Pääkaupunkiseudun. luokkien koulunkäyntikysely 01 Vantaa Maaliskuu 01
Tutkimuksen taustat Pääkaupunkiseudun opetustoimien palvelukykykysely perustuu kaupunkien yhteiseen voimassa olevaan koulutuksen arviointisuunnitelmaan. Kysely tuottaa seutu-, kaupunki- sekä koulukohtaista tietoa koulutuspalveluiden laadusta sisältäen pääkaupunkiseudun kaupungeille yhteisen osuuden ja kaupunkikohtaiset osuudet. Kysely suunnattiin perusopetuksen. luokan oppilaiden huoltajille. Tarkoituksen oli, että oppilas vastaa tutkimukseen yhdessä huoltajan kanssa. Vastaaminen kyselyyn tapahtui internetlinkistä, josta tiedotettiin oppilashallinnon Wilma - liittymän kautta. Koulut lähettivät tiedon kyselystä huoltajille ja vastaaminen oli mahdollista suomen-, ruotsin-, englannin-, viron- tai somalinkielisenä. Ennakkotieto kyselystä lähetetään kouluille.10.01. Kouluille lähetetään tiedote ja linkit kyselyyn 19.-3.10.01. Koulut lähettivät huoltajille sekä oppilaille muistutuksen kyselystä kaksi - kolme kertaa marras- ja joulukuun aikana. Heikon vastausaktiivisuuden takia kyselyn vastausaikaa jatkettiin aina 31.1.01 saakka. Tulokset raportoidaan koko pääkaupunkiseutu yhteensä raportissa sekä kaupungeittain. Näissä raporteissa tuloksia tarkastellaan kokonaistasolla sekä myös oppilaan sukupuolen ja äidinkielen mukaan (suomi ja ruotsi). Koulukohtaiset raportit toimitetaan, mikäli koulusta on saatu vastauksia vähintään 10 oppilaalta. Tuloksia verrataan soveltuvin osin vuonna 011 toteutetun. luokkalaisten vastaaviin tuloksiin. Koulukohtaisissa raporteissa tuloksia verrataan pääkaupunkiseudun ja kaupungin tulosten lisäksi koulun omiin vuoden 011 tuloksiin, mikäli tulokset ovat saatavilla.
Tulosten esittämisestä Tuloksia esitetään väittämien jakaumina sekä keskiarvoina. Osa-alueiden indeksitulokset on laskettu kyseenomaisen osa-alueen väittämien keskiarvojen keskiarvona. Väittämien koulukohtaisina minimi- ja maksimituloksina on esitetty tuloksia vain niiden koulujen osalta, joissa vastaajia on ollut vähintään 10. Tutkimuksen tilastollinen virhemarginaali on %-jakaumatuloksille sekä keskiarvotuloksille alla olevan taulukossa esitettyjen lukuarvojen mukainen. %-jakaumatuloksille tuloksille V. 01 tuloksien osalta Vuosivertailu 011 vs. 01 V. 01 tuloksien osalta Vuosivertailu 011 vs. 01 %-yksikköä %-yksikköä Asteikkoarvoa Asteikkoarvoa Kokonaisaineisto + 1,9 +, + 0,08 + 0,10 Vantaa +,3 +,3 + 0,1 + 0,
Vastaajamäärät Tutkimukseen vastattiin kohtalaisesti. Koko pääkaupunkiseudun vastausprosentti oli tällä kertaa,1 prosenttiin. Vantaan osalta vastausprosentiksi muodostui 0, %. Vastausaktiivisuudessa on huomattavia koulukohtaisia eroja. Alla taulukossa on esitetty vastaajamäärät kyselyyn vastanneiden äidinkielen ja sukupuolen mukaan. Vastauksia Vastuksia koko PK-seutu Vantaa Kaikki 81 3 Vastauskieli Suomi 91 9 Ruotsi 19 9 Englanti + muut 9 18 Sukupuoli Tyttö 139 8 Poika 10
Väittämät / Vantaa vs. koko pk-seutu
Koulupaikka, oppimiskäsitys ja -ympäristö Vantaa=3: Väittämien jakaumat Vuosivertailu Vantaa vs. kaikki: 1- / väittämä Vantaan koulut: minimi, maksimi ja keskiarvo / väittämä KOULUPAIKAN MÄÄRÄYTYMINEN 1. Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päästä kotoa. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät 18 1 1 30,, 3,9 3,90 OPPIMISKÄSITYS 3. Lastamme tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassa oppimisessaan. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseen 1 8 1 1 3 31 3 1 31,,,1,3,1,3 OPPIMISYMPÄRISTÖ. Koulutilat ovat toimivat. Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin 8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen 9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti 10. Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa 11. Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa 3 39 1 0 9 0 3 8 9 10 1 1 0 0 % 100 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä,1,1,3,3,0 3,99,1 3,8,,9 3,8 3,90 1 3 Vantaa, n=3. luokat 01, n=81 1 3 Minimi Maksimi Ka 1-
