Läpäisyn tehostaminen koulutuksen järjestäjän näkökulmasta

Transkriptio

1 Läpäisyn tehostaminen koulutuksen järjestäjän näkökulmasta Läpäisyseminaari Liisa Pohjolainen Linjanjohtaja Nuoriso- ja aikuiskoulutuslinja Helsingin kaupunki

2 Helsingin kaupungin strategiaohjelma

3 Helsingin kaupungin strategiaohjelma Hyvinvoiva helsinkiläinen Nuorille tilaa kuulua ja loistaa Lisätään nuorten koulutusta, työllisyyttä sekä osallisuutta yhteiskuntaan ja lähiyhteisöön. Koulutuksen ja työelämän ulkopuolella olevien nuorten määrä vähenee. Toimenpiteet - Toteutetaan nuorten koulutus- ja yhteiskuntatakuu. Yhteiskuntatakuun toteuttaminen koordinoidaan kaupungin tasolla yhtenä kokonaisuutena. Kaupunginhallitus ohjaa kehittämistyötä.

4 Nuorisotakuun piirissä olevia nuoria Helsingissä - yhteishaussa jää vuosittain lähes peruskoulun päättävää helsinkiläistä nuorta ilman toisen asteen koulutuspaikkaa - Helsingissä on yli vuotiasta nuorta ilman toisen asteen koulutusta, heistä noin 40 % on maahanmuuttajanuoria - Maahanmuuttajanuoret eivät pääse ammatilliseen koulutukseen Helsingissä (liian vähän koulutuspaikkoja, kielitaitovaatimukset) - peruskoulun päättövaiheessa maahan tulleet vuotiaat nuoret väliinputoajia - toisen asteen koulutuksesta eroavat opiskelijat - yli opiskelijaa lukuvuotena

5 NUORISOTAKUU JA NUORTEN KOULUTUS- JA OHJAUSPALVELUT TOISEN ASTEEN KOULUTUS AMMATILLINEN PERUSKOULUTUS opiskelijaa järjestämisluvassa - perustutkintoon johtava koulutus - tutkinnon osien suorittaminen - nuorten tuettu oppisopimuskoulutus PERUS- OPETUS noin 6 000, joista lähes jää ilman 2. asteen koulutuspaikkaa Tulevaisuustiski AVOIN AMMATTIOPISTO (suunnitteilla) - osatutkintopolku - polku alan vaihtajille - työpolku - tuettu työssäoppi- - minen - tuettu oppisopimus - S2-polku - valinnaiskurssit NIVELVAIHEEN KOULUTUKSET Ammattistartit MAVA LUVA Perusopetuksen lisäopetus Nuorten työpajat Kotitalousopetus lähes nuorta Stadin e-kampus AIKUISLUKIO noin opiskelijaa AMMATILLINEN AIKUISKOUL opiskelijatyövuotta OPPISOPIMUSKOULUTUS oppisopimusta LUKIO- KOULUTUS noin opiskelijaa - tarjotaan 60 %:lle ikäluokasta - ylioppilastutkinto - lukion oppimäärän suorittaminen Erityisopetus Opinto-ohjaus Opiskelijahuolto: psykologi- ja kuraattoripalvelut yli ilman toisen asteen tutkintoa ETSIVÄ NUORISOTYÖ, nuorta asiakkaana, tiedonsiirtoa

6 Läpäisyyn liittyvät haasteet Helsingissä pääkaupunkiseudulla ammatillisen koulutuksen läpäisy valtakunnallista tasoa heikompaa ammatilliseen koulutukseen pääsy vaikeampaa koulutuspaikkoja liian vähän väärät alan valinnat valinnan mahdollisuuksia paljon ohjauksen tarve suuri, koulutuspaikan löytäminen monimutkaista

7 Läpäisyn haasteet Stadin ammattiopistossa suuri osa (yli 30 %) ammatillisen koulutuksen eroista tapahtuu opintojen kuuden ensimmäisen kuukauden aikana suurimmat syyt eroamiseen ovat vääräksi koettu alanvalinta ja motivaation puute yli 20 %:lla eroista taustalla on opiskelijan henkilökohtaiset ja elämäntilanteeseen liittyvät vaikeudet Helsingissä yli 20- vuotiaat opiskelijat kiinnittyvät opintoihin selvästi valtakunnallista tasoa heikommin keskeyttämisvaarassa ovat erityisesti ne opiskelijat, joilla on takanaan ammatillisen koulutuksen keskeytys

8 Helsingissä juuri peruskoulunsa päättäneet keskeyttävät muuta maata vähemmän Lähde: OPH, Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma Liisa Pohjolainen

9 Strategiset toimenpiteet Stadin ammattiopistossa läpäisyn tehostaminen koulutuksen järjestäjän strategisena tavoitteena Stadin ammattiopiston läpäisyn tehostamisen suunnitelma oppimisen tuen suunnitelma (erityisopetus) opiskelijoiden hyvinvointisuunnitelma

10 TOTEUTAMME NUORISOTAKUUTA MAHDOLLISTAMME VAHTOEHTOISET OPISKELUMUODOT KANNUSTAMME OSALLISTUMAAN JA VAIKUTTAMAAN VARMISTAMME KOULUTUSTAKUUN INNOSTAMME UUDELLA PEDAGOGIIKALLA OPPIMISTULOKSET PARANEVAT TEHOSTAMME LÄPÄISYÄ TARJOAMME TUKEA JA OHJAUSTA

11 Läpäisyn tehostamisen suunnitelma opetussuunnitelman yhteisen osan, koulutusalakohtaisen opetussuunnitelman ja toteutussuunnitelman päivittäminen, jotta suunnitelmat tehostavat läpäisyä ja tukevat opiskelijan oppimista sekä tutkinnon tai osatutkinnon suorittamista opiskelijan arvioinnin kehittäminen työelämäyhteistyön vahvistaminen avoimen ammattiopiston hyödyntäminen opiskelijan oppimispolussa Polku-hankkeessa kehitetyt erilaiset keinot ja menetelmät opiskelijan oppimisen tueksi Stadin ammattiopiston toimialoille ja kaikkiin tutkintoihin on laadittu yksityiskohtainen läpäisyn tehostamisen toimenpidesuunnitelma

12 Läpäisyä tehostavat toimenpiteet Stadin ammattiopistossa/polku-hanke tavoitteena on toteuttaa opintopolkuja, jotka huomioivat entistä paremmin opiskelijoiden oppimisvalmiudet, kiinnostuksen kohteet ja muuttuvan työelämän haasteet hankkeessa on kehitetty ammatillista opetusta opiskelijoita aktivoivaksi ja entistä työelämälähtöisemmäksi opetuksen kehittämisessä korostuvat työvaltaisuus ja ilmiöperusteisuus monipuoliset oppimisen polut muodostuvat opetuksen sisällön mielekkäästä ryhmittelystä, monipuolisten opetusmenetelmien käyttämisestä sekä oikein kohdistetuista opiskelijan tukipalveluista hankkeessa on kehitetty ryhmänohjauksen käytäntöjä

13 Läpäisyä tehostavat toimenpiteet Stadin ammattiopistossa Avoimen ammattiopiston käynnistyminen Opintopolut alan vaihtajille Opintopolku nuorisotakuun piirissä oleville nuorille Työllistymispolut esimerkiksi nuorten oppisopimukseen Stadin ekampus ammatillisessa koulutuksessa Joustavien opintopolkujen mahdollistuminen Resursointi opiskelijahuoltoon ja erityisopetukseen Urasuunnitteluohjaajat, psykiatriset sairaanhoitajat, erityisopettajat Opiskelijoiden osallisuuden vahvistaminen Opiskelijatoiminnan koordinaattorit

14 Läpäisyä tehostavien toimenpiteiden tuloksia Stadin ammattiopistossa opinnoista eroamiset ovat kääntyneet selvään laskuun (2,5 %) lukuvuotena alle 18-vuotiaat opiskelijat kiinnittyvät opintoihin Stadin ammattiopistossa valtakunnallista tasoa paremmin joustavia opintopolkuja on mahdollistettu Stadin ammattiopistossa (alan vaihtaminen, nuorten oppisopimus)

15 Esimerkkejä Polku-hankkeen kehittämistyöstä - Joustavasti takaisin opintoihin Opintoihin paluun tuki (PATU) Väliaikaisesti keskeyttäneille opiskelijoille ja alan vaihtajille Paja-jakso, jonka aikana tutustutaan alan työtehtäviin Päivitetään ja suunnitellaan opiskelijan opintopolku, tehostettu tuki opintojen aloitusvaiheessa Keskeyttämisen kierteen pysäyttäminen Opintoihin kiinnittymisen tärkeys Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen Oppimisen tuen suunnittelu ja suunnitelman toteutus

16 Esimerkkejä Polku-hankkeen kehittämistyöstä - kohti aktiivista oppimista ja yksilöllisiä opintopolkuja Opintopolun rakentuminen opiskelijan lähtökohdista Opintojen nopeuttaminen, työvaltainen-polku, oppisopimus-polku, yrittäjyyspolku Opetus ja ohjaus (myös ammattitaitoa täydentävät aineet) on sidottu kiinteästi ammattialan työtehtäviin Opiskelija aktiivisesti mukana opintopolun suunnittelussa Tutkintopolut rakentuvat ilmiölähtöisistä oppimismoduleista Opettajien välisen yhteistyön tiivistyminen Opiskelijalle selkeä kuvan alan vaatimuksista ja opintojen rakenteesta Käytännön esimerkkejä Hyvinvoinnin alan ongelmaperusteinen (PBL) oppimispolku Palvelun aloilla opiskelijoilla käytössään laaja polku-tarjotin Tekniikan alojen opiskelijoilla mahdollisuus yrittäjyys-polkuihin ja oppisopimuspolkuun

17 Helsingissä läpäisy on ollut haasteena yli sadan vuoden ajan. Helsinkiin perustettiin Helsingin poikain valmistava ammattikoulu 1899 Helsingin tyttöjen valmistava ammattikoulu 1904 Ensimmäisen kymmenen vuoden aikana opiskelijoita kertyi yhteensä 734. Päästötodistuksen saajia oli vain 267. Keskeyttäneiden ja erotettujen määrä oli suuri, syynä karsimaton oppilasaines huoltajien vähävaraisuus kadun levottomat olot. (Lähde: Eloranta, Koskela: Polkusorvilla se alkoi. Vallian Ammattioppilaitoksen 100-vuotishistoriikki.)