Ammatillisen peruskoulutuksen valtionavustukset tiedotustilaisuus

Transkriptio

1 Ammatillisen peruskoulutuksen valtionavustukset tiedotustilaisuus Laatustrategian toimeenpano Työpaikalla tapahtuva oppiminen ja ammattiosaamisen näytöt Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeet Oppimisympäristöjen kehittäminen ja monipuolistaminen Erityisasiantuntija Minna Taivassalo-Salkosuo, opetusneuvokset Leena Koski, Tuija Laukkanen ja Pirkko Laurila

2 Opetushallituksen valtionavustustoiminta Ammatillisen koulutuksen valtionavustushankkeet tukevat kansallisen koulutuspolitiikan ja tulossopimuksen toimeenpanoa sekä koulutuksen järjestäjien tarpeiden ja valtakunnallisiin tavoitteiden yhteensovittamista. Tavoitteena saada aikaan pysyviä toiminnallisia ja/tai rakenteellisia muutoksia ja parannuksia. Valtionavustustoiminnan tuloksellisuuteen ja vaikuttavuuteen kiinnitetään erityistä huomiota.

3 VALTIONAVUSTUSTEN MÄÄRÄRAHAT JA TAVOITTEET OPETUSHALLITUKSEN VALTIONAVUSTUSPROSESSI Seuranta ja arviointi Selvityslomake Käytönvalvonta Valmistelu Hakutiedote Hakulomake Toimeenpano Tiedotus ja levittäminen Käsittely Päätökset Tuula Sumkin OPH

4 Valtionavustusprosessin aikataulu 2014 KEVÄÄN HAKUKIERROS TIEDOTUSTILAISUUS HAKUAIKA KÄSITTELY PÄÄTÖKSET ~ viimeistään , tavoite juhannukseen mennessä VALTIONAVUSTUKSEN KÄYTTÖAIKA saakka SELVITYKSET mennessä SYKSYN HAKUKIERROS Laatustrategian toimeenpanon tuki

5 Valtionavustuksen tavoitteet yhteiskunnallinen vaikuttavuus Koulutuksen työelämälähtöisyyden edistäminen ja vahvistaminen Ammatillisen koulutusjärjestelmän toimivuuden ja palvelukyvyn parantaminen kehittämishankkeiden avulla siten, että koulutuksen järjestäjä tarjoaa joustavia ratkaisuja työelämän ja opiskelijoiden koulutus- ja kehittämistarpeisiin Läpäisyasteen nostaminen ja keskeyttämisen vähentäminen

6 Valtionavustuksen tavoitteet laadulliset tavoitteet Ammatillisen koulutuksen kohdentuminen työelämän tarpeisiin Koulutuksen ja työelämän yhteistyön laatu kehittyy Monimuotoisten oppimisympäristöjen hyödyntäminen

7 Valtionavustuksen tavoitteet määrälliset tavoitteet Yksittäisten hankkeiden kokonaismäärä vähenee hankeryhmittäin Työelämäyhteistyön määrä hankkeissa/hankeverkostoissa lisääntyy ja kumppanuudet Kehittämistyöhön osallistuvien opiskelijoiden ja opettajien määrä kasvaa

8 Välttämättömät kriteerit Hakemus on saapunut määräajassa ( klo 16:15). Hakija on hakukelpoinen. Hakija on antanut määräaikaan mennessä selvityksen aikaisemmin myönnettyjen avustusten käytöstä. Avustuksen käyttötarkoitus on käytölle asetettujen tavoitteiden mukainen. Avustettava toiminta toteutetaan avustuksen käyttöajan rajoissa.

9 Valtionavustus Avustusta myönnetään enintään 75 % hankkeen kokonaiskustannuksista, joten hakijan oma maksuosuus on vähintään 25 %. Yhteishankkeen koordinaattorille, joka hakee valtionavustusta koko verkoston puolesta, voidaan myöntää valtionavustusta enintään 90 % koordinoinnin kokonaiskustannuksista. Yhteishankkeen koordinointiosuuden toiminta kuvataan koordinaattorin hakemuksessa ja kustannusarvio tehdään erillisellä liitteellä, joka lisätään verkkolomakkeen liitteet välilehdelle.

10 Hankeryhmä 1: Laatustrategian toimeenpanon tuki Määräraha: euroa Hakuaika: Painopiste: Laatustrategian toimeenpanon tuki Kaikilla ammatillisen koulutuksen järjestäjillä tulee vuoteen 2015 mennessä olla toimiva laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa parantamista tukeva järjestelmä, joka kattaa kaikki ammatillisen koulutuksen järjestämismuodot mukaan lukien työpaikoilla tapahtuvan oppimisen. Hakijana voivat olla alueelliset verkostot ja koulutuksen järjestäjien erityispiirteet huomioon ottavat verkostot.

11 Hankeryhmä 1: Laatustrategian toimeenpanon tuki/ Erityisiä tavoitteita vuonna 2014 Toimintamallit, joilla vahvistetaan johdon roolia ja edistetään henkilöstön ja sidosryhmien osallistumisja vaikuttamismahdollisuuksia laadunhallintaan ja sen kehittämiseen Valmistautuminen vuonna 2015 toteutettavaan arviointiin Työpaikalla tapahtuva oppiminen on osa laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa kehittämistä tukevaa järjestelmää Toimintamallit ennakoivaan toimintaan Laadunhallinta osana johtamista.

12 Hankeryhmä 1: Laatustrategian toimeenpanon tuki/valintaperusteet Aiempien hankkeiden ja verkostojen välinen hyvien käytäntöjen tunnistaminen ja käyttö Vaikuttavuuden edistäminen (ml. yhdensuuntaisuus koulutuksen järjestäjien strategisten tavoitteiden kanssa) Kehittämisverkoston laatu (sis. aiemmin rahoitetuissa laatuverkostoissa saavutetut tulokset) ja kattavuus Hankesuunnitelman toteuttamiskelpoisuus ja kokonaistaloudellisuus suhteessa esitettyyn toimintaan Henkilöstön ja sidosryhmien osallistumis- ja vaikutusmahdollisuudet Verkoston toiminta painopisteiden mukaisten tavoitteiden saavuttamiseksi.

13 Hankeryhmä 2: Työpaikalla tapahtuva oppiminen ja ammattiosaamisen näytöt Määräraha: euroa Hakuaika: Hankkeita haetaan käynnistettäväksi seuraaville painopistealueille alakohtaiset toimintatavat erityistä tukea tarvitsevat opiskelijat ja maahanmuuttajat työturvallisuuden edistäminen koko prosessin laadunhallinta

14 Kehittämistyön tavoitteena on kehittää työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteutustapoja eri koulutusalat ja erityistä tukea tarvitsevat opiskelijat huomioon ottaen. Lisäksi tavoitteena on työturvallisuuden edistäminen kaikissa työja oppimisympäristöissä osana koulutuksen järjestäjien laadunhallintaa. Tuloksena odotetaan alakohtaisia toimintatapoja työturvallisuuden edistämiseksi.

15 Työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen koko prosessin laadunhallinnan kehittämisessä toivotaan hyödynnettävän aiempien hankkeiden tuloksia. Haetaan usean koulutuksen järjestäjän ja muiden kumppaneiden yhteishankkeita, joilla on johdon tuki.

16 Valintaperusteet koulutuksen järjestäjien verkoston monipuolisuus (mukana koulutuksen järjestäjän alat, joilla on toteutettu vähäisessä määrin tai ei ollenkaan hakuryhmän mukaista kehittämistoimintaa sekä uusien toimijoiden osallistuminen verkoston kehittämistyöhön) yritys-/työelämäyhteistyö hankkeen toteutuksessa aiempien hankkeiden tulosten ja tuotosten hyödyntäminen kehittämistyössä ja jalkauttaminen osaksi oman organisaation perustoimintaa hankesuunnitelman toteuttamiskelpoisuus ja kokonaistaloudellisuus suhteessa esitettyyn toimintaan tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen

17 Hankeryhmä 2: Laajennetun työssäoppimisen kokeilut Määräraha: , josta euroa työvaltaisten opintopolkujen ja henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien kehittämiseen Hakuaika: Hankkeita haetaan käynnistettäväksi seuraaville painopistealueille laadukkaiden toimintamallien vakiinnuttaminen ja levittäminen työvaltaiset opintopolut ja henkilökohtaiset opiskelusuunnitelmat erityisesti tekniikan ja liikenteen sekä luonnonvara-aloilla työpaikkaohjaajien ohjaus- ja arviointiosaamisen kehittäminen Kehittämishankkeiden toteutuksessa tulee huomioita erityistä tukea tarvitsevat opiskelijat.

18 Kehittämistyön tavoitteena on laadukkaiden toimintamallien ja ohjauskäytänteiden vakiinnuttaminen osaksi koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa ja toimintaa. Vakiinnutettaviksi ja levitettäviksi suunnitellut aiemmin kehitetyt toimintamallit ja toimintatavat tulee kuvata ja kertoa, miten ne levitetään omassa organisaatiossa ja mitä yhteistyötä tehdään eri koulutusalojen ja koulutuksen järjestäjien kesken. Lisäksi tavoitteena on edistää työvaltaisten opintopolkujen ja henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien kehittämistä erityisesti tekniikan ja liikenteen sekä luonnonvara-alalla. Opettajien työelämäjaksoihin sisällytetään työpaikkaohjaajien ohjaus ja arviointiosaamisen kehittämistä Työpaikkaohjaajien koulutus 3 ov sisältöjen mukaisesti sekä mahdollisesti työssäoppijoiden ohjausta. Haetaan usean koulutuksen järjestäjän ja muiden kumppaneiden yhteishankkeita, joilla on johdon tuki.

19 Valintaperusteet koulutuksen järjestäjien verkoston monipuolisuus (mukana koulutuksen järjestäjän alat, joilla on toteutettu vähäisessä määrin tai ei ollenkaan hakuryhmän mukaista kehittämistoimintaa sekä uusien toimijoiden osallistuminen verkoston kehittämistyöhön) yritys-/työelämäyhteistyö hankkeen toteutuksessa aiempien hankkeiden tulosten ja tuotosten hyödyntäminen kehittämistyössä ja jalkauttaminen osaksi oman organisaation perustoimintaa hankesuunnitelman toteuttamiskelpoisuus ja kokonaistaloudellisuus suhteessa esitettyyn toimintaan tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen

20 Sisällön konkreettinen kuvaus auttaa onnistumaan Hankkeen tavoitteet on hyvä kuvata mahdollisimman konkreettisesti; mitkä asiat muuttuvat nykytilaan nähden? Miten muutos saadaan pysyväksi? Laadulliset tavoitteet on hyvä konkretisoida mitattaviksi asioiksi saadaan luotua ja ylläpidettyä laadukas yhteistyöverkosto Minkälainen on laadukas yhteistyöverkosto? Miksi sen luominen on tärkeää? Miten se luodaan? Miten sitä ylläpidetään? Minkälaisia resursseja tarvitaan? Riippuvuus muihin toimintoihin? Minkälaiseen tavoitetilaan pyritään ja minkälaisilla toimenpiteillä sinne päästään? Muuttuvatko toimintatavat koko organisaatiossa? Tältä pohjalta voidaan arvioida hankkeen tuloksia ja onnistumista

21 Konkreettisista tavoitteista yksittäisiin tehtäviin 1/2 Jotta tavoitteisiin päästään se edellyttää tiettyjen tehtävien tekemistä, tekijöitä ja resursseja (aikaa, euroja jne) Mitä ja miksi tehdään? Kuka tekee? Milloin tehdään? Tehtäviä ja tekijöitä on paljon; miten huolehditaan, että kaikki tarvittavat tehtävät tulevat tehtyä oikeaan aikaan ja tavoitteisiin päästään? Ja budjetissa pysytään? Minkälaisia resursseja tarvitaan? Minkälaisia kustannuksia syntyy?

22 Konkreettisista tavoitteista yksittäisiin tehtäviin 2/2 Määrittele projektin tehtävät, aikataulut, tekijät, yhteistyöverkostot, eurot.. Hankesuunnitelmaan kokonaisuudeksi, jonka toteutumista seurataan systemaattisesti Hankkeen kustannusarvio edellisen pohjalta, kustannusten toteutumista seurataan Riskien arviointi ja niihin varautuminen; liittyy käytettyihin resursseihin (tekijät ja aika, toisinaan myös tekniset yms ratkaisut)

23 Esimerkki 1. Konkreettinen tavoitetila/ tulos, johon tähdätään Tehtävät Tekijät htp:t Ajankoht a 1. tehtävä Maija tekee X htp Alkuloppu 2. tehtävä Matti tekee Y htp Alkuloppu 3. tehtävä Ville tekee Z htp Alkuloppu Yhteensä 3 henkilöä XYZ htp Kustannukset Xxx euroa Yyy euroa Zzz euroa XYZ euroa

24 Hankkeen johtaminen ja viestintä Selkeää ja konkreettista hankesuunnitelmaa on helppo seurata ja siitä on helppo raportoida Vastuut on jaettu, riippuvuudet on selvitetty Laatu on kohdallaan ja saadaan aikaan pysyviä muutoksia Hankesuunnitelmaan liittyvää viestintäsuunnitelmaa seurataan, kerätään palautetta Koulutuksen järjestäjän johto on sitoutunut ja mukana hankkeessa

25 Kustannusarvio 1/ 2 Henkilöstömenot Koordinointi Suunnittelu Neuvonta ja ohjaus Arviointi Raportointi Tiedotus, viestintä ja markkinointi Muut tehtävät Yhteensä => Mitä tehtäviä tehdään? Kuinka paljon aikaa ja tekijöitä tarvitaan kyseisten tehtävien tekemiseen (tunteja, päiviä) ja näistä syntyvät kustannukset?

26 Muut menot Kustannusarvio 2/2 Kokous- ja koulutusmenot Matkustuskulut Palvelujen ostot Laitehankinnat Materiaalimenot Vuokrat Muut menot Yhteensä Mitä toimenpiteitä tehdään ja näistä syntyviä kustannuksia? Mitä palveluja ostetaan, miksi ostetaan ja mistä ostetaan? Mitä hankintoja tehdään, miksi tehdään ja mistä ostetaan

27 Hankeryhmä 3: Avustukset oppimisympäristöjen kehittämiseen ja monipuolistamiseen Määräraha: euroa Hakuaika: Hankkeita haetaan käynnistettäväksi seuraaville painopistealueille Ammattitaidon saavuttamista tukevien digitaalisten oppimisratkaisujen pilotointi ja levittäminen osaksi koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa ja toimintaa. 3D-tulostuksen osaamista ja opetuskäyttöä edistävien toimintamallien kehittäminen ammatillisen peruskoulutuksen eri koulutusaloilla Kehittämishankkeiden toteutuksessa tulee huomioita erityistä tukea tarvitsevat opiskelijat.

28 Avustukset oppimisympäristöjen kehittämiseen ja monipuolistamiseen Edellyttää koulutuksen järjestäjiltä valmiuksia ja sitoutumista tieto- ja viestintätekniikan käyttöön oppilaitostensa toiminnassa. Valmiudet liittyvät mm. opetusjärjestelyjen ja -menetelmien kehittämiseen, henkilöstön osaamisen kehittämiseen, verkkoyhteyksien ja laitekannan kehittämiseen sekä teknisistä että pedagogisista tukipalveluista huolehtimiseen.

29 Avustukset oppimisympäristöjen kehittämiseen ja monipuolistamiseen Käynnistettävillä hankkeilla on oppilaitosjohdon tuki ja toimeenpano tukee koulutuksen järjestäjien toiminnallisia ja rakenteellisia uudistuksia. Työelämän edustajia osallistuu kehittämistoimintaan. Opiskelijoilla on paremmat mahdollisuudet yksilöllisiin opintopolkuihin hyödyntäen eri oppimisympäristöjä.

30 Kiitos!