MÄKITUVAN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA

Transkriptio

1 MÄKITUVAN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA

2 1. YKSIKKÖ Mäkituvan päiväkoti Toreenintie NURMIJÄRVI 2. TOIMINTA-AIKA Esiopetuksessa noudatetaan koulun toiminta-aikoja. Esiopetusta järjestetään ajalla Loma-ajat ovat seuraavat: syysloma joululoma talviloma pääsiäisloma Päiväkoti Mäkituvassa esiopetusta toteutetaan neljä tuntia päivässä klo Koulujen loma-aikoina ei ole esiopetusta vaan päivähoitoa. 3. TOIMINTAYMPÄRISTÖN KUVAUS 3.1. Psyykkinen ympäristö Aikuiset luovat turvallisen ja myönteisen kasvatusilmapiirin yhteisillä säännöillä ja turvallisilla rajoilla sekä avoimella ja positiivisella asenteella. Aikuinen on aidosti läsnä lapsen kanssa toimiessaan. Lasta kannustetaan ja rohkaistaan omaan ajatteluun ja luovuuteen. Ristiriitatilanteissa lasta kannustetaan ja ohjataan riitojen selvittämisessä. Pääpaino on positiivisella palautteella. Hyvät tavat, toisen huomioon ottaminen ja arjen askareisiin osallistuminen yhteisvastuullisesti luovat innostavan ja myönteisen ilmapiirin.

3 3.2. Fyysinen ympäristö Esikoululaiset toimivat pääasiassa Mäkituvan päiväkodin yläkerrassa Heinähattujen ryhmätilassa. Päiväkoti on kaksikerroksinen omakotitalo. Päiväkodin tiloja on niin ala- kuin yläkerrassakin. Alakerran tiloissa toimii pienten 1-3 v lasten ryhmä Vilttitossut. Kaikkia päiväkodin tiloja voidaan käyttää esiopetuksessa sopimusten mukaan. Lisäksi päiväkodilla on kellarikerros. Yläkerrassa esikoululaisilla on käytössä kaksi isoa huonetilaa ja kaksi pienempää huonetta, joita käytetään tarpeen mukaan toiminnan jakamista varten. Jumppatuokioita toteutamme Ahjolan toimitilan jumppasalissa kerran viikossa. Päiväkodilla on oma aidattu piha-alue ulkoiluun. Esikoululaiset ulkoilevat päivittäin ja kaksi kertaa viikossa omalla pienryhmä ajallaan, jolloin pihassa on tilaa esikoululaisten omille ohjatuille ulkoleikeille mm. sääntöleikeille, liikuntaleikeille, rakenteluille yms. Päiväkodin lähiympäristössä on urheilukenttä, puistomaista luontoa ja metsäalue, joissa retkeilemme. Talvella lähellä ovat luistelukenttä ja hiihtoladut. Kirkonkylällä kävelymatkan päässä ovat kirjasto, elokuvateatteri ja Ahjolan monitoimitilat Sosiaalinen ympäristö Esikoululaiset ovat Heinähattujen ryhmässä. Ryhmässä on yhteensä 17 lasta. 4-5 v lapsia on 10 ja esikoululaisia 7. Päiväkodin alakerrassa Vilttitossuissa ovat 1-3 v lapset. Heitä on 12. Aamulla ennen aamupalaa lapset kokoontuvat alakerran tilaan. Aamupalalle siirrytään yläkertaan omaan ryhmätilaan. Aamupalan jälkeen on aamupiiri. Päiväkodin pihassa ulkoilemme usein koko talo yhdessä. Päiväkodilla on koko talon yhteisiä tapahtumia ja juhlia. Kerran kuukaudessa tai useamminkin pidämme yhteisen koko talon laululeikkituokion. Esiopetusta ovat toteuttamassa lastentarhanopettaja ja ryhmän kaksi lastenhoitajaa.

