Oulunlahden päiväkodin toimintasuunnitelma

Transkriptio

1 Oulunlahden päiväkodin toimintasuunnitelma

2

3 Toimintakulttuuri Lähtökohtanamme on lapsen yksilöllisyyden huomioiminen. Teemme tiivistä yhteistyötä vanhempien kanssa. Tavoitteenamme on avoin ja luottamuksellinen vuorovaikutus perheiden kanssa. Toimintaamme ohjaa pienryhmäpedagogiikka, jota kehitämme edelleen. Opimme ja opettelemme asioita arjessa yhdessä ja tuemme lasten keskinäisiä vuorovaikutus- ja oppimistilanteita. Olemme luoneet lasten kanssa yhteisiä sääntöjä ja toimintatapoja. Teemme kiinteää yhteistyötä koulun sekä alueen eri toimijoiden kanssa.

4 Laaja-alainen osaaminen Kannustamme lapsia omatoimisuuteen. Perushoitotilanteissa tuemme lasten omaaloitteisuutta. Hyvinvointioppiminen on päivittäistä, ohjaamme lapsia monipuoliseen ruokailuun, riittävään lepoon ja liikuntaan sekä hygieniasta huolehtimiseen. Lasten tunnetaitojen kehittymistä tuemme keskustelemalla tunteista ja nimeämällä niitä. Edistämme lasten hyvinvointia ja oppimista toiminnallisen oppimisen kautta lapsen ikätaso huomioiden, itse tekemällä asioita oppii mielekkäimmin. Leikin, liikunnan ja tutkimisen ohella tuemme oppimista musiikin, kuvataiteen ja draaman keinoin. Tutustumme lasten kanssa tieto- ja viestintäteknisiin laitteisiin ja niiden käyttöön. Kehitämme päiväkotimme kestävän kehityksen toimintaohjelman sisältöjä.

5 Oppimisen ilo Myönteisen ilmapiirin luominen on meidän kaikkien vastuulla. Lasten kanssa käymissämme keskusteluissa mietimme, mitä asioita lapset jo osaavat ja mitä he haluavat oppia. Erehtyminen ja epäonnistuminen on myös sallittua. Kannustamme ja rohkaisemme lapsia yrittämään, kiitos ja kehuminen on jokaiselle lapselle tärkeää. Vertaisryhmässä toimiessaan lapsi oppii sosiaalisuutta, vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja. On ilo oppia yhdessä.

6 Osallisuus Arvostamme lasten näkemyksiä ja huomioimme heidän aloitteitaan. Kirjaamme ylös lasten toiveita, joiden toteutumista pystymme myös yhdessä arvioimaan. Pidämme tärkeänä me-hengen luomista ja sitä, että lapsi tuntee kuuluvansa ryhmään. Lapset osallistuvat päivittäisiin askareisiin taitojensa ja ikätasonsa mukaisesti. Varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelmat tehdään yhdessä huoltajien, lapsen ja vastuuaikuisen kanssa. Toimikauden alussa olemme selvittäneet lasten ja vanhempien toiveita ja odotuksia erilaisin keinoin, esimerkiksi kyselyin vanhempainiltojen yhteydessä. Vastaukset olemme koonneet Toiveiden puuksi tai pilviksi. Kevään 2018 aikana käynnistämme vanhempaintoimikunnan toimintaa.

7 Leikki Leikki on keskeisin toimintatapamme. Kehitämme leikkiä yhdessä lasten kanssa. Lapset osallistuvat leikkiympäristön suunnitteluun ja lapsilta tulleita ideoita hyödynnetään monipuolisesti. Aikuisen tehtävänä on huolehtia siitä, että jokaisella lapsella on leikkirauha ja leikkikaveri. Aikuinen osallistuu myös itse lasten leikkeihin. Meillä leikki saa näkyä ja kuulua.

8 Liikkuminen Haluamme tuoda liikunnan iloa jokaiseen päivään. Järjestämme monipuolista ohjattua ja omaehtoista liikuntaa sisä- ja ulkotiloissa. Päiväkodin sali on joka päivä ahkerassa käytössä. Olemme tehneet liikuntakasvatuksen vuosikellon, joka sisältää eri-ikäisten lasten liikkumisen perusmuodot. Olemme mukana Ilo kasvaa liikkuen hankkeessa. Hyödynnämme lähiympäristön liikkumismahdollisuuksia; teemme retkiä merenrannalle ja muuhun luontoon sekä käytämme urheilu- ja luistelukenttiä.

9 Oululaisuus Käytössämme on Oulun kaupungin varhaiskasvatuksen kulttuuriopas. Teemme yhteistyötä Alaköökin kanssa, joka on varhaiskasvatuksen kestävän kehityksen, kulttuuri- ja liikuntakasvatuksen kehittämisyksikkö. Välitämme lapsille ja perheille sekä paikallisia että oman päiväkotimme perinteitä. Tärkeitä tapahtumia ovat yhteiset perheiden kanssa järjestetyt juhlat ja tapahtumat sekä Isovanhempien juhla.

10 Lasten toiveita Huomioimme lasten mielenkiinnon kohteita ja ideoita toimintojen suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa. Lasten toiveita saamme selville lapsia havainnoimalla, keskustelujen kautta ja kuulemalla vanhempia. Lasten toiveista on noussut esille erityisesti leikki, retket ja liikunta. Lasten tärkeimmät toiveet ovat liittyneet leikkiin.

11 Huoltajien odotuksia varhaiskasvatukselle Tutustumiskäyntien ja aloituskeskustelujen aikana saamme tärkeää tietoa lapsesta ja huoltajien odotuksista. Jokaisen lapsen huoltajien kanssa tehdään toimikausittain varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelmat, joita myös arvioidaan säännöllisesti. Toimikauden 2017 alussa kartoitimme huoltajien toiveita toiminnan sisällöistä. Vastauksista nousivat esiin esimerkiksi erilaiset retket, ulkoilun merkitys, liikunta ja leikki. Tavoitteenamme on hyödyntää mahdollisimman paljon perheiltä saatua palautetta.

12 Arviointi Arvioinnissa tärkeintä on lapsi- ja ryhmähavainnointi, jota teemme päivittäin. Varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelmien toteutumista arvioimme yhdessä huoltajien kanssa vähintään kerran toimikaudessa. Hyödynnämme pedagogisen toiminnan arvioinnissa Varhaiskasvatussuunnitelman toteuttamisen ja arvioinnin vuosikelloa. Ryhmävasu on säännöllisessä käytössä jokaisessa tiimissä toiminnan suunnittelun ja arvioinnin välineenä. Varhaiskasvatusympäristön arvioinnissa esillä on päiväkodin psyykkinen, fyysinen ja sosiaalinen ympäristö. Toiminnan kehittämiseksi saamme tietoa myös varhaiskasvatuksen asiakaskyselyistä.