OSATAAN. Osaamisen arviointi työssä työpaikkojen ja ammattikorkeakoulujen yhteistoimintana

Transkriptio

1 OSATAAN Osaamisen arviointi työssä työpaikkojen ja ammattikorkeakoulujen yhteistoimintana

2 Miten tähän tultiin? Koulutuspäällikkö Mika Saranpää, HH AOKK

3 AHOT korkeakouluissa Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen korkeakouluissa projekti Väite: on osaamisperustaiset opetussuunnitelmat Vastaväite: ei ole, koska ei ole kriteeriperustaisia opetussuunnitelmia (millä perusteella leima paperiin lyödään)

4 Puuttui osaamisen arvioinnin tärkein mittari Puuttui ohjauksen suuntima Puuttui tutkinnon myöntämisen perusteet

5 Syntyi ajatus tärkeimpien osaamisen arvioinnin mittareiden luomisesta yhteistyössä työn paikkojen kanssa Syntyi ajatus korkea-asteen osaamisen arvioinnin mahdollisuuksien tutkimisesta ja kehittämisestä Arviointiympäristöjen laventaminen

6 OSATAAN! Mittareita, joilla ja arviointiympäristöjä, joissa päästään arvioimaan osaamista (laadulliset ja laskennalliset kriteerit sekä näiden käyttö autenttisessa työssä) Osaaminen on tietojen, taitojen ja asenteiden sidoksia autenttisessa työssä

7 Miten tähän tultiin? Yliopettaja, projektipäällikkö Hannu Kotila, HH AOKK

8 Korkeakouluopiskelijat aloittavat opintonsa keskimäärin (mediaani) 21 -vuotiaina, 90 prosentilla on työelämäkokemusta opintojen ennen opintojen alkua (Opiskelijatutkimus 2010) Opiskeluaikana työharjoittelun lisäksi muussa työssä? 88 % (HH alumnitutkimus 2011) Tukiko opiskeluaikana tehty työ asiantuntijuuden lisääntymistä opiskelemallasi alalla? 72 % (HH alumnitutkimus 2011) Nonformaalin ja informaalin oppimisen osoittamisen menetelmät menetelmä: Yleisin todistus ja/tai opintorekisteriote mm. portfolio ja työnäyte 0-16 % välillä, (Ahot korkeakouluopiskelijoiden näkökulmasta 2011)

9 Projektin toimintamalli ja avainajatus Hankkeen keskiössä on osaamisen arviointi työssä sekä työpaikkojen ja ammattikorkeakoulutuksen kumppanuusmallin kehittäminen.

10 Projektin johto Ketkä tekevät? Projektiryhmä HAAGA-HELIA AOKK ja amk Projektipäällikkö Hannu Kotila, Annu Niskanen, Projektikoordinaattori Johanna Luostarinen Taloushallinnon koordinaattori, Johanna Virkanen, HH, Projektin asiantuntijat: HH AOKK: Kimmo Mäki, Anu Moisio, Katri Aaltonen, Mika Saranpää Jamk AOKK: Aino Lepänjuuri, Sinikka Blom, Ritva Nurminen

11 Osatoteuttajat ja ensikonsultaatio syksyn 2012 aikana Jyväskylän amk ->Sinikka Blom ja Annu Niskanen Vaasan amk -> Sinikka Blom ja Ritva Nurminen Kemi-Tornion amk -> Lapin kk-korserni Katri Aaltonen Rovaniemen amk -> Lapin kk-korserni Hannu Kotila Turun amk -> Kimmo Mäki ja Anu Moisio HH, Porvoo -> Anu Moisio ja Katri Aaltonen Seinäjoen amk -> Ritva Nurminen ja Aino Lepänjuuri Tampereen amk -> Kimmo Mäki ja Hannu Kotila Centria -> Aino Lepänjuuri ja Annu Niskanen Helsingin yliopiston koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia (alkuvuosi 2013)

12 jatkoa Projektipäälliköt sekä AOKKien asiantuntijat tukevat osatoteuttajien asiantuntijoita työpaikoille jalkautumisessa sekä työpaikkojen kanssa tehtävien kehittämissuunnitelmien laatimisessa projektin tavoitteiden mukaisesti. Workshop keväällä HAAGA-HELIA Workshop syksyllä Jamk Päätös kevät HAAGA-HELIA

13 Projektin keskeiset toimenpiteet Ammattikorkeakoulujen ja ammatillisten opettajakorkeakoulujen asiantuntijat yhteistyössä työpaikkojen edustajien kanssa A. kehittävät osaamisen arviointia toimialoittain B. kehittävät ammattikorkeakoulutuksen urasuuntautunutta mallia, jossa työpaikat ovat koulutuksen olennaisia toimijoita C. kehittävät harjoittelun malleja ja työssä tapahtuvan harjoittelun rytmiikkaa D. kehittävät edelleen malleja opintojen aikaisen työssäkäynnin hankkeistamiseksi opinnoiksi E. kehittävät henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien osaamisperustaisuutta ja prosessimaisuutta F. tukevat korkeakoulujen välisen yhteistyön lisäämistä vaihtoehtoisten opintopolkujen mahdollistamisessa.

14 Mitä tuotteita syntyy? Ketkä vastaavat? Minkä prosessin kautta syntyy? A. opas ja ohjeistus ammatillisen korkea-asteen osaamisen arvioinnista B. ohjeistus osaamisen kriteerien ja mittareiden laatimiseksi yhteistyössä työpaikkojen kanssa C. opas opiskelijoiden työssäkäynnin hankkeistamisesta opinnoiksi D. mallit korkea-asteen osaamisen arvioinnin suorittamiseksi autenttisen työn yhteydessä eri toimialoilla