(HOJKS) Koulu/päiväkoti: Oppilas:

Transkriptio

1 Mikkelin kaupunki Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma () () Koulu/päiväkoti:

2 Henkilötiedot Päiväys / Oppilas Sukunimi Etunimi Syntymäaika Osoite Puhelin/sähköposti Koulun/päiväkodin nimi ja osoite: luokka/ryhmä Äiti huoltaja Nimi Osoite (jos eri) Puhelin/koti/työ Sähköposti Isä huoltaja Nimi Osoite (jos eri) Puhelin/koti/työ Sähköposti Muu huoltaja Nimi Osoite (jos eri) Puhelin/koti/työ Sähköposti Vieraskielinen oppilas Suomeen tulovuosi Kansalaisuus Äidinkieli S2-opetus ei kyllä / alkaen (kk/v) Osallistuminen oman äidinkielen opetukseen ei kyllä, kieli: Tulkin tarve tapaamisissa isä kieli: äiti kieli: muuta Erityisen tuen päätös Päätöspäivämäärä (pp.kk.vvvv) Päätöksen tekijä (nimi, tehtävänimike, ) Oppivelvollisuus Yleinen oppivelvollisuus, alkanut (pv.kk.vvvv) Pidennetty oppivelvollisuus, alkanut (pv.kk.vvvv) Oppilaan pääsääntöinen opetusryhmä on yleisopetuksen ryhmä erityisopetuksen opetusryhmä (luokkamuotoinen) Oppiaineet, joita oppilas opiskelee muussa kuin pääsääntöisessä opetusryhmässään:

3 Arvioinnin perusteena oleva oppimäärä yleinen oppimäärä Tarvittaessa oppiainekohtainen suunnitelma, liite B seuraavissa oppiaineissa: yksilöllistetty oppimäärä seuraavissa oppiaineissa ja alkamisajankohta (muutoin yleinen oppimäärä) Yksilöllistetysti opiskeltavien oppiaineiden tavoitteet ja keskeiset sisällöt, liite A. vapautus oppiaineen opiskelusta seuraavissa oppiaineissa opiskelee toiminta-alueittain Toiminta-alueiden tavoitteet ja keskeiset sisällöt, liite C. Tukipalveluiden järjestäminen, vastuuhenkilöt ja vastuualueet Avustajapalvelut Tulkitsemispalvelut Koulukuljetus Koulukuljetuksen odottamisen ohjaaminen ja valvonta Aamu- ja iltapäivätoiminta Tuki- ja kuntoutuspalvelut Laatimisessa on hyödynnetty seuraavia asiakirjoja (Asiakirjoja ei liitetä :n.) Oppimissuunnitelma, (pv.kk.vvvv) Pedagoginen selvitys, (pv.kk.vvvv) Aiemmin laadittu, (pv.kk.vvvv) Kuntoutussuunnitelma, (pv.kk.vvvv) Asiantuntijalausunnot, (pv.kk.vvvv) Mahdolliset muut asiakirjat, (pv.kk.vvvv)

4 Opetuksen ja tukitoimien järjestäminen (Täytetään ne kohdat sen mukaan kuin oppilaan opetuksen ja tukitoimien järjestäminen edellyttää. Ei kuvata oppilaan henkilökohtaisia ominaisuuksia.) Oppilaan oppimisvalmiudet sekä oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvät erityistarpeet Oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin yleiset tavoitteet Oppilaan muuhun kehitykseen, kuten sosioemotionaalisiin tai motorisiin taitoihin liittyvät tavoitteet Pedagogiset ratkaisut (joustavat ryhmittelyt, samanaikaisopetus, opetusmenetelmät, opiskelustrategiat, työskentelytavat, eriyttäminen, tukiopetus, osa-aikainen erityisopetus, kommunikointitavat, erityiset apuvälineet, oppimateriaalit, muu tuki) Fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen oppimisympäristöön liittyvät oppilashuollolliset, ohjaukselliset tai muut ratkaisut (esim. kuraattori- ja psykologipalvelut, oppilaanohjaus, terveydenhuolto) Moniammatillisen yhteistyön kuvaus ja eri toimijoiden vastuualueet Yhteistyön toteuttaminen oppilaan ja huoltajan kanssa, huoltajan tarjoama tuki (arjen rutiinit: ruokailut, kotiintuloajat, liikunta, harrastukset ja yhdessäolo, läksyjen teon tukeminen, koulunkäynnin säännöllisyys, tietokoneen käytön rajoittaminen ) Tuntijaosta poikkeavat oppiaineet ja niiden vuosiviikkotuntimäärät: Valinnaiset opinnot ja niiden vuosiviikkotuntimäärät:

