Kasvatuskumppanuus arjessa - Moniammatillinen kumppanuus - Kehittämistyön näkökulmaa

Transkriptio

1 Kasvatuskumppanuus arjessa - Moniammatillinen kumppanuus - Kehittämistyön näkökulmaa VI Pohjoinen varhaiskasvatuspäivä Rakennetaan lapsen hyvää arkea Oulu Anu Määttä, kehittämiskoordinaattori, Lapsen hyvä arki- hanke

2 ASIAT NÄHDÄÄN ERILAISINA Erilaisen koulutuksen ja työ- sekä elämänkokemuksen omaavat henkilöt näkevät asiat erilailla Arja Veijola

3 Kumppanuusmalli ~ asiantuntijamalli Asiantuntijamalli ammattilaiset ovat asiantuntijoita asiantuntijatieto vs. maallikkotieto - eri ammattiryhmät? neuvonta ja ohjaus asiantuntijuudesta käsin ammattilaisen auktoriteetti ratkaisujen tekeminen toisen/perheen puolesta vanhemmat riippuvaisia ammattilaisista yhteistyö kertaluonteista, pätkittäistä tietoa jaetaan niukasti, asioista neuvotellaan vähän vanhempaa kohdellaan vähemmän kunnioittavasti H.Davis, 2006

4 Kumppanuusmalli ~ asiantuntijamalli Kumppanuusmalli läheinen yhteistyö yhteiset, samansuuntaiset tavoitteet täydentävä, jaettu asiantuntijuus - molemmilla olennaista, erilaista tietoa lapsesta tai asiasta molemminpuolinen kunnioitus - hyväksyminen neuvotteleminen, yhteinen työskentely ja päätöksenteko ratkaisun löytymiseksi vuoropuhelu, kommunikaatiotaidot, ymmärrys rehellisyys ja joustavuus koko prosessin merkityksellisyys H.Davis, 2006

5 Kumppanuuden perusperiaatteet Kuuleminen suhde toiseen ihmiseen, läsnäolon vaatimus aito kiinnostus, empaattisuus, rehellisyys Kunnioitus toisen ihmisen arvostaminen ja hyväksyminen Luottamus aika, yhteiset kohtaamiset ja vuoropuhelu Dialogi aito tasavertainen vuoropuhelu M.Kaskela ja M.Kekkonen, 2006

6 Pohdittavaksi Miten kuunnella ja kuulla toista? Miten kunnioittaa erilaisia näkemyksiä? Mistä luottamus rakentuu? Mitä tasavertaisen vuoropuhelun toteutuminen edellyttää?

7 Moniammatillisen yhteistyön velvoite? Monissa viimeaikaisissa valtakunnallisissa ohjeistuksissa ja lainsäädännössä kannanottoja moniammatilliseen yhteistyöhön varhaiskasvatussuunnitelman perusteet neuvola-asetus lastensuojelulaki Kaste- ohjelman perusteet

8 MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖ tieteinen välinen (interdisciplinary) monitieteinen (multidisciplinary) Eri ammattihenkilöt tuovat oman osaamisensa/näkökulmansa tiedoksi muille Vuorovaikutus on vähäistä poikkitieteellinen (transdisciplinary) Sitoudutaan toimimaan asiakkaan hyväksi yli tieteen- ja ammattirajojen Perheen aktiivinen rooli Kaikki ovat tietoisia omasta ja toisten rooleista sekä erityisosaamisesta Kaikki oppivat toisiltaan Yhteistyössä jaetaan vastuu ja keskustellaan säännöistä pitäen tieteen- ja toimijoiden rajat selvinä (McCollum & Hughes 1990, Woodruff & McGonigel 1990, Mullins, Keller & Chaney 1994) Arja Veijola

9 Moniammatillinen yhteistyö hoitoja palveluketjuna Ketjuuntunut moniammatillinen yhteistyö Organisaatiolähtöinen moniammatillinen toimintamalli Perhekohtainen moniammatillinen toimintamalli Moniammatillinen verkostotyöskentely Kekkonen/Larsson/Seikkula ja Arnkil

10 Moniammatillinen yhteistyö Moniammatillisella yhteistyöllä tarkoitetaan työskentelyä sovitun yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi Lasten kasvun ja hyvinvoinnin kokonaisvaltainen tukeminen edellyttää monen eri alan yhteistyötä Työskentelyyn osallistuvilla on toisiaan täydentävää osaamista - tietoja ja taitoja, jotka yhdistetään työskentelyn aikana - oman osaamisen ja asiantuntijuuden jakaminen ja toisaalta lisääminen Tarkoituksena saavuttaa jotain, mihin yksi ihminen ei pelkästään pysty Oman ja toisen työn hahmottaminen tärkeää Isoherranen

11 Moniammatillinen kumppanuus lapsi- ja perhepalvelujen arjessa Vanhemman/ asiakkaan rooli Sisäinen kumppanuus eri ammattiryhmien kesken esim. päivähoidossa Ns. ulkoinen moniammatillinen kumppanuus usein yksittäisen lapsen/ perheen tiimoilta Moniammatillinen kumppanuus organisaatiossa Kehittämistyön monialainen ja moniammatillinen kumppanuus

12 Pohdittavaksi Millaisia moniammatillisen kumppanuuden paikkoja tunnistat omassa työssäsi? Miten kasvatuskumppanuuden kulmakivet (kuuleminen, kunnioitus, luottamus ja tasavertainen vuoropuhelu) niissä toteutuvat? Millainen on yhteistyön arkitodellisuus?

13 Moniammatillinen kumppanuus Ammatillinen kumppanuus Perheen ja lapsen kohtaaminen Vuorovaikutustaidot Työntekijöiden voimaantuminen Marjatta Kekkonen

14 Kasvatuskumppanuus ja Lapsen hyvä arki- hankkeen tavoitteet Edistää moniammatillista kumppanuutta ja kehittää sekä vahvistaa yhteisiä moniammatillisia toimintamalleja ja verkostoja lasten ja lapsiperheiden palvelujen tarjoajien välille Edistää varhaista tunnistamista ja tukemista sekä lasten eri elämänpiireissä tapahtuvaa kasvatuksellista vuorovaikutusta ja vanhemmuuden tukemista Kehittää lasten ja perheiden palveluissa työskentelevän henkilöstön ammatillista osaamista Vahvistaa kuntien ja muiden tahojen välistä yhteistyötä ja yhteisen työn tapoja lasten ja lapsiperheiden palveluissa asiakkaiden osallisuus huomioiden Kehittää tutkimuksen, koulutuksen ja käytännön työn välistä yhteistyötä