KANGASALA Sivistyskeskus/Varhaiskasvatus ja esiopetus LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA TEHOSTETTUA TAI ERITYISTÄ TUKEA VARTEN

Transkriptio

1 1 KANGASALA Sivistyskeskus/Varhaiskasvatus ja esiopetus LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA TEHOSTETTUA TAI ERITYISTÄ TUKEA VARTEN pvm / 20 SALASSAPIDETTÄVÄ Julkisuuslaki 24 1 mom. 30 kohta Tehostetun tuen suunnitelma Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS) PERUSTIEDOT Lapsi Lapsen nimi Osoite Syntymäaika t/laillinen edustaja yhteishuoltajuus (molempien vanhempien yhteystiedot) n nimi Osoite, jos eri kuin lapsen yksinhuoltajuus Puhelin n nimi Osoite, jos eri kuin lapsen Puhelin Esiopetuksen järjestämispaikka Esiopetuspaikka Yhteyshenkilö Puhelin Tehostetun tuen antaminen käsitelty moniammatillisesti oppilashuollon ammattihenkilöiden kanssa (täytetään vain HOJKSia laadittaessa) Käsittelypäivämäärä Mahdollinen päätös perusopetuksen myöhemmästä aloittamisesta Päätöspäivämäärä Päätöksen tekijä Erityisen tuen päätös (HOJKS) Päätöspäivämäärä Päätöksen tekijä Oppivelvollisuus (HOJKS) Pidennetty oppivelvollisuus alkaa/alkanut

2 2 LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA TEHOSTETTUA TAI ERITYISTÄ TUKEA VARTEN LAATIMINEN Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma laadittu (päivämäärä) Tämän suunnitelman laatimisesta vastanneet opettajat Muut tämän suunnitelmaan laatimiseen osallistuneet Lyhyt kuvaus huoltajan ja lapsen kanssa tehdystä yhteistyöstä LAPSEN HYVINVOINTIIN, KASVUUN JA OPPIMISEEN LIITTYVÄT TAVOITTEET Lapsen näkemys tavoitteistaan ja kiinnostuksen kohteistaan Lapsen kasvuun ja oppimiseen liittyvät vahvuudet ja oppimisvalmiudet Lapsen kasvuun ja oppimiseen liittyvät erityistarpeet Lapsen oppimiseen, työskentelytaitoihin sekä kehitykseen liittyvät tavoitteet, kuten tiedolliset, sosiaaliset, motoriset, kielelliset, hahmottamiseen liittyvät ja emotionaaliset tavoitteet PEDAGOGISET RATKAISUT Oppimisympäristöihin ja lapsen tukeen liittyvät ratkaisut, kuten joustavat ryhmittelyt, samanaikaisopetus, opetusmenetelmät, työskentelytavat ja kommunikointitavat Lapsen ohjaukseen liittyvät tavoitteet ja toimenpiteet sekä osa-aikainen erityisopetus TUEN EDELLYTTÄMÄ YHTEISTYÖ JA PALVELUT Oppilashuollon ja muiden asiantuntijoiden antama tuki ja eri toimijoiden vastuunjako Esiopetukseen osallistumisen edellyttämät perusopetuslain mukaiset tulkitsemis- ja avustajapalvelut, muut opetuspalvelut, erityiset apuvälineet sekä eri toimijoiden vastuunjako Yhteistyön toteuttaminen lapsen ja huoltajan kanssa, huoltajan tarjoama tuki Lapsen edistymisen seuranta, arviointi, arviointitavat sekä lapsen itsearviointitavat Lapsen mahdollinen osallistuminen muuhun varhaiskasvatukseen ja kuvaus yhteistyöstä toiminnan järjestäjän kanssa

3 3 Kuvaus lapsen esiopetuksen kuljetusten järjestelyistä ja vastuista sekä kuljetusta odottavan lapsen ohjatusta toiminnasta ja valvonnasta (HOJKS) Suunnitelma lapsen koulun aloituksesta/koulupolusta Muut sopimukset Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma tehostettua tai erityistä tukea varten tarkistetaan seuraavan kerran LAATIMISESSA ON HYÖDYNNETTY SEURAAVIA ASIAKIRJOJA (Asiakirjoja ei liitetä oppimissuunnitelmaan) Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma, laadittu Yleisen tuen aikana laadittu lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma, laadittu Tehostetun tuen aikana laadittu lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma, laadittu Erityisen tuen aikana laadittu lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma, laadittu Pedagoginen arvio, käsitelty oppilashuollossa Pedagoginen selvitys, käsitelty oppilashuollossa Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma tehostettua tai erityistä tukea varten, laadittu Asiantuntijalausunnot, mitkä ja niiden antopäivämäärät Muut asiakirjat, mitkä ja niiden laatimispäivämäärät Tiedonsiirtolupa Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma tehostettua tai erityistä tukea varten annetaan tiedoksi

4 4 Allekirjoitukset Kangasala / 20

5 5 LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMAN TEHOSTETTUA TAI ERITYISTÄ TUKEA VARTEN SEURANTA JA ARVIOINTI Lapsen nimi Seurantaan ja arviointiin osallistuneet henkilöt Ao. suunnitelman tavoitteiden toteutumisen seuranta/seurannat sekä arviointiajankohdat Arvio ao. suunnitelmaan kirjattujen opetusjärjestelyjen, toimintatapojen ja tukitoimien vaikuttavuudesta Lapsen ja huoltajan kanssa yhdessä tehtävä arvio lapsen hyvinvoinnin ja oppimisen kokonaistilanteesta (HOJKS) Muuta (esim. esiopetuksessa tehdyt arvioinnit ja sopimukset) Arvioinnin tulos TEHOSTETTU TUKI Lapsi ei tarvitse tehostettua tukea. Oppimissuunnitelma vastaa lapsen tuen tarvetta Oppimissuunnitelma tulee tarkistaa seuraavilta osin Lapselle laaditaan pedagoginen selvitys erityistä tukea varten Oppimissuunnitelma tarkistetaan vastaamaan tuen tarvetta aina lapsen tilanteen muuttuessa. ERITYINEN TUKI Lapsi ei tarvitse erityistä tukea, sen lopettamisesta tehdään päätös ja lapselle laaditaan tehostetun tuen oppimissuunnitelma HOJKS vastaa lapsen tuen tarvetta Erityisen tuen päätös tulee tarkistaa seuraavilta osin HOJKS tulee tarkistaa, jolloin laaditaan uusi HOJKS Erityisen tuen päätöksen tarkistamisen jälkeen lapsen HOJKS laaditaan vastaamaan uutta päätöstä. Suunnitelma tarkistetaan tarvittaessa, kuitenkin vähintään kerran lukuvuodessa, oppilaan tarpeidenmukaiseksi. Perusopetuslaki 17 a ( /642) Tiedonsiirtolupa

6 6 Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelman tehostettua tai erityistä tukea varten seuranta ja arviointi annetaan tiedoksi Allekirjoitukset Kangasala / 20 Arkistointi Arkistointiohjeen mukaisesti