5 :n tarkistaminen (tarkistettava vähintään kerran lukuvuodessa tai tuen tarpeen muuttuessa) tarkistetaan seuraavan kerran (kk.vvvv) Koollekutsuja ja osallistujat Allekirjoitukset ja nimenselvennykset: Rehtori:

6 Arviointia :n tarkistamista varten (tätä lomaketta voi käyttää tarvittaessa) Oppilaan edistyminen :ssa hänelle määritellyissä tavoitteissa Arvio opetusjärjestelyistä, toimintatavoista sekä tukitoimien sopivuudesta ja riittävyydestä Muuta/jatkosuunnitelmat Allekirjoitukset ja nimenselvennykset: Rehtori:

7 A Yksilöllistetty oppimäärä Oppiaine/oppiaineet: Tavoitteet ja keskeiset sisällöt: Oppikirjat, materiaalit ja apuvälineet: Opetusjärjestelyt (opetusryhmä, tukiopetus, osa-aikainen erityisopetus, avustaja, koetilanteet ): Arviointi ja seuranta (edistymisen seuranta ja arviointi, mahdollisuus osoittaa osaamisensa eri tavoin, arviointitavat ja ajankohdat, itsearviointi): Allekirjoitukset ja nimenselvennykset:

8 B Oppiainekohtainen suunnitelma (yleinen oppimäärä) Oppiaine/oppiaineet: Tavoitteet ja keskeiset sisällöt: Oppikirjat, materiaalit ja apuvälineet: Opetusjärjestelyt (opetusryhmä, tukiopetus, osa-aikainen erityisopetus, avustaja, koetilanteet ): Arviointi ja seuranta (edistymisen seuranta ja arviointi, mahdollisuus osoittaa osaamisensa eri tavoin, arviointitavat ja ajankohdat, itsearviointi): Allekirjoitukset ja nimenselvennykset:

9 C Opiskelu toiminta-alueittain (Kuvaus oppilaan yksilöllisistä tavoitteista ja keskeisistä sisällöistä) Motoriset taidot (toiminnan suunnittelu ja ohjaus, kehon tuntemus ja hallinta, kokonaismotoriikka, hienomotoriikka, fyysinen kunto ja itsenäinen liikkuminen) Kieli ja kommunikaatio (kielellinen tietoisuus, ilmaisu, käsite- ja sanavarasto, ajattelun kehittäminen, puhe ja korvaavat kommunikaatiotavat) Sosiaaliset taidot (tunnetaidot, vuorovaikutustaidot ja sosiaalisessa ympäristössä toimiminen) Kognitiiviset taidot (aistein stimuloiminen ja harjoittaminen sekä oppimisen, muistamisen ja ajattelun kehittäminen) Päivittäisten toimintojen taidot (terveys ja turvallisuus, arkielämän taidot, yhteisössä toimiminen, ympäristössä liikkuminen ja omatoimisuus lähiympäristössä) Käyttäytyminen Arviointi ja seuranta (edistymisen seuranta ja arviointi, mahdollisuus osoittaa osaamisensa eri tavoin, arviointitavat ja ajankohdat, itsearviointi ):

10 Allekirjoitukset ja nimenselvennykset: