Pääkaupunkiseudun. luokkien palvelukyky Kauniainen, Kasavuori Joulukuu 0
Väittämät koko kunnan alueella
Koulupaikka, oppimiskäsitys ja -ympäristö Kauniainen, n= KOULUPAIKAN MÄÄRÄYTYMINEN. Lapsellamme on ollut mahd. päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päästä kotoa. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät,, OPPIMISKÄSITYS. Lastamme tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassa oppimisessaan,0. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan,. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseen, OPPIMISYMPÄRISTÖ. Koulutilat ovat toimivat,. Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin,. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen,0. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti,. Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa,. Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Toimintakulttuuri ja työtavat Kauniainen, n= TOIMINTAKULTTUURI. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti,. Koulun toimintakulttuuria (säännöt, toimintamallit, perinteet) luodaan yhd. lasten kanssa,0. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista 0, TYÖTAVAT. Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja,. Koulun työtavat sopivat lapsemme tapaan oppia 0,0. Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin,0. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa,. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan, 0. Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukea oppitunneilla,. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Yhteistyö ja ohjaus Kauniainen, n= KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ. Meillä on ollut mahd. osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista 0,. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön,. Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen,00. Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin 0,0. Olemme saaneet riitt. tietoa lapsemme oppiainevalint. (kielet, valinnais-/katsomusaineet), OHJAUKSEN JÄRJESTÄMINEN. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä,. Lapsellemme opet. riitt. oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistaut., tuntityöskentely),. Lapsellamme on ollut mahd. saada tarvitt. tukea koulunkäyntiinsä (tuki-, erityisopetus), 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Yhteistyö ja ohjaus Kauniainen, n= OPPILASHUOLTO 0. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä,0. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja 0,. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua 0,0. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri,. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista, OPPILAAN ARVIOINTI OPINTOJEN AIKANA. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme osaamisesta ja edistymisestä,0. Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa,0 MUUT ASIAT. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä 0,. Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset ja taidolliset valmiudet jatko-opintoihin, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Koulun vuosivertailu
Koulupaikka, oppimiskäsitys ja -ympäristö Kasavuori KOULUPAIKAN MÄÄRÄYTYMINEN. Lapsellamme on ollut mahd. päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päästä kotoa. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät OPPIMISKÄSITYS. Lastamme tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassa oppimisessaan. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseen OPPIMISYMPÄRISTÖ,,,,,,,,,0,. Koulutilat ovat toimivat. Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti. Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa. Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa *) *) 00 Koulutilat ovat toimivat ja viihtyisät Ei mukana 00 0, n= 00, n=,00,,,,00,,,,,0 =Täysin eri mieltä =Lähes eri mieltä =Ei eri/samaa mieltä =Lähes samaa mieltä =Täysin samaa mieltä,
Koulupaikka, oppimiskäsitys ja -ympäristö Kasavuori TOIMINTAKULTTUURI. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti. Koulun toimintakulttuuria (säännöt, toimintamallit, perinteet) luodaan yhd. lasten kanssa. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista TYÖTAVAT. Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja. Koulun työtavat sopivat lapsemme tapaan oppia. Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan 0. Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukea oppitunneilla. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon,,,,,,,,,,,,,00,0,,,,,, 0, n= 00, n= =Täysin eri mieltä =Lähes eri mieltä =Ei eri/samaa mieltä =Lähes samaa mieltä =Täysin samaa mieltä
Koulupaikka, oppimiskäsitys ja -ympäristö Kasavuori KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ. Meillä on ollut mahd. osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön. Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen,,00,0,0,,. Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin,,. Olemme saaneet riitt. tietoa lapsemme oppiainevalint. (kielet, valinnais-/katsomusain.),, OHJAUKSEN JÄRJESTÄMINEN. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä,00,. Lapsellemme opet. riitt. oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistaut., tuntityöskentely),,. Lapsellamme on ollut mahd. saada tarvitt. tukea koulunkäyntiinsä (tuki-, erityisopetus),0, 0, n= 00, n= =Täysin eri mieltä =Lähes eri mieltä =Ei eri/samaa mieltä =Lähes samaa mieltä =Täysin samaa mieltä
Koulupaikka, oppimiskäsitys ja -ympäristö Kasavuori OPPILASHUOLTO 0. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista OPPILAAN ARVIOINTI OPINTOJEN AIKANA Ei mukana 00,,,0,00,,,,00,. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme osaamisesta ja edistymisestä. Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa MUUT ASIAT,0,,,. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä. Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset ja taidolliset valmiudet jatko-opintoihin,,0,, 0, n= 00, n= =Täysin eri mieltä =Lähes eri mieltä =Ei eri/samaa mieltä =Lähes samaa mieltä =Täysin samaa mieltä
Väittämät taustaryhmittäin
Koulupaikan määräytyminen. Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päässä kotoa Kaikki, n=0 0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n=, Tyttö, n=0, Poika, n= 0, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Koulupaikan määräytyminen. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät Kaikki, n=0 0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n=, Tyttö, n=0, Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Oppimiskäsitys. Lasta tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassa oppimisessaan Kaikki, n=0 0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n=,0 Tyttö, n=0 0, Poika, n=,0 KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Oppimiskäsitys. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan Kaikki, n=0 0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n=, Tyttö, n=0, Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Oppimiskäsitys. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseen Kaikki, n=0 0, Tyttö, n=,0 Poika, n=, Kaikki, n=, Tyttö, n=0, Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Oppimisympäristö. Koulutilat ovat toimivat Kaikki, n=0 0, Tyttö, n=,00 Poika, n=, Kaikki, n=, Tyttö, n=0, Poika, n= 0 0, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n= 0, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Oppimisympäristö. Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin Kaikki, n=0 0, Tyttö, n=, Poika, n= 0,0 Kaikki, n=, Tyttö, n=0, Poika, n=,00 KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Oppimisympäristö. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen Kaikki, n=0,0 Tyttö, n=,00 Poika, n=,0 Kaikki, n=,0 Tyttö, n=0 0, Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 0
Oppimisympäristö. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti Kaikki, n=0, Tyttö, n=, Poika, n=,0 Kaikki, n=, Tyttö, n=0, Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=,0 Poika, n=0 0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Oppimisympäristö. Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa Kaikki, n=0, Tyttö, n=, Poika, n= 0, Kaikki, n=, Tyttö, n=0 0, Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Oppimisympäristö. Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa Kaikki, n=0, Tyttö, n=,0 Poika, n=, Kaikki, n=, Tyttö, n=0,00 Poika, n= 0, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0 0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Toimintakulttuuri. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti Kaikki, n=0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n=, Tyttö, n=0 0 0, Poika, n=,0 KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Toimintakulttuuri. Koulun toimintakulttuuria (esim. säännöt, toimintamallit ja perinteet) luodaan yhdessä lasten kanssa Kaikki, n=0 0 0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n=,0 Tyttö, n=0 0, Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n= 0, Poika, n=0 0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Toimintakulttuuri. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista Kaikki, n=0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n= 0, Tyttö, n=0, Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=,0 Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Työtavat. Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja Kaikki, n=0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n=, Tyttö, n=0 0, Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Työtavat. Koulun työtavat sopivat lapsemme tapaan oppia Kaikki, n=0 0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n= 0,0 Tyttö, n=0 0, Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=,0 Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Työtavat. Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin Kaikki, n=0 0, Tyttö, n=,00 Poika, n=, Kaikki, n=,0 Tyttö, n=0 0 0, Poika, n=,0 KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n= 0, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Työtavat. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa Kaikki, n=0 0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n=, Tyttö, n=0, Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=,0 Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 0
Työtavat. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan Kaikki, n=0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n=, Tyttö, n=0 0, Poika, n=,0 KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0 0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Työtavat 0. Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukea oppitunneilla Kaikki, n=0 0, Tyttö, n=, Poika, n= 0, Kaikki, n=, Tyttö, n=0, Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n= 0,0 Tyttö, n= 0,0 Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Työtavat. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon Kaikki, n=0 0 0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n=, Tyttö, n=0,0 Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Kodin ja koulun välinen yhteistyö. Meillä on ollut mahdollisuus osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista Kaikki, n=0 0, Tyttö, n=,00 Poika, n= 0,0 Kaikki, n= 0, Tyttö, n=0 0,00 Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Kodin ja koulun välinen yhteistyö. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön Kaikki, n=0,0 Tyttö, n=,0 Poika, n=,0 Kaikki, n=, Tyttö, n=0 0, Poika, n=,0 KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0 0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Kodin ja koulun välinen yhteistyö. Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen Kaikki, n=0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n=,00 Tyttö, n=0, Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n= 0,0 Tyttö, n= 0,0 Poika, n=0 0,0 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Kodin ja koulun välinen yhteistyö. Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin Kaikki, n=0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n= 0,0 Tyttö, n=0,0 Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Kodin ja koulun välinen yhteistyö. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme oppiainevalintoihin (esim. kielet, valinnaisaineet ja katsomusaineet) Kaikki, n=0 0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n=, Tyttö, n=0, Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Ohjauksen järjestäminen. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä Kaikki, n=0 0, Tyttö, n=,00 Poika, n=, Kaikki, n=, Tyttö, n=0, Poika, n=,0 KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0 0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Ohjauksen järjestäminen. Lapsellemme opetetaan riittävästi oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistautuminen, tuntityöskentely, läksyjen teko, tiedon hankkiminen, käsittely ja arviointi jne.) Kaikki, n=0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n=, Tyttö, n=0, Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0,0 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 0
Ohjauksen järjestäminen. Lapsellamme on ollut mahdollisuus saada tarvittaessa tukea koulunkäyntiinsä (esim. tukiopetus, erityisopetus, apuvälineet, lisäaika kokeeseen) Kaikki, n=0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n=, Tyttö, n=0 0,0 Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n= 0, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Oppilashuolto 0. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä Kaikki, n=0,0 Tyttö, n=, Poika, n=,0 Kaikki, n=,0 Tyttö, n=0, Poika, n=,0 KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=,0 Tyttö, n=,0 Poika, n=0,0 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Oppilashuolto. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja Kaikki, n=0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n= 0, Tyttö, n=0 0, Poika, n= 0, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n= 0, Tyttö, n= 0, Poika, n=0 0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Oppilashuolto. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua Kaikki, n=0, Tyttö, n=,00 Poika, n= 0, Kaikki, n= 0,0 Tyttö, n=0,0 Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Oppilashuolto. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri Kaikki, n=0,00 Tyttö, n= 0,00 Poika, n=,00 Kaikki, n=, Tyttö, n=0 0,00 Poika, n=,0 KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Oppilashuolto. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista Kaikki, n=0 0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n=, Tyttö, n=0, Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Oppilaan arviointi opintojen aikana. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme osaamisesta ja edistymisestä Kaikki, n=0,0 Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n=,0 Tyttö, n=0,0 Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Oppilaan arviointi opintojen aikana. Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa Kaikki, n=0,0 Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n=,0 Tyttö, n=0, Poika, n= 0, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=,0 Tyttö, n=, Poika, n=0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Muut asiat. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä Kaikki, n=0, Tyttö, n=,0 Poika, n=, Kaikki, n= 0, Tyttö, n=0 0 0,0 Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n=, Poika, n=0,0 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä
Muut asiat. Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset ja taidolliset valmiudet jatko-opintoihin Kaikki, n=0 0, Tyttö, n=, Poika, n=, Kaikki, n=, Tyttö, n=0 0, Poika, n=, KAIKKI. LUOKAT Kaikki, n=, Tyttö, n= 0, Poika, n=0 0, 0 0 0 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 0