Kansainvälinen liiketoiminta Digitalisaatio ja digitaaliset oppimisympäristöt. Pepe Vilpas

Transkriptio

1 Kansainvälinen liiketoiminta Digitalisaatio ja digitaaliset oppimisympäristöt Pepe Vilpas

2 Digitalisaatiolla tarkoitetaan laajasti toimintatapojen uudistamista ja prosessien ja palveluiden sähköistämistä tietotekniikan avulla. Se mahdollistaa asioiden tekemisen entistä paremmin ( Digitalisaatio on osa työyhteisön toimintatapaa, osaamista ja johtamista. Kyky uudistua on menestyksen kannalta tärkeä ( Pepe Vilpas 2

3 Opetuksen suunnittelu, opettajan ja opiskelijan sähköiset työpöydät Metropoliassa otetaan lähitulevaisuudessa käyttöön opettajan ja opiskelijan digitaaliset työpöydät. Nämä sisältävät: Opetuksen suunnitteluun liittyvät palvelut (mm. OPSsuunnittelu, toteutusten tiedot, resurssit, opintojaksopalaute) Opiskelijan sähköiset palvelut (mm. ehops, opintojen seuranta, ilmoittatuminen opintojaksoille) Opintojaksojen työtilat (mm. opetusmateriaalit, tehtävät, muut oppimisympäristöt) Pepe Vilpas 3

4 Digitaaliset oppimisympäristöt ja pedagoginen kehittäminen Digitaalisaatio luo uusia mahdollisuuksia oppimiseen ja mahdollistaa tietotekniikan luontevan soveltamisen erilaisissa opetustilanteissa, opetusmenetelmien käytössä ja ongelmanratkaisuissa. Opiskelijalle voidaan tarjota yksilöllisiä, yhteisöllisiä tai joustavia opiskelumahdollisuuksia ja oppijan polku koostuu opetussuunnitelman tarjoamista erilaisista vaihtoehtoisista sisällöistä ja oppimistavoista. Tvt:n opetuskäyttö tarjoaa mahdollisuuksia avoimien oppimisympäristön luomiseen. Pepe Vilpas 4

5 Digitaaliset oppimisympäristöt ja pedagoginen kehittäminen Opetusmateriaalin painopiste siirtyy painetuista aineistoista e-aineistoihin, jolloin saatavuus ei ole ajasta ja paikasta riippuvaista Oppimisesta tapahtuu yhtä suurempi osa luokkahuoneen ulkopuolella ja opetusta monipuolistetaan mm. yksilölliseen, projekti- ja verkko-oppimiseen perustuvilla yhteistoiminnallisilla ympäristöillä Sulatuva oppiminen Blended Learning Käänteinen luokkahuone Flipped Classroom Digitalisaatio asettaa opettajalle haasteita monipuolisen oppimisympäristön hallitsemiseen Pepe Vilpas 5

6 Digitaaliset oppimisympäristöt ja opettajan ammattitaito Opettajan ammattitaidon perustana on edelleen ammattispesifinen ja pedagoginen kompetenssi mutta hänen tulisi hallita myös digitaalisia oppimisympäristöjä ja tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö. Tällä mediaosaamisella opettaja hallitsee menetelmällistä työkalupakkia erilaisissa opetus- ja ohjaustilanteissa. Opettajalla pitäisi olla näkemys miten hyödyntää digitalisaatiota, verkkoympäristöjä ja erilaisia mediaelemettejä omassa opetuksessaan. Verkko-ympäristöt mahdollistavat mm. tiedon tuottamisen, yhteisöllisen dokumentoimisen, vuorovaikutuksen ja reflektion ei tavoin. Pepe Vilpas 6

7 Metropolian digitaalinen työkalupakki Pepe Vilpas 7

8 Tavoitteita ja toimenpiteitä Määritetään digitalisaation tavoitteet, kehittämishankkeet ja toimintasuunnitelma (vastuut, roolit, aikataulut, mitattavat tavoitteet) Kartoitetaan osaamisalueen vahvuudet ja digitaalisten oppimisympäristöjen hyvät käytänteet Kartoitetaan opettajien näkemyksiä omista digitaidoista ja niiden kehittämistarpeista. Järjestetään koulutusta ja työpajoja tarpeiden mukaisesti. Lisätään yksilöllisen ja omatahtisen oppimisen mahdollisuuksia etenkin aikuiskoulutuksessa (verkkoopinnot) Määritellään digitalisaation edellyttämät opiskelijan ICTperustaidot ja varmistetaan tutkinnoissa näiden opetus ja käyttö Pepe Vilpas 8

9 Syksy Pepe Vilpas 9

10 Oppimisprosessin avoimuus Osallistumistapa: Kurssipohjainen itseopiskelu - työssäoppinen - AHOT Aika: Lukujärjestykset sovitut kokoontumiset vapaus ajasta Paikka: Sidottu tiettyyn paikkaan vapaus paikasta Oppisisällöt: kaikille yhteiset yksilöllisesti räätälöidyt/ valinnaiset sisällöt Tavoitteiden määrittely: Opettaja- organisaatio - yhteiskunta - opiskelija Pepe Vilpas 10

11 Digitaaliset oppimisympäristöt (swot analyysi) Vahvuudet - Joustava, ajasta ja paikasta riippumaton opiskelu on mahdollista - Luo uusia mahdollisuuksia oppimiseen ja mahdollistaa tietotekniikan luontevan soveltamisen erilaisissa opetustilanteissa, opetusmenetelmien käytössä ja ongelmanratkaisuissa. - Oppijakeskeisyys lisääntyy, oppiminen integroituu oppijan arkeen Heikkoudet - Järjestelmiin perehtyminen ja niiden käyttö vaatii aikaa opettajilta ja opiskelijoilta - Opettajien muutosvastarinta ja asenteet - Opettajien osaaminen epätasaista tvt:n opetuskäytössä - Opiskelijoiden ICT-taidot puutteellisia Mahdollisuudet - Tehokkaampi ja joustavampi opintojen suorittamisen (55op vaatimus!) - Vaihtoehtoisia suoritustapoja - Joustavampi oppimisprosessi - Yksilöllisen oppimispolun rakentaminen mahdollistuu - Yhteisöllinen oppiminen ja ongelmanratkaisu myös oppilaitoksen ulkopuolella Uhat - Tietokonelaitteiden kapasiteetti ei riitä ja laitteiden toimivuus - Tietoturvariskit - Kansainvälinen kilpailu lisääntyy, opiskelijat hakeutuvat opiskelemaan ulkomaille esim. globaalit verkkokorkeakoulut ja MOOCit - Henkilöstö ei pysy mukana teknisessä kehityksessä - Henkilöstö turhautuu e-välineiden käytössä, jos lähitukea ei ole tarjolla - Työ- ja vapaa-ajan raja hämärtyy, työn kuormitus ja vaatimustaso lisääntyy - Tekijänoikeudet Pepe Vilpas 11