JANAKKALAN KUNTA PERHEPÄIVÄHOITO KUUMOLAN KYMPIT SYRJÄKYLÄN SYLVIT VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 31.8.2006
SISÄLLYS 1. Toiminta-ajatus ja arvot 1.1. Perhepäivähoidon toiminta-ajatus 2 1.2. Ryhmän toiminta-ajatus ja tavoitteet 2 1.3. Ryhmän arvot 3 2. Mitä lasten hoidossa ja kasvatuksessa painotetaan? 2.1. Kodinomaisuus 4 2.2. Perushoito 4 2.3. Leikki 4 2.4. Kielen kehitys 4 3. Varhaiskasvatusympäristö 5 4. Toiminnalliset orientaatiot lapselle ominainen tapa toimia 6 5. Sisällölliset orientaatiot 9 6. Yhteistyö vanhempien kanssa kasvatuskumppanuus 10 7. Muut yhteistyötahot 11 8. Kuumolan Kymppien vuodenajat 12 2
1. TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT 1.1. PERHEPÄIVÄHOIDON TOIMINTA-AJATUS Perhepäivähoidon toiminta-ajatuksena on tarjota perhepäivähoitoa tarvitseville lapsille kodinomainen ja lapsen kehitystä edistävä hoito ja kasvatus huomioiden lapsen sekä perheen tarpeet. 1.2. RYHMÄN TOIMINTA-AJATUS JA TAVOITTEET Päämääränämme on kasvattaa yhdessä vanhempien kanssa lapset vauvasta eskariin niin, että heillä on valmiudet sekä fyysisesti, psyykkisesti että sosiaalisesti seuraavaan elämän vaiheeseen. Teemme sen siten, että lapset, vanhemmat ja hoitajat ovat tyytyväisiä. Tavoitteenamme on Lapsi huomioidaan yksilönä Lapsen kokemukset Tarpeet Mielenkiinnon kohteet Vahvuudet Tulevaisuuden näkymät Lapsi oppii ottamaan toisia huomioon Myönteinen suhtautuminen itseensä Itsenäisyyden asteittain lisääminen 3
1.3. RYHMÄN ARVOT Luottamus Työyhteisö Perhe Vaitiolo Tuki työtovereilta Perhe Työyhteisö Yhteistyökyky Turvallisuus Fyysinen ja psyykkinen turvallisuus Turvallinen syli Hyvinvoiva lapsi Henkilökohtaisen hyvinvoinnin edistäminen Toiset huomioonottavien käyttäytymismuotojen ja toimintatapojenvahvistaminen Itsenäisyyden asteittainen lisääminen 4
2. MITÄ LASTEN HOIDOSSA JA KASVATUKSESSA PAINOTETAAN 2.1. KODINOMAISUUS Mahdollistamme lapsille kodinomaisen kasvatus- ja oppimisympäristön. Lapsi voi leikkiä ja toimia hoitopaikassaan pienessä ryhmässä eri ikäisten toverien kanssa. Lapsi voi osallistua pieniin kodin askareisiin kuten pöydän kattamiseen ja leipomiseen. Pienessä ryhmässä voimme ottaa huomioon lasten toiveita esim. ruokien ja tekemisien suhteen. Isommat lapset oppivat ottamaan huomioon pienempiä ja auttamaan heitä esim. pukeutumisessa. 2.2. PERUSHOITO Pienelle lapselle on tärkeää: läheisyys, lämpö, syli ja turvallisuus. Mahdollistamme lapselle yksilöllisen perushoidon. Perushoito sisältää lapsen päivittäisistä tarpeista huolehtimisen: Hyvä ja ravitseva ruoka Hygieniasta huolehtiminen Riittävä päivälepo Perushoitotilanteet toimivat myös kasvatus- ja oppimistilanteina. 2.3. LEIKKI Tärkeä osa lapsen päivässä on leikki. Lapsi oppii paljon asioita leikkiessään. Hän jäsentelee kokemiaan asioita ja käsittelee erilaisia tunnetiloja leikin kautta. Mahdollistamme lapsille erilaisia leikkejä lapsen ikä huomioon ottaen. Tuemme lasten leikkiä ja seuraamme lasten käyttäytymistä leikissä. Lapsella on mahdollisuus pitkäkestoiseen leikkiin. Leikissä lapsi harjoittelee sosiaalisia taitojaan. 2.4. KIELEN KEHITYS Lapselle tarjotaan puhetta, jota hän ymmärtää ikä ja kehitystaso huomioiden. Kielen kehityksen tukena käytetään satuja, loruleikkejä, riimittelyä ja sadutusta. Lapsi oppii kysymään ja vastaamaan. Lapsi tarvitsee kieltä toiminnassaan ja kieli kehittyy toiminnallisten orientaatioiden myötä. 5
3. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ Ryhmämme toimii lähellä luontoa turvallisella asuntoalueella. Metsä tarjoaa meille mahdollisuuden moninaisiin tapahtumiin esim. luontopolkuihin, eväsretkiin, metsän jouluun jne. Viikoittain tapaamme laulun ja ulkoleikkien merkeissä. Näin lapset tutustuvat toisiinsa ja hoitajiin. Tämä helpottaa lasten sopeutumista varahoitoon. Fyysinen Turvalliset sisätilat Lapsille mahdollisuuksien mukaan käytössä omat tilat (-> oman perheen tilat) Lasten kestävä koti Metsä, urheilukenttä, puistot, luistelukenttä, ladut ulkoiluun Ulkoiluvälineet vuodenaikojen mukaan Pelit ja lelut kehitystason mukaisia Tietyt välineet (sakset, sormivärit yms.) valvotussa käytössä Liikenteessä liikkuminen Psyykkinen Kiitos ja kannustus Vähän sääntöjä Yhtenäiset perussäännöt Sosiaalinen Laulutunnit, satujumppa Kerhojen ja seurojen kanssa tehtävä yhteistyö Yhteinen ulkoilu Kognitiivinen Tutkimusvälineet (luupit, haavit yms.) Pelit Kirjat Luontoon tutustuminen Aistihavaintoharjoitukset Emotionaalinen Osataan puhua nätisti ja myös normaalilla äänellä keskustelua Roolileikit Musiikki Liikunta Hassuttelu 6
Esteettinen Kynttilä Juhlatunnelman luominen esim. aterioilla Luonto Näyttelyt Musiikkikokemukset Teatteri Lasten omien töiden arvostaminen 4. TOIMINNALLISET ORIENTAATIOT LAPSELLE OMINAINEN TAPA TOIMIA LEIKKIMINEN Merkitys lapselle Lapsi oppii leikkiessään Vuorovaikutustaidot kehittyvät Mielikuvitus kehittyy Motoriset taidot kehittyvät Leikki tuottaa mielihyvää Lapsen luovuus esille Aikuisen toiminta Havainnoida leikkiä Antaa välineet Auttaa mukaan leikkiin Leikkirauha Leikille aikaa 7
Ympäristö ja välineet Muuntuva leikkiympäristö Välineitä eri-ikäisille Huomioida eri vuodenajat LIIKKUMINEN Merkitys lapselle Kehittää motorisia taitoja Oppii hallitsemaan kehoaan Edistää puheen kehitystä Opettaa terveitä elämäntapoja Aikuisen toiminta Liikuntaan innostava ympäristö Antaa välineet Mahdollistaa liikunnan vapaus Turvallisuus Järjestää yhteisiä tapahtumia Ympäristö ja välineet Hyödynnetään metsää ja leikkikenttiä ja omia pihoja Mahdollisuuksien mukaan liikkumista sisällä (pehmeät välineet) 8
TAITEELLINEN KOKEMINEN JA ILMAISU Merkitys lapselle Kehittää kädentaitoja Lapsi nauttii tekemisestä ja tuotoksesta Opitaan toimimaan yhdessä Kehittää mielikuvitusta Teatteriesitysten jälkeen lapset innostuvat esiintymään itsekin Yhteiset musiikki- ja lauluhetket Aikuisen toiminta Järjestää tilaisuuksia kokea taidetta Järjestää välineet lasten omia töitä varten Aikuinen kannustaa ja ihastelee Järjestää musiikkituokioita Ympäristö ja välineet Rikas luonto/tutkiminen Mahdollisuuksien mukaan tilat ja välineet 9
TUTKIMINEN Merkitys lapselle Tyydyttää lapsen luontaista uteliaisuutta Oppii uusia asioita Oppii muotoja ja värejä Oppii vuodenaikojen vaihtelun luonnosta Aikuisen toiminta Järjestää retkiä luontoon Antaa välineet ja tilat Ympäristö ja välineet Hieno vaihteleva metsäluonto Eri materiaaleja luonnosta Kiikarit, suurennuslasit jne. 5. SISÄLLÖLLISET ORIENTAATIOT Matemaattinen orientaatio Luonnontieteellinen orientaatio Historiallis-yhteiskunnallinen orientaatio Esteettinen orientaatio Eettinen orientaatio Uskonnollis-katsomuksellinen orientaatio Toteutuvat tutkimisen, leikkimisen, liikkumisen, taiteellisen toimimisen, työtehtävien ja arjen toimintojen kautta. 10
YHTEISTYÖ VANHEMPIEN KANSSA - KASVATUSKUMPPANUUS Kasvatuskumppanuus lähtee lapsen tarpeista. Se on tasavertaista vuorovaikutusta, jossa vanhempien ja henkilöstön asiantuntemus ja tietämys yhdistyvät. Yksilöllistä ja lapsiläheistä hoitoa Pienet ryhmät. Vanhempien kanssa syntyy lähemmät ja luottamuksellisemmat suhteet. Vanhemmilla on ensisijainen lastensa kasvatusoikeus ja oman lapsensa tuntemus. Keskustelut vanhempien kanssa syvällisempiä Mahdollisuus kotikäyntiin Ammatillisuus Jokaisesta lapsesta laaditaan oma varhaiskasvatussuunnitelma vanhempien kanssa. 11
MUUT YHTEISTYÖTAHOT SRK KOULU KIRJASTO VR OILI POLIISI JATS KUUMOLA KUUMOLAN KYMPIT PAIKALLISLE HTI KOULUTTAJA OHJAAJA PALOK UNTA KELTO NEUVOLA KULTTUURIT OIMI YRITYKSET VANHEMMAT 12
Kuumolan Kymppien vuodenajat Pikkukarhu tupsutukka silmiänsä siristää, Emon kanssa ensi kertaa aurinkoa katsoa saa, Maailma niin valoisalta ja värikkäältä vaikuttaa, ihmettelee, haistelee ehkä vähän maistelee, Katsele sinäkin, ehkä huomaat keväänkin! Pikkupeikko aamusella silmiänsä siristää, Koko luonto ihanan vihreältä näyttää, Sieltä, täältä kukkiakin kurkistaa, Joka päivä uusia puhkeaa, Ihana on taasen mättähällä makoilla, Ja luonnon kauneutta ihailla, Ihaile nyt sinäkin se on vihdoin kesä! Hiljaa syksy metsään hiipii, Haltiatar kultasiipi puki metsän juhlapukuun, Valmistaen talven tuloon! Tonttu katsoo hämyistä metsää, Ja näkee lyhtyjen loisteen, Ja kuulee lasten nauruna ja kuiskeen, Kuusen alta puput ja oravat kurkistelevat myös valoja, Ja valkoinen hanki loistaa, Hyvää joulua metsän väelle! 13