Asia HAKUTIEDOTE 2011 Yleissivistävä koulutus Valtionavustukset oppimisympäristöjen kehittämiseen ja monipuolistamiseen

Transkriptio

1 HAKUTIEDOTE 68/ Asia HAKUTIEDOTE 2011 Yleissivistävä koulutus Valtionavustukset oppimisympäristöjen kehittämiseen ja monipuolistamiseen Taustaa Säädösperusta Valtionavustuslaki (688/2001) Avustuksen käyttötarkoitus: Oppimisympäristöjen kehittäminen ja monipuolistaminen - koordinointihankkeet - kehittämishankkeet Valtionavustuksen määräraha asettaa haettaviksi valtion vuoden 2011 talousarvioon sisältyvästä määrärahasta erityiset valtionavustukset oppimisympäristöjen kehittämiseen ja monipuolistamiseen. Tähän tarkoitukseen on varattu 1 miljoonaa euroa. Avustusta myönnetään: A. Oppimisympäristöjen koordinointihankkeisiin enintään 95 % hankkeen kokonaiskustannuksista, joten hakijan oma maksuosuus on vähintään 5 %. Avustusta myönnetään vain vuonna 2010 rahoitetuille hankkeille. Uusia koordinointihankkeita ei rahoiteta. B. Oppimisympäristöjen kehittämishankkeisiin enintään 80 % hankkeen kokonaiskustannuksista, joten hakijan oma maksuosuus on vähintään 20 %. Avustusta ei myönnetä hankkeille, jotka saivat avustusta oppimisympäristöjen kehittämiseen ja monipuolistamiseen vuoden 2011 kevään haussa. Hagnäskajen 6, PB 380, Helsingfors, telefon , fax , förnamn.efternamn@oph.fi,

2 Hakukelpoisuus 2 Avustusta voidaan myöntää vain kunnille, kuntayhtymille tai yksityisille yhteisöille, joilla on joko velvollisuus tai lupa yleissivistävän koulutuksen järjestämiseen tai oppilaitoksen ylläpitämiseen. Valtion oppilaitokset voivat olla valtionavustusta saavissa hankkeissa mukana, mutta eivät voi olla valtionavustuksen saajana. Avustusten myöntämisen välttämättömät edellytykset Allekirjoitettu kirjallinen hakemus on saapunut määräajassa Opetushallituksen kirjaamoon. Myöhästyneitä hakemuksia ei käsitellä. Hakija on hakukelpoinen Hakija on antanut pyydetyt selvitykset aiemmin myönnettyjen valtionavustusten käytöstä Avustuksen käyttötarkoitus on käytölle asetettujen tavoitteiden mukainen Avustettava hanke, toiminta tai hankinta toteutetaan avustuksen käyttöajan rajoissa Yleiset tavoitteet Vuoden 2011 syksyn valtionavustushaku yleissivistävän koulutuksen oppimisympäristöjen kehittämiseen ja monipuolistamiseen toteutetaan kahtena hankekokonaisuutena (A-B): A) Oppimisympäristöjen koordinointihankkeet Valtakunnallisten, vuonna 2010 käynnistyneiden koordinointihankkeiden tavoitteena on koota tiettyyn kehittämisalueeseen liittyvä Opetushallituksen rahoittamissa oppimisympäristöhankkeissa ja niiden ulkopuolella tapahtuva kehittämistyö. Koordinointihankkeet osallistuvat yhdessä Opetushallituksen kanssa koordinointialueiden kehittämistyön seurantaan ja ohjaamiseen. Ne kokoavat kehittämishankkeissa syntyneet parhaat pedagogiset mallit ja käytännöt sekä levittävät niitä valtakunnallisesti. B) Oppimisympäristöjen kehittämishankkeet Oppimisympäristöhankkeiden tavoitteena on kehittää opetukseen ja oppimiseen liittyvien tilojen, menettelyjen, toimintamallien ja työtapojen kokonaisuutta, joka tukee entistä paremmin sekä kouluissa ja oppilaitoksissa että niiden ulkopuolella tapahtuvaa oppimista. Kehittämishankkeiden yleisenä tavoitteena on edistää koulujen ja oppilaitosten oppimisympäristöjen kehittämistä ja monipuolistamista ja erityisesti tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämistä kaikessa koulun ja oppilaitoksen toiminnassa. Hankkeiden tulee kehittää, mallintaa ja levittää uudenlaisia ja toimivia ratkaisuja, joissa

3 3 tieto- ja viestintätekniikan käyttö on osana pedagogista kokonaissuunnittelua, opiskelua ja opettamista. Hankkeiden tulee tukea koulutuksen järjestäjän tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön strategian toteutumista ja olla valtakunnallisten tvt:n opetuskäytön linjausten mukaisia (ks. linkit alla). Koulutuksen tietoyhteiskuntakehittäminen 2020 Kansallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnitelma Hakuryhmän tavoitteet painopisteet, valintaperusteet ja hakuaika A) Oppimisympäristöjen koordinointihankkeet Tavoitteet Koordinointihankkeet ovat: 1. Laitteet ja ohjelmistot opetuskäytössä 2. Tila- ja kalusteratkaisut 3. Sosiaalinen media 4. Oppimispelit ja virtuaaliset ympäristöt 5. Etäopetus 6. Ruotsinkielinen koulutus Vuonna 2010 ja 2011 avustusta saaneet kehittämishankkeet on jaettu koordinointialueittain (5-40 hanketta/koordinointihanke). Koordinointihankkeiden tehtävät - Koordinointialueen hankeverkoston kokoaminen jatkuvista ja uusista oppimisympäristöjen kehittämishankkeista ja muista toimijoista, jotka osallistuvat alueen kehittämistyöhön. - Koordinointialuetta koskevan kehittämis- ja hanketyön ohjaukseen ja seurantaan osallistuminen yhteistyössä Opetushallituksen kanssa - Koordinointialueeseen liittyvien teknologis-pedagogisten käytäntöjen kokoaminen ja mallintaminen (raportit, oppaat, tms. julkaisut, oppimateriaalit jne.) sekä niiden aktiivinen levittämistyö valtakunnallisesti ja kansainvälisesti Opetushallituksen ohjauksessa - Yhteistyö muiden koordinoivien hankkeiden, Opetushallituksen ja muiden yhteistyötahojen kanssa. - Koordinointialueen sisäinen ja ulkoinen viestintä (verkko, esitteet yms.) - Koulutustilaisuuksien, seminaarien yms. järjestäminen sekä osallistuminen vastaaviin tilaisuuksiin Suomessa ja ulkomailla. - Koordinointialueen kehittämistyöhön liittyvien selvitysten, tutkimusten ja/tai arviointien seuraaminen ja tuottaminen - Valtakunnallisen TVT-strategian ja linjausten seuranta ja soveltaminen koordinointialueen kehittämistyössä. - Koordinointialueen toiminnan ja talouden raportointi Opetushallitukselle.

4 Painopisteet 4 Tällä hakukierroksella avustukset suunnataan lisäresursseina seuraaviin koordinointihankkeiden tehtäviin: - Hyvien käytänteiden mallintaminen ja levittäminen monipuolisten menetelmien ja välineiden avulla. Hankkeilta odotetaan sellaisia konkreettisia tuotoksia, kuten esimerkiksi oppaita, hyvien käytänteiden malleja, koulutusohjelmia ja - materiaaleja, joita voidaan hyödyntää tulosten levittämiseen ja vakiinnuttamiseen eri kohderyhmille myös hankkeiden ulkopuolella ja niiden päättymisen jälkeen. Tärkeimmät tuotokset tulee julkaista suomen- ja ruotsinkielisinä ja lisäksi aivan keskeisimmät myös muilla tarkoituksenmukaisilla kielillä. - Selvitys- ja tutkimustyön laajentaminen ja syventäminen mikäli se on hankkeen tavoitteiden saavuttamisen kannalta perusteltua. Avustuksella on mahdollisuus pidentää hankkeen kestoaikaa, sikäli kun se on perusteltua. Koordinointihanke voi myös ehdottaa omalle koordinointivastuulleen lisäteemaa tai uutta näkökulmaa. Valintaperusteet - Hankkeen eteneminen suhteessa v hyväksyttyyn hankesuunnitelmaan. Arviointikriteereinä ovat väliselvitys elokuu 2011, esitetyt tilannekatsaukset sekä toiminnan raportointi verkossa. Hakemukseen voi halutessaan liittää asiasta lisäselvityksiä. - Aiemmin myönnetyn avustuksen määrä ja käyttö. Arviointikriteerinä väliselvityksen elokuu 2011 talousosio tai tarvittaessa ajankohtaisempi talousselvitys. - Hankkeen valtakunnallinen kehittämisote. Arviointikriteerinä tähänastinen näyttö sekä uusi hankesuunnitelma. - Vuonna 2011 käynnistyneiden uusien kehittämishankkeiden myötä lisääntynyt koordinointityö. Arviointikriteerinä hankkeiden määrä, laajuus ja maantieteellinen jakautuminen. - Laajennetun tutkimus- ja selvitystyön lisäarvo valtakunnallisesti ja kansainvälisesti - Valmius ja sitoutuminen yhteistyöhön eri toimijoiden kanssa. Arviointikriteerinä nykyisen yhteistyöverkoston laajuus ja aikaansaannokset Hakuaika B) Oppimisympäristöjen kehittämishankkeet Tavoitteet Oppimisympäristöjen kehittämishankkeiden tavoitteena on kehittää innovatiivisia ja kestäviä opetusta ja oppimista tukevia toimintatapoja, järjestelyjä ja menetelmiä, joissa hyödynnetään tarkoituksenmukaisesti tieto- ja viestintätekniikkaa ja muuta teknologiaa. Vuoden 2011 toisella hakukierroksella tuetaan usean koulutuksen järjestäjän oppilaitosten opetusta ja

5 5 toimintakulttuuria uudistavia laajoja hankekokonaisuuksia, joilla on valtakunnallista merkitystä ja vaikuttavuutta. Avustusta myönnetään ensisijaisesti hankkeille, joiden kehittämistavoitteet noudattelevat haun painopisteitä (ks. tarkemmin kohta painopisteet). Avustettavan hankkeen tulee suuntautua johonkin oppimisympäristöjen koordinointihankkeen kehittämisalueeseen. Hankkeiden tulee kytkeytyä tiiviisti yleissivistävän koulutuksen opetussuunnitelmien perusteiden toteuttamiseen ja kehittämiseen. Hankkeisiin tulee lisäksi sisältyä niiden toimintaa tukevaa selvitys- ja arviointityötä ja hankkeissa syntyvien hyvien käytäntöjen tunnistamista, analysointia ja mallintamista yhteistyössä koordinointihankkeiden kanssa. Tavoitteena on konkreettisten hyvien käytäntöjen levittäminen ja vakiinnuttaminen valtakunnallisesti ja kansainvälisesti. Painopisteet Painopisteinä ovat seuraavat kehittämiskohteet: Valintaperusteet - Sairaan lapsen etäopetus - Pelien, virtuaalimaailmojen ja simulaatioiden käyttö opetuksessa ja opiskelussa Kehittämishankkeiden tulee osallistua vähintään yhteen, mutta enintään kahteen koordinointihankkeeseen. päättää avustuspäätöksessä oppimisympäristöhankkeiden sijoittumisesta koordinointihankkeisiin. Vuonna 2010 käynnistyneiden oppimisympäristöjen koordinointihankkeiden tehtävänä on yhdessä Opetushallituksen kanssa tukea kehittämishankkeiden toimintaa ja koota niissä syntyviä hyviä pedagogisia malleja ja käytäntöjä sekä levittää niitä valtakunnallisesti. Lisätietoja koordinointihankkeista ja niiden toiminnasta löytyy osoitteista ja Oppimisympäristöjen kehittämishankkeiden valintaperusteet: - valitun painopistealueen huomioon ottaminen hankesuunnitelmassa - opetussuunnitelman toteuttamisen ja kehittämisen tukeminen - oppilaitoksen toimintakulttuurin ja opetuksen työtapojen uudistaminen - tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön edistäminen - hankkeen kekseliäisyys ja luovuus sekä uutuusarvo - suunnitelma tulosten ja tuotosten vakiinnuttamisesta ja levittämisestä - suunnitelma arviointi- ja selvitystyöstä - kytkentä koulutuksen järjestäjän tvt-strategiaan ja valtakunnallisiin tvt:n opetuskäytön linjauksiin

6 Hakemusasiakirjat 6 - yhteistyö (oppilaitokset, työelämä, hallinnonalat yms.) - alueellinen sekä valtakunnallinen merkitys ja vaikuttavuus avustaa ensisijaisesti vain valittuihin painopistealueisiin suuntautuvia hankkeita (ks. kohta painopisteet). Avustusta ei myönnetä hankkeille, jotka saivat avustusta oppimisympäristöjen kehittämiseen ja monipuolistamiseen vuoden 2011 kevään haussa.. Uusia hankkeita rahoitetaan vain siinä tapauksessa, kun uudella hankkeella arvioidaan olevan jonkin koordinointialueen kehittämistyötä täydentävää osaamista ja kehittämispotentiaalia. Hakuaika Avustushakemus tehdään hakulomakkeilla, jotka tulostetaan, allekirjoitetaan ja toimitetaan Opetushallituksen kirjaamoon. Hakemus on tehtävä koulutuksen järjestäjän nimissä ja hakemuksen allekirjoittajalla tulee olla nimenkirjoitusoikeus koulutuksen järjestäjän puolesta. Tämä tiedote ja linkki hakulomakkeeseen ovat saatavilla Opetushallituksen wwwsivuilta osoitteessa ( Rahoitus Valtionavustukset). Valtionavustuksen hakuaika Allekirjoitettujen kirjallisten hakemusten on oltava Opetushallituksen kirjaamossa viimeistään haun päättymispäivänä klo Valtionavustuksen käyttöaika Avustus myönnetään vuoden 2011 määrärahasta. A) Oppimisympäristöjen koordinointihankkeet: - Käyttöaika alkaa avustuspäätöksen päiväyksestä ja päättyy B) Oppimisympäristöjen kehittämishankkeet: - Käyttöaika alkaa avustuspäätöksen päiväyksestä ja päättyy Kehittämishanke on käynnistettävä viimeistään Muuta Oppimisympäristöjen kehittämishankkeisiin voi sisältyä laitteiden ja ohjelmistojen hankintakustannuksia sekä tilamuutosten toteuttamiskustannuksia silloin kun ne ovat hankkeen toteutuksen kannalta perusteltuja. Laitekustannuksiksi hyväksytään myös hankkeen käytössä olevien laitteiden leasing-kulut hankkeen keston ajalta. Edellä mainitut kustannukset voivat pääsääntöisesti olla yhteensä enintään 30 % kehittämishankkeen rahoituksesta.

7 Avustusta ei voi käyttää opetuksen järjestäjälle kuuluvan perustoiminnan rahoittamiseen tai opettajien peruskoulutukseen. Avustusta voi käyttää vähäisissä määrin opetushenkilöstön täydennyskoulutukseen silloin, kun se on hankkeen toteutuksen kannalta perusteltua. 7 Avustusta ei myönnetä, jos samaan kehittämistoimintaan saadaan muuta hankeosapuolten ulkopuolista julkista rahoitusta, esimerkiksi EU:lta. Avustusta voi hakea myös oppimisympäristöjen kehittämishankkeille, jotka ovat saaneet avustusta aiempina vuosina. Avustus voidaan kuitenkin maksaa vasta sen jälkeen kun hakija on esittänyt väliselvityksessä hyväksyttävän kuluselvityksen aiemmin myönnetyn avustuksen käytöstä. Vuoden 2009 avustukset ovat aiemman päätöksen mukaisesti käytettävissä vuoden 2011 loppuun saakka ja 2010 avustukset 2012 loppuun saakka. Lisätiedot Lisätietoja antavat Oppimisympäristöjen kehittämis- ja koordinointihankkeet Opetusneuvos Kaisa Vähähyyppä, Insinööri Heli Anttalainen, (Tila- ja kalusteratkaisut) Erityisasiantuntija Tina Heino, (Sosiaalinen media) Erityisasiantuntija Juho Helminen, (Oppimispelit ja virtuaaliset ympäristöt) Ylitarkastaja Kimmo Koskinen, (Etäopetus) Opetusneuvos Jukka Tulivuori, (Laitteet ja ohjelmistot opetuskäytössä) Opetusneuvos Kristian Smedlund, (Ruotsinkielinen koulutus) Sähköpostiosoitteet: etunimi.sukunimi@oph.fi. Johtaja Jorma Kauppinen Opetusneuvos Kaisa Vähähyyppä