TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE REKULAN PÄIVÄKOTI

Transkriptio

1 TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE REKULAN PÄIVÄKOTI

2 SISÄLLYS 1 TILASTOT Rekulan päiväkodin lapsiryhmät Opettajien opetustunnit/henkilöstöntyömäärä Lapsiryhmien koko TYÖJÄRJESTYKSET REKULAN PÄIVÄKODIN LAPSIRYHMIEN TOIMINNAN YLEISET JÄRJESTELYT Yleistä lapsiryhmien toiminnasta Yhteistyö eri tahojen kanssa Retket REKULAN TOIMINTAKALENTERI TYÖSUUNNITELMAN TOTEUTUMISEN ARVIOINTI... 11

3 1 TILASTOT 1.2 Opettajien opetustunnit/työmäärä Koulu Rekulan päiväkoti Opettajan nro Opettajan nimi (rehtori, opettajat, tuntiopettajat) Maarit Sinivuori Merja Makkonen Virka tai tehtävä esiopettaja lto Lukuvuosi Tunnit tässäesikoulussa Kokonaistyömäärä Luokkatunnit Erityisopetus Muut tehtävät keskim. lkv:ssa tuntia joista ylituntej a 18,5 t/ 18,5 t/ Hannele Kuittinen (joka toinen viikko) lto 18,5 t/ Jonna Karjalainen (joka toinen viikko) lto Pirjo Ropponen lh Irja Jänönen elto 18,5 t/ Riitta Sormunen lto 18,5 t/ Minna Silander lh Maria Verikov/ sij. Elia Pietarinen ortodoksi uskontoopetus 3.välein 30 min./kert

4 1.2 Lapsiryhmien koko NURMEKSEN KAUPUNKI Sivistyspalvelukeskus Kötsintie NURMES Päiväys Koulun opetussuunnitelman työsuunnitelma lukuvuodelle Koulu Rekulan päiväkoti Lapsiryhmien koko Opetusryhmä Luokka Oppilaita Huom! Esiopetus Pillipiiparit v. 9 lasta Peukaloiset 11 5v. 3 lasta Pörriäiset 16

5 2 TYÖJÄRJESTYKSET Esiopetus ja varhaiskasvatus perustuvat opetuksen eheyttämiseen. Eheyttävä opetus muotoutuu kokonaisuuksista, jotka liittyvät lapsen maailmankuvaa laajentaviin ja jäsentäviin sisältöihin. Keskeiset sisältöalueet, jotka on tarkoitettu ohjaamaan opettajan työtä: - Kieli ja vuorovaikutus - Matematiikka - Etiikka ja katsomus - Ympäristö- ja luontotieto - Terveys - Fyysinen ja motorinen kehitys - Taide ja kulttuuri Päivittäinen esiopetus ja varhaiskasvatus perustuu samanaikaisesti useampiin rinnakkaisiin sisältöalueisiin, jotka tukevat toisiaan. Esim. matematiikkaa voidaan opettaa sekä liikunnan että vaikkapa musiikin keinoin. PÖRRIÄISET: LUKUJÄRJESTYS klo MAANANTAI TIISTAI KESKIVIIKKO TORSTAI PERJANTAI 9-10 Leikki- ja peliaikaa, tehtäviä jne. Leikki- ja peliaikaa, tehtäviä jne. Leikki- ja peliaikaa, tehtäviä jne. Leikki- ja peliaikaa, tehtäviä jne. Leikki- ja peliaikaa, tehtäviä jne., kirjastoauto Sisä- tai ulkoliikuntaa Äidinkieltä/ matematiikkaa Kädentaitoja, kuvaamataitoa pienryhmissä Matematiikkaa/ äidinkieltä Musiikkia tai yhteisleikkejä 11:15-11:45 11:45-12:15 12:15-13:30 Ruokailu Ruokailu Ruokailu Ruokailu Ruokailu Viikon satu (Porkkanamyllyn tarinoista tai muu satu, jos poikkeava teema viikolla) Ulkoilu (Kyyditykset lähtevät klo 12:45-13:30) Yhteinen hetki (satu, lorut, laulut, leikit tms.) Yhteinen hetki (satu, lorut, laulut, leikit tms.) Yhteinen hetki (satu, lorut, laulut, leikit tms.) Eskari loppuu klo 12:00 Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu (kyyditykset lähtevät klo 12:30-13) Lisäksi luonto- ja ympäristökasvatusta, uskontokasvatusta, vierailuja, retkiä, koko päiväkodin yhteisiä juhlia, tapahtumia ja teemaviikkoja

6 PILLIPIIPARIT: LUKUJÄRJESTYS klo MAANANTAI TIISTAI KESKIVIIKKO TORSTAI PERJANTAI Musiikkituokio, mukana kaikki Pillipiipareiden lapset Äidinkieli painotteinen tuokio Ympäristö- ja luontotieto Matematiikka painotteinen tuokio Liikunta Lisäksi esioppilaille viikon teemaan liittyvää työskentelyä Kuvaamataito Kirjastoauto Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ruokailu Ruokailu Ruokailu Ruokailu Ruokailu Lisäksi luonto- ja ympäristökasvatusta, uskontokasvatusta, vierailuja, retkiä, koko päiväkodin yhteisiä juhlia, tapahtumia ja teemaviikkoja.

