Päiväkoti Pesän Varhaiskasvatussuunnitelma

Transkriptio

1 Päiväkoti Pesän Varhaiskasvatussuunnitelma

2 Päiväkoti Pesä Päiväkoti Pesässä toimii yksi ryhmä, Oravat ( 3-5v. siniset, keltaiset ja punaiset). Päiväkodissamme on 21 lapsipaikkaa. Pesässä työskentelee yksi lastentarhanopettaja, kaksi hoitajaa, päiväkotiapulainen ja rapu-henkilö (ravitsemus- ja puhtaanapito). Päiväkodissamme vierailee säännöllisesti myös konsultoiva erityislastentarhanopettaja (kelto) sekä suomi toisena kielenä - opettaja (s2-ope). Pesän esikouluryhmä, Ketut toimii lähellä sijaitsevassa Kirkonkylän koulussa. Päiväkotimme on avoinna ma - pe klo , esiopetusta annetaan koululla klo Pesä sijaitsee osoitteessa Vuorilinnantie 1. Talon sijainti mahdollistaa monenlaisen toiminnan pihaaitojen ulkopuolella. Ajatuksena on tehdä kylä tutuksi lapsille ja opettaa turvallista liikkumista liikenteessä. Pesän päiväkodissa on vuosien kokemus suomea toisena kielenä puhuvien lasten hoidosta ja esiopetuksesta. Toiminnassamme huomioimme kestävän kehityksen periaatteita, joista painotamme sosiaalista ja kulttuurista ulottuvuutta.

3 Toiminta-ajatus Toimintamme lähtökohtana ovat kodikkuus, lapsi- ja aikuislähtöisyys, kaikkien tasavertainen kohtelu sekä lasten fyysisestä ja psyykkisestä hyvinvoinnista huolehtiminen. Meille on tärkeätä lämmin, läheinen ja luottamuksellinen suhtautuminen lapsiin. Olemme perheen tukena ja rinnalla kasvatustyössä kuuntelemalla vanhempia, miettimällä yhdessä vanhempien kanssa kasvatuksellisia rajoja avoimen ja luottamuksellisen yhteistyön myötä. Pyrimme kehittämään päiväkotimme toimintaa henkilökunnan koulutusten ja perheille suunnattujen kyselyjen kautta. Meillä Pesässä Arvostamme kasvatustyössä turvallisuutta, positiivisuutta ja hyvää vuorovaikutusta. Haluamme mahdollistaa lapselle hyvän kaksivaiheisen päivähoidon aloituksen, tutustuen rauhassa toinen toisiimme. Tarjoamme mahdollisuuksien mukaan pysyviä kasvatussuhteita sekä turvallisen ja iloisen

4 arjen, omassa tutussa päiväkotiryhmässä. Haluamme, että lapsi tuntee itsensä tärkeäksi ja tulee hyväksytyksi omana itsenään. Hyvä, lämmin ilmapiiri syntyykin positiivisesta asenteesta. Oppiminen tapahtuu leikissä, toiminnassa ja vuorovaikutuksessa muiden lasten ja aikuisten kanssa. Huomioimme kaikki lapset yksilöinä ja he saavat kasvaa itsetunnoiltaan terveiksi ja yhteistyökykyisiksi, vastuullisiksi ihmisiksi. Seuraamme jokaisen lapsen yksilöllistä kasvua ja kehitystä. Laadimme jokaiselle lapselle varhaiskasvatussuunnitelman yhdessä vanhempien kanssa (vasu). Joskus lapsi saattaa tarvita päiväkotitaipaleensa varrella tehostettua tukea. Tällöin kokoamme lapsen ympärille moniammatillisen tiimin, joka vahvistaa päiväkotimme tarjoamaa tukea. Kirjaamme lapselle tarvittaessa tehostetun tuen suunnitelman jota toteutamme tiiviissä yhteistyössä konsultoivan erityislastentarhanopettajan kanssa.

5 Muihin kieli- ja kulttuuriryhmiin kuuluvat lapset Pesässä Huomioimme eri kieli- ja kulttuuritaustaiset lapset perheineen heidän omia tapojaan ja äidinkieltään kunnioittaen. Päiväkodissamme lapsi tutustuu suomalaiseen kulttuuriin. Hän vahvistaa suomen kielen taitoaan ja sosiaalisia valmiuksiaan toisten lasten ja päiväkodin aikuisten kanssa. Korostamme vanhemmille heidän vastuutaan oman äidinkielen ja kulttuurin säilyttämisestä. Toimintakaudesta riippuen Pesässä käy suomi toisena kielenä -opettaja (s2) antamassa tehostettua suomen kielen opetusta. Käytämme arjessa mahdollisimman paljon kuvia suomen kielen tukena. Eri kieli- ja kulttuuritaustaisuus tuo arkeemme väriä ja iloa!

6 Päivänkulku Päivämme koostuu monista eri oppimisen tilanteista. Arkemme sisältää monipuolista ohjattua toimintaa, joka on sekä suunnitelmallista että tavoitteellista. Päiväkotimme toimintakulttuurille on ominaista toimiminen pienryhmissä, joka osaltaan vahvistaa lasten sosiaalisia taitoja. Näin lapsi tulee kuulluksi ja nähdyksi omana itsenään. Aamulla päiväkotiin saavuttuaan lapsi riisuu vaatteensa ja pesee kätensä yhdessä vanhemman kanssa. Lapsilähtöistä pelaamista, lukemista ja vapaata leikkiä.

7 Ruokailutilanteissa opettelemme toimimaan hyvien tapojen mukaisesti, pöytäkeskusteluja käyden ja siisteyskasvatus huomioiden. Oravilla on omat aamupiirinsä, joissa piiriapulaisen johdolla katsotaan kalenteri ja päivänkulku. Päivästä ja teemasta riippuen musisoimme, pelaamme, opimme kädentaitoja, leikimme ja liikumme sekä tutustumme kirjallisuuteen ja taiteeseen. Vessassa käydessä opettelemme myös monia tärkeitä asioita.

8 Pukemis- ja riisumistilanteissa harjoittelemme mm. omista tavaroista huolehtimista yhdessä aikuisen kanssa. Oravat ulkoilevat aamupäivisin. Päivästä riippuen ulkoilemme omalla pihalla, metsässä, urheilukentällä tai leikkipuistossa. Opettelemme yhdessä lasten kanssa huolehtimaan käsien pesusta eri tilanteissa.

9 Oravat syövät lounasta n Osa Oravista nukkuu päiväunia ja osa kuuntelee satuja patjoilla leväten. Iltapäivällä hoidossa jatkavat lapset syövät välipalan Pesässä.

10 Päivästä riippuen iltapäivisin on lapsilähtöistä tai aikuisen ohjaamaa leikkiä ja toimintaa. Ulkoilemme iltapäivisin omassa pihassa. Sateella tai kovalla pakkasella keksimme mukavaa tekemistä sisällä. Kotiin lähtiessämme sanomme hyvien tapojen mukaisesti silmiin katsoen käsiheipat.

11 Esikoulu Kirkonkylän koululla Esiopetuksen tavoitteena on edistää lapsen kasvua ja kehitystä ja luoda pohjaa elinikäiselle oppimiselle. Laadimme yhteistyössä vanhempien ja lapsen kanssa lapsen oman esiopetuksen oppimissuunnitelman (Leops). Eskarissa opimme monta hauskaa, uutta juttua. Monipuolinen ja tavoitteellinen esiopetus vahvistaa lapsen kouluvalmiuksia. Esiopetuksen sisältöalueet ovat kieli ja vuorovaikutus, matematiikka, etiikka ja uskontokasvatus, ympäristö- ja luonnontieto, taito- ja taidekasvatus, liikunta- ja terveyskasvatus ja mediakasvatus. Yhdessä tekeminen, kuten ryhmässä työskentely, vahvistaa lasten sosiaalisia ja tunnetaitoja. Pesässä harjoittelemme niitä mm. Askeleittain -ohjelman avulla. Eskarissa opetellaan ottamaan huomioon kaikki tasavertaisesti. Yhdessä sovitut säännöt auttavat ennaltaehkäisemään kiusaamistilanteita. Eskarissa teemme suunnitelmallista yhteistyötä Perniön alueen alkuopetuksen kanssa. Tällä haluamme tukea lapsen joustavaa kouluun siirtymistä. Esiopetuksen moniammatillinen oppilashuoltotyöryhmä huolehtii lapsen kokonaisvaltaisesta hyvinvoinnista. Oleellista on tarjota lapselle oikea-aikaista, varhaista ja riittävää tukea.

12 Yhteistyö Päiväkotimme yhteistyötahoja on monia. Yhtenä tärkeänä yhteistyötahona on Kirkonkylän koulu, sen tilat ja piha. Vuorilinnan päiväkodin kanssa teemme tiivistä yhteistyötä, yhteisiä juhlia ja tempauksia järjestäen. Näin lapset tutustuvat toisiinsa ja toisen talon henkilökuntaan. Muita yhteistyötahoja ovat toiset päiväkodit, neuvola, psykologit, terapeutit, sosiaalityöntekijät, oppilashuoltoryhmä, kuntoutustyöryhmä ja seurakunta. TERVETULOA PÄIVÄKOTI PESÄÄN!

13 Vanhemman muistilista: Ota talteen, ole hyvä! vaihtovaatteet, ulko- ja sisävaatteet erikseen (muistathan nimikoida varusteet) sisätossut lapsen poissa ollessa sairauden tai muun syyn takia ilmoitathan asiasta meille mieluiten tekstiviestinä (yksi kuumeeton/oireeton päivä kotona sairauden jälkeen) ruokailuajat: 8.00 aamupala (tarjotaan 8.20 asti) lounas välipala Puhelinnumerot: Oravat s-postiosoite: Ketut (eskariryhmä koululla) Varajohtaja Johtaja Susan Taitonen-Isokangas