SUOPOLUN PÄIVÄKOTI ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA

Transkriptio

1 SUOPOLUN PÄIVÄKOTI ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA

2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Yksikkö 2. Toiminta-aika 3. Toimintaympäristön kuvaus 3.1 Psyykkinen toimintaympäristö 3.2 Fyysinen toimintaympäristö 3.3 Sosiaalinen toimintaympäristö 4. Toiminnan painopistealueet 5. Toiminnan yksikkökohtaiset tavoitteet 6. Menetelmät 7. Esiopetuksen oppilashuolto 8. Retket ja tapahtumat 9. Yhteistyö vanhempien kanssa 10. Yhteistyö koulun kanssa 11. Arviointi

3 1. YKSIKKÖ Suopolun päiväkoti Suopolku Klaukkala 2. TOIMINTA-AIKA Esiopetusta toteutetaan välisenä aikana vähintään 700 tuntia. Toiminta-ajat noudattavat koulujen toimintaaikoja. Päivittäinen toteutus tapahtuu klo 7-17 välisenä aikana eriyttäen sekä omissa kokopäiväryhmissä. Loma-ajat: syysloma joululoma talviloma pääsiäisloma TOIMINTAYMPÄRISTÖN KUVAUS 3.1 PSYYKKINEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ SUOPOLUN PÄIVÄKOTI Päiväkodin henkilökunta Vanhemmat YHTEISÖLLISYYS Päiväkodin toiminta-ajatusta ja kasvatusnäkemystä kuvaa yllä oleva kuvio. Ympyrä kuvaa rajoja, jotka päiväkodin työntekijät ja

4 vanhemmat yhdessä asettavat lapselle hänen kasvun ja kehitystasonsa mukaan. Ympyrän sisäpuoli on ilmaisun aluetta. Siellä lapsi voi turvallisesti ilmaista tunteitaan, kehittää mielikuvitustaan, sekä opetella elämisen taitoja. Lapsi löytää onnistumisistaan ja pettymyksistään omat vahvat voimavaransa. Hän oppii aikuisen avulla erottamaan oikean ja väärän. Ympyrän ulkopuoli on vielä lapsen hallitsematonta aluetta. Taidon ja kokemuksen kasvaessa velvollisuus ja vastuu lisääntyvät, jolloin ympyrä laajenee, ja hallitsematon alue pienenee. 3.2 FYYSINEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ Esiopetuksen toimintaympäristönä käytämme Suopolun päiväkodin tiloja, lähimetsiä, kenttää ja leikkipuistoja. Oppimisympäristö on järjestetty omassa ryhmätilassa niin, että se tukee lapsen omatoimisuutta ja itsenäisyyttä. Tavaroilla on tietty paikka ja ne ovat helposti lapsen saatavilla. Jokaisella esikoululaisella on lisäksi oma laatikko, jossa säilytetään keskeneräisiä töitä. Valmiit työt laitetaan omiin kansioihin. 3.3 SOSIAALINEN TOIMINTAYMPÄRISTÖ Esiopetusikäiset lapset ovat tänä toimintakautena kahdessa kokopäiväryhmässä: Kiitäjien esikouluryhmässä (12 lasta) ja Sudenkorentojen 3-6- vuotiaiden ryhmässä (8 lasta). Esikoululaiset tapaavat toisiaan yhteisillä esiopetustuokioilla, ulkoillessa, retkillä ja vapaan leikin aikana. Ajatuksena on luoda hyvä yhteishenki heidän välilleen. Päiväkodissamme toimivat myös alle 3-vuotiaiden ryhmä Pussikehrääjät, sekä 3-5-vuotiaiden ryhmä Hyppyhännät. Talossamme toimii myös vanhusten päiväkeskus, jossa lapset tapaavat toisinaan vanhuksia. 4. TOIMINNAN PAINOPISTEALUEET Päiväkotimme painopistealueena tänä vuonna on luonto. Jokainen ryhmä miettii omista lähtökohdistaan toteutuksen ja sisällöt. Esikoululaisten toiminnassa pidämme tärkeänä vuorovaikutustaitojen kehittymistä, yhdessä toimimista, toisten kunnioittamista, omatoimisuutta sekä tervettä itsetuntoa. 5. TOIMINNAN YKSIKKÖKOHTAISET TAVOITTEET Päiväkodin yhteisenä tavoitteena on herättää lapsen kiinnostus luontoa kohtaan. Lapsi oppii arvostamaan ja kunnioittamaan luontoa mm. havainnoimalla vuodenaikojen vaihtelua ja harjoittelemalla kierrätystä. Esiopetuksen tavoitteissa korostuvat:

5 - oppimisen ilon säilyttäminen - lapsen myönteisen minäkuvan vahvistaminen - vuorovaikutustaitojen harjoittelu - oppimaan oppimisen taitojen kehittäminen 6. MENETELMÄT Tärkeimpiä oppimismenetelmiämme ovat leikki, omatoiminen oppiminen, esiopetustuokiot, liikunta ja keskustelut. Käytämme esiopetuksessa Hauska matka eskariin -opetusmateriaalia. Kiitäjät kokoontuvat viikottain Askeleittain-kerhossa, joka tukee ja vahvistaa tunneilmaisun taitoja. Toteutamme toimintatuokioita sekä omissa pienryhmissä(sudenkorennot 8 lasta, Kiitäjät 6+ 6 lasta), että Kiitäjien ja Sudenkorentojen yhdistetyissä pienryhmissä(9 ja 10 lasta). Olemme laatineet esikouluun oman lukujärjestyksen(kts.liite 1.), joka auttaa hahmottamaan viikkomme rakennetta ja toimintaa. Jaoimme sen syksyllä myös esikoululaisten koteihin. Myös päiväkodin muu henkilökunta voi helpommin seurata esikoululaisten toimintaa(esim. laitosapulaiset) lukujärjestyksestämme. Esikoululaisten viikko on jaettu selkeästi erilaisiin teemapäiviin: maanantai: oma leikki tiistai ja keskiviikko eriyttäen ½-ryhmissä: tehtäväpäivä/ jumppa torstai: omissa pienryhmissä käden työt / yhteinen retkipäivä perjantai: Askeleittain-kerho(Kiitäjät)/ pienryhmäeskari(sudenkorennot)sekä yhteinen esikoululaisten musiikkikerho Ulkoilemme päivittäin sekä aamu- että iltapäivisin. Vuorottelemme kahden lastentarhanopettajan voimin jakaen suunnittelu- ja ohjausvastuutamme tehtäväpäivään, jumppaan ja musiikkikasvatukseen. Eriyttävässä toiminnassamme on aina mukana Kiitäjien lastenhoitaja ja erityisavustaja. Muun toiminnan suunnittelemme yhdessä oman ryhmän kesken. Tutustumme luontoon tekemällä retkiä lähiympäristöön, tutkimalla kasveja ja eläimiä. Seuraamme vuodenaikojen vaihtelua ja askartelemme eri luonnonmateriaaleista. Harjoittelemme kierrätystä lajittelemalla roskat ja jätteet sekä järjestämällä omia kierrätystempauksia. LISÄKSI: - huomioimme lapsen yksilöllisten vahvuuksien ja tuen tarpeen - annamme positiivista palautetta - luomme kannustavan oppimisympäristön

6 - ohjaamme omatoimisuuteen: kannustaen lasta yrittämään itse ja pohtimaan omia ratkaisujaan arjessa - harjoittelemme työskentelytaitoja arkitilanteissa: sääntöjen noudattaminen, keskittyminen, tehtävän loppuunsaattaminen, ohjeiden mukaan toimiminen, työrauhan antaminen 7. ESIOPETUKSEN OPPILASHUOLTO Toteutamme päiväkodissamme avointa, rehellistä ja perheitä kunnioittavaa kasvatuskumppanuutta. Tuemme vanhempia heidän kasvatustehtävässään ja toteutamme toiminnassamme varhaisen puuttumisen toimintatapaa. Teemme yhteistyötä kiertävän erityislastentarhanopettajan (KELTO) kanssa lasta koskevissa asioissa vanhempien luvalla. Yhteistyömuotoja ovat mm. puhelinkeskustelut, konsultaatiot, palaverit, vierailut ryhmissä. Olemme tarvittaessa (vanhempien luvalla) yhteydessä myös muihin yhteistyötahoihin, esim. terveydenhoitaja, psykologi, puheterapeutti, toimintaterapeutti, sosiaalityöntekijä. Toiminnassamme painotetaan hyviä käytöstapoja ja toisten kunnioittamista. Mikäli päiväkodissamme esiintyy kiusaamista, puutumme siihen jo varhaisessa vaiheessa. Lapset harjoittelevat ristiriitatilanteiden selvittämistä aikuisen avustuksella. Selvitämme pulmatilanteet keskustelemalla, satujen ja draamaleikkien sekä tarvittaessa lastenkokousten avulla. 8. RETKET JA TAPAHTUMAT - Päivä Afrikassa - UFF:n toimintapäivä, elokuu - sadonkorjuutapahtuma, syyskuu - Varpaat vauhtiin - liikuntaseikkailu, syys-lokakuu - urheilutapahtuma Suorannan kentällä, lokakuu - luisteluvuorot jäähallissa, syys- marraskuu - nukketeatterivierailu päiväkodissa 9.12., Nukketeatteri Sytkyt - kirkkohetki Klaukkalan kirkossa joulujuhla/tonttupolku pajaviikot helmikuussa ja avoimet ovet isovanhemmille Nuori Suomi- liikuntatapahtuma, kevät eskariretki (ajankohta ja kohde selviävät myöhemmin) - kevätjuhla esikoululaisten kevätretki Vesitorninmäelle, toukokuu - Eskarijuhla Lisäksi teemme retkiä mm.lähiseudun metsiin, suolle, leikkipuistoihin, pallokentälle, kirjastoon.

7 9. YHTEISTYÖ VANHEMPIEN KANSSA Keskustelemme vanhempien kanssa lasta koskevista asioista esikoululaisten tulo- ja hakutilanteissa. Laadimme jokaiselle lapselle oman esiopetuksen suunnitelman yhdessä vanhempien kanssa. Erityistä tukea ja kuntoutusta tarvitsevalle lapselle laaditaan lisäksi tuki- ja kuntoutussuunnitelma yhdessä vanhempien sekä lasta kuntouttavien tahojen kanssa. Kerromme perheille eskarikirjeessä kuukauden esiopetustuokioiden asioista ja sisällöstä. Esiopetuksen info-ilta pidettiin päiväkodissa ja syksyn vanhempainiltaan kokoonnuttiin YHTEISTYÖ KOULUN KANSSA Teemme yhteistyötä lähikoulujen kanssa Nurmijärven esi-ja alkuopetuksen nivelvaiheen prosessikuvauksen mukaisesti. Oma yhteistyökumppanimme on Klaukkalan koulu, mutta tarvittaessa olemme yhteydessä kunnan muihinkin kouluihin. Yhteistyömuotoja ovat mm. tutustumisvierailut, yhteiset tapahtumat, kouluruokailut ja nivelpalaveri koululla keväällä ARVIOINTI a. Keskustelut vanhempien kanssa - lapsen esiopetussuunnitelman laatiminen syksyllä - lapsen tuonti- ja hakutilanteessa tarpeen mukaan - arviointikeskustelu keväällä b. Lapsen itsearviointi - päivittäinen arvioiminen erilaisissa arkitilanteissa - itsearvioinnin harjoittelua opetustuokioilla c. Opetuksen arviointi ja kehittäminen - koko talon yhteiset kehittämispäivät syksyllä ja keväällä - ryhmän viikkopalaverit - esiopettajien väliset keskustelut - pedagogiikka-tiimin kokoontumiset - vanhempainillat - KPT- piirrostarkkailutehtävä syksyllä ja keväällä - vanhemmilta saatu palaute d. Osallistumistodistus

8 SUOPOLUN PÄIVÄKOTI ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA