ERITYISYYS JA YKSILÖLLISYYS - KUINKA HUOMIOIMME LASTEN JA PERHEIDEN TODELLISET TARPEET

Transkriptio

1 ERITYISYYS JA YKSILÖLLISYYS - KUINKA HUOMIOIMME LASTEN JA PERHEIDEN TODELLISET TARPEET OULUN VARHAISKASVATTAJA MESSUT Riitta Kaivola / Piia Roos KUNNIOITUS Kaskela, M & Kekkonen, M Kasvatuskumppanuus kannattelee lasta opas varhaiskasvatuksen kehittämiseen. 1

2 21 erilaista lasta, 21 erilaista perhettä Hyvä kasvatus, kuka määrittelee? Eräässä ryhmiksessä kahden isän ikäero yli 40v. Jokainen vanhempi rakastaa lastaan; muista huomioida perheen voimavarat! Mikä on erilaista, mikä erityistä vaatii ammattikasvattajalta puheeksi ottamista Lapsen etu, kenen näkökulmasta tarkasteltuna? Oma asenne??? OLETTAMUKSET ja LUULEMINEN vs. KYSYMINEN ja TIETÄMINEN Perhekulttuuri; perheen arki, tavat/tottumukset, arvot, toimintatavat, voimavarat, elämänhallinta

3 Lähtökohtana kasvatuskumppanuus Havainnot ja kokemukset lapsen toiminnasta sekä päivähoidosta että vanhemmilta kootaan yhteiseen tarkasteluun Tuen järjestämisestä sovitaan yhdessä lapsen varhaiskasvatussuunnitelmassa Vanhemmat lapsensa asiantuntijoina? Paula Määttä. Perhe asiantuntijana. Keskinen, S. & Virjonen(toim.) Vanhemmuuden tukeminen ja lapsen kasvun tukeminen päivähoidossa ERITYINEN TUKI; PERIAATTEITA Varhaiskasvatuksen tehtävänä on tarjota kaikille lapsille yhtäläiset mahdollisuudet kehittyä (Valtioneuvoston periaatepäätös varhaiskasvatuksen valtakunnallisista linjauksista 2002, 17) Erityisen tuen tarve voi perustua; Asiantuntijatahon lausuntoon Lapsen vanhempien ja päivähoidon henkilöstön arviointiin LAUSUNTO EI SAA OLLA PAKOLLINEN TUKITOIMIEN ALOITTAMISEKSI 3

4 ERITYISTÄ TUKEA VOI TARVITA LAPSI jonka kehityksestä vanhemmat ja/tai päivähoidon henkilökunta on huolestunut jonka psyykkinen, fyysinen tai sosiaalinen kehitys on viivästynyt tai häiriintynyt joka jonkun muun syyn takia tarvitsee erityistä hoitoa tai huolenpitoa, esim. kasvuympäristö MITÄ ERITYINEN TUKI TARKOITTAA? Päättäjien kannalta Kasvattajien kannalta Perheen kannalta Lapsen kannalta 4

5 Päättäjien kannalta: Yleensä vaaditaan diagnosointi ja asiantuntijalausunto Resurssit: avustaja, kaksi paikkaa, erityisryhmä mitkä ovat kunnan mahdollisuudet vastata tuen tarpeeseen? Erityislastentarhanopettajan palvelut? (suositus 250 päivähoidossa olevaa lasten kohden 1 elto) Muut tukimuodot esim. terapiat, korotettu hoitotuki jne. Henkilöstön koulutus Kasvattajien kannalta: SUHTEESSA PERHEESEEN; Yhteistyön merkitys korostuu Aikaa riittävästi, valmistautuminen Vuorovaikutus- ja keskustelutaidot Henkilökohtaiset ominaisuudet Lapsen tuntemus/tietämys, erityistarpeiden tunnistaminen Ammatillinen osaaminen Herkkyys perheiden tarpeille, tilannetaju Perheiden erilaisuuden hyväksyminen (vrt. oma tapa kasvattaa, arvottaa asioita) 5

6 Kasvattajien kannalta: SUHTEESSA LAPSEEN; Myönteinen asennoituminen ja sitoutuminen välttämätöntä Valmistautuminen lapsen ryhmään tulemiseen Tarvittaessa koulutusta, konsultointia ja opastusta HAVAINNOINTI, kuntoutussuunnitelman tms. laadinta, moniammatillinen yhteistyö Yhteisesti sovitut toimintaperiaatteet Aikuinen-lapsi vuorovaikutussuhteen merkitys Aito välittäminen ja läsnäolo Hyväksyntä Luottamus lapsen osaamiseen Perheen kannalta: Tilanteeseen sopeutuminen ja hyväksyminen vs. syyllistäminen, häpeä Tiedonsaanti ja vertaistuki Perheen tukeminen ja ymmärtäminen Lapsen VASU, kuntoutussuunnitelma, HOJKS jne. Vanhempien asiantuntijuus, esim. millainen lapsi on kotona Tukiverkosto ja mahdolliset sopeutumisvalmennusleirit 6

7 Lapsen kannalta: Yksilöllisyys kaiken lähtökohtana Vertaissuhteet ja niiden tukeminen Itsetunnon tukeminen ja sitä kautta itsensä hyväksyminen Positiivisen palautteen saaminen Lapsen vahvuuksien hyödyntäminen tuettaessa kehittämistarpeita, kokonaiskuva lapsesta Optimaalisen toimintakyvyn tukeminen Erilaiset terapiat ja lapsen jaksaminen Perhetyötä päivähoidossa? Päivähoito luonteva ympäristö vanhempien kohtaamiselle Päivähoidossa kohdataan hyvin monenlaisia perheitä välineitä auttamiseen tarvittaisiin nykyistä enemmän Miten voimme olla avuksi perheille? Miten päivähoitopalvelua tulisi kehittää? Miten henkilökunta tulisi kouluttaa? Esim. Kasvuturve projekti / Turku, perheterapeuttisen koulutuksen saaneiden projektityöntekijöiden ja päiväkodin työntekijöiden yhteistyö Tenavatunnit, Muksu oppi, Sadutus, Kummipäivät, Vanhempainillat, Kasvun kansiot Keskinen, S. & Virjonen, H. (toim.) Vanhemmuuden ja lapsen kasvun tukeminen päivähoidossa 7

8 Vanhemmalla tulee olla aito tunne siitä, että hänen lapsestaan pidetään ja lapsen täytyy tuntea olevansa aidosti pidetty! KIITOS! 8