28.4.2010 Teija Kouhia Pälkäneen yhteiskoulu
75 minuutin oppitunnit Oppilaita 181 Aineopettajia 25 Erityisopettajia 2 Kuraattori kerran viikossa Terveydenhoitaja kaksi kertaa viikossa Koululääkäri kerran kuukaudessa Nuorisopsykiatrinen työryhmä Perus OHR palaverit kerran viikossa Kohdennetut OHR- palaverit tarvittaessa Perheneuvolapalvelut
Yläkoulun erityisopetus alakoululla Tuen piirissä olevat oppilaat integroituivat vain taito- ja taideaineissa Siirtyminen yläkoululle v. 2003 Alussa kivinen polku Yhteistyöstä yhteiseen työhön. Kun tahdot, löydät vastauksia. Kun et KKUN tahdo, löydät selityksiä.
Tomlinson 2000 Murawski & Svanson 2001 Gately & Gately 2001 Ikonen, Juvonen & Ojala 2002 Tomlinsson & Strickland 2005 Harrison 2007 Hattie 2007 Mäkinen 2009
- Hyvä oppilastuntemus (siirtopalaverit, testaus) - Ryhmäjako (7 alakoulua, tehostettu ja erityinen tuki) - Erityisopettajan tiedote lukuvuoden alussa - Erityisopettajan tietoiskut (säännöllisesti) - Opiskelutekniikkakurssi (7 luokille) - Kertauskurssi (erityisopettajat: matematiikka, äidinkieli) - Tukiopetus (aineopettajat, erityisopettaja) - Läksyparkki (erityisopettaja, avustaja) - Läksytuki (erityisopettaja, avustaja, perhetyönohjaaja) - Eriyttäminen (aineopettajat) - Kasvatuskeskustelut - yhteistyö huoltajien kanssa - Joustavat matematiikan opetusryhmät - Samanaikaisopetus - Tiivis yhteistyö aine- ja erityisopettajat - Tiivis yhteistyö opinto-ohjaajan kanssa (opintomenestys, poissaolot) - Tiimityöskentely - OHR - Tukioppilaat & oppilaskunta - Koulun kerhotoiminta - Muut toimijat (srk, yhdistykset, Koti- ja koulu ry, kunta, TAYS)
- Opintojen siirtopalaverit - Oppimissuunnitelman laatiminen - Opintojen seurantapalaverit - Opintojen tilanneselvitykset - Kahdensuuntainen integraatio - joustavuus - Joustavat opetusryhmät (samanaikaisopettajuus, resurssiopettaja) - Säännöllinen tukiopetus (ennakoiva, koekertaus) - Vastuuttaminen (oppilas koti koulu) - Osa-aikainen erityisopetus - OHR yhteistyö - Avustajan tehokas käyttö (läksyparkki, läksytuki, kokeet, työpari) - Yhteistyö sosiaalitoimen kanssa (perhetyönohjaaja) - Yhteistyö nuorisopsykiatrisen työryhmän kanssa - Yhteistyö perheneuvolan kanssa
1. Oppiaines - tiedon rajaus ja muokkaus - eritasoiset tekstit - esitäytetyt muistiinpanot - valmiit muistiinpanot - oleellinen tieto ja käsitteet - konkreettisuus - havainnollisuus - esimerkit nuoren elämästä - monikanavaisuus - mind map - kuvat - tietokone - äänikirjat - apumateriaalit - selkeys - suurentaminen - mallintaminen - alleviivaukset
2. Oppimisprosessi - vaikeusasteeltaan erilaiset tehtävät - erilaiset kotitehtävät - ns. avoimet tehtävät - erilaiset tiedonhankintatavat - yhteistoiminnallinen oppiminen - työparityöskentely - työryhmätyöskentely - mahdollisuus työskennellä yksin - oppimistyylit huomioiva - suulliset/kirjalliset ohjeet - yksityiskohtaiset ohjeet - selkokieliset ohjeet - temperamenttierot - mallintaminen - ohjaaminen - kielellistäminen - apumateriaalit - tehtävälistat - toimintaohjelistat - läksyvihko - työskentelytauot - struktuuri - tavoitteiden kertominen
- näkyväksi tavoitteet, arviointikriteerit ja - tavat - erilaiset osaamisen kriteerit - erikoistuminen - lahjakkuuden hyödyntäminen - yksilö-, pari-, ryhmäarviointi - numeerinen ja sanallinen arviointi - kirjallinen, suullinen, toiminnallinen koe - kuvateos, sarjakuva - draama, esitelmä - ositetut kokeet - tarkennettu ohjeistus - ohjatusti toimiminen - apuvälineet ja - materiaalit - avustajan käyttö - tietokoneen käyttö - tehtävänannon väljyys
- oppilaan kuunteleminen - oppilaan tunnetaidot - kannustus - välitön palaute - hyväksyminen ja hyväksytyksi tuleminen - itsetunto - kiinnostuksen kohteet - motivaatio - joukkoon kuuluminen - nähdyksi tuleminen - vastuuttaminen - ohjaaminen
- tuntien sijoittelu - palkittaminen - joustavuus (työnkuvat) - luokkien sijainti - yhteistyöhalukkuus - ärsykkeiden huomioiminen, karsiminen - tavaroilla selkeät paikat - yhteiset pelisäännöt - esteettömyys - akustiikkalevyt - lisävalaistus
1. Perusryhmä 2. Keskiryhmä 3. Syventäväryhmä
- tunnit lukujärjestyksessä samaan aikaan - kukin ryhmä etenee omaan tahtiin - koe kaikilla samaan aikaan - kokeen jälkeen kaikki samassa kohdassa - sisällöt, koealueet ja kokeet kaikilla samat - hojks- oppilaalla oikeus yksilölliseen kokeeseen - perusryhmässä aikuisia 2: aine- ja erityisopettaja - keskiryhmässä aikuisia 2: aineopettaja ja matemaattisesti suuntautunut avustaja - syventäväryhmässä aikuisia 1: aineopettaja
- ryhmää voi vaihtaa milloin vain - ryhmän vaihtaminen käy parhaiten kokeen jälkeen - opettaja voi suositella ryhmän vaihtamista - oppilas tai huoltaja voi pyytää ryhmän vaihtamista -ryhmän vaihto keskustellaan aina opettajien ja oppilaan kanssa - kannustetaan ja tuetaan yrittämään parhaansa
- hyvään oppilastuntemukseen - laatua määrän sijaan - oppilaiden erilaiset tarpeet - ryhmien erilaiset tarpeet - oppilaiden osallistaminen - oppilaiden vastuuttaminen - oppilaiden sitouttaminen - oppilaiden motivaatioon ja kiinnostuksen kohteisiin - oppilaiden itsetuntoon - tiedon muokkaaminen oppilaiden valmius huomioiden - oppimateriaalien ja ohjauksen muokkaaminen oppilaiden tarpeet huomioiden - työskentelytapojen monipuolisuus