Suomusjärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

HTML
DOWNLOAD

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Suomusjärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma"

Martti Vilho Lehtilä
9 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Suomusjärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Suomusjärven päiväkoti on pieni yksikkö maaseudun rauhassa, jossa lapsi saa olla lapsi. Pienessä yksikössä muodostuu helposti läheinen ja lämmin vuorovaikutus lasten ja aikuisten välille. Lapsia, vanhempia ja työkavereita kohdellaan kunnioittavasti ja ystävällisesti. Huumorintajuisen henkilökunnan vaihtuvuus on vähäistä ja joistain perheistä tunnemmekin jo sekä vauvan että vaarin. Yksikköömme kuuluu myös kaksi kotona työskentelevää perhepäivähoitajaa.

Lapsia, vanhempia ja työkavereita kohdellaan kunnioittavasti ja ystävällisesti.

2 OPPIMISKÄSITYKSEMME: SUOMUSJÄRVEN VARHAISKASVATUKSESSA LAPSI ON Lapsi oppii leikin avulla yksilönä ryhmässä kokeilemalla, erehtymällä, tutkimalla ja esimerkkien kautta. Tärkeintä on oppimisen ja onnistumisen ilo sekä elämyksellisyys. TASAPAI- NOINEN ILOINEN HYVÄN ITSETUN- NON OMAAVA KASVATUSTAVOITTEEMME: Aikuisen asettamat turvalliset rajat auttavat lasta ymmärtämään oikean ja väärän merkityksen ja kannustaa lasta omaan ajatteluun. Jokapäiväiseen toimintaan kuuluu hyvien tapojen merkityksen opettaminen ja perinteiden siirtäminen. Pyrimme luomaan rauhallisen ja kiireettömän ilmapiirin. Annamme lapselle mahdollisuuden monipuoliseen toimintaan. Aidosti läsnä oleva aikuinen tarjoaa turvallisen ja avoimen sylin. Arvostamme jokaista lasta ja perhettä. UTELIAS JA TIEDON- HALUINEN OMA- TOIMINEN JA SOSIAALI- NEN PETTY- MYKSIÄKIN SIETÄVÄ OMA ITSENSÄ

TASAPAI- NOINEN ILOINEN HYVÄN ITSETUN- NON OMAAVA KASVATUSTAVOITTEEMME: Aikuisen asettamat turvalliset rajat auttavat lasta ymmärtämään oikean ja väärän merkityksen ja kannustaa lasta omaan

3 LAPSEN OSALLISUUS TOIMINNAN JA LEIKIN KEHITTELYYN: Lasten saatavilla olevat materiaalit mahdollistavat virikkeellisen, monipuolisen ja kehittävän leikin. Mahdollisuuksien mukaan pitkäkestoiset leikit saavat jäädä paikoilleen seuraavan päivään. Myös leikin lopettamiseen annetaan aikaa. Lasten toiveita ja tarpeita huomioidaan oppimisympäristöjen ja toiminnan suunnittelussa YHTEISTYÖ: Kasvatuskumppanuudella tarkoitetaan vanhempien ja henkilökunnan tietoista sitoutumista ja toimintaa arjessa lapsen kehityksen, kasvun ja oppimisen tukemiseksi. Vanhemmat ovat oman lapsensa asiantuntijoita ja heillä on ensisijainen kasvatusoikeus ja vastuu, jota varhaiskasvatuksen henkilöstö ammattitaidollaan tukee. Vasu-keskustelut ja päivittäiset kuulumisten vaihdot tukevat tasavertaista yhteistyötä kasvatuskumppanuudessa.

Lasten toiveita ja tarpeita huomioidaan oppimisympäristöjen ja toiminnan suunnittelussa YHTEISTYÖ: Kasvatuskumppanuudella tarkoitetaan vanhempien ja henkilökunnan tietoista sitoutumista ja toimintaa

4 VARHAISKASVATUKSEN SISÄLTÖALUEET: SOSIAALISET TAIDOT: Sosiaalisten taitojen oppimiseen kuuluvat hyvä vuorovaikutus, toisen huomioiminen, ristiriitojen ratkaiseminen, hyvät tavat, erilaisuuden hyväksyminen, vastuu omista teoista sekä oikeudet ja velvollisuudet ryhmän jäsenenä. Päiväkodissamme on käytössä kiusaamisen ehkäisy päiväkodissa - vihkonen ja esiopetuksessa oppilashuoltoryhmä, jossa erilaisista asioista voidaan keskustella. ETIIKKA JA USKONTOKASVATUS: Kanttori ja päiväkerhonohjaaja yhdessä vierailevat päiväkodissa kerran kuussa ja sen lisäksi kanttori käy vielä laulattamassa lapsia kerran kuussa. Aikuinen antaa lapsille omalla esimerkillään mallin myönteisestä ja empaattisesta vuorovaikutuksesta. Oikean ja väärän erottaminen opitaan päivittäisissä tilanteissa ryhmässä. LIIKUNTA: Harjoittelemme liikunnanperustaitoja, kehontuntemusta ja hallintaa erilaisten liikuntamuotojen avulla ikätason mukaan. Päiväkodissamme on liikuntasali erilaisine liikuntavälineineen, jossa on lasten on hyvä liikkua sekä ohjatusti, että vapaasti kavereiden kanssa. Lähimetsä tarjoaa meille hyvät retkeilymaastot ja talvisin käymme hiihtämässä läheisellä pellolla ja luistelemassa koulun kentällä. Päiväkodin pihalla lapsilla on ulkoilua ja liikuntaa päivittäin. TERVEYS: Ruokailussa noudatamme Salon päiväkotien yhteisiä ohjeita. Lapsia suostutellaan maistamaan erilaisia ruokia, mutta, ruoka ei ole palkinto eikä rangaistus. Lapsille opetetaan hyviä ruokailutapoja ja ruokailusta tehdään mukava ja rauhallinen yhdessäolon hetki. Vanhempien on tärkeä muistaa huolehtia lastensa käsienpesusta sekä päiväkotiin tullessa, että kotiin mentäessä. Erilaisten epidemioiden kiertäessä päiväkodissa poistamme lapsilta käytöstä kangaspyyhkeet ja siirrymme käyttämään paperipyyhkeitä. Ilmoitamme vanhemmille, jos päiväkodissa on liikkeellä jotain erityistä helposti tarttuvaa oireilua kuten vesirokkoa, täitä, kihomatoja yms. Päiväkotipäivä on lapselle täynnä toimintaa, joten myös lepohetki päivän kuluessa on tärkeä. Kaikki hoidossa olevat lapset kuuntelevat päivällä sadun omissa sängyissään ja niille lapsille, jotka tarvitsevat päiväunet, annetaan mahdollisuus nukahtaa. Hereillä olevat lapset nousevat jatkamaan päivän puuhia.

Päiväkodissamme on käytössä kiusaamisen ehkäisy päiväkodissa - vihkonen ja esiopetuksessa oppilashuoltoryhmä, jossa erilaisista asioista voidaan keskustella.

5 KIELELLINEN TIETOISUUS: - lorut, riimit, sadut, keskustelut - kirjastovierailut - esiopetustehtävät - pelit - roolileikit MATEMATIIKKA: - pelit - liikuntaleikit - rakenteluleikit - leikkitaulu - ohjatut leikit - matematiikkaa tukevat laulut/lorut - luontoretket - esiopetustehtävät TAIDE JA KULTTUURI: - askartelut - erilaisiin materiaaleihin ja tekniikoihin tutustuminen - kirjastovierailut - kirjat, cd:t, sanomalehdet - musiikkiliikunta - POLKU -hanke, vierailijat - teatteri LUONTO JA YMPÄRISTÖ: - metsäretket, tutkiminen - Hyvän elämän ohjelma kestävästä kehityksestä - laulut, riimit, lorut - luonnonmateriaaleista askartelu - luontokirjat - liikkuminen luonnossa esim. kuvasuunnistus - esiopetustehtävät AIKUISEN ROOLI: Aikuisen tehtävänä on omalla esimerkillään ja läsnäolollaan luoda turvallinen, hyväksyvä ja myönteinen ilmapiiri, jossa lapsen on hyvä olla. Lasten kanssa keskustellaan ristiriitatilanteista. Kasvatuksessa huomioidaan positiivisen palautteen tärkeys. Pyritään vähentämään kilpailuhenkisyyttä ja korostetaan osallistumisen iloa. ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAT LAPSET: Päiväkodissamme erityistä tukea tarvitsevat lapset ovat mukana normaalissa päivittäisessä toiminnassa, joka useimmiten jaetaan pienryhmiin. Tarvittaessa saamme tukea kelto ( konsultoivaerityislastentarhanopettaja) Pirjo Järvilinnalta ja muilta yhteistyötahoilta, joiden kanssa mietimme yksilöllisiä tukitoimia lapsen parhaaksi.

kirjat, cd:t, sanomalehdet - musiikkiliikunta - POLKU -hanke, vierailijat - teatteri LUONTO JA YMPÄRISTÖ: - metsäretket, tutkiminen - Hyvän elämän ohjelma kestävästä kehityksestä - laulut, riimit,

6 MONIAMMATILLINEN JA MUU YHTEISTYÖ: Kuntoutustyöryhmä Srk; kanttori, lastenohjaaja, pappi Kirjasto Alakoulu Neuvola, hammashoitola terapeutit Lastensuojelu Pelastustoimi POLKU Kelto Muut päiväkodit ja vuorohoitoyksiköt Ammattioppilaitokset Rapu (ravitsemis- ja puhtaanapitopalvelut ja muut tekniset palvelut) VANHEMPIEN OSALLISUUS TOIMINTAAN: Huomioimme asiakastyytyväisyyskyselyissä ja lasten vasu- keskusteluissa esille tulleita vanhempien toiveita ja odotuksia Vanhempien palaute ja ideat toimintamme kehittämiseen ovat meille tärkeitä Otamme vastaan mielellämme erilaisia materiaaleja esim. askarteluun Vanhemmat voivat halutessaan perustaa päiväkotiin vanhempaintoimikunnan.

TOIMINTAAN: Huomioimme asiakastyytyväisyyskyselyissä ja lasten vasu- keskusteluissa esille tulleita vanhempien toiveita ja odotuksia Vanhempien palaute ja ideat

7 ESIOPETUS: - Esiopetusvuoden aikana luodaan pohja oppimiselle ja lapsi kasvaa koululaiseksi. - Itsetunto vahvistuu ja lapsi oppii toimimaan ryhmän jäsenenä. - Harjoiteltavia taitoja ovat esim. kyky kuunnella ja noudattaa ohjeita. - Lapsi oppii suunnittelemaan toimintaansa ja keskittymään tehtäviinsä. - Lapsi tulee toimeen erilaisten aikuisten ja lasten kanssa. - Harjoitellaan lukemista valmistelevia taitoja - Lapsi pitää kynä ja paperitehtävistä TOIMINNAN KEHITTÄMINEN, ARVIOINTI JA SEURANTA: Henkilökunnan koulutukset, kehityskeskustelut ja osaamiskartoitukset pitävät omalta osaltaan ammatillisuutta yllä päiväkodissamme. Viikottaisissa tiimipalavereissa henkilökunta suunnittelee ryhmän toimintaa. Yhteisissä palavereissa suunnitellaan koko talon toimintaa. Syksyllä ja keväällä pidämme kehittämispäivän. Vuosittain tehtävien asiakas- ja laatukyselyjen sekä vasu-keskustelujen avulla saamme tärkeää tietoa lapsilta ja vanhemmilta. Näiden avulla arvioimme ja kehitämme toimintaamme. ESIOPETUKSEN JA ALKUOPETUKSEN VÄLINEN YHTEISTYÖ: - Yhteisiä tapahtumia alakoulun kanssa - Esiopetuksen ja alkuopetuksen yhteinen vuosikello - Terveiset kouluun -lomakkeen myötä siirretään esioppilaat kouluun

- Harjoitellaan lukemista valmistelevia taitoja - Lapsi pitää kynä ja paperitehtävistä TOIMINNAN KEHITTÄMINEN, ARVIOINTI JA SEURANTA: Henkilökunnan koulutukset, kehityskeskustelut ja

Samankaltaiset tiedostot

HAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

HAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Haikalan päiväkoti sijaitsee Klaukkalan pohjoisella alueella Haikalassa. Päiväkoti on perustettu 1982. Toimintakaudella 2010-2011 päiväkotimme ryhmät ovat: