ERITYINEN TUKI: PEDAGOGINEN SELVITYS ja HOJKS (vuosittain suunnitelma ja arvio)

Transkriptio

1 Kaustisen kunta Perusopetus Vuosi 201 LOMAKE B LUOTTAMUKSELLINEN kirjaa tiedot laatikoiden alle, älä laatikkoon ERITYINEN TUKI: PEDAGOGINEN SELVITYS ja HOJKS (vuosittain suunnitelma ja arvio) Tämä selvitys toimii esityksenä erityisen tuen päätöstä varten, sen jälkeen vuosittainen oppilaan henkilökohtaisen opetuksen järjestämisen suunnitelmana. Tarvittaessa tämä toimii myös esityksenä erityisen tuen päättymisestä. A) TAUSTATIEDOT Päiväys, suunnitelman laatimiseen osallistuneet sekä allekirjoitukset ja nimenselvennykset. / /201_ Oppilas, luokka, henkilötunnus ja yhteystiedot Huoltajien nimet ja yhteystiedot Koulu ja koulun yhteystiedot Oppilaan kehitys ja aikaisemmat koulunkäyntivaiheet (luokan kertaaminen, koulun vaihdot, terveystiedot, diagnoosit) Oppimissuunnitelma Liitteenä viimeisin oppimissuunnitelma / /201_. Liitteenä viimeisin oppimissuunnitelman arvio / /201_. Käytettävissä olevat muut asiantuntijalausunnot ja asiakirjat Oppimisen ja koulunkäynnin valmiudet, vahvuudet, opiskelu- ja työskentelytaidot, erityistarpeet ja riskitekijät (pedagogisen selvityksen vaiheessa)

2 Oppilaan saama tehostettu tuki ja arvio siitä, miksi se ei riitä (pedagogisen selvityksen vaiheessa) B) ERITYISEN TUEN TARVE Pedagoginen, oppilashuollollinen, oppimisympäristöön liittyvä tai muu tarvittava tuki (työskentelytaidoissa, sosiaalisissa taidoissa, oppiaineissa, ilmapiiri- ja oppimisympäristötekijöissä) C) TAVOITTEET JA SISÄLLÖT Oppimisen ja koulunkäynnin yleiset tavoitteet (oppilaan, huoltajien ja koulun näkökulmat) Muuhun kehitykseen, kuten sosioemotionaalisiin tai motorisiin taitoihin liittyvä tavoitteet Yleisen oppimäärän mukaan opiskeltavien oppiaineiden erityiset painoalueet (oppiminen eri oppiaineissa, työskentelytaidot, vuorovaikutustaidot, koulunkäynti, käyttäytyminen) Yksilöllistetyt oppiaineet sekä niiden tavoitteet ja sisältö / Toiminta-alueittain toteutettavan opetuksen yksilölliset tavoitteet ja keskeiset sisällöt (voi käyttää tarvittaessa erillistä lomaketta oppiaineittain) D) TOTEUTTAMINEN JA TUKIJÄRJESTELYT Pedagogiset ratkaisut (eriyttäminen, samanaikaisopetus, joustavat ryhmittelyt, opetusmenetelmät, arvioinnin muodot, opiskelustrategiat, työskentelytavat, kommunikointitavat, erityiset apuvälineet, oppimateriaalit)

3 Oppimisympäristön ratkaisut (fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen), oppilashuollollinen ja ohjauksellinen tuki Tulkitsemis- ja avustajapalvelut, muut opetuspalvelut sekä tuki- ja kuntoutuspalvelut sekä toimijoiden vastuualueet Oppilaan vastuualueet ikä- ja kehitystaso huomioiden Huoltajien tuki ja vastuualueet, yhteistyömuodot kodin ja koulun välillä Moniammatillisen yhteistyön muodot ja eri toimijoiden vastuualueet (kuraattori, terveydenhoitaja, opinto-ohjaaja, psykologi, sosiaalityöntekijä, perhetyöntekijä, terapiat, oppilashuolto jne.) E) SEURANTA JA ARVIOINTI Arvioinnin ajankohta ja tapa Koollekutsuja: Ajankohta: Arvioinnin tapa: Lukuvuosikohtainen HOJKS ja sen arviointi kirjataan päiväyksellä kohtien B, C ja D alle vuosittain. Siinä arvioidaan tavoitteiden toteutuminen oppilaan, huoltajan ja opettajan näkökulmasta, tukitoimien sopivuus ja riittävyys sekä esitetään jatkotoimenpiteet. Jatkotoimenpiteet ovat pohjana tehostettuun tukeen siirtymisesityksen tai uuden HOJKSin tekemiselle. F) MUUTA Koulukuljetusjärjestelyt ja vastuut, kuljetusta odottavan oppilaan ohjaustarve ja valvonta Osallistuminen iltapäivätoimintaan ja yhteistyön muodot

4 G) MUUTA Tiedonsiirtolupa ja tiedoksi saattaminen Kyllä, me oppilaana ja huoltajina suostumme siihen, että tämän asiakirjan saa luovuttaa oppilaan siirtyessä toisen opetuksen tai koulutuksen järjestäjän oppilaitokseen. Ei, emme halua oppilaana ja huoltajina tätä asiakirjaa luovutettavan eteenpäin oppilaan siirtyessä toisen opetuksen tai koulutuksen järjestäjän oppilaitokseen. Tämä selvitys ja HOJKS lähetetään tiedoksi: LIITTEET Yksilöllistettyjen oppiaineiden tavoitteet ja keskeiset sisällöt: Toiminta-alueittain toteutettavan opetuksen tavoitteet ja sisällöt, päiväys..201

5 Kaustisen kunta Perusopetus LOMAKE C LIITE nro YKSILÖLLISTETYN OPPIAINEEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT, LIITE HOJKSIIN PV..201 Oppilas: Luokka: Yksilöllistetty oppiaine: Tavoitteet Keskeiset sisällöt Edistymisen seuranta ja arviointi (oppilaan itsearviointi ja mahdollisuudet osoittaa osaamisensa, arvioinnin ajankohdat ja tavat ja koollekutsuja) Aika ja allekirjoitukset Kaustisella..201 Oppilas ja huoltajat: Muut laatimiseen osallistujat:

6 Kaustisen kunta Perusopetus LOMAKE D LIITE nro TOIMINTA-ALUEITTAIN TOTEUTETTAVAN OPETUKSEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT, LIITE HOJKSIIN PV..201 Oppilas: Luokka: Yksilölliset tavoitteet ja niiden keskeiset sisällöt toiminta-alueittain Edistymisen seuranta ja arviointi (oppilaan itsearviointi ja mahdollisuudet osoittaa osaamisensa, arvioinnin ajankohdat ja tavat ja koollekutsuja) Aika ja allekirjoitukset Kaustisella..201 Oppilas ja huoltajat: Muut laatimiseen osallistujat:

7 Kaustisen perusopetus LOMAKE E Liite sivistysjohtajan erityisen tuen päätökseen kuu 201_ Oppilaan henkilö- ja yhteystiedot Nimi Henkilötunnus Osoite Huoltajat ja heidän yhteystietonsa Koulu, luokka Oppivelvollisuuden pituus Päätöksen voimassaoloaika / purkaminen erityisen tuen päätös on voimassa. vuosiluokan loppuun ja tarkistetaan silloin erityisen tuen päätös on voimassa..201 asti erityisen tuen päätös on voimassa koko esi- ja perusopetuksen ajan erityisen tuen päätös puretaan ja oppilas siirtyy tehostetun / yleisen tuen piiriin Opetuksen pääsääntöinen järjestämispaikka ja opetusryhmä Koulu ja opetusryhmä: kokonaan integroituna yleisopetukseen osittain integroituna yleisopetukseen, miten: erityisluokassa muuta: Oppilaan oppimäärä esi- ja perusopetuksen oppimäärän mukaan osa oppiaineista on yksilöllistetty, mitkä: kaikki oppiaineet on yksilöllistetty opiskelu toiminta-alueittain muuta, mitä: Ohjaus- ja tulkitsemispalvelut sekä muut tarvittavat palvelut järjestetään avustajapalveluja niiden määrä ja järjestämisen tapa: luokka-avustaja luokassa h/vko henkilökohtainen avustaja h/vko muuta: tulkitsemispalvelujen määrä ja järjestämisen tapa: koulukuljetustarve, -valvonta, miten: muut palvelut, mitkä:

8 Apuvälineet tarvittavat apuvälineet ja niiden hankintataho: apuvälineitten huoltoon ja käytännön järjestelyihin liittyvät seikat: Opetuksen mahdollisen poikkeavan järjestämisen kuvaus: Liitteet Pedagoginen selvitys liitteineen, päiväys:..201 Muut, mitkä: Päätös Oppilas jatkaa erityisen tuen piirissä yllä olevien järjestelyjen puitteissa. Hänelle laaditaan edelleen HOJKS. Oppilas siirretään erityisen tuen piiriin yllä olevien järjestelyjen puitteissa. Hänelle laaditaan HOJKS. Oppilas siirretään takaisin tehostetun / yleisen tuen piiriin. Oppilaan siirtoa erityisen tuen piiriin ei hyväksytä ja oppilas jatkaa tehostetun tuen piirissä.