MITÄ OLEMME OPPINEET VARHAISKASVATUKSESTA. Kohti elinikäistä oppimista Päivi Lindberg

Transkriptio

1 MITÄ OLEMME OPPINEET VARHAISKASVATUKSESTA Kohti elinikäistä oppimista Päivi Lindberg 1

2 Esityksen sisältö Varhaiskasvatus 2000 luvulla VASU strategisena ohjauksen välineenä Varhaiskasvatussuunnitelmatyön vuosikymmen Hallinto vaihtui yhteistyö jatkuu

3 STAKESIN VARHAISKASVATUS , (THL ) 1. OECD teema-arviointi Varttua-hanke Ympäristö avattiin kesäkuussa 2000 Varttua-Tiva -hanke Uusi VARTTUA Kasvunkumppanit 2010-> Valtioneuvoston periaatepäätös Varhaiskasvatuksen valtakunnallisistat linjauksista, STM julkaisuja 2002:9 Erityisen tuen sivut Varttuaan Hallinnonalaseuranta 2004-> EriNet hanke Erityinen tuki varhaiskasvatuksessa, Stakes oppaita 58 VASU-kyselyt 2005,2009 VarTu hanke Varhaista tukea lapselle työvälineenä kehittämisvalikko, Stakes oppaita62 VASU-lausunnot 2005 VASU-julkaisut 2004-> Vuosi 1999: Pohjatyö hankkeille sekä OECD-arvioinnille Varttuan uudistaminen VASUn mukaiseksi 2004 Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet, 2003 & 2005, Stakes oppaita 56 VASU-Mentor koulutukset ja verkosto tuki Vanhemmille verkkokysely OECD teema-arviointi Luonnos linjauksiin Stakesissa 2000 VALOA-hanke VALOA II-hanke Varttua-Verkkokonsultaatio hanke 2007 Verkostotyö: STM, OPM, OPH, Kuntaliitto, Sosket, Läänit, kunnat, järjestöt tuki Perhe-hanke 2007 VASUt kuntoon hanke Varhaiskasvatuksen neuvottelukunta, jaostot, toimikunnat, Vasu-päivät 2005-> OECD Starting Strong -Network Varhaiskasvatuspäivä Stakes/Kuntaliitto Perhepäivähoidon hankkeetyhteistyö 2004-> Varttua-extranet Vasuyhdyshenkilöille Kasvatuskumppanuushanke VASUyhdyshenkilöverkosto

4 Varhaiskasvatus 2000-luvulla OECD-maatutkinnat Suomalainen integroitu varhaiskasvatuksen järjestelmä on laadukas Subjektiivinen oikeus Päiväkotirakennukset ja ympäristöt Henkilöstön koulutustaso Aikuinen lapsi suhdeluvut Esiopetuksen opetussuunnitelma >>> Tarvitaan kaikkia alle kouluikäisiä lapsia koskeva varhaiskasvatusta linjaava suunnitelma

5 Varhaiskasvatus 2000-luvulla Varhaiskasvatuksen linjaukset 2002 Valtioneuvoston periaatepäätös Varhaiskasvatuksen valtakunnallisista linjauksista, STM

6 Varhaiskasvatus 2000-luvulla Varhaiskasvatuksen linjaukset 2002 Julkisen varhaiskasvatuksen keskeiset periaatteet ja kehittämisen painopisteet Tavoitteena edistää varhaiskasvatuksen yhtenäistä toteuttamista koko maassa edistää varhaiskasvatuksen, esiopetuksen ja perusopetuksen muodostumista yhtenäiseksi kokonaisuudeksi Sisällön ja laadun ohjausvälineeksi laaditaan valtakunnallinen varhaiskasvatussuunnitelma Valtioneuvoston periaatepäätös Varhaiskasvatuksen valtakunnallisista linjauksista, STM

7 VASU strategisen ohjauksen välineenä VASU 2003 / 2005 Lapselle ominainen tapa toimia Leikkiminen Liikkuminen Tutkiminen Taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen >> Kasvattajat ja ympäristö mahdollistavat Kasvatuskumppanuus Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet. 2003/2005. Oppaita 56. Stakes

8 VASU strategisen ohjauksen välineenä VASU 2003 / 2005 Lapsen näkökulma: Kokonaisvaltainen hyvinvointi Osallisuus Oppimisen ilo Kieli punaisena lankana Sisällölliset orientaatiot Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet. 2003/2005. Oppaita 56. Stakes

9 VASU strategisen ohjauksen välineenä VASU-mentor koulutukset ja verkosto Ei meiltä keinot lopu. Ois vaan niitä vaikeita paikkoja 8 samansisältöistä 2 päivän koulutusta Osallistujia yhteensä 681, 146 eri kunnasta Todentuvan VASUn periaate >>> Vasu-koulutukset STAKESissa ja alueilla >>> Alueelliset koulutukset: esim. Poske/yliopisto (Oulu)

10 VASU strategisen ohjauksen välineenä VASU-julkaisuja 1. Nurmilaakso,M & Välimäki, A-L.(toim.) (2011) Lapsi ja kieli. Lapsen kielellinen kehittyminen varhaiskasvatuksessa. THL. Oppaita Ruokonen,I & Rusanen, S & Välimäki, A-L(toim) Taidekasvatus varhaiskasvatuksessa - Iloa, ihmettelyä ja tekemistä.thl,oppaita 3/ Varhaiskasvatus sairaalassa THL. 4. Kangasmaa, T & Petäjä, H. & Vuorelma, P. (toim.) Lapsenkaltainen. Uskonnollis-katsomuksellinen orientaatio varhaiskasvatuksessa. Lasten keskus. 5. Lapsi on osallinen. Kirkon varhaiskasvatuksen kehittämisasiakirja. Kehittämisryhmä ja asiantuntijat Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa. Stakes/OPM:n Mediamuffinssi-hanke Kaskela, M. & Kronqvist, E-L Niin ainutlaatuinen. Näkökulmia lapsen yksilölliseen varhaiskasvatussuunnitelmaan. Stakes. 8. Kaskela, M & Välimäki, A-L (2006)Varhaiskasvatus, Tietoa pienten lasten vanhemmille. Esite. Stakes. 9. Kaskela, M & Kekkonen, M Kasvatuskumppanuus kannattelee lasta. Opas varhaiskasvatuksen kehittämiseen. Stakes, Oppaita Varhaiskasvatuksen liikunnan suositukset STM, OPM & Nuori Suomi Ry. 11. Heinämäki, L Erityinen tuki varhaiskasvatuksessa. Stakes, Oppaita 58.

11 VASU strategisen ohjauksen välineenä Vasun tekeminen yhteistyössä vanhempien, päivähoidon, koulun, seurakunnan ja terveydenhuollon kanssa on yhtenäistänyt toimintakäytäntöjä ja saanut aikaan keskustelua esim. vanhempien osallistumisesta lastensa päivähoidon suunnitteluun. Vasun tekeminen yhdessä oli yksi parhaista yhteistyötoimistamme. Se antoi kaikille jotain ja työ lasten parhaaksi jatkuu edelleen. - VASU-kysely kunnille

12 VASU strategisen ohjauksen välineenä VASU suosituksena kunnille Kaikki kunnat laativat kunnallisen Varhaiskasvatussuunnitelman Kunnallisen Vasun vahvistaa 91,0 % Asianomainen lautakunta 7.2 % Kunnanhallitus tai Valtuusto 1,8 % Muu taho esim. johtokunta Yksikkökohtaiset vasut laadittu 70.7% (Pienissä kunnissa ei nähdä tarpeellisiksi) Lapsikohtaiset Vasut tehty 94,2% Laadullisia muutoksia koettu vasuprosessin myötä 76,6 % Hyviä käytäntöjä kehittynyt Vasu-prosessin aikana 67% Tausta: 2009 Vasu-kysely Vastausprosentti 74,4 Edusti 88,3% 1-6v väestöä

13 VASU strategisen ohjauksen välineenä VASUn myötä vahvistunut mm. Kasvatuskumppanuus 89,8% Henkilöstön kasvatustietoisuus 83,1% Lapsen leikin jatkuvuuden turvaaminen 78,6% Lapsen kuuleminen 63,2% Tausta: 2009 Vasu-kysely Vastausprosentti 74,4 Edusti 88,3% 1-6v väestöä

14 VASU strategisen ohjauksen välineenä Kukaan ei voi astua samaan virtaan kahta kertaa -Herakleitos-

15 Evästyksiä Muutoksen tulee olla mielekäs >> sitoutuminen = OMA VASU Hallinto vaihtui yhteistyö jatkuu Muutos on HIDASTA >> henkilöstö >>pedagoginen johtaminen Koulutukseen ja tukeen kannattaa panostaa koko prosessin ajan Tarvitaan systemaattista arviointia 15

16 Hallinto vaihtui yhteistyö jatkuu VASU ja tulevaisuus Lapsen etu lapsen näkökulma >> paradigmaattiset valinnat Kokonaisvaltainen hyvinvointi Lapsi perheensä jäsenenä - kasvatuskumppanuus Vertaissuhteet Vuorovaikutus >>> hyvä pedagogiikka >>> oppiminen ja kehitys Lapselle ominaiset tavat toimia Varhaiskasvatusympäristön merkitys Visuaalinen Toiminnallinen 16

17 Hallinto vaihtui yhteistyö jatkuu VARHAISKASVATUS HALLITUSOHJELMAN KÄRKIHANKE: Toteutetaan lapsi- ja perhepalvelujen muutosohjelma Hoitoa, kasvatusta ja opetusta >> laadukasta pedagogiikkaa Lapsen etua korostavaa Lapsen näkökulmasta Varhaiskasvatuspalvelua Työn ja perhe-elämän yhteensovittamiseksi Osana lasten ja perheiden palvelukokonaisuutta Lapsen hyvinvointia tukevaa ja ongelmia ehkäisevää Perheitä tukevaa 17

18 Yhteistyössä eteenpäin! Kiitos! Esityksen nimi / Tekijä 18