HAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

Transkriptio

1 HAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

2 Haikalan päiväkoti sijaitsee Klaukkalan pohjoisella alueella Haikalassa. Päiväkoti on perustettu Toimintakaudella päiväkotimme ryhmät ovat: Kultakalat ( alle 3-vuotiaat) Hylkeet (3-6-vuotiaat) Delfiinit (3-6-vuotiaat) Pingviinit (3-6-vuotiaat) Valaat (osapäiväesiopetusryhmä) Päiväkotimme viidessä ryhmässä työskentelee tällä hetkellä viisi lastentarhanopettajaa, kahdeksan lastenhoitajaa sekä kolme laitosapulaista. Päiväkodissamme on oma ruoanvalmistuskeittiö, joka toimittaa ruoan myös viereiselle Haikalan koululle. ARVOT Välittäminen: Ihmisen täytyy huolehtia itsestään, että voi huolehtia toisista, luonnosta, ympäristöstä sekä ihmisten rakentamasta maailmasta. Kunnioittaminen: Arvostamme lapsia ja vanhempia tasavertaisesti kasvatuskumppanuuden hengessä. Hyväksymme työyhteisömme erilaiset ihmiset ja hyödynnämme heidän vahvuutensa. Turvallisuus: Huolehdimme lapsen sekä henkiset, että fyysisen ympäristön toimivuudesta ja laadusta.

3 TOIMINTA-AJATUS Suunnittelemme toimintaa ottaen huomioon lasten eri ikäkaudet ja kehitystasot. Lasten hoidossa ja kasvatuksessa pidämme tärkeänä kasvatuskumppanuutta Henkilökunnan oman työn arviointi -kontekstianalyysi -jatkuvaa Lasten havainnointi -päivittäin Tiimipalaverit - tarvittaessa Kehittämispäivät - kahdesti vuodessa TOIMIVA KASVATTAJA- YHTEISÖ Kehityskeskustelut - väh. kerran vuodessa Toiminnan arviointi -jatkuvaa Ryhmäpalaverit -kerran viikossa, sovittuna aikana OPPIMISEN ILO Viikkoinfo -koko talon yhteinen -kuulumisten vaihtoa Lapsi oppii leikkimällä, tekemällä itse, kokeilemalla ja oman kokemuksen kautta, sekä ottamalla muilta mallia. Kannustamme ja motivoimme lapsia löytämään vastauksia heitä askarruttaviin kysymyksiin. Päiväkotitaival on kokonaisuudessaan harjaantumista ja kypsymistä elämää varten. Tavoitteet ovat yksilöllisiä arkipäivän tilanteisiin liittyviä. Huomioimme sekä suunnittelussa, että toiminnassa lasten toiveet ja kiinnostuksen kohteet, joilla luodaan lapsille onnistumisen iloa.

4 Täällä kaikilla on turvallista olla, kukaan meistä ei ole täysi nolla.. Laulu ja leikki täällä raikaa, myös sylille riittää aina aikaa. Iloisesti löydämme uudet opit, kentällä nappaamme pallosta kopit. Kaikki metsästä voimaa saamme, luonnon ihmeet yhdessä jaamme. Täällä karttuu elämän taitoja, ryhmässä ja yksinkin voimme olla aitoja. Välittäminen on meille sydämen asia, sillä täyttyy jokaisen onnen rasia.

5 KESKUSTELUT -LASTEN KOKOUKSET -PÖYTÄKESKUSTELUT -RAUHALLISET HETKET -SYLIHETKET AIKUISEN MALLI -PÖYTÄKESKUSTELUT -RUOKAPÖYTÄTILANTEET -HYVÄT TAVAT SADUTUS -LASTEN KERTOMIA TARINOITA -LASTEN YHDESSÄ VUOROLAUSEIN KERTOMIA TARINOITA Kielen ja vuorovaikutuksen merkitys varhaiskasvatuksessa MUSIIKKI -LAULUTUOKIOT -TALON YHTEISET HETKET -MUSKARI -LAULULAATIKOT -LAULUPUSSIT TALON YHTEISET TUOKIOT NÄYTELMÄT: -AIKUISTEN ESITTÄMÄT -VIERAILEVAT ESITTÄJÄT/TAITEILIJAT -KÄSI- JA KEPPINUKKE ESITYKSET LAULUHETKET KIRJAT/LUKEMINEN -UNISADUT -SATUHETKET -KEHYSKERTOMUKSET -ASIOIDENNIMEÄMINEN -LORUT JA RIIMITTELY

6 LAPSELLE OMINAINEN TAPA TOIMIA / OPPIA LEIKKI Leikin kautta lapsi kokee erilaisia tunteita ja oppii asioita huomaamattaan. Leikeissä aikuisen rooli on toimia esimerkkinä, ohjaajana, leikin havainnoijana (seurata ja kehittää leikkiä), luoda monipuolisia mahdollisuuksia, aikaa ja tilaa leikille. Leikissä toteutuu: - mahdollisuus ja vapaus itseilmaisuun - yksilöllisyys - ilo - mielikuvituksen rikastuttaminen - mahdollisuus leikkiä yksin tai ryhmässä - spontaanisuus Meillä isot ja pienet lapset voivat leikkiä yhdessä esim. ulkona. Käytämme tilojamme tehokkaasti esim. aulan viidakkoa ja meritähdissä pienryhmätoimintaa. Ryhmien välillä kierrätämme leikkivälineitä ja lapset voivat tuoda sovitusti omia leluja päiväkotiin.