Toimintakulttuuri ja työtavat Vantaa=3: Väittämien jakaumat Vuosivertailu Vantaa vs. kaikki: 1- / väittämä Vantaan koulut: minimi, maksimi ja keskiarvo / väittämä TOIMINTAKULTTUURI 1. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti 0 31 31,, 13. Koulun toimintakulttuuria (esim. säännöt, toimintamallit, perinteet) luodaan yhd. lasten kanssa 0 39,19,1 1. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista 3 1,3,39 TYÖTAVAT 1. Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja 8 3 1,33,33 1. Koulun työtavat sopivat lapsemme tapaan oppia 9 3 31 3,3,31 1. Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin 39 1,, 18. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa,3,8 19. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan 3 11 1,1, 0. Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukea oppitunneilla 3 1,, 1. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon 19 3 3,8 3, 0 0 % 100 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 3 Vantaa, n=3. luokat 01, n=81 1 3 Minimi Maksimi Ka 1-
Yhteistyö ja ohjaus Vantaa=3: Väittämien jakaumat Vuosivertailu Vantaa vs. kaikki: 1- / väittämä Vantaan koulut: minimi, maksimi ja keskiarvo / väittämä KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ. Meillä on ollut mahdollisuus osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista 3 10 3,1,1 3. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön 9 31 1,3,. Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen 3 8 1,,. Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin,8,. Olemme saaneet riitt. tietoa lapsemme oppiainevalintoihin (esim. kielet, valinnais-/katsomusaineet) 33 0 1 0 3,90 3,98 OHJAUKSEN JÄRJESTÄMINEN. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä 1 3 9 38 3,1 3,03 8. Lapsellemme opetetaan riitt. oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistaut., tuntityöskentely jne.) 0 1 9 10 3,8 3,8 9. Lapsellamme on ollut mahd. saada tarvittaessa tukea koulunkäyntiinsä (tuki-, erityisopetus jne.) 9 1 9 18,3,3 0 0 % 100 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 8 1 3 Vantaa, n=3. luokat 01, n=81 1 3 Minimi Maksimi Ka 1-
Oppilashuolto, arviointi ja muut asiat OPPILASHUOLTO Vantaa=3: Väittämien jakaumat Vuosivertailu Vantaa vs. kaikki: 1- / väittämä Vantaan koulut: minimi, maksimi ja keskiarvo / väittämä 30. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä 9 3 3 1,, 31. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja 3 8 31,, 3. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua 1 1 0,3, 33. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri 91 1,88,89 3. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista 39 31 1 9,0 3,98 OPPILAAN ARVIOINTI OPINTOJEN AIKANA 3. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme osaamisesta ja edistymisestä 0 3 3,3,1 3. Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa 3 3 1,,0 MUUT ASIAT 3. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä 9 1,8, 38. Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset ja taidolliset valmiudet jatko-opintoihin 3 11 10,, 0 0 % 100 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 9 1 3 Vantaa, n=3. luokat 01, n=81 1 3 Minimi Maksimi Ka 1-
Koulupaikka, oppimiskäsitys ja -ympäristö KOULUPAIKAN MÄÄRÄYTYMINEN Vuosivertailu Vantaa: 1- / väittämä Tulos heikentynyt vs v. 011 Tulos parantunut vs v. 011 1. Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päästä kotoa. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät 3,9 3,8,, OPPIMISKÄSITYS 3. Lastamme tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassa oppimisessaan. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseen,,33,1,39,1,0 OPPIMISYMPÄRISTÖ. Koulutilat ovat toimivat. Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin 8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen 9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti 10. Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa 11. Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa *) Ei mukana 011 3,81 3,8,1,0,3,3,0,3,1,,0 1 3. luokat 01, n=3. luokat 011, n=93 10
Toimintakulttuuri ja työtavat TOIMINTAKULTTUURI 1. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti 13. Koulun toimintakulttuuria (esim. säännöt, toimintamallit, perinteet) luodaan yhd. lasten kanssa 1. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista TYÖTAVAT 1. Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja 1. Koulun työtavat sopivat lapsemme tapaan oppia 1. Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin 18. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa 19. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan 0. Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukea oppitunneilla 1. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon Vuosivertailu Vantaa: 1- / väittämä 3,8 3,3 Tulos heikentynyt vs v. 011 Tulos parantunut vs v. 011,19,0,,3,3,3,33,,3,,,19,1,01,3,,,3 1 3. luokat 01, n=3. luokat 011, n=93 11
Yhteistyö ja ohjaus Vuosivertailu Vantaa: 1- / väittämä Tulos heikentynyt vs v. 011 Tulos parantunut vs v. 011 KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ. Meillä on ollut mahdollisuus osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista 3. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön. Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen. Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin. Olemme saaneet riitt. tietoa lapsemme oppiainevalintoihin (esim. kielet, valinnais-/katsomusaineet) 3,93 3,90 3,8,1,3,30,,1,8,3 OHJAUKSEN JÄRJESTÄMINEN. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä *) Ei mukana 011 3,1 8. Lapsellemme opetetaan riitt. oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistaut., tuntityöskentely jne.) 3,8 3,8 9. Lapsellamme on ollut mahd. saada tarvittaessa tukea koulunkäyntiinsä (tuki-, erityisopetus jne.),3, 1 3. luokat 01, n=3. luokat 011, n=93 1
Oppilashuolto, arviointi ja muut asiat OPPILASHUOLTO Vuosivertailu Vantaa: 1- / väittämä Tulos heikentynyt vs v. 011 Tulos parantunut vs v. 011 30. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä 31. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja 3. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua 33. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri 3. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista OPPILAAN ARVIOINTI OPINTOJEN AIKANA *) Ei mukana 011,0,,,,1,,3,88,9 3. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme osaamisesta ja edistymisestä 3. Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa,3,1,,3 MUUT ASIAT 3. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä 38. Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset ja taidolliset valmiudet jatko-opintoihin *) Ei mukana 011,8,39, 1 3. luokat 01, n=3. luokat 011, n=93 13
Väittämät taustaryhmittäin
Koulupaikan määräytyminen 1. Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päässä kotoa KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 8 1 31, Vantaa yhteensä, n=3 1, Tyttö, n=8 9 1 3, Poika, n= 18,9 0 0 100 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 % 1 3
Koulupaikan määräytyminen. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 8 19 1 3 3,90 Vantaa yhteensä, n=3 18 1 30 3,9 Tyttö, n=8 8 1 1 3 8 3,89 Poika, n= 1 1 8 33 3,9 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 1 3
Oppimiskäsitys 3. Lasta tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassa oppimisessaan KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 38 1, Vantaa yhteensä, n=3 1 1, Tyttö, n=8 38 3,9 Poika, n= 8 3 3,3 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 1 3
Oppimiskäsitys. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 1 3 3 1,3 Vantaa yhteensä, n=3 8 3 3 1,1 Tyttö, n=8 3 33 31,9 Poika, n= 3 39 3,3 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 18 1 3
Oppimiskäsitys. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseen KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 3 8 1,3 Vantaa yhteensä, n=3 1 31 31,1 Tyttö, n=8 30 3 1, Poika, n= 8 3, 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 19 1 3
Oppimisympäristö. Koulutilat ovat toimivat KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 1 8 31,1 Vantaa yhteensä, n=3 39,1 Tyttö, n=8 1 8,1 Poika, n= 3 3,09 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 0 1 3
Oppimisympäristö. Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 0 0,3 Vantaa yhteensä, n=3 0,3 Tyttö, n=8 0 3, Poika, n= 3, 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 1 3
Oppimisympäristö 8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 3 9 9 9 1 3,99 Vantaa yhteensä, n=3 9 1,0 Tyttö, n=8 0 8, Poika, n= 31, 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 3
Oppimisympäristö 9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 8 30 1 13 10 3,8 Vantaa yhteensä, n=3 1 3 9,1 Tyttö, n=8 30 11,1 Poika, n= 3 38 3 8,09 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 3 1 3
Oppimisympäristö 10. Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 8 3 1,9 Vantaa yhteensä, n=3 8, Tyttö, n=8 8 3 3,1 Poika, n= 9 9,39 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 3
Oppimisympäristö 11. Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 3 3 10 10 3,90 Vantaa yhteensä, n=3 3 0 10 1 3,8 Tyttö, n=8 33 39 9 1 3 1 3,8 Poika, n= 31 0 11 10 3,9 0 0 100 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä % 1 3
Toimintakulttuuri 1. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 0 31 1, Vantaa yhteensä, n=3 0 31 3 1, Tyttö, n=8 8 1,0 Poika, n= 3,3 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 3
Toimintakulttuuri 13. Koulun toimintakulttuuria (esim. säännöt, toimintamallit ja perinteet) luodaan yhdessä lasten kanssa KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 1 3 10,1 Vantaa yhteensä, n=3 0 39,19 Tyttö, n=8 3, Poika, n= 3 3 8,11 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 3
Toimintakulttuuri 1. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 31 1,39 Vantaa yhteensä, n=3 3 1,3 Tyttö, n=8 9 9 1,1 Poika, n= 9 3 8 1, 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 8 1 3
Työtavat 1. Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 38 31,33 Vantaa yhteensä, n=3 8 3 1,33 Tyttö, n=8 9 3 3,0 Poika, n= 3, 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 9 1 3
Työtavat 1. Koulun työtavat sopivat lapsemme tapaan oppia KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 9 38 1,31 Vantaa yhteensä, n=3 9 3 313,3 Tyttö, n=8 3, Poika, n= 3 10 1, 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 30 1 3
Työtavat 1. Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 9 3 8, Vantaa yhteensä, n=3 39 1, Tyttö, n=8 1 3 1,31 Poika, n= 1 8,1 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 31 1 3
Työtavat 18. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 0 31,8 Vantaa yhteensä, n=3,3 Tyttö, n=8 8 3,9 Poika, n= 3, 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 3 1 3
Työtavat 19. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 3 10 1, Vantaa yhteensä, n=3 3 11 1,1 Tyttö, n=8 39 10 1,30 Poika, n= 38 3 13 8,11 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 33 1 3
Työtavat 0. Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukea oppitunneilla KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 9 9 1, Vantaa yhteensä, n=3 3 1, Tyttö, n=8 1 30 31,1 Poika, n= 3 33 1,38 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 3 1 3
Työtavat 1. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 1 19 3 9 3, Vantaa yhteensä, n=3 19 3 3,8 Tyttö, n=8 31 0 3 3,98 Poika, n= 0 1 1 9 3 9 3, 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 3 1 3
Kodin ja koulun välinen yhteistyö. Meillä on ollut mahdollisuus osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 3 11 3,1 Vantaa yhteensä, n=3 3 10 3,1 Tyttö, n=8 3 8 3,19 Poika, n= 3 1 3,1 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 3 1 3
Kodin ja koulun välinen yhteistyö 3. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 0 9 1, Vantaa yhteensä, n=3 9 31 1,3 Tyttö, n=8 9 3 1, Poika, n= 8 30 311,3 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 3 1 3
Kodin ja koulun välinen yhteistyö. Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 8 3 9 1, Vantaa yhteensä, n=3 3 8 1, Tyttö, n=8 0 38,3 Poika, n= 3 3 11,1 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 38 1 3
Kodin ja koulun välinen yhteistyö. Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 31, Vantaa yhteensä, n=3,8 Tyttö, n=8 3 1, Poika, n=,1 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 39 1 3
Kodin ja koulun välinen yhteistyö. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme oppiainevalintoihin (esim. kielet, valinnaisaineet ja katsomusaineet) KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 3 3 1 3 1 3,98 Vantaa yhteensä, n=3 33 0 1 0 3,90 Tyttö, n=8 1 1 1 3 19,13 Poika, n= 0 19 9 1 3, 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 0 1 3
Ohjauksen järjestäminen. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 8 1 1 11 9 3 3,03 Vantaa yhteensä, n=3 1 3 9 38 3,1 Tyttö, n=8 10 13 3 10 38 3,18 Poika, n= 18 3 9 38 3,0 0 0 100 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 % 1 3
Ohjauksen järjestäminen 8. Lapsellemme opetetaan riittävästi oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistautuminen, tuntityöskentely, läksyjen teko, tiedon hankkiminen, käsittely ja arviointi jne.) KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 8 3 1 9 3 10 3,8 Vantaa yhteensä, n=3 0 1 9 10 3,8 Tyttö, n=8 1 13 10 3,9 Poika, n= 3 38 1 10 3 11 3,8 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 3
Ohjauksen järjestäminen 9. Lapsellamme on ollut mahdollisuus saada tarvittaessa tukea koulunkäyntiinsä (esim. tukiopetus, erityisopetus, apuvälineet, lisäaika kokeeseen) KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 1 10 1 19,3 Vantaa yhteensä, n=3 9 1 9 18,3 Tyttö, n=8 19 9 1 18, Poika, n= 9 3 18,39 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 3 1 3
Oppilashuolto 30. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 0 1 1, Vantaa yhteensä, n=3 9 3 3 1, Tyttö, n=8 1 1 31,1 Poika, n= 3 1,3 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 3
Oppilashuolto 31. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 1 3, Vantaa yhteensä, n=3 3 8 31, Tyttö, n=8 3 9 1 1,0 Poika, n= 8 3, 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 3
Oppilashuolto 3. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 8 0 1, Vantaa yhteensä, n=3 1 1 0,3 Tyttö, n=8 0 1 1 3, Poika, n= 3 1 18,3 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 3
Oppilashuolto 33. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 93 1,89 Vantaa yhteensä, n=3 91 1,88 Tyttö, n=8 9 1,91 Poika, n= 89 8 1,8 0 0 100 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä % 1 3
Oppilashuolto 3. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 38 30 1 9 3 3,98 Vantaa yhteensä, n=3 39 31 1 9,0 Tyttö, n=8 3 30 1 3,09 Poika, n= 3 3 1 10 3,9 0 0 100 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 8 % 1 3
Oppilaan arviointi opintojen aikana 3. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme osaamisesta ja edistymisestä KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 9 3,1 Vantaa yhteensä, n=3 0 3 3,3 Tyttö, n=8 3,33 Poika, n= 38 8,13 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 9 1 3
Oppilaan arviointi opintojen aikana 3. Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 3 1,0 Vantaa yhteensä, n=3 3 3 1, Tyttö, n=8 9,1 Poika, n= 8 8,33 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 0 1 3
Muut asiat 3. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 31, Vantaa yhteensä, n=3 9 1,8 Tyttö, n=8 8,1 Poika, n= 31,3 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 1 3
Muut asiat 38. Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset ja taidolliset valmiudet jatko-opintoihin KAIKKI PKS. LUOKAT Kaikki, n=81 9 10, Vantaa yhteensä, n=3 3 11 10, Tyttö, n=8 3 11 10, Poika, n= 10 10,1 0 0 100 % Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 3
Väittämien toteutumisjärjestys
Väittämien toteutumisjärjestys Täysin+samaa mieltä summaluvun mukaan Vantaa yhteensä, n=3 Ei tunne asiaa 33. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri 9 1 0. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan 9 3 3 1 1 3. Lastamme tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassa oppimisessaan 31. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja 30. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseen 1. Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päästä kotoa 18. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa 1. Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvertaisesti 0 1 9 3 31 1 31 3 1 3 3 3 1 1 1 0 0 0 8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen 3 9 1 3. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua 8 11 0. Olemme tyytyväisiä koulun oppimateriaaleihin 0 0 0 % 0 100 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 Täysin eri mieltä
Väittämien toteutumisjärjestys Täysin+samaa mieltä summaluvun mukaan Vantaa yhteensä, n=3 Ei tunne asiaa 3. Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä 9 1 0 0. Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukea oppitunneilla. Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin 8 3 33 1 0 10. Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa 8 0 3. Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön 3. Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa 9 31 1 3 1 1 1 1. Koulun työtavat sopivat lapsemme tapaan oppia 1 38 3 1 3 1. Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja 0 39 1 1. Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista 3 1 9. Lapsellamme on ollut mahd. saada tarvittaessa tukea koulunkäyntiinsä (tuki-, erityisopetus jne.) 0 11 18 1. Opetuksessa edetään lapsellemme sopivaan tahtiin 39 1 1. Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen 38. Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset ja taidolliset valmiudet jatko-opintoihin 9 38 8 1 1 10 0 % 0 100 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 Täysin eri mieltä
Väittämien toteutumisjärjestys Täysin+samaa mieltä summaluvun mukaan Vantaa yhteensä, n=3 3. Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme osaamisesta ja edistymisestä 13. Koulun toimintakulttuuria (esim. säännöt, toimintamallit, perinteet) luodaan yhd. lasten kanssa 3 0 3 8 3 Ei tunne asiaa 0. Koulutilat ovat toimivat 39 0 19. Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan. Meillä on ollut mahdollisuus osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista 9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti 3. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista 1 33 39 3 3 1 10 10 1 1 3 8 9 11. Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa 3 0 10 1 8. Lapsellemme opetetaan riitt. oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistaut., tuntityöskentely jne.). Olemme saaneet riitt. tietoa lapsemme oppiainevalintoihin (esim. kielet, valinnais-/katsomusaineet) 1. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä 11 8 3 3 9 38 1 0 1 1 10 8 8 10 11 10 0 30 38 0 % 0 100 Täysin samaa mieltä Lähes samaa mieltä 3 Ei eri eikä samaa mieltä Lähes eri mieltä 1 Täysin eri mieltä
indeksit ja keskiarvojen muutokset kysymyksittäin
Keskeisimmät muutokset -. luokan oppilaat 01 vs. 011 Tulokset parantuneet eniten Vantaalla seuraavissa osa-alueissa:. luokat 01, n=3. luokat 011, n=93 Ero 01-011 9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti,1 3,81 0,31 8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen,0,3 0, 3. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua 31. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja,3, 0,,, 0, Tulokset eivät ole Vantaan osalta heikentyneet merkittävästi minkään osa-alueen kohdalla. 8
Ominaisuuksien vuosivertailu. luokan oppilaat 01 vs. 011 asteikolla 1- (=täysin samaa mieltä, 1=täysin eri mieltä) KOULUPAIKAN MÄÄRÄY- TYMINEN OPPIMIS- KÄSITYS OPPIMIS- YMPÄRISTÖ TOIMINTA- KULTTUURI TYÖTAVAT Vantaa 01, n=3 Vantaa 011, n=93 Lapsellamme on ollut mahd. päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päässä kotoa,, Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät 3,9 3,8 Lastamme tuetaan koulussa aktiivisuuteen omassa oppimisessaan,,33 Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan,1,39 Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseensa,1,0 Koulutilat ovat toimivat **,1,0 Olemme tyytyv. koulun oppimateriaaleihin,3,3 Koulun tietotekninen varustus on nykyaik.,,3 Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti,1 3,81 Lapsemme kokee olonsa turvalliseksi koulussa,,0 Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa 3,8 * Lapsemme kokee, että häntä kohdellaan koulussa oikeudenmukaisesti ja yhdenvert.,,3 Koulun toimintakulttuuria (säännöt, toimintamallit, perinteet) luodaan yhd. lasten kanssa,19,0 Lapsemme koulussa ei suvaita kiusaamista,3,3 Lapsemme opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja,33, Koulun työtavat sop. lapsemme tapaan oppia,3, Opetuks. edetään lapsellemme sopiv. tahtiin,,19 Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa,3, Oppilaat työskentelevät yhdessä ja tukevat ja auttavat toisiaan,1,01 Lapsemme saa koulussa riittävästi apua ja tukea oppitunneilla,,3 Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon 3,8 3,3 *) Ei mukana 011 **) 011 Koulutilat ovat toimivat ja viihtyisät asteikolla 1- (=täysin samaa mieltä, 1=täysin eri mieltä) KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ OHJAUKSEN JÄRJESTÄ- MINEN OPPILAS- HUOLTO OPPILAAN ARVIOINTI MUUT ASIAT 9 Vantaa 01, n=3 Vantaa 011, n=93 Meillä on ollut mahd. osallistua keskusteluun koulun tavoitteista ja toimintatavoista,1 3,93 Koulu kannustaa huoltajia osallistumaan koulun ja kodin väliseen yhteistyöhön,3,30 Koululla on toimivat käytänteet kodin ja koulun yhteistyön toteuttamiseen,,1 Vuorovaikutus luokanopettajan / luokanvalvojan ja kodin välillä toimii hyvin,8,3 Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme oppiainevalintoihin (esim. kielet, 3,9 3,8 valinnaisaineet ja katsomusaineet) Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä 3,1 * Lapsellemme opetetaan riittävästi oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistautuminen, tuntityöskentely, läksyjen teko jne.) 3,8 3,8 Lapsellamme on ollut mahdollisuus saada tarvittaessa tukea koulunkäyntiinsä (tuki- ja erityisopetus, apuvälineet jne.),3, Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä,,1 Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja,, Lapsellamme on mahd. saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua,3, Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri,88,9 Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista,0 * Olemme saaneet riittävästi tietoa lapsemme osaamisesta ja edistymisestä,3,1 Opettajan lapsellemme antama palaute koulutyöstä on kannustavaa,,3 Lapsemme pitää koulunkäynnistä tällä hetkellä,8,39 Lapsemme saa koulussa riittävät tiedolliset ja taidolliset valmiudet jatko-opintoihin, * *) Ei mukana 011
Väittämäryhmät taustaryhmittäin 01 Kaikki vastaajat t, missä =täysin samaa mieltä, 1=täysin eri mieltä. LUOKAT Kaikki pks n=81 Vantaa yhteensä n=3 Vantaa/ Tyttö n=8 Vantaa/ Poika n= Koulupaikka,9,1,8,1 Oppimiskäsitys,9,8,,1 Oppimisympäristö,09,3,8,18 Toimintakulttuuri,3,3,, Työtavat,,,3,18 Yhteistyö,,,3,1 Ohjaus 3, 3,80 3,8 3, Oppilashuolto,,0,3,8 Arviointi,3,3,,3 Muut,9,,3,38 = Osa-alueen paras tulos = Osa-alueen heikoin tulos 0
Väittämien keskiarvojen erotukset
Väittämäryhmät taustaryhmittäin - erotus vuosivertailu 01 vs. 011 t, missä =täysin samaa mieltä, 1=täysin eri mieltä. LUOKAT *) vuoden 011 n-luvut Kaikki n=81 *n= Vantaa yhteensä, n=3 *n=93 Tyttö n=8 *n=3 Poika n= *n=0 Koulupaikka -0,0-0,0-0,01-0,0 Oppimiskäsitys 0,0 0,11 0,10 0,10 Oppimisympäristö -0,09 0,0 0,10 0,0 Toimintakulttuuri 0,00 0,0 0,1 0,00 Työtavat 0,0 0,09 0,11 0,0 Yhteistyö 0,09 0,1 0, 0,0 Ohjaus -0, -0,3-0,3-0,39 Oppilashuolto -0,0 0,01-0,0 0,03 Arviointi 0,0 0,1 0,18 0,0 Muut 0,01 0,0-0,0 0,11 = Parantunut = Pysynyt ennallaan = Heikentynyt
Parhaat ja huonoimmat
Parhaiten toteutuvat asiat Vantaa yhteensä, n=3 33. Lapsellamme on koulussa ainakin yksi kaveri 1. Lapsellamme on ollut mahdollisuus päästä kouluun, joka sijaitsee turvallisen matkan päästä kotoa 30. Lapsellani on koulussa ainakin yksi aikuinen, jonka puoleen hänen on helppo kääntyä,, TOP- Täysin+ Täysin+ lähes lähes samaa eri mieltä mieltä,88 9 1 93 9 18. Lapsemme selviytyy kotitehtävistään kohtuullisessa ajassa,3 91 3. Lapsellamme on mahdollisuus saada koulussa tarvittaessa koulukuraattori- ja/tai psykologiapua,3 3 31. Lapsellamme on mahdollisuus saada tarvittaessa kouluterveydenhuollon palveluja, 91. Lapsemme kykyihin koulussa luotetaan,1 9 1. Lastamme rohkaistaan asennoitumaan myönteisesti oppimiseen,1 9 3 8. Koulun tietotekninen varustus on nykyaikainen,0 8 3 1=Täysin eri mieltä =Lähes eri mieltä 3=Ei eri/samaa mieltä =Lähes samaa mieltä =Täysin samaa mieltä
Heikoiten toteutuvat asiat Vantaa yhteensä, n=3. Lapsellamme on mahdollisuus tutustua eri ammatteihin osana koulutyötä 3,1 TOP- Täysin+ Täysin+ lähes lähes samaa eri mieltä mieltä 1. Mahdollisuudet hakeutua muuhun kuin oman alueen lähikouluun ovat riittävät 3,9 11 11. Koulumme tilat ovat hyvässä kunnossa 3,8 1 1. Tyttöjen ja poikien erilaisuus oppimisessa otetaan huomioon 8. Lapsellemme opetetaan riitt. oppimista edistäviä taitoja (kokeisiin valmistaut., tuntityöskentely jne.). Olemme saaneet riitt. tietoa lapsemme oppiaine- valintoihin (esim. kielet, valinnais- /katsomusaineet) 3. Olemme saaneet tarpeeksi tietoa oppilashuollon palveluista 3,8 3,8 3,90,0 8 9 11 3 10 0 11. Koulutilat ovat toimivat,1 8 9 9. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen tukena monipuolisesti,1 9 1 3 =Täysin eri mieltä =Lähes eri mieltä =Ei eri/samaa mieltä =Lähes samaa mieltä =Täysin samaa mieltä