Osaamisen kehittäminen edellyttää oppiainerajat ylittävää yhteistyötä

Transkriptio

1 OPS 2016 Yhteistyön ja luottamuksen kulttuuri Lisääntyvä yhteistyön tarve Osaamisen kehittäminen edellyttää oppiainerajat ylittävää yhteistyötä Opetuksen eheys edellyttää opettajien yhteissuunnittelua Monialaiset oppimiskokonaisuudet Yhteistyö ja vuorovaikutus sivistymisen väylinä 1

2 Lähikouluperiaate, OPS 2014 Tuki annetaan oppilaalle ensisijaisesti omassa opetusryhmässä ja koulussa erilaisin joustavin järjestelyin, ellei oppilaan etu tuen antamiseksi välttämättä edellytä oppilaan siirtämistä toiseen opetusryhmään tai kouluun. Koulun aikuisten yhteistyö Koulun aikuisten keskinäinen yhteistyö sekä vuorovaikutus ympäröivän yhteiskunnan kanssa tukevat oppilaiden kasvua hyvään vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön. Yhdessä tekeminen edistää oman erityislaadun tunnistamista ja taitoa työskennellä rakentavasti monenlaisten ihmisten kanssa. 2

3 Moninaiset työparit ja tiimit LUOKANOPETTAJA LUOKANOPETTAJA OPINTO-OHJAAJA ERITYISOPETTAJA OHJAAJA KURAATTORI AINEENOPETTAJA TERVEYDENHOITAJA KOULUPSYKOLOGI Mikä on tiimi? Tiimi on joukko ihmisiä, joilla on toisiaan täydentäviä taitoja, jotka ovat sitoutuneet yhteiseen päämäärään ja yhteiseen toimintamalliin ja jotka pitävät itseään yhteisvastuullisena suorituksistaan.(katzenbach& Smith 1993) Tiimi on ryhmä ihmisiä, jotka ovat hyvin riippuvaisia toisistaan pyrkimyksessään saavuttaa yhteinen tavoite tai saada joku tehtävä suoritetuksi. Parker

4 Ryhmän (tiimin) vaiheita 1. Aloitusvaihe arastelua, vanhat roolit, omat odotukset ja tavoitteet, oma asema ryhmässä, tarkkailu 2. Rakentuva ryhmä Kuohuntaa, klikkejä, pariutumista, jännitteitä, tunteitten purkua, roolien hakemista, työnjako, johtajuus 3. Vakiintuminen Normit ja pelisäännöt vakiintuneet, ryhmäroolit selvillä,llmapiiri vapautunut Konflikteja voidaan vältellä 4. Toimiva ryhmä Joustavuus ja erilaisuuden sieto lisääntyy Ristiriitoja kyetään ratkaisemaan Vastuu jakautuu ja tehtävistä pystytään sopivaan mielekkäästi Pohdi, millaisessa ryhmässä olet viihtynyt ja kokenut olosi turvalliseksi. Mitkä asiat tukivat viihtymistä ja turvallisuuden tunnetta? Millainen on sinun mielestäsi hyvä ja toimiva ryhmä? 4

5 Hyvässä tiimissä on.. riittävästi valtaa, vastuuta ja resursseja hyvä tietoisuus tiimin toisista jäsenistä inspiraatiota ja luovuutta korkea sitoutuminen tiimin työhön keskinäistä luottamusta kurinalaisuutta vastuuntuntoa ja vastuunottoa keskinäistä arvostusta avoimuutta halua neuvoa ja oppia Hyvän työparin ominaisuuksia (Pulkkinen & Rytivaara 2011) On kiinnostunut yhteisopetuksesta Käsitykset opettamisesta ja oppimisesta eivät ole liian erilaisia luotettava joustava 5

6 Samanaikaisopetuksen (yhteisopettajuuden) muotoja (Villa, Thousand & Nevin 2004) Avustava opettaminen Toinen opettaa, toinen kiertää apuopettajana Täydentävä opettaminen Toinen opettaa ja toinen täydentää tai tukee opetusta Rinnakkain opettaminen Molemmat opettavat yhtä aikaa mutta eri ryhmiä Tiimiopettaminen Yhteinen suunnittelu, roolien vaihto joustavasti oppitunnin aikana, yhteinen vastuu opetuksesta Yhteistyön aloittaminen (Pulkkinen & Rytivaara 2011) Missä oppiaineissa yhteisopettajuudesta olisi eniten oppilaille hyötyä? Miten ja kenen kanssa haluaisin yhteisopettajuutta toteuttaa? Minkälainen olisi hyvä työpari? Minkälaista yhteistyötä toivoisin? (samanaikaisopetuksen mallit) 6

7 TEHTÄVÄ Pohtikaa ryhmässä työpari/tiimityöskentelyn mahdollisia haasteita ja ratkaisukeinoja kuuden ajatteluhatun avulla. Koulunkäynnin ohjaajan toimenkuva Kasvatuksen tukeminen Oppilaan hyvä oppiminen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistäminen ja ylläpitäminen ja edellytyksiä lisäävä toiminta Oppimisen ohjaaminen Toimintakyvyn tukeminen Toiminnan suunnittelua yhdessä opettajan kanssa Osallistuu oppilaiden kasvatusta, kuntoutusta ja koulutyötä koskevaan suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin Perehtyminen OPS:iin ja oppiaineiden sisältöihin Osallistuu opettajien kokouksiin, oppilashuoltoon ja täydennyskoulutuksiin Opettajan työparina välitunneilla Aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajana Hoidolliset tehtävät MIKÄ EDELLISISTÄ ON KÄYTÖSSÄ? MITÄ PITÄISI LISÄTÄ?