestintäkasvatusta perusopetuksessa: tilastollinen kuvaus aihealueen toteutumisesta kouluissa keväällä Tampere: Tampereen yliopisto. Tampereen yliopiston opettajankoulutuslaitoksen julkaisuja; A22. Kotilainen, Sirkku (2001). Mediakulttuurin haasteita opettajankoulutukselle. Tampere: Tampe- 3
10 1. Aineiston kuvailu reen yliopisto. Acta Universitatis Tamperensis; 807. Vainionpää, Jorma (2001). Oppimateriaalit viestintäkasvatuksessa. Tampere: Tampereen yliopiston opettajankoulutuslaitos. Kasvatustieteen lisensiaatintyö. Ajantasainen julkaisuluettelo aineiston kuvailun yhteydessä osoitteessa [Käytän ja kuvailun oheismateriaalit] Kotilainen, Sirkku (2000). Viestintäkasvatusta perusopetuksessa : tilastollinen kuvaus aihealueen toteutumisesta kouluissa keväällä Tampere : Tampereen yliopisto. - (Tampereen yliopiston opettajankoulutuslaitoksen julkaisuja; A22) Aineiston sijainti Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto Painokertoimet Aineisto ei sisällä painomuuttujia. Käyttöoikeudet Aineisto on (A) vapaasti käytettävissä 4
11 Luku 2 Muuttujat [FSD_NO] Aineistonumero (lisätty FSD:ssä) Aineistonumero (lisätty FSD:ssä) Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 587 minimi maksimi keskiarvo keskihajonta 0.00 [FSD_VR] Aineistoversio (lisätty FSD:ssä) Aineistoversio (lisätty FSD:ssä) Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 587 minimi 1.00 maksimi 1.00 keskiarvo 1.00 keskihajonta
12 2. Muuttujat [FSD_PRO] Käsittelytaso (lisätty FSD:ssä) Aineisto on kuvailtu mahdollisimman yksityiskohtaisesti suomeksi ja englanniksi. Datatiedostosta on tarkistettu muun muassa muuttujien jakaumat, filtterimuuttujat, puuttuvat tiedot, muuttujien selitteet ja arvojen selitteet. Tarvittaessa datatiedosto on anonymisoitu. A (ks. koodikirja) 1 B (ks. koodikirja) C (dataa ei ole tarkastettu FSD:ssä) [FSD_ID] Havaintotunnus (lisätty FSD:ssä) Havaintotunnus (lisätty FSD:ssä) Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 587 minimi 1.00 maksimi keskiarvo keskihajonta [BV2] Koulun tyyppi Koulun tyyppi ala-aste yläaste (taulukko jatkuu seur. sivulla) 6
13 BV3 (taulukko jatkuu ed. sivulta) akvaario ala-aste akvaario ylä-aste viestintäkoulu ala-aste viestintäkoulu yläaste tieto puuttuu (SYSMIS) [BV3] Maakunta Maakunta Uusimaa Varsinais-Suomi Itä-Uusimaa Satakunta Kanta-Häme Pirkanmaa Päijät-Häme Kymenlaakso Etelä-Karjala Etelä-Savo Pohjois-Savo Pohjois-Karjala Keski-Suomi Etelä-Pohjanmaa Pohjanmaa Keski-Pohjanmaa Pohjois-Pohjanmaa Kainuu Lappi Ahvenanmaa tieto puuttuu (SYSMIS)
14 2. Muuttujat [Q1] Vastaajan sukupuoli Sukupuolesi nainen mies tieto puuttuu (SYSMIS) [Q2] Vastaajan ikä Ikäsi Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 579 minimi maksimi keskiarvo keskihajonta 9.68 [Q3] Vastaajan opettajakokemus Opettajakokemuksesi (opettajankoulutuksen harjoitusjaksot poislukien). Rastita. alle 1 vuosi vuotta vuotta yli 10 vuotta (taulukko jatkuu seur. sivulla) 8
15 Q4 (taulukko jatkuu ed. sivulta) tieto puuttuu (SYSMIS) [Q4] Vastaajan valmistumisvuosi Minä vuonna olet valmistunut opettajaksi? epäpätevä (taulukko jatkuu seur. sivulla) 9
16 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) tieto puuttuu (SYSMIS) [Q5] Vastaajan suorittama tutkinto (Avokysymys) Suorittamasi tutkinto kasvatustieteiden maisteri kansakoulun opettaja humanististen tieteiden kandidaatti luonnontieteiden maisteri filosofian maisteri taiteiden maisteri erityisopettaja kuvataiteen opettaja ylioppilas luokanopettaja peruskoulun opettaja valtiotieteiden maisteri liikuntatieteiden maisteri lastentarhanopettaja tieto puuttuu (SYSMIS)
17 Q9 [Q7] Vastaajan opettama luokka-aste Mitä luokka-astetta pääasiallisesti opetat tänä vuonna? Rastita. 1-2lk lk lk lk lk lk lk lk lk lk lk lk tieto puuttuu (SYSMIS) [Q8] Vastaajan oppilasmäärä viikossa Kuinka montaa oppilasta opetat keskimäärin yhden viikon aikana? Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 576 minimi 6.00 maksimi keskiarvo keskihajonta [Q9] Koulun opettajien määrä Koulusi opettajamäärä (päätoimisia) 11
18 2. Muuttujat Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 574 minimi 1.00 maksimi keskiarvo keskihajonta [Q10_A] Vastaajan saama viestintään/viestintäkasvatukseen liittyvän koulutuksen laajuus Vastaa rastittamalla kuinka paljon olet saanut viestintään ja/tai viestintäkasvatukseen liittyvää koulutusta viimeisen kahden vuoden aikana ei ollenkaan alle 1 viikko viikkoa viikkoa yli 10 viikkoa tieto puuttuu (SYSMIS) [Q11] Koulun kehittämistoiminnan painotusalue (Avokysymys) Jos koulusi kehittämistoiminnassa tai profiloinnissa painotetaan erityisesti joitain osa-alueita, mitkä ne ovat? (Avokysymys) painotusalue ei ole viestintäkasvatus painotusalue on viestintäkasvatus tieto puuttuu (SYSMIS)
19 Q12_B [Q12_A] Viestintäkasvatuksen huomiointi koulun toiminnassa: aihekokonaisuutena Miten viestintäkasvatus on huomioitu koulusi toiminnassa? Ympyröi kaikki ne, jotka koulussasi ovat käytössä. Aihekokonaisuutena, sisältyen useaan aineeseen ei kyllä vastannut tieto puuttuu (SYSMIS) [Q12_B] Viestintäkasvatuksen huomiointi koulun toiminnassa: sisältyneenä yhteen aineeseen Miten viestintäkasvatus on huomioitu koulusi toiminnassa? Ympyröi kaikki ne, jotka koulussasi ovat käytössä. Sisältyneenä yhden aineen opetussuunnitelmaan, mikä aine? ei kyllä vastannut tieto puuttuu (SYSMIS)
20 2. Muuttujat [Q12_C] Viestintäkasvatuksen huomiointi koulun toiminnassa: valinnaiskurssina Miten viestintäkasvatus on huomioitu koulusi toiminnassa? Ympyröi kaikki ne, jotka koulussasi ovat käytössä. Valinnaiskurssina ei kyllä vastannut tieto puuttuu (SYSMIS) [Q12_D] Viestintäkasvatuksen huomiointi koulun toiminnassa: kerhon toimintasuunnitelmassa Miten viestintäkasvatus on huomioitu koulusi toiminnassa? Ympyröi kaikki ne, jotka koulussasi ovat käytössä. Kerhon toimintasuunnitelmassa ei kyllä vastannut tieto puuttuu (SYSMIS)
21 Q12_F [Q12_E] Viestintäkasvatuksen huomiointi koulun toiminnassa: en tiedä Miten viestintäkasvatus on huomioitu koulusi toiminnassa? Ympyröi kaikki ne, jotka koulussasi ovat käytössä. En tiedä ei kyllä vastannut tieto puuttuu (SYSMIS) [Q12_F] Viestintäkasvatuksen huomiointi koulun toiminnassa: muuten, miten? Miten viestintäkasvatus on huomioitu koulusi toiminnassa? Ympyröi kaikki ne, jotka koulussasi ovat käytössä. Muuten, miten? ei kyllä vastannut tieto puuttuu (SYSMIS)
22 2. Muuttujat [Q13_1] Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) tärkeysjärjestys: kansainvälisyyskasvatus Aseta mieleiseesi tärkeysjärjestykseen seuraavat Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) mainitsemat aihekokonaisuudet. Anna mielestäsi tärkeimmälle järjestysnumero 1. jne. Kansainvälisyyskasvatus tärkein vähiten tärkein tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_2] Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) tärkeysjärjestys: kuluttajakasvatus Aseta mieleiseesi tärkeysjärjestykseen seuraavat Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) mainitsemat aihekokonaisuudet. Anna mielestäsi tärkeimmälle järjestysnumero 1. jne. Kuluttajakasvatus 16
23 Q13_3 tärkein vähiten tärkein tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_3] Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) tärkeysjärjestys: liikennekasvatus Aseta mieleiseesi tärkeysjärjestykseen seuraavat Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) mainitsemat aihekokonaisuudet. Anna mielestäsi tärkeimmälle järjestysnumero 1. jne. Liikennekasvatus tärkein vähiten tärkein tieto puuttuu (SYSMIS)
24 2. Muuttujat [Q13_4] Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) tärkeysjärjestys: perhekasvatus Aseta mieleiseesi tärkeysjärjestykseen seuraavat Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) mainitsemat aihekokonaisuudet. Anna mielestäsi tärkeimmälle järjestysnumero 1. jne. Perhekasvatus tärkein vähiten tärkein tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_5] Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) tärkeysjärjestys: terveyskasvatus Aseta mieleiseesi tärkeysjärjestykseen seuraavat Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) mainitsemat aihekokonaisuudet. Anna mielestäsi tärkeimmälle järjestysnumero 1. jne. Terveyskasvatus 18
25 Q13_6 tärkein vähiten tärkein tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_6] Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) tärkeysjärjestys: tietotekniikan käyttötaito Aseta mieleiseesi tärkeysjärjestykseen seuraavat Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) mainitsemat aihekokonaisuudet. Anna mielestäsi tärkeimmälle järjestysnumero 1. jne. Tietotekniikan käyttötaito tärkein vähiten tärkein tieto puuttuu (SYSMIS)
26 2. Muuttujat [Q13_7] Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) tärkeysjärjestys: viestintäkasvatus Aseta mieleiseesi tärkeysjärjestykseen seuraavat Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) mainitsemat aihekokonaisuudet. Anna mielestäsi tärkeimmälle järjestysnumero 1. jne. Viestintäkasvatus tärkein vähiten tärkein tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_8] Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) tärkeysjärjestys: ympäristökasvatus Aseta mieleiseesi tärkeysjärjestykseen seuraavat Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) mainitsemat aihekokonaisuudet. Anna mielestäsi tärkeimmälle järjestysnumero 1. jne. Ympäristökasvatus 20
27 Q13_9 tärkein vähiten tärkein tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_9] Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) tärkeysjärjestys: yrittäjyyskasvatus Aseta mieleiseesi tärkeysjärjestykseen seuraavat Peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden (1994) mainitsemat aihekokonaisuudet. Anna mielestäsi tärkeimmälle järjestysnumero 1. jne. Yrittäjyyskasvatus tärkein vähiten tärkein tieto puuttuu (SYSMIS) Kysymyksen jälkiteksti Viestintäkasvatuksen osa-alueet 21
28 2. Muuttujat [Q14] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: ilmaisutaito Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. Ilmaisutaito ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä en osaa sanoa melko tärkeä erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q15] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: erityisesti viestintävälineisiin liittyvät taidot Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. Erityisesti viestintävälineisiin liittyvät taidot ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä en osaa sanoa (taulukko jatkuu seur. sivulla) 22
29 Q17 (taulukko jatkuu ed. sivulta) melko tärkeä erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: viestintävälineillä tekemisen tavat Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. Viestintävälineillä tekemisen tavat, esim. lehtityö tai kotisivun teko ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä en osaa sanoa melko tärkeä erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q17] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: viestintävälineiden tekninen käyttötaito Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. Viestintävälineiden tekninen käyttötaito 23
30 2. Muuttujat ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä en osaa sanoa melko tärkeä erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q18] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: viestintään ja mediaan liittyvät käsitteet Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. Viestintään ja mediaan liittyvät käsitteet ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä en osaa sanoa melko tärkeä erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q19] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: viestintämallit ja teoriat Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. 24
31 Q20 Viestintämallit ja teoriat ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä en osaa sanoa melko tärkeä erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q20] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: oppilaan rooli vastaanottajana mediaympäristössä Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. Oppilaan rooli vastaanottajana mediaympäristössä ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä en osaa sanoa melko tärkeä erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS)
32 2. Muuttujat [Q21] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: oppilaan vaikutusmahdollisuudet medialla Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. Oppilaan vaikutusmahdollisuudet medialla ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä en osaa sanoa melko tärkeä erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q22] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: viestintävälineillä ilmaisun tavat Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. Viestintävälineillä ilmaisun tavat ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä (taulukko jatkuu seur. sivulla) 26
33 Q24 (taulukko jatkuu ed. sivulta) en osaa sanoa melko tärkeä erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q23] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: viestintävälineiden vastaanoton tavat ja käyttötarkoitukset Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. Viestintävälineiden vastaanoton tavat ja käyttötarkoitukset ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä en osaa sanoa melko tärkeä erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q24] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: median välittämä todellisuuskuva Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. Median välittämä todellisuuskuva 27
34 2. Muuttujat ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä en osaa sanoa melko tärkeä erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q25] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: viestintäpoliittiset kysymykset Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. Viestintäpoliittiset kysymykset ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä en osaa sanoa melko tärkeä erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q26] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: viestintään ja mediaan liittyvät eettiset kysymykset Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. 28
35 Q27 Viestintään ja mediaan liittyvät eettiset kysymykset, esim. yksilön suoja ja tekijänoikeudet ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä en osaa sanoa melko tärkeä erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q27] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: oppilaan mediatottumukset Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. Oppilaan mediatottumukset ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä en osaa sanoa melko tärkeä erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS)
36 2. Muuttujat [Q28] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: kuvakerronta mediassa Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. Kuvakerronta mediassa ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä en osaa sanoa melko tärkeä erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q29] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: äänikerronta mediassa Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. Äänikerronta mediassa ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä en osaa sanoa melko tärkeä (taulukko jatkuu seur. sivulla) 30
