Anne Ojutkangas Maahanmuuttajaoppilaan kohtaaminen valmistavassa opetuksessa

Transkriptio

1 Perusopetukseen valmistava opetus -opetussuunnitelmatyöstä käytäntöön Anne Ojutkangas Maahanmuuttajaoppilaan kohtaaminen valmistavassa opetuksessa

2 1. Kokkola/Hollihaan koulu Väestö ja kielisyys Perusopetukseen valmistava opetus Kokkolassa Hollihaan koulu

3

4

5 2. Valmistavan opetuksen oppilaat Perustaminen 1993 Oppilaiden taustat Valmistava opetus yksittäiselle oppilaalle integroituna perusopetuksen yhteydessä Valmistava opetus esikouluikäiselle

6 3. Koulun arvoperusta ja toimintakulttuuri/ valmistava opetus Opetuksen yleinen arvoperusta Erilaiset oppimisympäristöt/opetusmenetelmät Meidän moninaisuutemme Kiusaamisen vastustamien Osallistaminen/osallistuminen Harjoittelijat Opettajien täydennyskoulutus Hankkeet, projektit (kansainvälisyys/kotikansainvälisyys)

7 Avustustoiminta (Unicef, SPR) Kulttuurienvälisyys (Meidän moninaisuutemme) Kulttuurisensitiivisyys dialogi -erilaiset kasvatus- ja koulukulttuurit -valtaetäisyys -katsomukset Koulun säännöt ja sanktiot -ohjaus

8

9 4. Valmistavan opetuksen oppilaan integrointi perusopetukseen Taito- ja taideaineet Muut aineet yksilöllisesti Integrointi esiopetukseen Retket, koulun ulkopuoliset oppimisympäristöt Päivänavaukset, teemat, projektit, koulun juhlat

10

11 5. Kodin ja koulun välinen yhteistyö Tulkin käyttö (alkukeskustelut,vanhempien vartit, hätätilanteet ) Vanhempainillat (yleiset, omankieliset, luokkakohtaiset) Osallistaminen/osallistuminen koulun toimintaan Äitiryhmät (Väestöliitto) Tietoa oman äidinkielen merkityksestä Avoimet ovet /Luottamus

12

13 6. Vapaa-aika Monik Urheiluseurat Jalkapallo Seurakunta Tuu mukaan -hanke Kaupungin muu harrastustoiminta Nuorisotalot

14 7. Yhteistyötahot Sivistystoimi Valmistavan opettajat Koulun opettajat ja henkilökunta Oppilashuoltoverkosto, perhetyö Vierailukohteet Nuorisokeskus Elba / Luontokoulu s2-opettajat/ Maahanmuuttajaopetuksen koordinaattorien valtakunnallinen verkosto Tiedotusvälineet

15 8. Tästä se alkaa... Oppilaan ja vanhempien tutustumistapaaminen Alkukeskustelu tulkin avustuksella /Oppilaskortti (ikä, koulunkäyntihistoria, kielisyys, vanhempien luku- ja kirjoitustaito omalla kielellä...katkomus, ruokailu, oppilaan mieltymykset, vanhempien toiveet, kerrotaan oppilaan omasta opintoohjelmasta valmistavassa vaiheessa) Sovitaan koulun aloitusajankohta Koulumatka

16 Ensimmäinen koulupäivä Opiskellaan suomea suomeksi ja suomella ottaen huomioon oppilaiden lähtökielet Huomenet eri kielillä... Kalenteri Tutustumista (Minä olen...kuka sinä olet? Minä olen... Kuinka monta vuotta sinä olet? Jne.) Koulutavarat (Mikä? -luokassa esillä kuva-sana -kortteja) Laulu

17 Piirretään oman kuva +nimi ja syntymäaika - seinälle / nimetään laatikot, naulakko Peli (Kenellä on...? Minulla on...) Aamu- kirjat

18 Opiskelu jatkuu... Toiminnan pohjalla opettajan kielitietoisuus (suomen kieli ja kielen eri osa-alueet, oppilaiden lähtökieli) Opettaja mallintaa suomea puhumalla Kartoitetaan osaamista Valitaan oppimateriaalit (suomi, matematiikka) Pelit (opettaja mukana) Vuorovaikutus ja kommunikaatio

19 Oppilas oppii ja omaksuu kieltä Oppilas osallistuu oman äidinkielensä tunneille mahdollisuuksien mukaan Yhteistyö oppilaan oman äidinkielen opettajan kanssa Oppilas osallistuu taito- ja taideaineiden tunneille ikätasonsa mukaisesti (avustaja mukana)

20 Sisältöalueet ja teemat Yleisen perusopetuksen opsin teemoja soveltaen: Minä ja perhe Koulu Turvallisuus -liikenne, lähiympäristö Ruokailu Oma keho Pukeutuminen Aika ja sää

21 Vuodenajat -ilmiöt Perusopetuksen teemat ja projektit Sisältöjen kautta opitaan suomea

22 9. Oppilaan oma opinto-ohjelma Kolmessa kuukaudessa oppilaan oma opintoohjelma kirjataan Wilmaan osaksi oppilaan oppimissuunnitelmaa/ yleinen tuki

23 Ei ole sidottu valtakunnalliseen tuntijakoon tai oppimäärään Oppilaan lähtötaso, koulunkäyntihistoria, kielisyys/ kielitaito ja oppilaan vahvuudet Oppilaan henkilökohtaiset oppimistavoitteet, joita tarkastellaan säännöllisin väliajoin Opiskeltavat oppi-aineet, niiden tuntimäärät sekä opetuksen sisältö Oppilaan opinnot valmistavan opetuksen opetusryhmässä ja integrointi perusopetukseen Ohjauksen järjestäminen ja mahd. tukitoimet

24 Arviointi Jatkuva oppimista edistävä, kannustava palaute Opetellaan itse- ja vertaisarviointia Huoltajien kanssa keskustellaan oppimisesta ja edistymisestä vähintään kaksi kertaa lukuvuodessa Perusopetuksen arviointien yhteydessä tarkastellaan myös valmistavan opetuksen oppilaan edistymistä yksilöllisissä oppimistavoitteissa

25 Materiaaleja Aamu Karttapallo Eka-peli Eka suomi Kielikarhu 1 Aapinen + tehtäväkirja OpiKatti (esim. Kielen kannalla, Tavuilla taikoen, Levottomat lauseet) Papunet

26 Kirjat (kuva-, selkokieliset) Sadut Pelit (Alias-kortit, Afrikan tähti, Kimble, muistipelit, bingo-pelit ym.) Leikit ja laulut Kuvat/videot Draama (pedagoginen)

27 Käsinuket Tabletit (esim. ipad) Linkki maahanmuuttajalapsen alkuvaiheen opinnoista

28

29 Kiitos! Työn iloa!