4 4. TOIMINNAN PAINOPISTEALUEET Esiopetuksen lähtökohtana on kouluvalmiuden kehittäminen ja kasvattaminen, jotta koulun aloittaminen helpottuisi. Lapsen itsetunnon vahvistaminen, vuorovaikutustaitojen ja sosiaalisten taitojen kehittäminen; hyvät tavat, osallistuminen yhteisten asioiden hoitamiseen ja toisen huomioiminen. Päivittäin harjoitellaan itsestä ja omista tavaroista huolehtimista. Turvallisen liikennekäyttäytymisen harjoitteleminen. Leikin kautta oppiminen korostuu esiopetuksessa. 5. TOIMINNAN YKSIKKÖKOHTAISET TAVOITTEET Rohkaista omaan ajatteluun ja oivaltamiseen Vahvistaa lapsen itsetuntoa myönteisten kokemusten ja positiivisen palautteen avulla Innostaa uuden oppimiseen, tutkimiseen, oivaltamiseen Opetella noudattamaan yhteisiä sääntöjä Opetella kuuntelemaan ja odottamaan vuoroa Harjoitella vuorovaikutustaitoja Tukea lasten kielen kehitystä Oppia huolehtimaan omista tavaroista Tukea terveitä elämäntapoja Harjoitella turvallista liikkumista liikenteessä

5 6. MENETELMÄT Esiopetusta toteutetaan enimmäkseen omana pienryhmänä, jossa on 7 lasta. Toiminnan mukaan esikoululaiset ovat myös yhdessä koko ryhmän kanssa ja yhteisissä tapahtumissa koko päiväkodin lasten kanssa. Esiopetus rakentuu Kisu Pikkukuu Salainen Maa oppimateriaalin ympärille. Jokainen esikoululainen saa oman Kisu Pikkukuu harjoituskirjan. Esiopetus on eheytettyä opetusta. Esiopetuksessa huomioidaan eri sisältöalueet ( kieli- ja vuorovaikutus, matematiikka, ympäristö- ja luonnontieto, fyysinen ja psyykkinen kehitys, terveys sekä taide ja kulttuuri ). Esikoulussa ovat menetelminä suunniteltu päivärytmi, ohjatut leikit ja askartelut, pelit, laululeikki- ja liikuntatuokiot. Teemme retkiä luontoon, lähiympäristöön, kirjastoon, kirkkoon, Ahjolan jumppasaliin, Klaukkalan jäähalliin ja suunnitelmien mukaisesti koko päiväkodin yhteinen retki keväällä. Vuodenajat ja juhlat luovat teemoja lukuvuoden aikana. Retkellä liikkuessamme kiinnitämme huomiota turvalliseen liikennekäyttäytymiseen ja käytämme heijastinliivejä. Lapsia rohkaistaan omien ajatustensa kertomiseen. Lasten mielipiteitä kuunnellaan ja haastatellaan. Yhteisen arjen toimintoihin esikoululaiset osallistuvat toimiessaan apulaisena. Apulainen kattaa pöydän, valitsee ruokalorun, kertoo mitä on ruokana ja toivottaa hyvää ruokahalua. Lisäksi esikoululainen voi auttaa arjessa aikuisen antamien pienten tehtävien hoitamisessa. Yhteisistä tiloista ja tavaroista huolehditaan siten, että tavarat ja tarvikkeet palautetaan omille paikoilleen. Esikoululaista ohjataan huolehtimaan omasta vaatelokerostaan ja keskeneräisten töiden laatikostaan. Esikoululaisella on mahdollisuus vapaaseen leikkiin päivän aikana. Lapsi valitsee leikin omalla nimilapulla kuvitetusta leikkipaikkataulusta. Lasta ohjataan leikissään pitkäjänteisyyteen. Lapsi voi tarvita tukea leikkikavereiden valinnassa ja ristiriitatilanteiden selvittämisessä. Lapsella on oma esikoulukansio, johon tehtäviä, kertomuksia, piirroksia, elämyksiä ja kokemuksia tallennetaan ja kirjataan.

6 7. ESIOPETUKSEN OPPILASHUOLTO Esiopetuksen oppilashuolto on lapsen kokonaisvaltaisesta hyvinvoinnista huolehtimista. Päivähoidon esiopetuksessa lapsen fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtivat lastentarhanopettaja yhdessä muun henkilöstön kanssa. Pidämme tärkeänä avointa yhteistyötä vanhempien kanssa. Esikoululaisen esiopetuskeskustelut käy aina esikoulun lastentarhanopettaja. Yhdessä vanhempien kanssa esikoululaiselle laaditaan lapsen oma oppimissuunnitelma esikouluvuodelle. Tarvittaessa työmme tukena toimii moniammatillinen yhteistyöryhmä, johon kuuluu kiertävä erityislastentarhanopettaja, puheterapeutti, fysioterapeutti, toimintaterapeutti, perhetyöntekijä, sosiaalityöntekijä, perheneuvolan työntekijät, neuvolan terveydenhoitaja sekä alkuopettajat. 8. RETKET JA TAPAHTUMAT Esikoululaiset ja Heinähattujen ryhmä: teematapahtumat mm. Nuori Suomi Varpaat vauhtiin liikuntakampanja, Eskarit maailmalle-tapahtuma erilaiset retket lähiympäristöön ja luontoon retket kirjastoon, kirkkoon, jäähalliin ym. ryhmän omat juhlat toimintakauden aikana sekä lasten syntymäpäivien juhlistaminen Koko päiväkodin yhteiset: yhteiset lauluhetket yhteiset juhlat mm. marrasjuhla ja kevätjuhla yhteiset tapahtumat mm. liikuntatapahtumat retket mm. kevätretki

7 9. YHTEISTYÖ VANHEMPIEN KANSSA Yhteistyö vanhempien kanssa perustuu kasvatuskumppanuuteen. Kasvatuskumppanuudessa yhteistyö vanhempien ja päiväkodin henkilöstön välillä on avointa ja luotettavaa ja tähtää lapsen parhaaseen. Yhteistyön muotoja: vanhempainillat kasvatuskeskustelut vanhempien kanssa päivittäiset keskustelut lapsen tulo- ja hakutilanteessa lapsikohtaiset oppimissuunnitelmat ja tarvittaessa kuntoutussuunnitelmat kirjalliset viestit, tiedotteet, ilmoitustaulut, kuukausitiedotteet päiväkodin tapahtumat ja juhlat 10. YHTEISTYÖ KOULUN KANSSA Yhteistyötä kehitetään jatkuvasti ja Mäkituvan päiväkodista olemme olleet yhteydessä niihin kouluihin, joihin kunkin vuoden esikoululaiset ovat menossa. Esikoululaiset ovat tutustuneet kouluun erilaisten tapahtumien ja retkien kautta. Keväällä vanhempien luvalla lapsen oppimissuunnitelma toimitetaan tulevan koulun rehtorille.

8 11. ARVIOINTI a) Keskustelut vanhempien kanssa päivittäiset keskustelut vanhempien kanssa syksyllä vanhempien kanssa laaditaan lapsen esiopetussuunnitelma keväällä arviointikeskustelu lapsen esiopetussuunnitelman toteutumisesta toimintavuoden aikana mahdollisuus keskusteluihin vanhempien toiveiden mukaan mahdollisen kuntoutussuunnitelman laadinta b) Lapsen itsearviointi keskustelut lapsen kanssa lapsen palaute sanallisesti, kuvin, ym. sovituin merkein omasta suoriutumisestaan, oppimisesta ja annetusta tehtävästä lapsen haastattelut c) Opetuksen arviointi ja kehittäminen lapsen palaute, vanhempien palaute ja henkilökunnan tiimipalaverit kerran viikossa koko talon kehittämispäivät esimiehen kanssa käytävät kehittämiskeskustelut esiopettajien yhteiset kokoukset n. kerran kuukaudessa lapsen esiopetussuunnitelman tarkistaminen säännöllisin väliajoin d) Osallistumistodistus Todistus lapsen osallistumisesta Mäkituvan päiväkodin esiopetukseen kuluvana lukuvuotena. Todistuksessa ei ole arvostelua. Päiväkodin kevätjuhlassa muistamme esikoululaisia kukilla ja osallistumistodistuksella.