37 Q31 (taulukko jatkuu ed. sivulta) erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q30] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: tekstikerronta mediassa Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. Tekstikerronta mediassa ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä en osaa sanoa melko tärkeä erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q31] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: edellisten (28, 29, 30) yhdistelmät eri välinein Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. Edellisten (28, 29, 30) yhdistelmät eri välinein 31
38 2. Muuttujat ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä en osaa sanoa melko tärkeä erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q32] Viestintäkasvatuksen osa-alueiden tärkeys: muu, mikä? Seuraavassa on luettelo joistakin viestintäkasvatuksen osa-alueista. Vastaa rastittamalla miten tärkeänä pidät kyseistä osa-aluetta oman oppiaineesi tai tämänhetkisen oppilasryhmäsi kehitystason näkökulmasta. Muu, mikä? ei ollenkaan tärkeä ei ole kovin tärkeä en osaa sanoa melko tärkeä erittäin tärkeä tieto puuttuu (SYSMIS) Kysymyksen jälkiteksti Viestintäkasvatus ja opettajuus [Q33] Olen saanut riittävästi koulutusta viestintäkasvatuksen opetuksen käytännön toteuttamiseksi Vastaa seuraaviin väittämiin ympyröimällä. 32
39 Q35 Olen saanut riittävästi koulutusta viestintäkasvatuksen opetuksen käytännön toteuttamiseksi täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q34] Olen perehtynyt riittävästi viestintäkasvatuksessa käytettävien välineiden käyttötekniikoihin Vastaa seuraaviin väittämiin ympyröimällä. Olen perehtynyt riittävästi viestintäkasvatuksessa käytettävien välineiden käyttötekniikoihin täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q35] Osaan eritellä viestintäesitysten lajityyppejä Vastaa seuraaviin väittämiin ympyröimällä. 33
40 2. Muuttujat Osaan eritellä viestintäesitysten lajityyppejä täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q36] Olen perehtynyt viestintään liittyvään teoreettiseen tietoon Vastaa seuraaviin väittämiin ympyröimällä. Olen perehtynyt viestintään liittyvään teoreettiseen tietoon täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q37] Olen perehtynyt lasten ja nuorten mediankäyttöön Vastaa seuraaviin väittämiin ympyröimällä. 34
41 Q39 Olen perehtynyt lasten ja nuorten mediankäyttöön täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q38] Osaan tunnistaa mediatuotannon mekanismeja ja taustoja Vastaa seuraaviin väittämiin ympyröimällä. Osaan tunnistaa mediatuotannon mekanismeja ja taustoja täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q39] Harrastan mediatyötä myös vapaa-aikana Vastaa seuraaviin väittämiin ympyröimällä. 35
42 2. Muuttujat Harrastan mediatyötä myös vapaa-aikana täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q40] Seuraan eri viestintävälineitä myös vapaa-aikana Vastaa seuraaviin väittämiin ympyröimällä. Seuraan eri viestintävälineitä myös vapaa-aikana täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q41] Työstän ajankohtaista oppimateriaalia mediasta Vastaa seuraaviin väittämiin ympyröimällä. 36
43 Q43 Työstän ajankohtaista oppimateriaalia mediasta täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q42] Osaan riittävästi arvioida ja valikoida mediaa Vastaa seuraaviin väittämiin ympyröimällä. Osaan riittävästi arvioida ja valikoida mediaa täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q43] Nautin viestintävälineiden annista Vastaa seuraaviin väittämiin ympyröimällä. 37
44 2. Muuttujat Nautin viestintävälineiden annista täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q44] Tiedän millainen on oppilaan mediaympäristö Vastaa seuraaviin väittämiin ympyröimällä. Tiedän millainen on oppilaan mediaympäristö täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q45] Olen tehnyt yhteistyötä muiden viestintäkasvattajien kanssa Vastaa seuraaviin väittämiin ympyröimällä. 38
45 Q46_B Olen tehnyt yhteistyötä muiden viestintäkasvattajien kanssa täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q46_A] Haluaisi oppia lisää yhteisprojekteista: eri opettajien kanssa Haluaisin oppia lisää yhteisprojektien toteutuksesta Eri opettajien kanssa täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q46_B] Haluaisi oppia lisää yhteisprojekteista: oppilaiden vanhempien kanssa Haluaisin oppia lisää yhteisprojektien toteutuksesta 39
46 2. Muuttujat Oppilaiden vanhempien kanssa täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q46_C] Haluaisi oppia lisää yhteisprojekteista: media-alan ammattilaisten kanssa Haluaisin oppia lisää yhteisprojektien toteutuksesta Media-alan ammattilaisten kanssa täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q46_D] Haluaisi oppia lisää yhteisprojekteista: muiden koulun yhteistyökumppaneiden kanssa Haluaisin oppia lisää yhteisprojektien toteutuksesta 40
47 Q47_B Muiden koulun yhteistyökumppaneiden kanssa täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q47_A] Haluaisi saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa: sanomalehdet Haluaisin saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa Sanomalehdet täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q47_B] Haluaisi saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa: aikakauslehdet Haluaisin saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa 41
48 2. Muuttujat Aikakauslehdet täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q47_C] Haluaisi saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa: valokuvat Haluaisin saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa Valokuvat täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q47_D] Haluaisi saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa: elokuvat Haluaisin saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa 42
49 Q47_F Elokuvat täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q47_E] Haluaisi saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa: televisio Haluaisin saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa Televisio täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q47_F] Haluaisi saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa: video Haluaisin saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa 43
50 2. Muuttujat Video täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q47_G] Haluaisi saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa: radio Haluaisin saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa Radio täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q47_H] Haluaisi saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa: äänitteet Haluaisin saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa 44
51 Q47_J Äänitteet täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q47_I] Haluaisi saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa: internet Haluaisin saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa Internet täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q47_J] Haluaisi saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa: CD-ROM-materiaali Haluaisin saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa 45
