Helsingin yliopisto Valtiotieteellinen tiedekunta Johtamisen sivuainekokonaisuus Kirjallisuuskuulustelussa suoritetaan kaksi teosta: pakollisen Robbinsin kirjan lisäksi suoritetaan Peltosen tai Sennettin teos (http://www.valt.helsinki.fi/opas2010/vol/jakso/79440/) Robbins Stephen P : Essentials of Organizational Behavior (6. painos tai uudempi) sekä Peltonen Tuomo: Johtaminen ja organisointi tai yksi seuraavista: Sennett Richard : Työn uusi järjestys Sennett Richard : Corrosion of Character Sennett Richard : När karaktären krackelerar: människan i den nya ekonomin Lyhyt kertaus tiistaista Johdatus johtamisen ja organisaatioiden perusteisiin jatkuu Keskustelua artikkelien pohjalta: Huotari, Vesa (2007): Tieteellisyys kanto johtamiskoulutuksen kaskessa. Aikuiskasvatus 3/2007, ss. 84-194. Räsänen, Keijo ja Tienari, Janne (2007) Johtaminen tutkimuksen ja koulutuksen kohteena: ulkoisen ja sisäisen kritiikin eroista. Aikuiskasvatus 3/2007, ss. 185-199. Janhonen, Minna ja Johanson, Jan-Erik (2007) Suhteiden voima. Organisaatiot tutkimuksen kohteina. Teoksessa Kasvio, Antti ja Tjader, Johanna (toim.) Työ murroksessa. Työterveyslaitos: Helsinki, ss. 55-70. 1
Keskustele naapurisi kanssa n. 5 minuuttia: 1. Määrittele johtajuus: Mitä se on tai voi olla? 2. Mihin johtajia tarvitaan ja miksi? (käytä apuna omia kokemuksiasi johtamisesta tai johdettavana olemisesta) Teollistuminen Teknologia Tieto Klassinen kk Uusklassinen kk Moderni Postmoderni 1910-1940- johtamistiede organisaatio 1970-1990- M. Weber Tieteellinen Hawthorne tutkim. Systeemiteoria, Monimuotoisuus, Byrokratia Liikkeenjohto 1920-30-l. JIT, TQM, jne. sukupuoli ja joht., 1890-l. Fayolismi E. Mayo eettinen joht., Strukturalismi virtuaalinen Kontingenssiteoria 1958- organisaatio jne. K. Marx J. Woodward 1870-l. Kapitalismi Behavioralismi (kritiikki) 1950- A. Maslow, D. McGregor HR Useita teoreettisia lähtökohtia Klassinen koulukunta: Uusklassinen koulukunta: Tieteellinen liikkeenjohto, taylorismi, fayolismi, strukturalismi Ihmissuhdesuuntaus (Hawthorne ja Mayo), behaviorismi Tänään: Maslow, McGregor, HR omaksi alueekseen, kontingenssiteoria 2
X-ihmiskäsitys Työ luontaisesti vastenmielistä Vastuuntunnottomuus, kyvyttömyys ratkaista pulmia Valvonta ja pakottaminen Y-ihmiskäsitys Työ on hyvissä olosuhteissa leikinomaista Luova ongelmanratkaisukyky Motivointi ja itseohjautuvuus 3
Hygieniatekijät: estävät tyytymättömyyttä, mutta eivät kannusta kehittymiseen Motivaatiotekijät: työn elementit jotka johtavat kasvuun ja kehitykseen Tavoitteiden saavuttaminen Tunnustus Työ itsessään Vastuu Yleneminen Kasvu Organisaation politiikat ja hallinto Valvonta Esimiessuhde Työolot Palkitseminen Työyhteisön suhteet Henkilökohtainen elämä Status, turvallisuus Lateraaliprosessit johtamisessa ja organisaatioissa Esimiehet osana johtajia ja johdettavia; lateraaliprosessit tärkeä osa organisaatioiden toimintaa. 4 mallia: hyväksikäyttävä- autoritäärinen hyväntahtois-autoritäärinen konsultoiva osallistuva. Ei ole yhtä oikeaa tapaa johtaa, vaan riippuvuus tilanteista ja tehtävistä muuttuvuus, ympäristö. Joan Woodward 1958 Pohja modernille ja jälkimodernille johtamisen ja organisaatioiden teorioille. 4
Luonneteoriat Suurmiesteoria Piirreteoria Tyyliteoria Tilanneteoriat Situationaalinen teoria Kontingenssiteoria Uudet haasteet: tietoyhteiskunta, globalisaatio, ympäristö, virtuaalisuus, monimuotoisuus, innovaatiot (toivotut, yllättävät/ei-toivotut), etiikka (ja sen puuttuminen) yhteiskuntavastuu jne. Poikkitieteellinen perusta Usein USA ja Iso-Britannia Pohjoismaisen tutkimuksen kehitys Koulukunnat: dissonanssi, samanaikaisuus, teorioiden uudelleenkäyttö Leadership is a process whereby an individual influences a group of individuals to achieve a common goal (Northouse, 2008) Kuka määrittelee tavoitteet? Mitä on hyvä johtaminen? Lyhyen aikavälin tavoitteet (voitot ja markkinaosuudet) Johtajuus Pitkän aikavälin tavoitteet (työhyvinvointi ja motivaatio) 5
Huotari, Vesa (2007): Tieteellisyys kanto johtamiskoulutuksen kaskessa. Aikuiskasvatus 3/2007, ss. 84-194. Räsänen, Keijo ja Tienari, Janne (2007) Johtaminen tutkimuksen ja koulutuksen kohteena: ulkoisen ja sisäisen kritiikin eroista. Aikuiskasvatus 3/2007, ss. 185-199. Keskustele parin kanssa n. 5 minuuttia artikkelien keskeisistä väitteistä, sekä miten se liittyy luennoilla 1 & 2 käsiteltyihin asioihin. Mikä on organisaatio ja mihin sitä tarvitaan? An organization is a consciously coordinated social unit, composed of two or more people, that functions on a relatively continuous basis to achieve a common goal (Daft, 1992) Muodollinen rakenne ja raportointiketjut vs. organisaatiot epäviralliset toimintamallit 6
Pienyritys (ei hierarkkista rakennetta) Toiminto (erikoistuminen) Divisioona eli tulosyksikkö (toimialoittain) Matriisi (divisioona + toiminto) Prosessi (horisontaaliset toimintaketju) Verkosto (ulkoistettuja toimintoja) Yleinen hybridi Metaforat auttavat näkemään eri perspektiiveistä: Kone Organismi/eläin Aivot Kulttuuri Poliittinen systeemi Psyykkinen vankila Liike/virta ja muutos Hallinnan väline Keskustele naapurisi kanssa n. 5 minuuttia: Janhonen, Minna ja Johanson, Jan-Erik (2007) Suhteiden voima. Organisaatiot tutkimuksen kohteina. Teoksessa Kasvio, Antti ja Tjader, Johanna (toim.) Työ murroksessa. Työterveyslaitos: Helsinki, ss. 55-70. Miten tämä liittyy aiemmin puhuttuun? 7
Luentojen 1 & 2 jälkeen muistissa? Johtajuusteorioiden kehityskaari ja niiden vaikutus todellisuuden hahmottamiseen eri aikakausina Jatkossa fokus pääasiallisesti nykypäivässä Organisaatiotyyppien ja niiden tarkoitusten moninaisuus Organisaatioiden muodolliset ja epäviralliset rakenteet, toimintatavat ja olomuotojen moninaisuus Metaforat apuna tulevia luentoja varten Lue artikkelit Clarke, Thomas ja Clegg, Stewart (2000): Management Paradigms for the New Millenium Green, Lorrainen, Parkin, Wendy ja Hearn, Jeff (2001): Power Kertaa artikkeli Peltonen, Tuomo (2004) Organisaatio- ja johtamistutkimuksen haasteet. Liiketaloustieteellinen Aikakauskirja 2/2004, ss. 199-204. ja valmistaudu keskustelemaan niistä Kiitos tästä illasta ja tervetuloa taas ensi tiistaina! 8