Elektroninen portfolio osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa ITK-konferenssi 18.4.2008 Jouni Huotari & Annu Niskanen 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 1
AIKAISEMMIN OPITUN TUNNISTAMINEN, ARVIOINTI JA TUNNUSTAMINEN Teemaan liittyvän osaamisen kehittäminen JAMKissa/ammatillisen opettajakorkeakoulun hankkeissa vuosina 2002-2008 2008 2007 2006 2004 2002 @MK-TIETURI valmisteluhanke; tietokonepohjaisten työkalujen pilotointi TAITURI Toimintamallien kehittäminen, opettajien ja työelämän toimijoiden kouluttaminen @NTURI Tietokonepohjaiset osaamisen tunnistamisen ja ohjaamisen menetelmät ja siihen liittyvät pedagogiset kysymykset AAKE Kehittämistyön jatkaminen; opettajien kouluttaminen 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 2
Anturi-hankkeen tavoitteena Kehittää ja soveltaa korkea-asteen koulutukseen uusia, innovatiivisia menetelmiä ja työvälineitä osaamisen tunnistamiseen, arviointiin ja tunnustamiseen eri osapuolten välisenä yhteistyönä Tukea joustavien oppimispolkujen rakentamista kehittämällä verkkopohjaisia työvälineitä mm. osaamiskartoituksia, ehopsia ja epofoa (elektroninen portfolio) urasuunnittelun välineenä Kehittää ja soveltaa malleja osaamisen tunnistamisen, arvioinnin ja tunnustamisen koulutukseen ammattikorkeakouluympäristössä Luoda pohjaa laajemmalle osaamisen tunnistamista, arviointia ja tunnustamista koskevan järjestelmän kehittämistyölle korkea-asteella 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 3
Aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen taustaa Kannustavuus Elämänlaajuinen oppiminen Eri osapuolten vuoropuhelu ja yhteistyö Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Innovatiivisuus Kansainvälinen ulottuvuus/ monikulttuurisuus Kansalliset näkymät Ammatillinen kasvu Työelämän muutokset Ammatillisen kehittymisen tukeminen Työyhteisöjen toimintaprosessien kehittäminen Aluekehityksen tukeminen HAASTEENA Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen jäsentäminen, käsitteistö ja menetelmät 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 4
Miten? 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 5
epofo prosessi 1. OSAAMISKUVAUS 2. OPINTOJAKSO - OSAAMINEN A - OSAAMINEN B - OSAAMINEN C 4. HYVÄKSILUKEMINEN 3. ARVIOINTI KORVAAMINEN TUNNISTAMINEN - ARVIOINTIAINEISTOT AINEISTO 1 Oppimistehtävät dokumentti AINEISTO 2 Vertaisarvioinnit dokumentti AINEISTO n Ohjaus- ja arviointikeskustelut dokumentti ANOMUS TODISTUS opintoneuvoja ESITYS ERIKSEEN MÄÄRITTYVÄ MATERIAALI vastaava kouluttaja PÄÄTÖS epofo PÄÄTÖS epofo PÄÄTÖS epofo TUNNUSTAMINEN HK/AN 3.5.2007 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 6
epofo elektroninen portfolio epofo on teoreettisesti ja pedagogisesti perusteltu ja käytännössä testattu verkossa toimiva järjestelmä, joka tukee aikaisemman osaamisen tunnistamista, tunnustamista ja kehittämistä epofo-järjestelmän avulla opettaja voi määritellä osaamisalueet, osaamiset ja opintojaksot ja kytkeä ne toisiinsa opiskelija voi luoda itselleen digitaalisen portfolion opettaja voi arvioida ja kommentoida opiskelijan osaamista Opiskelija valikoi opiskelun aikana itselleen merkityksellistä aineistoa, joka kuvaa hänen osaamisistaan; aineisto voi olla tekstiä, kuvaa, videota tai muuta materiaalia, joka kertoo opiskelijan osaamisesta Aineiston valinnan keskeisinä kriteereinä ovat koulutuksen tavoitteet ja henkilökohtaiset tavoitteet epofoa on pilotoitu Jyväskylän ammattikorkeakoulussa v. 2007 lähtien 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 7
Hallinnointityökaluja Aluksi lisätään osaamisalueet ja sitten osaamiset 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 8
Hallinnointityökaluja Osaamisen kuvausta varten tekstit voidaan kopioida olemassa olevista kompetenssi-määrittelyistä (http://www.ncp.fi/ects/) 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 9
Hallinnointityökaluja Opintojaksokuvaukset saadaan ASIOjärjestelmästä 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 10
Hallinnointityökaluja Osaamisen tunnistamiseen tarvittavat luokitukset voidaan kuvata itse 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 11
Hallinnointityökaluja Lopuksi kytketään osaamiset opintojaksoihin 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 12
Hallinnointityökaluja ja ryhmät osaamisalueisiin 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 13
Hallinnointityökaluja Yhteyksiä voidaan tarkastella monesta eri näkökulmasta, esim. miten osaamisalueeseen liitetyt osaamiset liittyvät eri opintojaksoihin 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 14
Opiskelijan työkaluja Etusivulla näkyy kuinka paljon todisteita osaamisestaan opiskelija on tähän mennessä lisännyt portfolioonsa 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 15
Opettajan työkalut 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 16
Mitä olemme oppineet? Ymmärtämään haasteita, jotka liittyvät osaamisen tunnistamisen, arvioinnin ja tunnustamisen kysymyksiin ja verkkopohjaisten työkalujen suunnitteluun Tekemään yhdessä ja toimimaan yli koulutusalojen Opiskelijoiden työharjoittelun ja opinnäytetöiden kytkeminen kehittämishankkeisiin Oleellista osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa on kyky kommunikoida, olla yhteistyössä ja jakaa tietämystä 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 17
Haasteet Käsitteiden yhteinen ymmärrys Opetussuunnitelmatyö: osaamiskuvausten sekä arviointikohteiden, -menetelmien ja -kriteerien kehittäminen yhtäaikaisesti työvälineiden kanssa Tekninen toimivuus Toimijoiden perehdyttäminen ja kouluttaminen (opiskelijat, kouluttajat, yhteistyökumppanit) Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen työvälineiden ja menetelmien hyödyntäminen elinikäisen oppimisen polulla 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 18
Elektroninen portfolion tulevaisuuden näkymiä epofon kehitystyö jatkuu edelleen Raportit : sekä valmiiksi määritellyt että oma valinta Arviointityökalut Jatkuva kehitys: opiskelijatyöryhmä Selvityksen alla lisäksi: Linkitys ASIO-järjestelmään/eHOPSiin: suoritusten hyväksiluku (todisteet osaamisesta epofossa) Proamk-hankkeessa tapahtuva kehitystyö epofon sijainti kaikkia aloja palvelevana järjestelmänä 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 19
Lisätietoja etunimi.sukunimi@jamk.fi http://epofo.labranet.jamk.fi/ http://epofo.labranet.jamk.fi/wiki 18.4.2008, JH/IT & AN/AOKK 20