52 2. Muuttujat CD-ROM-materiaali täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q47_K] Haluaisi saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa: valmiit tietokoneavusteiset opetusohjelmat Haluaisin saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa Valmiit tietokoneavusteiset opetusohjelmat täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q47_L] Haluaisi saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa: tietokone työvälineenä Haluaisin saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa 46
53 Q47_O Tietokone työvälineenä täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q47_O] Haluaisi saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa: muu, mikä? Haluaisin saada lisää tietoa seuraavien välineiden käytöstä viestintäkasvatuksen opetuksessa Muu, mikä? täysin eri mieltä jokseenkin eri mieltä en osaa sanoa jokseenkin samaa mieltä täysin samaa mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) Kysymyksen jälkiteksti Viestintäkasvatuksen opetusjärjetelyt 47
54 2. Muuttujat [Q48] Soveltuvuus viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen: sanomalehdet Miten seuraavat välineet soveltuvat mielestäsi viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen? Rastita. Sanomalehdet ei sovellu ollenkaan ei sovellu kovin hyvin en osaa sanoa soveltuu aika hyvin soveltuu erittäin hyvin tieto puuttuu (SYSMIS) [Q49] Soveltuvuus viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen: aikakauslehdet Miten seuraavat välineet soveltuvat mielestäsi viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen? Rastita. Aikakauslehdet ei sovellu ollenkaan ei sovellu kovin hyvin en osaa sanoa soveltuu aika hyvin (taulukko jatkuu seur. sivulla) 48
55 Q51 (taulukko jatkuu ed. sivulta) soveltuu erittäin hyvin tieto puuttuu (SYSMIS) [Q50] Soveltuvuus viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen: valokuva Miten seuraavat välineet soveltuvat mielestäsi viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen? Rastita. Valokuva ei sovellu ollenkaan ei sovellu kovin hyvin en osaa sanoa soveltuu aika hyvin soveltuu erittäin hyvin tieto puuttuu (SYSMIS) [Q51] Soveltuvuus viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen: elokuva Miten seuraavat välineet soveltuvat mielestäsi viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen? Rastita. Elokuva 49
56 2. Muuttujat ei sovellu ollenkaan ei sovellu kovin hyvin en osaa sanoa soveltuu aika hyvin soveltuu erittäin hyvin tieto puuttuu (SYSMIS) [Q52] Soveltuvuus viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen: televisio Miten seuraavat välineet soveltuvat mielestäsi viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen? Rastita. Televisio ei sovellu ollenkaan ei sovellu kovin hyvin en osaa sanoa soveltuu aika hyvin soveltuu erittäin hyvin tieto puuttuu (SYSMIS) [Q53] Soveltuvuus viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen: video Miten seuraavat välineet soveltuvat mielestäsi viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen? Rastita. Video 50
57 Q55 ei sovellu ollenkaan ei sovellu kovin hyvin en osaa sanoa soveltuu aika hyvin soveltuu erittäin hyvin tieto puuttuu (SYSMIS) [Q54] Soveltuvuus viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen: radio Miten seuraavat välineet soveltuvat mielestäsi viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen? Rastita. Radio ei sovellu ollenkaan ei sovellu kovin hyvin en osaa sanoa soveltuu aika hyvin soveltuu erittäin hyvin tieto puuttuu (SYSMIS) [Q55] Soveltuvuus viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen: äänitteet Miten seuraavat välineet soveltuvat mielestäsi viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen? Rastita. 51
58 2. Muuttujat Äänitteet ei sovellu ollenkaan ei sovellu kovin hyvin en osaa sanoa soveltuu aika hyvin soveltuu erittäin hyvin tieto puuttuu (SYSMIS) [Q56] Soveltuvuus viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen: internet Miten seuraavat välineet soveltuvat mielestäsi viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen? Rastita. Internet ei sovellu ollenkaan ei sovellu kovin hyvin en osaa sanoa soveltuu aika hyvin soveltuu erittäin hyvin tieto puuttuu (SYSMIS)
59 Q58 [Q57] Soveltuvuus viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen: CD-ROM Miten seuraavat välineet soveltuvat mielestäsi viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen? Rastita. CD-ROM ei sovellu ollenkaan ei sovellu kovin hyvin en osaa sanoa soveltuu aika hyvin soveltuu erittäin hyvin tieto puuttuu (SYSMIS) [Q58] Soveltuvuus viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen: valmiit tietokoneavusteiset ohjelmat Miten seuraavat välineet soveltuvat mielestäsi viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen? Rastita. Valmiit tietokoneavusteiset opetusohjelmat ei sovellu ollenkaan ei sovellu kovin hyvin en osaa sanoa soveltuu aika hyvin (taulukko jatkuu seur. sivulla) 53
60 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) soveltuu erittäin hyvin tieto puuttuu (SYSMIS) [Q59] Soveltuvuus viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen: tietokone työvälineenä Miten seuraavat välineet soveltuvat mielestäsi viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen? Rastita. Tietokone työvälineenä ei sovellu ollenkaan ei sovellu kovin hyvin en osaa sanoa soveltuu aika hyvin soveltuu erittäin hyvin tieto puuttuu (SYSMIS) [Q60] Soveltuvuus viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen: muu, mikä? Miten seuraavat välineet soveltuvat mielestäsi viestintäkasvatukseen liittyvien asioiden opettamiseen? Rastita. Muu, mikä? 54
61 Q61_2 ei sovellu ollenkaan ei sovellu kovin hyvin en osaa sanoa soveltuu aika hyvin soveltuu erittäin hyvin tieto puuttuu (SYSMIS) [Q61_1] Korvannut Internetillä jonkin aikaisemmin käytetyn opetusvälineen: video Oletko korvannut opetuksessasi Internetillä jotakin aikaisemmin käyttämääsi välinettä? Rastita. Video ei mainittu mainittu tieto puuttuu (SYSMIS) [Q61_2] Korvannut Internetillä jonkin aikaisemmin käytetyn opetusvälineen: TV Oletko korvannut opetuksessasi Internetillä jotakin aikaisemmin käyttämääsi välinettä? Rastita. TV 55
62 2. Muuttujat ei mainittu mainittu tieto puuttuu (SYSMIS) [Q61_3] Korvannut Internetillä jonkin aikaisemmin käytetyn opetusvälineen: radio Oletko korvannut opetuksessasi Internetillä jotakin aikaisemmin käyttämääsi välinettä? Rastita. Radio ei mainittu mainittu tieto puuttuu (SYSMIS) [Q61_4] Korvannut Internetillä jonkin aikaisemmin käytetyn opetusvälineen: sanomalehdet Oletko korvannut opetuksessasi Internetillä jotakin aikaisemmin käyttämääsi välinettä? Rastita. Sanomalehdet ei mainittu mainittu (taulukko jatkuu seur. sivulla) 56
FSD2404. Naistutkimus - Kvinnoforskning -lehden ensimmäinen vuosikymmen Koodikirja
FSD2404 Naistutkimus - Kvinnoforskning -lehden ensimmäinen vuosikymmen 1988-1997 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Naistutkimus - Kvinnoforskning -lehden ensimmäinen vuosikymmen
LisätiedotFSD2404. Naistutkimus - Kvinnoforskning -lehden ensimmäinen vuosikymmen Koodikirja
FSD2404 Naistutkimus - Kvinnoforskning -lehden ensimmäinen vuosikymmen 1988-1997 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2012 Tämän koodikirjan viittaustiedot:
LisätiedotFSD2828. Uutisointi ilmastonmuutoksesta ja rehevöitymisestä Koodikirja
FSD2828 Uutisointi ilmastonmuutoksesta ja rehevöitymisestä 1990-2010 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Uutisointi ilmastonmuutoksesta ja rehevöitymisestä 1990-2010 [koodikirja].
LisätiedotFSD3238. Työ- ja elinkeinoministeriön julkisten hankintojen ilmoitustilastoaineisto Koodikirja
FSD3238 Työ- ja elinkeinoministeriön julkisten hankintojen ilmoitustilastoaineisto 2017 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Työ- ja elinkeinoministeriön julkisten hankintojen ilmoitustilastoaineisto
LisätiedotFSD1360. Kansanedustajien vaalirahoitus Koodikirja
FSD1360 Kansanedustajien vaalirahoitus 2003 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kansanedustajien vaalirahoitus 2003 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja
LisätiedotFSD3028. Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen rekisteriaineisto 2014. Koodikirja
FSD3028 Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen rekisteriaineisto 2014 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen
LisätiedotFSD2275. Äänestäminen ja puolueiden valintaperusteet eduskuntavaaleissa 2007. Koodikirja
FSD2275 Äänestäminen ja puolueiden valintaperusteet eduskuntavaaleissa 2007 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2007 Tämän koodikirjan viittaustiedot:
LisätiedotFSD2253. Nuorten rahapelaaminen 2006: valvonnan havainnointi. Koodikirja
FSD2253 Nuorten rahapelaaminen 2006: valvonnan havainnointi Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Nuorten rahapelaaminen 2006: valvonnan havainnointi [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen
LisätiedotFSD2255. Kuntien käytännöt rahapeliongelmaisten hoidossa 2006: palvelupistekysely. Koodikirja
FSD2255 Kuntien käytännöt rahapeliongelmaisten hoidossa 2006: palvelupistekysely Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kuntien käytännöt rahapeliongelmaisten hoidossa 2006: palvelupistekysely
LisätiedotFSD1109. Luottamus tuomioistuimiin: ylimääräiset muutoksenhaut Koodikirja
FSD1109 Luottamus tuomioistuimiin: ylimääräiset muutoksenhaut 1989-1998 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Luottamus tuomioistuimiin: ylimääräiset muutoksenhaut 1989-1998 [koodikirja].
LisätiedotFSD2511. Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen rekisteriaineisto 2009. Koodikirja
FSD2511 Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen rekisteriaineisto 2009 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2010 Tämän koodikirjan
LisätiedotFSD2440. Terveyden edistämisen barometri 2009: kansalaiset. Koodikirja
FSD2440 Terveyden edistämisen barometri 2009: kansalaiset Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Terveyden edistämisen barometri 2009: kansalaiset [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen
LisätiedotFSD1119. Kunnallisalan ilmapuntari 1997: kunnanjohtajat, kunnanhallitusten puheenjohtajat. Koodikirja
FSD1119 Kunnallisalan ilmapuntari 1997: kunnanjohtajat, kunnanhallitusten puheenjohtajat Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kunnallisalan ilmapuntari 1997: kunnanjohtajat, kunnanhallitusten
LisätiedotFSD1360. Kansanedustajien vaalirahoitus Koodikirja
FSD1360 Kansanedustajien vaalirahoitus 2003 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2004 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kansanedustajien vaalirahoitus
LisätiedotFSD2275. Äänestäminen ja puolueiden valintaperusteet eduskuntavaaleissa Koodikirja
FSD2275 Äänestäminen ja puolueiden valintaperusteet eduskuntavaaleissa 2007 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Äänestäminen ja puolueiden valintaperusteet eduskuntavaaleissa 2007
LisätiedotFSD2412. Kansanedustajien vaalirahoitus Koodikirja
FSD2412 Kansanedustajien vaalirahoitus 2007 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2009 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kansanedustajien vaalirahoitus
LisätiedotFSD3156. Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen rekisteriaineisto Koodikirja
FSD3156 Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen rekisteriaineisto 2016 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen
LisätiedotFSD1211 Viestintäkasvatus perusopetuksessa 1998
KYSELYLOMAKE Tämä kyselylomake on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD1211 Viestintäkasvatus perusopetuksessa 1998 Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen
LisätiedotFSD1161. MTS-hävittäjätutkimus Koodikirja
FSD1161 MTS-hävittäjätutkimus 1993 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2001 Tämän koodikirjan viittaustiedot: MTS-hävittäjätutkimus 1993 [koodikirja].
LisätiedotFSD3026. Suomen ulkomaankauppa: tavaratuonnin arvo Koodikirja
FSD3026 Suomen ulkomaankauppa: tavaratuonnin 1840-2000 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Suomen ulkomaankauppa: tavaratuonnin 1840-2000 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto
LisätiedotFSD2765. Lasten kuritusväkivalta ja parisuhdeväkivalta: syksy Koodikirja
FSD2765 Lasten kuritusväkivalta ja parisuhdeväkivalta: syksy 2006 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Lasten kuritusväkivalta ja parisuhdeväkivalta: syksy 2006 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen
LisätiedotFSD2153. KuntaSuomi 2004: nuorisotoimi Koodikirja
FSD2153 KuntaSuomi 2004: nuorisotoimi 2002 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: KuntaSuomi 2004: nuorisotoimi 2002 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja],
LisätiedotFSD2802. Kirjastojen kansallinen käyttäjäkysely: erikoiskirjastot Koodikirja
FSD2802 Kirjastojen kansallinen käyttäjäkysely: erikoiskirjastot 2008 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kirjastojen kansallinen käyttäjäkysely: erikoiskirjastot 2008 [koodikirja].
LisätiedotFSD2802. Kirjastojen kansallinen käyttäjäkysely: erikoiskirjastot Koodikirja
FSD2802 Kirjastojen kansallinen käyttäjäkysely: erikoiskirjastot 2008 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kirjastojen kansallinen käyttäjäkysely: erikoiskirjastot 2008 [koodikirja].
LisätiedotFSD2984. Suomalaisten internetin käyttö Koodikirja
FSD2984 Suomalaisten internetin käyttö 2010 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Suomalaisten internetin käyttö 2010 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja
LisätiedotFSD2494. Kansallisen innovaatiojärjestelmän arviointi 2009: säätiöt. Koodikirja
FSD2494 Kansallisen innovaatiojärjestelmän arviointi 2009: säätiöt Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kansallisen innovaatiojärjestelmän arviointi 2009: säätiöt [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen
LisätiedotFSD2319. Internet ja Turun yliopiston opiskelijat Koodikirja
FSD2319 Internet ja Turun yliopiston opiskelijat 2006 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Internet ja Turun yliopiston opiskelijat 2006 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto
LisätiedotFSD2253. Nuorten rahapelaaminen 2006 : valvonnan havainnointi. Koodikirja
FSD2253 Nuorten rahapelaaminen 2006 : valvonnan havainnointi Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2007 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Nuorten rahapelaaminen
LisätiedotFSD3098. Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen rekisteriaineisto Koodikirja
FSD3098 Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen rekisteriaineisto 2015 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen
LisätiedotFSD3121. E-kirjojen käyttö opetuksessa: korkeakouluopettajat Koodikirja
FSD3121 E-kirjojen käyttö opetuksessa: korkeakouluopettajat 2016 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: E-kirjojen käyttö opetuksessa: korkeakouluopettajat 2016 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen
LisätiedotFSD2873. Kirjastojen kansallinen käyttäjäkysely: yleiset kirjastot Koodikirja
FSD2873 Kirjastojen kansallinen käyttäjäkysely: yleiset kirjastot 2013 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kirjastojen kansallinen käyttäjäkysely: yleiset kirjastot 2013 [koodikirja].
LisätiedotFSD2852. Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen rekisteriaineisto Koodikirja
FSD2852 Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen rekisteriaineisto 2012 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen
LisätiedotFSD2475. Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen rekisteriaineisto Koodikirja
FSD2475 Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen rekisteriaineisto 2008 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen
LisätiedotFSD1118. Kunnallisalan ilmapuntari 1997 : kuntalaiset. Koodikirja
FSD1118 Kunnallisalan ilmapuntari 1997 : kuntalaiset Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2002 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kunnallisalan ilmapuntari
LisätiedotFSD1253. Kysely homoseksuaalisuudesta Koodikirja
FSD1253 Kysely homoseksuaalisuudesta 2001 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kysely homoseksuaalisuudesta 2001 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja],
LisätiedotFSD2579. Lasten ja nuorten tutkimuksen eettiset kysymykset Koodikirja
FSD2579 Lasten ja nuorten tutkimuksen eettiset kysymykset 2009 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Lasten ja nuorten tutkimuksen eettiset kysymykset 2009 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen
LisätiedotFSD2935. Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen rekisteriaineisto 2007. Koodikirja
FSD2935 Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen rekisteriaineisto 2007 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2014 Tämän koodikirjan
LisätiedotFSD2991. Presidentinvaalit 2012: ehdokkaiden vastaukset Yleisradion vaalikoneeseen. Koodikirja
FSD2991 Presidentinvaalit 2012: ehdokkaiden vastaukset Yleisradion vaalikoneeseen Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Presidentinvaalit 2012: ehdokkaiden vastaukset Yleisradion vaalikoneeseen
LisätiedotFSD2319. Internet ja Turun yliopiston opiskelijat Koodikirja
FSD2319 Internet ja Turun yliopiston opiskelijat 2006 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2009 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Internet ja Turun yliopiston
LisätiedotFSD2501. Nuorisobarometri 2009: 50-55-vuotiaiden vertailuaineisto. Koodikirja
FSD2501 Nuorisobarometri 2009: 50-55-vuotiaiden vertailuaineisto Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Nuorisobarometri 2009 : 50-55-vuotiaiden kysely [koodikirja]. Tampere : Yhteiskuntatieteellinen
LisätiedotFSD2806. Kirjastojen kansallinen käyttäjäkysely: erikoiskirjastot Koodikirja
FSD806 Kirjastojen kansallinen käyttäjäkysely: erikoiskirjastot 00 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 0 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kirjastojen
LisätiedotFSD2805. Kirjastojen kansallinen käyttäjäkysely: yleiset kirjastot 2010. Koodikirja
FSD80 Kirjastojen kansallinen käyttäjäkysely: yleiset kirjastot 00 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 0 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kirjastojen
LisätiedotFSD2181. KuntaSuomi 2004: perusterveydenhuolto 2003: kuntayhtymiin kuuluvat kunnat. Koodikirja
FSD2181 KuntaSuomi 2004: perusterveydenhuolto 2003: kuntayhtymiin kuuluvat kunnat Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: KuntaSuomi 2004: perusterveydenhuolto 2003: kuntayhtymiin kuuluvat
LisätiedotFSD2538. Lähiliikuntapaikkojen arviointi 2005: koulut. Koodikirja
FSD2538 Lähiliikuntapaikkojen arviointi 2005: koulut Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Lähiliikuntapaikkojen arviointi 2005: koulut [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto
LisätiedotFSD3014. Tietämyksenhallinta suomalaisissa suuryrityksissä Koodikirja
FSD3014 Tietämyksenhallinta suomalaisissa suuryrityksissä 2014 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Tietämyksenhallinta suomalaisissa suuryrityksissä 2014 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen
LisätiedotFSD2861. Vammaisten ihmisten ja mielenterveyskuntoutujien turvallisuus 2012: asukkaat. Koodikirja
FSD2861 Vammaisten ihmisten ja mielenterveyskuntoutujien turvallisuus 2012: asukkaat Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2014 Tämän koodikirjan viittaustiedot:
LisätiedotFSD2873. Kirjastojen kansallinen käyttäjäkysely: yleiset kirjastot Koodikirja
FSD2873 Kirjastojen kansallinen käyttäjäkysely: yleiset kirjastot 2013 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2014 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kirjastojen
LisätiedotFSD2213. Verkkopalvelujen ja tietotekniikan käyttö Tampereella Koodikirja
FSD2213 Verkkopalvelujen ja tietotekniikan käyttö Tampereella 2004 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Verkkopalvelujen ja tietotekniikan käyttö Tampereella 2004 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen
LisätiedotFSD2791. Korkeakoulujen uudet opiskelijat: ensikokemukset Koodikirja
FSD2791 Korkeakoulujen uudet opiskelijat: ensikokemukset 2011 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Korkeakoulujen uudet opiskelijat: ensikokemukset 2011 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen
LisätiedotFSD1178. Perhebarometri 1998: vastuu perheen arjessa. Koodikirja
FSD1178 Perhebarometri 1998: vastuu perheen arjessa Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Perhebarometri 1998: vastuu perheen arjessa [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto
LisätiedotFSD2359. Suomalaisten suhtautuminen maahanmuuttajiin Koodikirja
FSD2359 Suomalaisten suhtautuminen maahanmuuttajiin 2007 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Suomalaisten suhtautuminen maahanmuuttajiin 2007 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen
LisätiedotFSD3050. Tampereen yliopistosta 2010 valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen. Koodikirja
FSD3050 Tampereen yliopistosta 2010 valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Tampereen yliopistosta 2010 valmistuneiden kandidaattien
LisätiedotFSD1154. Verkostokartoitus 1994: kunnat. Koodikirja
FSD1154 Verkostokartoitus 1994: kunnat Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Verkostokartoitus 1994: kunnat [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja],
LisätiedotFSD2711. Ikäihmiset ja teknologia Koodikirja
FSD2711 Ikäihmiset ja teknologia 2011 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Ikäihmiset ja teknologia 2011 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], 2018.
LisätiedotFSD1122. Kunnanjohtajien käsitykset Kunnallisalan kehittämissäätiöstä Koodikirja
FSD1122 Kunnanjohtajien käsitykset Kunnallisalan kehittämissäätiöstä 1996 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kunnanjohtajien käsitykset Kunnallisalan kehittämissäätiöstä 1996 [koodikirja].
LisätiedotFSD2565. Tampereen yliopistosta 2008 valmistuneiden työelämään sijoittuminen. Koodikirja
FSD2565 Tampereen yliopistosta 2008 valmistuneiden työelämään sijoittuminen Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Tampereen yliopistosta 2008 valmistuneiden työelämään sijoittuminen
LisätiedotFSD3221. Tampereen yliopiston avoin tiede -kysely Koodikirja
FSD3221 Tampereen yliopiston avoin tiede -kysely 2017 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Tampereen yliopiston avoin tiede -kysely 2017 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto
LisätiedotFSD3225. Kauppa- ja tietojenkäsittelytieteiden opiskelijoiden hyvinvointi Aineisto-opas
FSD3225 Kauppa- ja tietojenkäsittelytieteiden opiskelijoiden hyvinvointi 2017-2018 Aineisto-opas TIETOARKISTO Tämän aineisto-oppaan viittaustiedot: Kauppa- ja tietojenkäsittelytieteiden opiskelijoiden
LisätiedotFSD1256. Masennuskysely Koodikirja
FSD1256 Masennuskysely 2002 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Masennuskysely 2002 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], 2018. Koodikirja on luotu
LisätiedotFSD2472. Opettajien näkemyksiä ja kokemuksia elokuvakasvatuksesta Koodikirja
FSD2472 Opettajien näkemyksiä ja kokemuksia elokuvakasvatuksesta 2009 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Opettajien näkemyksiä ja kokemuksia elokuvakasvatuksesta 2009 [koodikirja].
LisätiedotFSD3051. Tampereen yliopistosta 2011 valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen. Koodikirja
FSD3051 Tampereen yliopistosta 2011 valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Tampereen yliopistosta 2011 valmistuneiden kandidaattien
LisätiedotFSD1215. Sosiaalibarometri Koodikirja
FSD1215 Sosiaalibarometri 2002 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Sosiaalibarometri 2002 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], 2018. Koodikirja
LisätiedotFSD2494. Kansallisen innovaatiojärjestelmän arviointi 2009 : säätiöt. Koodikirja
FSD2494 Kansallisen innovaatiojärjestelmän arviointi 2009 : säätiöt Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2010 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Kansallisen
LisätiedotFSD2130. Perhebarometri 2003: parisuhde koetuksella. Koodikirja
FSD2130 Perhebarometri 2003: parisuhde koetuksella Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Perhebarometri 2003: parisuhde koetuksella [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto
LisätiedotFSD3063. Suomalaisten maahanmuuttoasenteet: Iltalehden kysely Koodikirja
FSD3063 Suomalaisten maahanmuuttoasenteet: Iltalehden kysely 2015 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Suomalaisten maahanmuuttoasenteet: Iltalehden kysely 2015 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen
LisätiedotFSD2385. Alueellinen hyvinvointi: Itä-Helsingin kansalaiskysely Koodikirja
FSD2385 Alueellinen hyvinvointi: Itä-Helsingin kansalaiskysely 2001 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Alueellinen hyvinvointi: Itä-Helsingin kansalaiskysely 2001 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen
LisätiedotFSD3053. Tampereen yliopistosta 2013 valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen. Koodikirja
FSD3053 Tampereen yliopistosta 2013 valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Tampereen yliopistosta 2013 valmistuneiden kandidaattien
LisätiedotFSD3150. Lasten kuritusväkivalta Koodikirja
FSD3150 Lasten kuritusväkivalta 2014 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Lasten kuritusväkivalta 2014 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], 2017.
LisätiedotFSD2548. Monikkoperheiden hyvinvointitutkimus Koodikirja
FSD2548 Monikkoperheiden hyvinvointitutkimus 2009 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Monikkoperheiden hyvinvointitutkimus 2009 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto
LisätiedotFSD3052. Tampereen yliopistosta 2012 valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen. Koodikirja
FSD3052 Tampereen yliopistosta 2012 valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Tampereen yliopistosta 2012 valmistuneiden kandidaattien
LisätiedotFSD2169. KuntaSuomi 2004: lasten päivähoito 2003: perhepäivähoito. Koodikirja
FSD2169 KuntaSuomi 2004: lasten päivähoito 2003: perhepäivähoito Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: KuntaSuomi 2004: lasten päivähoito 2003: perhepäivähoito [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen
LisätiedotFSD2724. Työ- ja elinkeinotoimistojen kokonaisaineisto Koodikirja
FSD2724 Työ- ja elinkeinotoimistojen kokonaisaineisto 2006-2011 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Työ- ja elinkeinotoimistojen kokonaisaineisto 2006-2011 [koodikirja]. Tampere:
LisätiedotFSD1314. Sosiaalibarometri Koodikirja
FSD1314 Sosiaalibarometri 2003 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Sosiaalibarometri 2003 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], 2017. Koodikirja
LisätiedotFSD2122. HS-gallup : vuoden 2006 presidentinvaalien vaalikampanjatutkimus. Koodikirja
FSD2122 HS-gallup : vuoden 2006 presidentinvaalien vaalikampanjatutkimus Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2006 Tämän koodikirjan viittaustiedot: HS-gallup
LisätiedotFSD2372. Valmistuvien lääkärien käytännön kokemus toimenpiteistä Koodikirja
FSD2372 Valmistuvien lääkärien käytännön kokemus toimenpiteistä 2006 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2008 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Valmistuvien
LisätiedotFSD1210. Suomalaisten maaseutukuva Koodikirja
FSD1210 Suomalaisten maaseutukuva 2000 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Suomalaisten maaseutukuva 2000 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja],
LisätiedotFSD2180. KuntaSuomi 2004: perusterveydenhuolto 2003: itsenäisen perusterveydenhuollon kunnat. Koodikirja
FSD2180 KuntaSuomi 2004: perusterveydenhuolto 2003: itsenäisen perusterveydenhuollon kunnat Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: KuntaSuomi 2004: perusterveydenhuolto 2003: itsenäisen
LisätiedotFSD3051. Tampereen yliopistosta 2011 valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen. Koodikirja
FSD3051 Tampereen yliopistosta 2011 valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Tampereen yliopistosta 2011 valmistuneiden kandidaattien
LisätiedotFSD2177. KuntaSuomi 2004: perusterveydenhuolto Koodikirja
FSD2177 KuntaSuomi 2004: perusterveydenhuolto 1997 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: KuntaSuomi 2004: perusterveydenhuolto 1997 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto
LisätiedotFSD2987. Diakoniabarometri Koodikirja
FSD2987 Diakoniabarometri 2009 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Diakoniabarometri 2009 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], 2018. Koodikirja
LisätiedotFSD2297. Luottamus ministeriöihin Koodikirja
FSD2297 Luottamus ministeriöihin 2000 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2007 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Luottamus ministeriöihin 2000 [koodikirja].
LisätiedotFSD1180. Perhebarometri 1999: vanhemmuutta toteuttamassa. Koodikirja
FSD1180 Perhebarometri 1999: vanhemmuutta toteuttamassa Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Perhebarometri 1999: vanhemmuutta toteuttamassa [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto
LisätiedotFSD3129. Lasten ja nuorten vapaa-aika Koodikirja
FSD3129 Lasten ja nuorten vapaa-aika 2016 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Lasten ja nuorten vapaa-aika 2016 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja],
LisätiedotFSD3159. Tohtorintutkinnon suorittaneiden rooli yhteiskunnassa Koodikirja
FSD3159 Tohtorintutkinnon suorittaneiden rooli yhteiskunnassa 2016 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Tohtorintutkinnon suorittaneiden rooli yhteiskunnassa 2016 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen
LisätiedotFSD2769. Lasten kuritusväkivalta syksy 2008: ilmiöseuranta. Koodikirja
FSD2769 Lasten kuritusväkivalta syksy 2008: ilmiöseuranta Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2012 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Lasten kuritusväkivalta
LisätiedotFSD2475. Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen rekisteriaineisto 2008. Koodikirja
FSD2475 Julkiseen työnvälitykseen ilmoitettujen avointen työpaikkojen rekisteriaineisto 2008 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2010 Tämän koodikirjan
LisätiedotFSD3189. Tiedon ja yhteiskunnallisen päätöksenteon vuorovaikutus Koodikirja
FSD3189 Tiedon ja yhteiskunnallisen päätöksenteon vuorovaikutus 2017 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Tiedon ja yhteiskunnallisen päätöksenteon vuorovaikutus 2017 [koodikirja].
LisätiedotFSD2176. KuntaSuomi 2004 : vanhus- ja vammaishuolto 2002 : palvelulaitosten johtajat. Koodikirja
FSD2176 KuntaSuomi 2004 : vanhus- ja vammaishuolto 2002 : palvelulaitosten johtajat Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2007 Tämän koodikirjan viittaustiedot:
LisätiedotFSD3134. Lapsibarometri Koodikirja
FSD3134 Lapsibarometri 2016 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Lapsibarometri 2016 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], 2018. Koodikirja on luotu
LisätiedotFSD2634. Työ- ja elinkeinoministeriön julkisten hankintojen ilmoitustilastoaineisto Koodikirja
FSD2634 Työ- ja elinkeinoministeriön julkisten hankintojen ilmoitustilastoaineisto 2007 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Työ- ja elinkeinoministeriön julkisten hankintojen ilmoitustilastoaineisto
LisätiedotFSD3316. Hyvinvointi ja eriarvoisuus Suomessa Koodikirja
FSD3316 Hyvinvointi ja eriarvoisuus Suomessa 2017-2018 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Hyvinvointi ja eriarvoisuus Suomessa 2017-2018 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto
LisätiedotFSD2812. Sosiaalibarometri Koodikirja
FSD2812 Sosiaalibarometri 2008 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Sosiaalibarometri 2008 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], 2017. Koodikirja
LisätiedotFSD2213. Verkkopalvelujen ja tietotekniikan käyttö Tampereella Koodikirja
FSD2213 Verkkopalvelujen ja tietotekniikan käyttö Tampereella 2004 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2006 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Verkkopalvelujen
LisätiedotFSD1269. Ulkomaalaisten tutkinto-opiskelijoiden integroituminen Suomeen 2002. Koodikirja
FSD1269 Ulkomaalaisten tutkinto-opiskelijoiden integroituminen Suomeen 2002 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2003 Tämän koodikirjan viittaustiedot:
LisätiedotFSD2210. Kunnallisten palvelujen tuloksellisuusarviointi 2004 : kuntahenkilöstökysely. Koodikirja
FSD2210 Kunnallisten palvelujen tuloksellisuusarviointi 2004 : kuntahenkilöstökysely Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2007 Tämän koodikirjan viittaustiedot:
LisätiedotFSD2862. Vammaisten ihmisten ja mielenterveyskuntoutujien turvallisuus 2013: omaiset. Koodikirja
FSD2862 Vammaisten ihmisten ja mielenterveyskuntoutujien turvallisuus 2013: omaiset Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2014 Tämän koodikirjan viittaustiedot:
LisätiedotFSD3120. E-kirjojen käyttö opinnoissa: korkeakouluopiskelijat Koodikirja
FSD3120 E-kirjojen käyttö opinnoissa: korkeakouluopiskelijat 2016 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: E-kirjojen käyttö opinnoissa: korkeakouluopiskelijat 2016 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen
LisätiedotFSD1113. Palkallisen ja palkattoman työn jako perheessä 1998. Koodikirja
FSD1113 Palkallisen ja palkattoman työn jako perheessä 1998 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2001 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Palkallisen ja
LisätiedotFSD2548. Monikkoperheiden hyvinvointitutkimus 2009. Koodikirja
FSD2548 Monikkoperheiden hyvinvointitutkimus 2009 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2010 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Monikkoperheiden hyvinvointitutkimus
LisätiedotFSD2382. Nuorisobarometri Koodikirja
FSD2382 Nuorisobarometri 2008 Koodikirja TIETOARKISTO Tämän koodikirjan viittaustiedot: Nuorisobarometri 2008 [koodikirja]. Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], 2018. Koodikirja on
Lisätiedot