7 PEUKALOISET: LUKUJÄRJESTYS klo MAANANTAI TIISTAI KESKIVIIKKO TORSTAI PERJANTAI Viikon teemaan liittyvä satutuokio, mukana kaikki Peukaloisten lapset Äidinkieli painotteinen tuokio Esikoululaiset omana ryhmänään Matematiikka painotteinen tuokio Esikoululaiset omana ryhmänään Liikuntatuokio Eriytettynä toiminnan sisällön mukaan Musiikkituokio/ohjattu leikki, mukana kaikki Peukaloisten lapset Kirjastoauto Lisäksi esioppilaille kädentaito-/ kuvaamataitotuokio Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ulkoilu Ruokailu Ruokailu Ruokailu Ruokailu Ruokailu Työjärjestyksessä oleva viikon teema liittyy useimmiten vuoden kiertokulkuun sisältäen luonto- ja ympäristökasvatuksen. PÄIVÄJÄRJESTYS: (Peukaloisten ja pillipiipareiden ryhmät) 6.30 Päiväkoti avataan Leikkiä, kirjojen lukemista, pelejä yms Aamupala 9.00 Ohjatut oppimistuokiot/ esikoulutuokiot Ulkoilu Lounas lepohetki Leikkiä, pelejä, askartelua, liikuntaa, yksilöllisiä harjoituksia Välipala Välipalan jälkeen vapaata leikkiä. Ulkoilu alkaa kello mennessä Päiväkoti suljetaan

8 3.REKULAN PÄIVÄKODIN LAPSIRYHMIEN TOIMINNAN YLEISET JÄRJESTELYT Yleistä lapsiryhmien toiminnasta Rekulan päiväkodin lapsiryhmissä toimitaan Nurmeksen kaupungin varhaiskasvatussuunnitelman mukaan ja esiopetusta annetaan esiopetusikäisille esiopetussuunnitelman mukaan. Jokaiselle lapselle tehdään oma varhaiskasvatussuunnitelma ja esikoululaiselle tehdään syksyllä oma esiopetuksen oppimissuunnitelma yhteistyössä vanhempien kanssa. Esikoulussa noudatetaan koulujen työ- ja loma-aikoja. Esiopetuskirjana on Pikkumetsän esiopetus. Esiopetuksen laatukortit on otettu käyttöön. 1. PÖRRIÄISET Pörriäisten ryhmässä esiopettajana toimii Maarit Sinivuori sekä koulunkäynninohjaajana Ulla Kämäräinen. Esiopetusryhmässä on 16 lasta, jotka käyvät päiväkodilla vain esiopetuksessa. 2 lasta lukuun ottamatta kaikki esikoululaiset kulkevat koulumatkansa takseilla. 2. PILLIPIIPARIT Pillipiipareiden ryhmän esiopetuksesta vastaavat lastentarhanopettajat Merja Makkonen ja Hannele Kuittinen (osa-aikainen) vuoro viikoin. Ryhmän esikoululaiset ovat päivähoitoa tarvitsevia lapsia. Ryhmässä on myös 9 hoidossa olevaa 4-5 vuotiasta lasta. Varhaiskasvatuksesta vastaavat pääasiassa lastenhoitaja Pirjo Ropponen ja lastentarhanopettaja Jonna Karjalainen (osa-aikainen) Päiväkotiapulaisena toimii Sari Martikainen( jakelukeittön tehtävät joka toinen viikko). 3. PEUKALOISET Peukaloisten ryhmän esiopetuksesta vastaavat erityislastentarhanopettaja Irja Jänönen ja lastentarhanopettaja Riitta Sormunen vuoro viikoin. Ryhmän esikoululaiset ovat pääosin myös päivähoitoa tarvitsevia lapsia. Kaksi esikoululaista kuuluu pidennetyn oppivelvollisuuden piiriin. Henkilökohtaisena avustajana 1.9 alkaen toimii Sari Rantonen. Lastenhoitajana toimii Minna Silander Ryhmässä on myös 3 hoidossa olevaa 5 vuotiasta lasta. Erityislasten ryhmäavustajana toimii Anne Hukkanen Päiväkotiapulaisena toimivat Pirjo Rantonen/ Raisa Ylikotila vuoro viikoin (jakelukeittiön tehtävät joka toinen viikko)

9 3.2 Yhteistyö eri tahojen kanssa Yhteistyö eri varhaiskasvatusyksiköiden välillä turvaa toiminnan samansuuntaisuuden sekä tuen käytännön toteuttamisessa. Rekulan päiväkodin sisällä tehdään yhteistyötä esimerkiksi juhlien, teemaviikkojen ja tapahtumien järjestämisessä. Yhteistyö perusopetuksen kanssa esiopetussuunnitelmaan laaditun suunnitelman mukaisesti. Yhteistyötahoja ovat mm. kasvatus- ja perheneuvola, lastenneuvola, esiopetuksen oppilashuoltoryhmä, varhaiskuntoutus työryhmä, puheterapeutti, toimintaterapeutti fysioterapeutti, ja suuhygienisti. Vuoden aikana tehdään yhteistyötä eri tahojen kanssa ; mm. ev.lut sekä ort.seurakunta(tuokiot, joulu- ja kevätkirkko yms.), kirjasto, metsäalan organisaatiot, yritykset ja järjestöt. Vanhempien kanssa laaditaan lapsen varhaiskasvatussuunnitelma tai esiopetuksen oppimissuunnitelma syksyllä. Keväällä keskustellaan vanhempien kanssa lapsen kuluneesta esiopetusvuodesta ja lapsen kouluvalmiuksista. Vanhemmille ja perheille järjestetään lukuvuoden aikana yhteisiä tapahtumia. Yhteisiä tapaamisia Kotiniemen hoitokodin/ Pielisen Karjalan Dementiakoti oy vanhusten kanssa. 3.3 Retket Retkille osallistutaan tarjonnan mukaan (esim. Nurmeksessa järjestetyt tapahtumat ja konsertit) Keväällä osallistutaan perinteiseen metsäalan ammattilaisten järjestämään metsäpäivään. Kevätretki kauemmaksi, esim. teatteriretki lähikaupunkiin, mietitään keväällä rahoituksen ja tarjonnan mukaan. 3.4 MOTTO-hanke Rekulan päiväkoti osallistuu Porokylän alakoulun ja Hannilan päiväkodin kanssa opetusministeriön tukemaan MOTTO-hankkeeseen (mobiiliteknologia tueksi opintielle). Esiopetusryhmien käyttöön hankitaan, valtionavustuksen turvin, kauden aikana i Pad tabletlaitteita. Hankkeen tavoitteena on monipuolistaa oppimisympäristöjä vastaamaan tulevaisuuden oppimisen haasteisiin.

10 4 REKULAN TOIMINTAKALENTERI ELOKUU SYYSKUU Tutustutaan lapsiryhmään, henkilökuntaan ja esikouluun ympäristönä sekä ryhmän omiin sääntöihin ja toimintatapoihin. MOTTO hanke käynnistyy luistelukausi syksyn satoa: Marjat, sienet, viljat, juurekset LOKAKUU syksyn merkit luonnossa, värit Rekulan päiväkodin syysjuhla MARRASKUU JOULUKUU Isänpäivä talveen valmistautuminen, alkavan talven havainnointi Rekulan kaikkien lasten yhteinen jouluinen puuhapäivä jouluista yhdessäoloa perheiden kanssa Joulukirkko Ortodoksiseurakunnan Isä Andrei vierailee TAMMIKUU HELMIKUU Aika, vuorokausi, viikonpäivät, kuukaudet luistelua tammi-maaliskuun välisenä aikana lähiympäristö, luonto ja sää talvella ystävänpäiväjuhlat MAALISKUU koko talon yhteinen laskiaistapahtuma hiihtokausi

11 . HUHTIKUU TOUKOKUU kevät: kasvaminen, luonnon tarkkailu valokuvaus pääsiäisen tapahtumat/ kristillinen sanoma toteutettuna esim. pääsiäispolun muodossa vappunaamiaiset kouluun tutustumispäivä esikoululaisilla Nuoren Suomen liikuntatapahtuma perheille metsäalan ammattilaisten järjestämä metsäpäivä kevätretki esim. teatteriretki lähikaupunkiin mietitään rahoituksen ja tarjonnan mukaan kevätjuhla sekä eskareiden todistusten jako yhteistyö vanhempien kanssa 5 TYÖSUUNNITELMAN TOTEUTUMISEN ARVIOINTI Esiopetuksessa arviointi perustuu siihen, miten hyvin esiopetuksen yleiset tavoitteet ja lapsen esiopetuksen suunnitelmassa tai muulla tavoin asetetut lapsen tavoitteet toteutuvat. Jatkuvaa arviointia toteutetaan koko toiminnan ajan henkilöstön, lasten ja vanhempien kanssa esiopetus- ja varhaiskasvatussuunnitelmien avulla. Arvioinnissa painotetaan lapsen kasvu- ja oppimisprosessin edistymistä pikemmin kuin vain tavoitteiden saavuttamista. Palautetta annetaan kasvatushenkilöstön ja huoltajien sekä myös lapsen kanssa käytävissä säännöllisissä keskusteluissa. Opettajan tulee yhteistyössä muun henkilöstön kanssa edistää lapsen edellytyksiä itsearviointiin, mikä tukee erityisesti lapsen minäkuvan kehittymistä ja oman työskentelyn jäsentämistä. Esioppilaiden vanhemmille tehdään asiakastyytyväisyyskysely vuosittain keväällä. Uutta vuosisuunnitelmaa laadittaessa otetaan huomioon arvioinneissa esille nousseet kehittämiskohteet.