Ritaharjun päiväkodin toimintasuunnitelma

Transkriptio

1 Ritaharjun päiväkodin toimintasuunnitelma

2

3 Toimintakulttuuri Ritaharjun päiväkoti on osa Ritaharjun monitoimitalon toimintakokonaisuutta. Toimimme yhteistyössä koulun, kirjaston ja nuorisopalveluiden kanssa. Toteutamme monipuolista, lapsen kehitystä ja oppimista tukevaa pienryhmätoimintaa moninaisissa oppimisympäristöissä. Ilmapiirimme on avoin, kuunteleva ja iloinen. Keskustelemme paljon lasten kanssa. Meillä jokainen lapsi ja aikuinen voi tuntea itsensä tärkeäksi ja hyväksytyksi omana itsenään. Huomioimme lapsen vahvuudet. Huolehdimme siitä, että kaikki lapset pääsevät osallisiksi toiminnan suunnitteluun ja toteutukseen. Tuomme toiset kulttuurit luontevaksi osaksi arkeamme. Olemme aktiivisesti läsnä, usein lattialla lasten lähellä ja osallistumme lasten leikkeihin. Liikunnallisuus ja toiminnallinen oppiminen ovat keskeiset toimintatapamme niin sisätiloissa kuin ulkona. Läheinen metsä on jokaiselle lapsiryhmälle oppimisen ja rentoutumisen ympäristö. Avoin varhaiskasvatus eli sisäavoimen kerhot, perhekerho ja ulkoleikkikoulu on kiinteä osa päiväkotiamme.

4 Laaja-alainen osaaminen Tuemme lapsen vuorovaikutustaitojen kehittymistä ja erilaisuuden hyväksymistä keskustelemalla lapsen kanssa. Kaveritaitoja harjoittelemme leikin ja draaman kautta. Kannustamme ja tuemme lasta itse pohtimaan ratkaisukeinoja eri tilanteissa, esimerkiksi kaveririitojen ratkaisussa. Nimeämme tunteita arkipäivän tilanteissa ja leikeissä. Käsittelemme tunteita nukketeatterin keinoin ja tunnekortteja tutkimalla. Pidämme tärkeänä kasvattajan omaa esimerkkiä. Otamme lapset mukaan toiminnan suunnitteluun ja järjestämiseen. Leikit ja ohjattu toiminta muotoutuvat lasten mielenkiinnon kohteiden mukaan. Kerran kuukaudessa vietämme päiväkodin yhteistä musiikkihetkeä. Laulamme joka päivä, myös lapsen hoitotilanteissa. Sadutamme ja teemme lasten näytelmiä. Osallistumme monitoimitalon esityksiin. Pyydämme vierailevia esiintyjiä päiväkotiin. Käymme kirjastossa ja lainaamme kirjoja. Tutustumme monenlaisiin kädentöiden menetelmiin ja järjestämme lasten töistä näyttelyitä päiväkotiin ja kirjastoon. Tutkimme usein luontoa ja lapsia kiinnostavia ilmiöitä ja hyödynnämme näissä tutkimis- ja oppimisprojekteissa tieto- ja viestintätekniikan välineitä, kuten kameroita, älytauluja ja tabletteja. Em. projekteissa meillä yhdistyvät usein liikunta, musiikki, kuvataide ja tiedollinen oppiminen.

5 Oppimisen ilo Pidämme yllä lapsen luontaista uteliaisuutta ja oppimisen halua vastaamalla lasten mielenkiinnon kohteisiin ja kysymyksiin. Kuuntelemme lasta sekä toteutamme lasten ideoita ja ehdotuksia. Käytämme kuvia tukena oppimisessa ja arjen eri tilanteissa. Kasvattajina olemme innostuneita sekä avoimia ja luomme näin myönteisen oppimisen ja kasvun ilmapiirin. Innostamme lapsia tutkimaan, kokeilemaan ja osallistumaan sekä huomioimme lapsen onnistumisen. Annamme lapselle mahdollisuuden oppia uusia asioita monen eri aistikanavan kautta. Opimme asioita toiminnallisesti liikkuen, laulaen, soittaen, draaman ja kädentöiden kautta.

6 Osallisuus Luomme lapselle tunteen kuulumisesta omaan ryhmään yhteisten leikkien ja lämpimän vuorovaikutuksen kautta. Annamme lapsen tehdä valintoja arjessa. Lapset osallistuvat toiminnan, leikin ja toimintaympäristön suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. Huoltajat saavat tuoda arvojaan, ajatuksiaan ja ideoitaan esiin eri kanavien kautta: esim. toivepuu ja palautekyselyt. Järjestämme syksyllä vanhempainillan tai muun vanhempaintapaamisen. Lapsi ja huoltaja osallistuvat varhaiskasvatussuunnitelman sekä lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelman laadintaan ja arviointiin. Huoltajat voivat vaikuttaa oman lapsensa arkeen päiväkodissa myös Lapset puheeksi -keskustelujen kautta.

7 Leikki Leikki on keskeisin työtapa päiväkodissamme. Muokkaamme leikkiympäristöä lasten tarpeista lähtöisin. Muutamme päiväjärjestystä tarpeen tullen lasten pitkäkestoisen leikin mahdollistavaksi. Vaihdamme leikkiympäristöjä ryhmien kesken ja vierailemme naapuriryhmissä. Leikimme eri tavoin muodostuvissa pienryhmissä. Toiminnassamme on kasvattajan ohjaamaa leikkiä ja leikkejä, joissa kasvattaja leikkii mukana. Lapset voivat itse päivittäin valita itsenäisesti mieluisia leikkejä ja tekemistä leikkitaululta tai kehittää omia leikkejä. Pidämme hyvää huolta leikkivälineistä yhdessä lasten kanssa.

8 Liikkuminen Liikumme monipuolisesti päiväkodin liikunnan vuosikellon mukaisesti. Harjoittelemme päivittäin motorisia perustaitoja sisällä ja ulkona. Kannustamme lasta liikkumaan. Tuemme lapsen omaehtoista liikkumista, jotta lapsi saisi kipinän liikkumiseen. Liikuntavälineitä on vapaasti käytettävissä sekä ulkona että sisällä. Liikunta on meillä sekä ohjattua että omatoimista niin sisätiloissa, pihalla kuin luonnossakin. Teemme liikunnasta innostavaa vaihtelemalla välineitä ja liikuntamuotoja. Kasvattajina mallinnamme liikkumista. Huomioimme lapsen yksilönä. Jokaisella ryhmällä on jumppasalivuoro kerran viikossa. Hyödynnämme siirtymä- ja leikkitilanteet liikkumiseen ja muokkaamme pienetkin sisätilat kuten käytävät liikunnallisiksi. Ulkoilemme kaksi kertaa päivässä. Retkeilemme kävellen lähiympäristössä sekä tutkimme luontoa ja leikimme metsässä. Luistelemme ja hiihdämme talvisin. Eskareilla on uintiviikko kerran lukuvuodessa.

9 Oululaisuus Vierailemme lähiympäristön luontoretkikohteissa, esimerkiksi kasvitieteellisessä puutarhassa. Teemme retkiä myös kauemmas Ainolan puistoon ja Turkansaareen. Tutustumme oululaiseen kulttuuriin, taiteisiin, musiikkiin, kirjallisuuteen ja Oulun murteeseen. Pidämme yllä kieliperinnettä lorujen ja laulujen kautta. Osallistumme Alaköökin järjestämiin esityksiin ja kulttuuritapahtumiin. Päiväkodissamme vierailee säännöllisesti oululaisia muusikoita ja esiintyjiä. Maistelemme perinneruokia. Tutustumme tiernapoikaperinteeseen.

10 Lasten toiveita Huomioimme lasten toiveet suunnittelussa sekä spontaanisti toiminnassa päivän aikana. Kuuntelemme lasta ja toteutamme toiveita mahdollisuuksien mukaan. Kyselemme ryhmissä lapsilta ideoita sekä havainnoimme lapsia leikeissä ja muussa toiminnassa. Lapset saavat arvioida tehtyjä asioita. Lasten usein esille nousseita toiveita ovat: roolileikit, askartelut, liikunta, retket, metsä sekä luonnon tutkiminen.

11 Huoltajien odotuksia varhaiskasvatukselle Olemme syksyllä keränneet vanhempainillassa toivepuun lehtiä, joihin vanhemmat ovat kirjanneet arvojaan, toiveitaan sekä odotuksiaan ja niiden kautta saaneet tietoa vanhempien odotuksista. Päivittäin käymiemme keskustelujen sekä lapsen varhaiskasvatussuunnitelma-, esiopetussuunnitelma- sekä Lapset puheeksi -keskustelun kautta saamme tietoa lapsesta ja huoltajien odotuksista. Huoltajien toiveena on avoin yhteistyö perheen ja päiväkodin välillä. Huoltajat toivovat lasten sosiaalisia taitoja ja ryhmässä toimimisen taitoja kehittävää toimintaa sekä kädentaitojen harjoittelua, ulkoilua ja liikuntaa.

12 Arviointi Arvioimme ja kehitämme työtapoja yhdessä tukeaksemme lapsen kasvua ja oppimista. Keskustelemme toiminnastamme säännöllisesti kasvattajien kesken viikoittaisissa tiimipalavereissa ryhmävasun avulla. Tiimipalavereissa käymme läpi kulunutta viikkoa ja toimintamme toteutumista. Muutamme toimintatapoja sekä oppimisympäristöjä tarvittaessa. Huoltajilta saatu palaute käsitellään kasvatustiimissä. Arvioimme ja kehitämme toimintaamme myös koko henkilöstön palaverissa viikoittain. Lapsella on mahdollisuus olla mukana esiopetussuunnitelma- ja varhaiskasvatussuunnitelmakeskustelussa, jossa lapsi saa arvioida toimintaa ikätasonsa mukaisesti. Lapsilta saamme myös jatkuvaa palautetta.