VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie Saarenkylä gsm

HTML
DOWNLOAD

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916"

Jukka-Pekka Hyttinen
9 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie Saarenkylä gsm Tuohisissa työskentelevät lastentarhanopettajat Piiti Elo ja Riitta Riekkinen, lastenhoitaja Helena Hernberg, ryhmäavustaja/lähihoitaja Anneli Hovi ja lapsen henkilökohtainen avustaja Kaisa Norvapalo. Ryhmämme kiertävä lastentarhanopettaja (kelto) on Marja Leena Karjalainen ja päiväkotimme johtaja on Tarja Kuoksa. Ryhmässä on tällä hetkellä yhdeksän esiopetusikäistä ja kuusi 4 5 vuotiasta lasta.

Anneli Hovi ja lapsen henkilökohtainen avustaja Kaisa Norvapalo.

2 Tavoitteet ja toiminta Toimimme pienryhmissä, se mahdollistaa lapsen yksilöllisen huomioonottamisen. Käytämme kuvia ja viittomia päivittäin, ne auttavat lasta ymmärtämään ja hahmottamaan päivärytmiä ja viikonpäiviä, ja rohkaisevat omatoimisuuteen. Toiminnan perustana ryhmässämme on, että jokaisella lapsella olisi hyvä olla. Tuohisissa on viisi aikuista, se mahdollistaa lasten jakamisen pienempiin ryhmiin päivän aikana, ja lisää kiireettömyyttä ja joustavuutta. Välillä olemme kaikki yhdessä, esim. aamupiireillä ja laulutuokioilla. Eskareilla (Sudet) ja 4 5 vuotiailla (Oravat) on omat tuokiot toiminnasta riippuen. Teemme yhteistyötä päiväkodin muiden esiopetusryhmien kanssa esimerkiksi yhteisten laulutuntien ja tapahtumien merkeissä. Selkeät säännöt luovat turvallisuutta. Aikuinen huolehtii lapsen fyysisestä ja psyykkisestä turvallisuudesta. Ketään ei saa lyödä eikä satuttaa. Ristiriitatilanteista selviämme keskustelemalla, syyttämättä ketään. Harjoittelemme pyytämään ja antamaan anteeksi. Arjen tilanteet ovat tärkeitä oppimistilanteita.

Toiminnan perustana ryhmässämme on, että jokaisella lapsella olisi hyvä olla.

3 Toimintaamme ohjaavat valtakunnalliset varhaiskasvatus ja esiopetussuunnitelmat sekä jokaisen lapsen henkilökohtaiset suunnitelmat. Tuohisten ryhmätavoitteita ovat sosiaalisten taitojen opettelu, epäonnistumisen sietäminen ja kärsivällisyyden ja pitkäjänteisyyden kehittyminen. Näitä harjoittelemme vuorovaikutusleikkien (leikkiryhmä), draaman, liikunnan, kannustuksen ja rohkaisun avulla. Kielellisiä taitoja opettelemme satujen, lorujen ja laulujen kautta. Viikoittain ryhmässämme annetaan noin kaksi tuntia varhaisiän taidekasvatusta. Yhteistyö vanhempien kanssa on meille erittäin arvokasta. Vanhemmat ovat parhaat asiantuntijat lapsen suhteen, ja meille päivittäiset keskustelut ovat hyviä tilaisuuksia vaihtaa kuulumisia lapsesta. Käymme lapsikohtaiset keskustelut (varhaiskasvatussuunnitelma 4 5 vuotiailla, esiopetussuunnitelma 6 vuotiailla) syksyllä ja keväällä vanhempien kanssa. Niissä pohdimme yhdessä asioita ja tavoitteita, jotka ovat lapsen kasvussa ajankohtaisia juuri nyt. Varhainen puuttuminen huolen aiheisiin on lapsen edun mukaista. Tavoitteena on toimia mahdollisimman avoimesti lapsen parhaaksi yhdessä vanhempien kanssa. Vanhemmat ja isovanhemmat, olette aina tervetulleita vierailemaan ryhmässämme.

Näitä harjoittelemme vuorovaikutusleikkien (leikkiryhmä), draaman, liikunnan, kannustuksen ja rohkaisun avulla. Kielellisiä taitoja opettelemme satujen, lorujen ja laulujen kautta.

4 Tuohisten esiopetus Esiopetus on leikinomaista toimintaa, jossa aiemmin mainitut tavoitteet ovat tärkeitä. Maksutonta esiopetusta on joka päivä klo koulujen toiminta aikana. Esiopetuksen keskeiset sisältöalueet:(valtakunnallisen esiopetussuunnitelman mukaan) kieli ja vuorovaikutus: johdatamme lasta päivittäin kielen maailmaan erilaisten vuorovaikutustilanteiden avulla. Tuemme ja edistämme lapsen kielellistä ilmaisua lukemalla erilaisia kirjoja, tekemällä omia satuja ja loruja, riimittelemällä ja leikkimällä sanoilla ja kirjaimilla. matemaattiset valmiudet: lähtökohtana meillä on lapsen jokapäiväisessä elämässä, peleissä ja leikeissä tuoda esille matemaattisia ongelmia ja ratkaisutilanteita. Tärkeintä on yhdessä lapsen kanssa pohtia ja ratkaista erilaisia ongelmia. Me aikuiset tarjoamme monenlaisia tehtäviä, joiden ratkaisuidea vaihtelee. Lapsi oppii vähitellen ratkaisemaan ongelmia ilman valmiita ratkaisumalleja. Opettelemme mm. luokittelua, vertailua, järjestykseen saattamista, päättelyä, lukumäärän ja numeron vastaavuutta, määriä ja muotoja, kellonaikoja ja mittaamista.

Tuemme ja edistämme lapsen kielellistä ilmaisua lukemalla erilaisia kirjoja, tekemällä omia satuja ja loruja, riimittelemällä ja leikkimällä sanoilla ja kirjaimilla.

5 luonto ja ympäristökasvatus: tutkimme luontoa ja retkillämme havainnoimme luonnon monia ihmeitä ja ilmiöitä. Nautimme luonnosta ja sen kauneudesta, ja opimme kunnioittamaan ympäristöämme. eettinen kasvatus: pidämme tärkeänä lapsen itsetunnon kehittymistä. Hyvän itsetunnon omaava lapsi osaa kunnioittaa ja arvostaa kavereitaan, ja ymmärtää ihmisten erilaisuuden. Meidän aikuisten tehtävä on luoda sellainen ilmapiiri, jossa lapsi voi kokea, että hänestä välitetään ja hänen tarpeistaan huolehditaan. Ohjaamme lasta rehellisyyteen, ja pyytämään ja antamaan anteeksi. uskontokasvatus: kunnioitamme kodin vakaumusta. Annamme lapsille mahdollisuuden kohdata uskonnollisia asioita, ja keskustella niihin liittyvistä kysymyksistä. Uskontokasvatuksessa keskitymme lähinnä kirkollisiin juhlapyhiin. varhaisiän taidekasvatus: yhdessä aikuisen kanssa lapsi oppii käyttämään erilaisia materiaaleja ja työvälineitä oikein, ja tutustuu eri työtapoihin. Varhaisiän taidekasvatus ei ole yksittäinen oma alueensa, vaan liittyy saumattomasti muuhun toimintaan.

Meidän aikuisten tehtävä on luoda sellainen ilmapiiri, jossa lapsi voi kokea, että hänestä välitetään ja hänen tarpeistaan huolehditaan.

6 musiikki: käytämme musiikkia itseilmaisun välineenä yhdessä liikunnan, kuvataiteen ja leikin kanssa. Musiikin kuunteleminen ja tuottaminen antaa iloa ja elämyksiä. liikunta: liikkumalla lapsi oppii rakentamaan kuvaa omasta kehostaan. Yhdessä liikkumisen tulee olla mukavaa ja monipuolista sekä sisällä että ulkona. Tutustumme erilaisiin liikuntamuotoihin ja välineisiin. Luonnon läheisyys mahdollistaa retkeilyn, hiihtämisen ja luistelun. Hyödynnämme liikuntaa myös yhdistämällä sitä muihin aineisiin kuten äidinkieleen ja matematiikkaan.

Yhdessä liikkumisen tulee olla mukavaa ja monipuolista sekä sisällä että ulkona.

7 TUOHISTEN PÄIVÄJÄRJESTYS 6.30 LEIKKIÄ 8.30 AAMUPALA LEIKKIÄ 9.15 AAMUPIIRI JA TOIMINTATUOKIOT ULKOILU LOUNAS PÄIVÄSATU LEIKKIÄ VÄLIPALA LEIKKIÄ ULKOILU

Samankaltaiset tiedostot

NAAVASTEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Mitä on esiopetus

NAAVASTEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2010-2011 Mitä ihmettä, mitä kummaa: Tuli vaaleaa, kun maalasin tummaa. Tuli katto, kun maalasin seinää. Tuli metsä, kun maalasin heinää. tuli kissa, kun maalasin kalaa.