Nakkilan kunnan. Varhaiskasvatussuunnitelma

Transkriptio

1 Nakkilan kunnan Varhaiskasvatussuunnitelma

2 1 SISÄLLYSLUETTELO Varhaiskasvatussuunnitelma 2 Mitä on varhaiskasvatus? 3 Nakkilan kunta tarjoaa päivähoitoa 3 Toiminta-ajatus 4 Perhepäivähoito 4 Päiväkoti Kuperkeikka 5 Ryhmäperhepäivähoito 6 Varhaiskasvatuksessa on tärkeää 7 Arvot 7 Kasvatuskumppanuus 8 Lapselle ominainen tapa toimia ja ajatella 9 Leikkiminen 9 Liikkuminen 9 Taiteellinen kokeminen ja 9 ilmaiseminen Tutkiminen 10 Kieli ja vuorovaikutus 10 Matematiikka 10 Eettinen kasvatus 11 Ympäristö- ja luonnontieto 11 Lapsen terveys, fyysinen ja motorinen kehitys 11 Taide ja kulttuuri 12 Erityisen tuen järjestäminen lapselle 12 Yhteistyötahot 13 Tulevaisuuden suunnitelmia Nakkilassa 14

3 2 VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Nakkilan kunnan ensimmäinen varhaiskasvatussuunnitelma on laadittu varhaiskasvatussuunnitelmaperusteiden (Stakes ) pohjalta. Varhaiskasvatussuunnitelma laaditaan yhdessä vanhempien kanssa. Vanhempien kanssa keskustellaan ja arvioidaan varhaiskasvatussuunnitelman toteutumista vuosittain tai tarpeen mukaan useammin. Varhaiskasvatussuunnitelmaa on päivitetty alkuvuodesta 2015, yhdessä päivähoidon henkilöstön kanssa.

4 3 MITÄ ON VARHAISKASVATUS? Varhaiskasvatus on pienten lasten eri elämäntilanteissa tapahtuvaa kasvatuksellista vuorovaikutusta, jonka tavoitteena on edistää lasten tasapainoista kasvua, kehitystä ja oppimista. Yhteiskunnan järjestämä, valvoma ja tukema varhaiskasvatus muodostuu hoidon, kasvatuksen ja opetuksen kokonaisuudesta. Se on suunnitelmallista ja tavoitteellista vuorovaikutusta ja yhteistoimintaa, jossa lapsen omaehtoisella leikillä on keskeinen merkitys. NAKKILAN KUNTA TARJOAA PÄIVÄHOITOA ja PÄIVÄHOITOPAIKKOJA SEURAAVASTI: Perhepäivähoidossa ja päiväkoti Kuperkeikassa, jossa toimii myös ryhmäperhepäiväkoti Nappulat. Perhepäivähoitoon on ohjattu pääasiassa 1 5-vuotiaat lapset. Päivähoitotoimisto on Päiväkoti Kuperkeikassa. Hakuaika päivähoitoon on esiopetuksen- ja kouluun ilmoittautumisen yhteydessä helmikuun loppupuolella. Perheiden työllisyydestä ja opiskelusta aiheutuneiden muutosten takia päivähoitoon voi hakea sitä tarvittaessa, kahta viikkoa ennen työllistymistä.

5 4 NAKKILAN VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS: Lapsuus on ainutkertainen. Haluamme kuunnella ja kunnioittaa lasta ja lapsen vanhempia. Leikki ja sen avulla oppiminen on olennainen osa lapsuutta. PERHEPÄIVÄHOITO Perhepäivähoito on yksilöllinen ja kodinomainen sekä varhaiskasvatustavoitteiden mukainen hoitomuoto alle kouluikäisille lapsille. Päivähoito tapahtuu hoitajan omassa kodissa, jossa korostuvat perushoito, kodinomaisuus, leikki ja kiireettömyys. Perhepäivähoitoa voidaan järjestää myös perhepäivähoitajien parityöskentelynä. Perushoidon, ohjatun toiminnan ja vapaan leikin osuudet päiväohjelmassa vaihtelevat sen mukaan, minkä ikäisiä lapsia ryhmässä on. Pienessä, eri-ikäisistä lapsista koostuvassa ryhmässä painottuvat yksilöllisyys ja päiväjärjestyksen joustavuus. Perhepäivähoidossa tärkein yhteistyö tapahtuu lapsen ja hoitajan välillä. Lapsen tunteminen luo turvallisuutta ja antaa tilaa lapsen kehittyä ja kasvaa omaksi persoonaksi. Perhepäivähoidossa otetaan joustavasti huomioon lapsen ja perheen yksilölliset tarpeet. Jokaiselle lapselle laaditaan vanhempien kanssa varhaiskasvatussuunnitelma, jota seurataan ja päivitetään säännöllisesti. Perhepäivähoitajan sairastuessa tai ollessa lomalla lapsella on varahoitopaikka.

6 5 PÄIVÄKOTI KUPERKEIKASSA ei ainoastaan tehdä kuperkeikkoja, vaan... On tärkeää, että lapsen on hyvä tulla päiväkotiin. Hän saa kehittyä ja kasvaa oman rytminsä mukaan. Leikkiminen ja muu toiminta sujuu mukavasti pienempien oppiessa vanhemmilta lapsilta ja taas isommat saavat ohjata ja hoivata pienempiään. Pyrimme kodinomaiseen, lämminhenkiseen ja avoimeen toimintaan.

7 6 Päiväkoti Kuperkeikka on avoinna kello Kuperkeikassa on kolme kokopäiväryhmää, joissa on 3-5 vuotiaita lapsia. Päivähoitoasetus määrittelee henkilökunnan määrän ja koulutuksen suhteessa lasten määrään. Kuperkeikassa toimii saman katon alla ryhmäperhepäivähoitoryhmä Nappulat, sekä sen satelliittiosasto Tenavat. RYHMÄPERHEPÄIVÄHOITO Vuorohoidon tavoitteena on tarjota lapselle monipuolista päivähoitoa, kasvatusta ja opetusta. Erityistä huomiota kiinnitetään perusturvallisuuden luomiseen. Ryhmäperhepäivähoitoryhmä Nappulat tarjoaa ympärivuorokautista hoitoa molempien vanhempien vuorotyöstä tai iltaopiskelusta johtuen. Harrastukset eivät edellytä vuorohoitoa. Vuorohoidossa lasten hoitoajat perustuvat vanhempien työvuoroihin. Vuorohoitoon ei ole subjektiivista oikeutta, joka tarkoittaa, että vanhempien vapaapäivinä ja sairauslomilla ei tarjota vuorohoitoa. Ystävällisyys, turvallisuus, lapsesta huolehtiminen, sekä lapsen arvostaminen ovat ryhmäperhepäiväkodissa hoidon ja kasvatuksen lähtökohtia. Vanhempien vuorotyöstä johtuen lapsiryhmä muuttuu päivän mittaan. Lapsella on ryhmäperhepäiväkodissa ollessaan lukuisia sosiaalisia kontakteja toisiin lapsiin, vanhempiin ja hoitopaikan aikuisiin. Lapsi saattaa joskus jossain määrin kokea tämän rasittavana.

8 7 VARHAISKASVATUKSESSA ON TÄRKEÄÄ Lapsella on hoitopaikassa hyvä olla; häntä ei kiusata, häntä kuunnellaan ja hän kokee itsensä hyväksytyksi. Lapsen turvallisuudesta huolehditaan. Lapsi harjoittelee elämän perussääntöjä, opettelee ottamaan huomioon toiset lapset ja aikuiset. Lapsen kanssa keskustellaan ja häntä kannustetaan. Säännölliset ja pysyvät hoitosuhteet tuovat turvallisuutta lapsen elämään. ARVOT Arvokeskustelut Arvokeskusteluja käytiin eri päivähoitoyksiköissä ja tärkeimmiksi arvoiksi tulivat: Turvallisuus Päivähoitoyksiköiden toimintaympäristö on turvallinen sisällä ja ulkona. Fyysisestä turvallisuudesta huolehditaan ammattitaitoisella henkilökunnalla. Toimintaohjeet kriisitilanteissa ovat olemassa ja henkilökunta tietää miten toimia. Turvallisuutta seurataan ja valvotaan säännöllisesti, esim. palo- ja pelastusharjoituksin. Pelastussuunnitelma on laadittu sekä perhepäivähoitoon, että päiväkotiin. Henkilöstön osaamista päivitetään säännöllisin väliajoin mm. ensiapu-, sekä palo- ja pelastautumiskoulutuksin.

9 8 Tasa-arvo Kaikki erilaisia, kaikki yhtä tärkeitä! Jokainen lapsi on yksilö, omanikäisensä ja tietyssä kehitysvaiheessa oleva. Ammatillisuus Nakkilan kunnan päivähoitoyksiköissä on ammattitaitoista henkilökuntaa. Vahvuutena on henkilöstön työkokemus. Ammattitaitoa ylläpidetään ja kehitetään jatkuvalla koulutuksella. Yhteistyö vanhempien kanssa Yhteistyö vanhempien kanssa alkaa silloin kun lapsi tulee päivähoitoon. Henkilökunta on vaitiolovelvollinen kaikissa lasta ja hänen perhettään koskevissa asioissa. Hoidon laatu Hyvään perushoitoon kuluu hellyyttä, hoivaa, avoin syli ja aikaa lapselle. Lapsen kanssa keskustellaan ja häntä kuunnellaan. KASVATUSKUMPPANUUS Kasvatuskumppanuus on kasvatusvastuun jakamista vanhempien/huoltajien ja hoitajien kanssa. Ensisijainen kasvatusvastuu on kuitenkin vanhemmilla. Vanhemmat ovat lapsensa parhaat asiantuntijat. Kasvatuskumppanuus on myös luottamusta ja avointa vuorovaikutusta, aitoa kuuntelemista sekä mielipiteiden arvostamista ja huomioonottamista sekä yhteisen päämäärän löytämistä lapsen hyvinvoinnin tukemiseksi.

10 9 LAPSELLE OMINAINEN TAPA TOIMIA JA AJATELLA Leikkiminen Leikki on luonnollinen tapa oppia erilaisia asioita. Lapsi leikkii sitä, mikä hänelle on merkityksellistä ja mikä on lähellä hänen omaa maailmaansa. Lapsella on mahdollisuus leikkiä yhdessä tai yksin. Kasvattaja antaa leikille tilaa ja aikaa. Tarvittaessa aikuinen ohjaa ja tukee lapsen leikkiä. Liikkuminen Liikkuminen on tärkeää lapsen kehitykselle ja oppimiselle. Lapsi tarvitsee runsaasti omaehtoista liikuntaa, mutta hän nauttii myös ohjatusta liikunnasta. Kasvattaja antaa lapselle mahdollisuuksia monipuoliseen liikkumiseen erilaisissa ympäristöissä sisällä ja ulkona. Taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen Varhaiskasvatuksessa lapsella on mahdollisuus päivittäin monipuoliseen luovaan ilmaisuun. Lapsi saa onnistumisen kokemuksia ja elämyksiä sekä löytää uusia tapoja ilmaista itseään. Hyväksytyksi tuleminen, kannustus ja rohkaisu lisäävät lapsen itseluottamusta. Toiminnassa käytetään hyväksi lähiympäristön luontoa. Luonnosta löytyvät kaikki taiteen elementit.

11 10 Tutkiminen Lapsi tutkii asioita yrityksen, erehdyksen ja oivalluksen kautta. Kasvattajat ja kaverit mahdollistavat yhteisen ihmettelyn ja ylläpitävät ilmapiiriä, jossa on mahdollisuus tutkia ja kokeilla. Turvallinen ja kannustava ympäristö sekä arjen tapahtumat ovat osa tutkivan lapsen päivää. Ympäröivä luonto ja käytettävissä olevat välineet tukevat lapsen tutkivaa toimintaa. Kieli ja vuorovaikutus Kieli on ajattelun ja vuorovaikutuksen väline. Lasten päivä rakentuu erilaisista vuorovaikutustilanteista toisten lasten ja aikuisten kanssa. Lasta kannustetaan kuuntelemaan, puhumaan ja kertomaan kokemuksista, tarpeista, tunteista, toiveista ja mielipiteistä. Päivittäiset lukuhetket ovat varhaiskasvatuksen tärkeää toimintaa. Sadut, lorut, riimit ja laulut vahvistavat lapsen kielellistä kehitystä. Matematiikka Matematiikka varhaiskasvatuksessa on arkielämän tilanteissa tapahtuvaa laskemista, vertailua, lajittelua ja päättelemistä. Toiminta- ja oppimisympäristö tukee matemaattista kehitystä tarjoamalla lapsen arkeen liittyviä materiaaleja, erilaisia leikkejä ja pelejä.

12 11 Eettinen kasvatus Varhaiskasvatukseen kuuluu toisten kunnioittaminen ja erilaisuuden hyväksyminen. Hyvän ja pahan, oikean ja väärän eron ymmärtäminen kehittyy kasvattajan tukemana. Jokapäiväiseen elämään ja juhlapyhiin liittyviä tapoja välitetään lapselle varhaiskasvatuksen arkipäivässä. Ympäristö- ja luonnontieto Luontoa ja ympäristöä havainnoidaan ja tutkitaan kaikkia aisteja hyväksikäyttäen. Huomioidaan vuodenajat ja säätilan vaihtelut. Lapsi oppii ymmärtämään ja arvostamaan luonnon monimuotoisuutta. Luontoa mä roskaa en, vaan sitä hellin, suojelen. Lapsen terveys, fyysinen ja motorinen kehitys Päivittäinen monipuolinen liikunta, ravinto, lepo, hygienia ja ulkoilu ovat välttämättömiä lapsen kasvulle, kehitykselle ja terveydelle. Lasta ohjataan terveisiin elämäntapoihin ja henkilökohtaisesta hygieniasta huolehtimiseen. Ikä- ja kehitystaso huomioonottaen lasta kannustetaan omatoimisuuteen perushoidon eri tilanteissa.

13 12 Taide ja kulttuuri Varhaiskasvatuksessa lapsella on mahdollisuus päivittäin monipuoliseen luovaan ilmaisuun. Toiminta- ja oppimisympäristö rohkaisevat lasta mielikuvitukselliseen ja luovaan ilmaisuun. Lapsi saa tietoa ajankohtaisista asioista, tapahtumista ja juhlapyhistä. Hänelle kerrotaan kulttuuriimme liittyvistä tavoista ja perinteistä. ERITYISEN TUEN JÄRJESTÄMINEN LAPSELLE Erityisen tuen tarpeessa on lapsi, jonka kehityksen, kasvun ja toiminnan edellytykset ovat heikentyneet vamman, sairauden tai toimintavajavuuden vuoksi. Lapsella saattaa olla myös erityistä vaikeutta liikkumisen, puheen ja kielen kehityksen, sosiaalisten taitojen, oppimisen tai tunne-elämän alueella. Varhaisella ongelmien tunnistamisella ja kuntouttavan toiminnan aloittamisella edistetään lapsen hyvinvointia ja tuetaan oppimisvalmiuksia. Vanhempien ja kasvatushenkilöstön yhteinen havainnointi on alkuna erityisen tuen tarpeelle. Tarvittaessa saadaan asiantuntijan lausunto arvioinnin tueksi. On tärkeää tunnistaa lapsen yksilölliset toimintamahdollisuudet, sekä niihin liittyvät tuen ja ohjauksen muodot. Lapselle järjestettävät tukitoimet on järjestettävä mahdollisimman varhain. Nakkilassa on ostopalveluna tarjolla erityislastentarhanopettajan konsultaatiota.

14 13 Nakkilassa toimii moniammatillinen työryhmä (=MOTIIMI), joka koostuu päivähoidon, terveyskeskuspsykologin, neuvolan, sosiaalitoimen ja erityislastentarhanopettajan edustajista. Motiimi kokoontuu tarvittaessa, mutta vähintään kaksi kertaa vuodessa. Työryhmän tehtävänä on keskustella yksilötason ongelmista ja varhaiserityiskasvatuksesta ja sen kehittämisestä. Yhdessä vanhempien kanssa lapsen kehitykselle asetetut tavoitteet kirjataan lapsen omaan varhaiskasvatussuunnitelmaan. Lapsen siirtyessä yksiköstä toiseen, myös varhaiskasvatussuunnitelma siirtyy lapsen mukana. On muistettava, että kaikkeen tiedonsiirtoon tarvitaan aina huoltajilta saatu kirjallinen lupa. YHTEISTYÖTAHOT: Seurakunta, koulut, terveyskeskuspsykologi, neuvola, sosiaalitoimi, kirjasto, liikuntatoimi, Satakunnan pelastuslaitos, poliisi ja paikalliset yritykset. ESIOPPILAAT Esiopetus ja aamu- sekä iltapäivähoito järjestetään keskitetysti Pakkalan tiloissa.

15 14 TULEVAISUUDEN SUUNNITELMIA NAKKILASSA Seuraavassa muutamia kehittämiskohteita, joista ainakin osa pitäisi toteuttaa / ottaa huomioon / jatkaa lähitulevaisuudessa: Perhepäivähoidon väheneminen tulevaisuudessa lisää päiväkoti- tai ryhmäperhepäiväkotipaikkojen tarvetta. Vuorohoidon kehittäminen seutukunnallisesti. Henkilöstön koulutusta ammatillisuuden turvaamiseksi. Henkilöstön jaksamiseen pitää kiinnittää huomiota, sillä henkilökunnan poissaolot lisäävät sijaistarvetta ja kustannuksia. Lisätilan tarve avoimelle päivähoitotoiminnalle, alle 3-v osasto, sekä pienryhmä tukea tarvitseville. Oman kiertävän erityislastentarhanopettaja palkkaaminen. Avoin päivähoitotoiminta vapauttaisi hoitopaikkoja niitä enemmän tarvitseville. Vanhemmat voisivat tulla hetkeksi lastensa kanssa päiväkotiryhmään pari kertaa viikossa.