TYÖVALTAINEN OPPIMINEN / TOP-Laaja

Transkriptio

1 TYÖVALTAINEN OPPIMINEN / TOP-Laaja tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus 10ov Oikeaa työssäoppimista 4ov Teoriaopiskelua työelämässä 6 ov 1. Työprosessin hallinta tarvitseville lapsille tarkoitetun toiminnan suunnittelu ja toteutus Suunnittelee ja toteuttaa toimintaa huomioiden erityistä tukea tarvitsevat lapset ja heidän perheensä. Suunnittelee ja toteuttaa toimintaa erityistä tukea tarvitseville lapsille ja ottaa huomioon lapsen ja perheiden tarpeet. Suunnittelee ja toteuttaa toimintaa huomioiden lapsen ja perheen yksilölliset tarpeet. Perustaa toiminnan suunnittelun ja toteutuksen varhaiskasvatuksen orientaatioille ja lapselle ominaiselle tavalle toimia. Käyttää itsearviointia ja palautetta suunnittelun perustana. Järjestää sellaista toimintaa ja tehtäviä, jotka tukevat lapsen myönteisen minäkuvan kehittymistä. Tutustu ryhmän erilaisiin perheisiin ja tukea tarvitseviin lapsiin Selvitä haastattelemalla ja havainnoimalla, millaisia tarpeita on tukea tarvitsevan lapsen vanhemmilla: 1. Valitse ryhmästä lapsi, jota havainnot jakson ajan. Kirjoita havaintojesi perusteella lapsesta kuvaus Pyydä lupa vanhemmilta

2 2. Haastattele havainnoimasi lapsen vanhempaa / vanhempia aiheesta: Tukea tarvitseva lapsi perheessä Kirjaa ennen haastattelua kysymykset valmiiksi. Kirjoita haastattelun pohjalta artikkeli, jonka teemana on tukea tarvitseva lapsi perheessä. Keksi artikkelille otsikko. 3. Keskustele ryhmän työntekijöiden kanssa tukea tarvitsevan lapsen ja vanhemman tarpeista. 4. Suunnittele ja toteuta koko jakson aikana (ennen ammattiosaamisen näyttöä) vähintään viisi ohjausta, joissa lähtökohtana on ryhmän tukea tarvitsevien tarpeet. Ohjauksen voivat olla yksilö- / pienryhmä- tai koko ryhmän ohjauksia. Suunnitelmat laaditaan kasvatustoiminnan suunnittelulomakkeelle. 1. Työprosessin hallinta Moniammatillisessa työryhmässä toimiminen Ottaa huomioon moniammatillisen verkoston ja sen toiminnan periaatteet omassa työyhteisössään. Osallistuu moniammatillisen työryhmän toimintaan työyhteisössä. Osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti moniammatillisen työryhmän toimintaan. Tutustu työpaikkasi moniammatilliseen verkostoon 1. Esittele työpaikkasi moniammatillinen verkosto (eri ammattiryhmät) ja kunkin ammattiryhmän keskeisin työtehtävä. Millaiset periaatteet ohjaavat moniammatillista työskentelyä työpaikallasi. 2. Laadi havaintojesi ja keskustelujen pohjalta Moniammatillisen työskentelyn periaatteetohjetaulu

3 Osallistu mahdollisuuksien mukaan mahdollisimman moneen palaveriin / kokoukseen 3. Kirjaa, millaisissa erilaisissa palavereissa / kokouksissa olet ollut mukana. Esittele myös, mikä on kyseisen palaverin / kokouksen tavoite Osallistu mahdollisuuksien mukaan mahdollisimman moneen tukea tarvitsevalle lapselle järjestetyn toimintahetken seuraamiseen 4. Esittele lyhyesti seuraamiesi toimintahetkien osallistujat ja sisältö 1. Työprosessin hallinta Varhainen tukeminen ja puheeksi ottaminen Ottaa yhdessä sovitulla tavalla toiminnassaan huomioon varhaisen tukemisen ja puheeksi ottamisen merkityksen Havaitsee varhaisen tukemisen ja puheeksi ottamisen tarpeen ja osaa toimia työyhteisössä sen mukaisesti. Toimii aloitteellisesti työyhteisössä varhaisen tukemisen ja puheeksi ottamisen käytäntöjen edistämiseksi. Tutustu: Lahden kaupungin KASVUN JA OPPIMISEN TUKI VARHAISKASVATUKSESSA JA ESIOPETUKSESSA oppaassen ( 20ja%20oppimisen%20tuki% pdf) Tutustu: thl:n linkkiin, HUOLEN PUHEEKSI OTTAMINEN SEKÄ HUOLEN VYÖHYKKEET ( Tutustu: Huoli puheeksi -oppaan sivuihin 7-18 ( 8.pdf?sequence=1) Selvitä, millaisia käytäntöjä liittyy varhaiseen tukemiseen ja puheeksi ottamiseen työpaikallasi

4 Näiden pohjalta esittele: 1. Miksi varhainen tukeminen ja huolen puheeksi ottaminen tärkeää 2. Miten itse, toimisit huolta herättävässä tilanteessa 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta tarvitsevien lasten kanssa toteutettavan toiminnan menetelmät Käyttää tavallisimpia menetelmiä toimiessaan erityistä tukea tarvitsevien lasten kanssa. Käyttää tilanteeseen sopivia menetelmiä toimiessaan erityistä tukea tarvitsevien lasten kanssa. Käyttää monipuolisia menetelmiä toimiessaan erityistä tukea tarvitsevien lasten kanssa. tarvitsevien lasten kanssa käytettävien välineiden hallinta Tuntee erityistä tukea tarvitsevien lasten kanssa käytettäviä tavallisimpia apuvälineitä. Käyttää työtilanteissa tavallisimpia erityistä tukea tarvitsevien lasten kanssa käytettäviä apuvälineitä. Käyttää monipuolisesti erityistä tukea tarvitsevien lasten kanssa käytettäviä apuvälineitä vaihtelevissa tilanteissa ja ympäristöissä. Arvioinnin kohteiseen liittyvät tehtävät Tutustu tukea tarvitsevien lasten kanssa käytettäviin menetelmiin ja välineisiin. 1. Laadi lista erilaisista menetelmistä ja välineistä Esittele myös tilanteissa ja miksi kyseistä menetelmää tai välinettä käytetään. Jos mahdollista liitä listaan kuva kyseisestä menetelmästä tai välineestä. Käy havainnoimassa päivän ajan toimintaa, jossakin toisessa erityisryhmässä. Tarvittaessa ota kuvia. Kirjaa päivän anti väline- ja menetelmä -listaasi. Opettele jakson aikana vähintään 15 tukiviittomaa, joita hyödynnät toimiessasi lasten kanssa.

5 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Lapsen itsetunnon ja vahvuuksien tukeminen Huomaa lapsen vahvuuksia ja tarjoaa lapselle onnistumisen kokemuksia Ottaa lapsen vahvuudet huomioon järjestäessään toimintaa lapselle. Havaitsee monipuolisesti lapsen vahvuuksia ja valitsee aktiivisesti menetelmiä niiden tukemiseksi. Kannustaa ja rohkaisee lasta kaikissa arjen tilanteissa. Havainnoi, millä menetelmin / keinoin työpaikallasi tuetaan lapsen itsetuntoa ja vahvuuksia Havainnoi, millaisia vahvuuksia on ryhmän tukea tarvitsevilla lapsilla. 1. Kirjaa lapsihavainnointiin jotakin myös lapsen vahvuuksista. 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta tarvitsevan lapsen ja hänen perheensä kohtaaminen Kohtaa luontevasti erityistä tukea tarvitsevan lapsen ja hänen perheensä. Huomioi erilaiset lapset ja perheet sekä heidän elämäntilanteensa. Toimii vaihtelevissa tilanteissa ottaen huomioon varhaiskasvatuksen eettiset periaatteet. Viestii omalla toiminnallaan hyväksymistä ja arvostamista, osaa kuunnella empaattisesti. Tietää, miten kohdata perheen arjen ongelmatilanteissa. Selvitä, millaisia periaatteita työpaikallasi liittyy perheiden kohtaamiseen. Tutustu varhaiskasvatuksen eettisiin periaatteisiin