7 LIIKKUMINEN Päivittäinen liikkuminen on lapsen hyvinvoinnin ja terveen kasvun perusta. Liikkumisella pyrimme tukemaan lapsen yksilöllisyyttä ja rohkaisemaan luovaan liikkumiseen. Meillä on hyvät ulkoilumahdollisuudet. Päiväkodin pihan lisäksi läheisyydessä sijaitsee urheilukenttä, metsää ja puistoja. Jumppasalimme on tilava ja ahkerassa käytössä.

8 TUTKIMINEN Tutkiva ihmettely on lapselle luontaista. Se tyydyttää lapsen uteliaisuutta. Pyrimme luomaan tutkimiselle riittävästi aikaa, sekä ympäristön joka innostaa, kannustaa ja rohkaisee. Yhdessä toimiminen tuottaa onnistumisen iloa ja riemua.

9 ERI TAITEEN ALUEISIIN LIITTYVÄ KOKEMUS Monipuolinen toiminta taiteen eri alueilla rikastuttaa lapsen omaa luovuutta ja mielikuvitusta. Pyrimme mahdollistamaan lapsen taiteellisen kokemuksen ja ilmaisemisen. Vuosien varrella päiväkotiin on kertynyt paljon roolivaatteita ja nukketeatteri välineitä, jotka ovat koko talon käytössä. Päiväkodissamme vierailee toimintakausittain muita esiintyviä taiteilijoita. Käytössämme on myös verstas ja pikkukeittiö. Päiväkodissamme on monipuolinen kirjavalikoima. Lisäksi kirjastoauto pysähtyy viikoittain päiväkodin parkkipaikalla.

10 VANHEMPIEN OSALLISUUS VARHAISKASVATUKSESSA Vanhempien kanssa tehdään yhteistyöstä kasvatuskumppanuuden nimissä. Päivittäiset keskustelut vanhempien kanssa. Vanhempien kanssa tehdään lapsen VASU. Vuoden mittaan järjestetään erilaisia iltatapahtumia esim. vanhempain-illat ja juhlat.

11 ERITYINEN TUKI VARHAISKASVATUKSESSA Erityinen tuki on tarkoitettu lapsille, jotka tarvitsevat tukitoimia fyysisen, psyykkisen ja / tai sosiaalisen kehityksensä tueksi. Päiväkodissamme käy tarvittaessa konsultoiva erityislastentarhanopettaja, joka auttaa päiväkotihenkilöstöä, jos lapsilla ilmenee tuen tarvetta. Kelto toimii yhteistyössä päiväkodin henkilökunnan ja vanhempien kanssa ja tarvittaessa arvioi lapsen erityistarpeita ja ohjaa mahdollisiin tutkimuksiin. Päiväkodissamme on mahdollisuus tarjota tila esim. puhe-/fysioterapeutin ym. käyttöön. Toimimme yhteistyössä neuvolan kanssa. Päiväkodillamme on valmius tehdä yhteistyötä myös kasvatus- ja perheneuvolan kanssa. Tarvittaessa toimimme yhteistyössä kaikkien lasta koskevien tahojen kanssa. Henkilökuntamme on koulutettua ja ammattitaitoista sekä ammatillisesti sitoutunutta ja koko talo toimii hyvässä yhteishengessä. Ryhmien välinen yhteistyö mahdollistaa tukitoimien toteuttamisen esim. ulkoiluapu, työvuorojen joustavuus jne. Lapsen perustarpeiden huomioiminen esim. ruokailutilanteet ja lepohetket yms. Luodaan realistiset tavoitteet toiminnalle ja arvioidaan niiden toteutumista. Päiväjärjestys yms: perushoidolliset tilanteet PCS- kuvina. YHTEISTYÖTAHOT Kelton lisäksi meillä on mahdollisuus hyödyntää seuraavia konsultaatiotahoja : puheterapeutti, lastenneuvola, perheneuvola, psykologi ja lastensuojelu. Seurakunnasta käy lapsityöntekijät säännöllisesti päiväkodissamme pitämässä tuokioita lapsille. Esiopetusikäiset tekevät jonkin verran yhteistyötä koulun kanssa. Lähipäiväkotien ja perhepäivähoitajien kanssa teemme satunnaisesti yhteistyötä esim. salin käyttö ja vierailut. Musiikkileikki koulu toimii päiväkodin tiloissa.