Stadin ammattiopisto Lukuvuoden 2014-2015 aloitustilaisuus Leena Mäkelä 4/5/13
Tervetuloa töihin!
Stadin ammattiopiston toinen lukuvuosi alkaa Opiskelijarekrytointi jatkuu edelleen Oppimisympäristöjä parannetaan ja lisätään Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki voimaan 1.8.2014 Yhteishaku uudella tavalla 2014 Lisähaku ja erillishaku Myös valmistavat koulutukset yhteishaussa Valmistaviin koulutuksiin haki koko maassa 4500
Opiskelijalähtöisyys, Emma / Aleksi Nuorisotakuu Millä saa pääsylipun yhteiskuntaan? Nuorisotutkimuksen tulee kiinnostaa meitä sekä nuorten että nuorten aikuisten näkökulmasta Tutkijatohtori Anne-Mari Souto väittää, että työelämälähtöisyys ammatillisen koulutuksen keskeisenä käytäntönä sivuuttaa nuorten ja nuoruuden huomioimisen. Ammatillinen koulutus odottaa ja edellyttää nuorilta nopeaa aikuistumista. Samalla tila olla nuori ja keskenkasvuinen kutistuu.
Oppimista tapahtuu kaikkialla Kotona Kavereiden kanssa Harrastuksissa Pelatessa Netissä surfatessa Lukiessa Tehdessä jne. Unicefin fb-sivu, http://www.boredpanda.com Tunnistaminen ja tunnustaminen on tärkeää. Miten mahdollistamme ja edistämme oppimista koulussa?
Digitaaliset proteesit käyttöön! Kokeilu on sallittua, toivottuakin: Valokuvaaminen ja videointi Visuaalinen lukutaito kasvaa Opetusmateriaalin teko Blogien kirjoittaminen Älypuhelimien ja tablettien käyttö on helppoa ja motivoivaa Parhaimmillaan ohjaa, kannustaa ja innostaa Töiden esittely lisää ylpeyttä omasta työstä ja tulevasta ammatista Opiskelijat kokevat olevansa mukana opetuksen kehittämistyössä Voi mahdollistaa hyvän dialogin opiskelijoiden kanssa Kuva: http://bizfest.wordpress.com/2013/01/12/howto-be-social-and-safe/
Oppimisympäristön merkitys Ympäristö voi ohjata ja tukea uusien pedagogisten menetelmien käyttöönottoa Terveellisyyden ohessa myös viihtyisyydellä on suuri merkitys Kiinnostavat katutilat ja oppimispesät käyttöön epävirallista oppimista ja vuorovaikutusta Alin kuva: http://www.avatargeneration.com
Ohjauksen merkitystä ei voi korostaa liikaa Ohjausta tarvitaan koko opintojen ajan, myös työssäoppiessa Ryhmänohjaajalla suuri merkitys Moniammatillisuus usein tarpeen Opintojen joustavoittaminen ja henkilökohtaistaminen Koulutuksen keskeyttämisessä ongelma asetetaan helposti opiskelijaan entä jos ongelma onkin koulujärjestelmässä / koulun toimintatavoissa? Haluamme, että opiskelijoilla on oikea asenne onhan meilläkin! Kuva: http://www.hyvejohtajuus.fi
Prosessien johtaminen ja laadun kehittäminen Ammatillisen koulutuksen järjestäjillä tulee olla vuoteen 2015 mennessä toimiva laadunhallintajärjestelmä / toimintajärjestelmä. Käyttöön kansalliset kriteerit ja arviointi Avainprosessit kuvataan ja niitä johdetaan Matriisivastuita esimiehille IMS-järjestelmä otetaan käyttöön Itsearviointi ja jatkuva kehittäminen
Opiskelijat pääosaan! Opiskelijat laajasti mukaan kehittämään koulua! Keskustelutilaisuudet, palautteet Opiskelija kokee laadun Opiskelijat toivovat poissaolojen ja myöhästymisten tarkempaa seurantaa Levitetään ja noudatetaan tehtyä ohjetta Syksyn aikana yhteisökeskustelu aiheesta toimipaikoittain opiskelijalähtöisiä keinoja vaikuttaa asiaan
Tutkintojen perusteet muuttuvat muutokseen valmistaudutaan koko lukuvuosi Osaamisperusteisuus entistä vahvemmin Työelämälähtöisyys edelleen Yksilölliset opintopolut Valinnaisuus, toteuttamistapa, tuki Tutkinnon osa kerrallaan myös osatutkinnot Myös rahoitus muuttuu Oppivelvollisuusiän nostaminen
Miten muutoksiin valmistaudutaan? Opetussuunnitelmatyö alkaa nyt Yhteinen osa syksyn 2014 aikana Tutkintokohtaiset osat keväällä 2015 Tiedotusta ja koulutusta muutoksista Jaksojärjestelmän muutos ja opintojen modulointi, joka huomioitava jo alkavana lukuvuotena 4-jaksojärjestelmä jakso 10 ov = 15 op 2 jaksoa lukukaudessa Osaamispiste on opiskelijan osaamisen laajuus ei opettajan työn mitta
Eloa ja iloa kouluun! Opiskelijakeskeistä pedagogiikkaa! Yksilöllisyys ilman yksinäisyyttä Innostavuus, kannustavuus, motivoituminen, mielekkyys Opiskelijan omat verkostot ja työelämäverkostot voimavaroina ja motivaation lähteinä, jotka kantavat läpi elämän Keskitytään opiskelijan oppimisen edellytyksiin, tarpeisiin, toiveisiin ja osaamiseen Unelmien ja vahvuuksien löytäminen motivoi ja tukee työllistymistä ja urasuunnittelua Omat valinnat, yksilöllinen opintopolku valmentaa opiskelijaa ottamaan vastuuta omasta elämästään ja opettaa, että elämäänsä voi vaikuttaa valinnoillaan. Lähde: Sirpa Pursiainen
Kuva Patastenmäen koulun rehtorin blogista nuoria