6 1. Laadi lista varhaiskasvatuksen eettisistä periaatteista, joita sinun tulisi huomioida työskennellessäsi tukea tarvitsevan lapsen ja perheen kanssa 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta tarvitsevan lapsen ja perheen kanssa työskentelyyn liittyvien lakien ja asiakirjojen tuntemus lastenohjaajien työn kannalta Tuntee erityistä tukea tarvitsevan lapsen ja perheen kanssa työskentelyyn liittyvää lainsäädäntöä ja asiakirjoja ja toimii ohjatusti niiden mukaisesti. Ymmärtää erityistä tukea tarvitsevan lapsen ja perheen kanssa työskentelyyn liittyvän lainsäädännön ja asiakirjojen tarkoituksen ja hyödyntää niitä. Käyttää hyväkseen lainsäädäntöä ja asiakirjoja tehtäväkuvansa mukaisesti. Perustelee työhön liittyviä ratkaisuja hankkimansa tiedon pohjalta. Tutustu erityistä tukea tarvitsevien lasten kanssa työskentelyyn liittyvään lainsäädäntöön ja asiakirjoihin 1. Haastattele aiheesta ryhmän keltoa / eltoa tai muuta asiantuntijaa 2. Kirjaa haastattelussa esille tulleet lait ja asiakirjat muistiin 3. Laadi lista keskeisistä laista ja asiakirjoista esittele myös jokaisen lain tai asiakirjan keskeisin eritysitä tukea tarvitsevaan lapseen liittyvä sisältö Laki- ja asiakirjasta listassa pitäisi olla selvitettynä ainakin seuraavat asiat: Päivähoitolaki- ja asetus Perusopetuslaki Lastensuojelulaki Kehitysvammalaki Pidennetty oppivelvollisuus Kuntoutussuunnitelma kolmiportainen tukijärjestelmä laki viranomaisen toiminnan julkisuudesta Muita lakeja ja asiakirjoja?

7 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Lapsen kasvun ja kehityksen häiriöt Ottaa tavallisimmat lapsen kasvun ja kehityksen häiriöt huomioon toiminnassaan. Hankkii tarvittavaa tietoa lapsen kasvun ja kehityksen häiriöistä ja soveltaa sitä toiminnassaan. Soveltaa toiminnassaan tietoa lapsen kasvun ja kehityksen häiriöistä sekä perustelee tekemiään ratkaisuja hankkimansa tiedon pohjalta. Tutustu tavallisimpiin lapsen kasvun ja kehityksen häiriöihin 1. Keskustele aiheesta ryhmän elton / kelton tai muun asiantuntijan kanssa. Valitkaa yhdessä viisi kasvun ja kehityksen häiriötä, joihin tutustut laajemmin 2. Laadi jokaisesta viidestä kasvun ja kehityksen häiriöstä kirjallinen esitys (powerpoint, mind map, fläppi ), josta ilmenee yleistietoa häiriöstä sekä miten kasvattajana toimit kyseisen häiriön kohdalla 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Lapsen ja perheen auttamis- ja tukijärjestelmän tunteminen Käyttää lapsen ja perheen keskeisen auttamis- ja tukijärjestelmiä yhdessä sovitulla tavalla. Osaa valita tilanteeseen sopivat auttamis- ja tukijärjestelmät. Soveltaa tietoa auttamisja tukijärjestelmästä tilanteen vaatimalla tavalla. Perustelee tekemiään ratkaisuja hankkimansa tiedon pohjalta. Selvitä, millaisia tukipalveluja kunnallinen päivähoito tarjoaa.

8 Selvitä myös, miten tukea tarvitseva lapsi pääsee näiden palveluiden piiriin 1. Laadi prosessista kaavio. tietoa aiheesta löydät aiankin tästä linkistä: o Lahden kaupungin KASVUN JA OPPIMISEN TUKI VARHAISKASVATUKSESSA JA ESIOPETUKSESSA oppaassen ( asvun%20ja%20oppimisen%20tuki% pdf) 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka Toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti. Toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti ja vertailee omia asenteitaan ja arvojaan työyhteisön vastaaviin. Osoittaa kykyä kehittyä ja muuttaa asenteitaan. Toimii esimerkkinä erilaisuuden hyväksymisessä. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Noudattaa työssä annettuja turvallisuusohjeita. Noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työympäristön turvallisuuden. Tiedottaa työympäristössään havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä. Varmistaa ohjeiden mukaan toimintaympäristön turvallisuuden. Varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden. Järjestää toimintaympäristön motivoivaksi, liikkumiselle esteettömäksi ja lapsen itsenäistä toimintaa ja erityistarpeita tukevaksi. Työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. Työskentelee ergonomisesti oikein. Työskentelee ergonomisesti oikein

9 Arvioinnin kohteisiin liittyvät tehtävät Tutustu työpaikan turvallisuusasiakirjaan ja varhaiskasvatussuunnitelmaan Havainnoi, millä tavoin ergonomiseen työskentelyyn liittyvät asiat on huomioitu työssäoppimispaikassasi