Varhaiskasvatuksen VII johtajuusfoorumi 2013 Tampereen yliopisto Johtajuus ja työhyvinvointi

Transkriptio

1 Varhaiskasvatuksen VII johtajuusfoorumi 2013 Tampereen yliopisto Johtajuus ja työhyvinvointi Eeva Hujala ja Elina Fonsén Johtamistyö Mukaillen Nivala 2010 Arvot Strategia, Vasu ja toiminnalliset rakenteet Visio Varhaiskasvatuksen perustehtävä Kontekstuaalinen eli perustehtäväperustainen johtajuus

2 Toimivan työyhteisön peruspilarit Toimiva työyhteisö Työntekoa tukeva organisaatio Työntekoa palveleva johtaminen Selkeät töiden järjestelyt Yhteiset pelisäännöt Avoin vuorovaikutus Toiminnan jatkuva arviointi Selkeä organisaation perustehtävä Järvinen 2004 Työhyvinvointi rakentuu: Osaaminen, työssä oppiminen kehittyminen työn mielekkyyden kokeminen, motivaatio työn vaikuttavuus Työhyvinvointi työyhteisö, verkosto esimiehen ja johdon tuki ja ohjaus infrastruktuuri Vesterinen et al 2003

3 A Model of Leadership Style, Teachers Empowerment, and Organizational Commitment for Promoting School-Staff Effectiveness Somech 2005 Johtajuus ja työyhteisön laatu Tutkimuksessa mukana 27 kuntaa Lomaketutkimus: 41 arvioitavaa asiaa arviointiasteikko 1-5 Kokonaislaatu 3,93 (N=2764)

4 5,00 4,80 4,60 4,40 4,20 4,00 3,80 3,60 3,40 3,20 3,00 Johtajuus ja työyhteisön laatu hoitomuodoittain 3,93 4,00 Päiväkoti (n=2469) Perhepäivähoito (n=172) 3,91 Ryhmäperhepäivähoito (n=112) 5,00 4,80 4,60 Laatuarviot työyhteisötekijöittäin eriteltynä 4,40 4,20 4,10 4,25 4,00 3,80 3,76 3,81 3,71 3,84 3,60 3,40 3,20 3,00 Pedagoginen johtajuus Työhyvinvointia tukevat toimet Tiedonkulku ja viestintä Työyhteisön ilmapiiri ja työhyvinvointi Johtajuuden jakaminen ja alaistaidot Laatutekijät

5 Työyhteisötekijät hoitomuodoittain 5,00 4,80 4,60 4,40 4,20 4,00 3,80 3,60 3,40 3,20 3,00 Pedago-ginen johtajuus Työhyvin-vointia tukevat toimet Tiedonkulku ja viestintä Työyhteisön ilmapiiri ja työhyvin-vointi Johtajuuden jakaminen ja alaistaidot Laatu-tekijät Päiväkoti Perhepäivähoito Ryhmäpph Pedagoginen johtajuus Ryhmäkohtaiselle suunnittelulle on yhteisesti sovitut käytännöt Työyhteisössä on yhteinen sopimus yhteisen pedagogisen keskustelun toteuttamiselle ja käytännöille Ryhmäkohtaiset palaverit toteutuvat sovitun mukaisesti Lapsikohtaiset vasut määrittelevät ja ohjeistavat käytännön pedagogiikkaa Varhaiskasvatussuunnitelma toimii käytännön pedagogiikkaa ohjaavana asiakirjana Yhdessä työstetyt toiminta-ajatus ja arvot näkyvät pedagogisessa toiminnassa Varhaiskasvatuksen perustehtävää on määritelty yhteisessä keskustelussa Johtaja on tietoinen ja kiinnostunut ryhmämme pedagogisesta toiminnasta Yhteisen pedagogisen keskustelun käytännöt toteutuvat työyhteisössä sovitun mukaisesti Pedagoginen johtajuus toteutuu johtajan toiminnassa Työyhteisö arvioi varhaiskasvatustoimintaa ja kehittää sitä arvioinnin pohjalta Päivähoitokasvatuksen pedagogisista menetelmistä keskustellaan työyhteisön yhteisissä keskusteluissa 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0

6 Työhyvinvointia tukevat toimet Johtaja tukee henkilöstöä ongelmatilanteissa Osallistuminen lisä- ja täydennyskoulutukseen on tehty mahdolliseksi Kehityskeskustelut toteutuvat tarvittavassa määrin Johtaja arvioi ja kehittää työyhteisön toimintaa Työskentelyolosuhteet ovat asianmukaisia Henkilöstöllä on mahdollisuus saada työnohjausta 2,50 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00 Tiedonkulku ja viestintä Työyhteisön tärkeimmät tehtävät ja toimenkuvat ovat kaikkien tiedossa Tietoa päivähoidon koko kuntaorganisaation ajankohtaisista asioista on kaikkien saatavilla Tiedonkulku työyhteisössä on toimivaa, avointa ja tasapuolista Työyhteisön ja päivähoidon ylemmän johdon ja hallinnon välillä on toimiva tiedonkulun käytäntö 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00

7 Työyhteisön ilmapiiri ja työhyvinvointi Koen työni merkitykselliseksi Koen onnistuvani työssäni Työyhteisön ilmapiiri on hyväksyvä ja avoin Henkilöstön keskinäinen vuorovaikutus on asiallista ja toista arvostavaa Voin vaikuttaa omaa työtäni koskevissa asioissa 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00 Johtajuuden jakaminen ja alaistaidot Henkilöstö edistää omalla toiminnallaan työyhteisön yhteisiä päämääriä Henkilöstö edistää toiminnallaan esimiesalaissuhteen toimivuutta Henkilöstöllä on päätösvaltaa työyhteisöä koskevissa asioissa Pedagogiikan kehittämisvastuuta on jaettu työyhteisössä Henkilöstö arvioi työyhteisön toimivuutta ja kehittää sitä arvioinnin pohjalta Henkilöstölle on annettu osallisuutta johtamistehtävistä/ johtajuutta on jaettu 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00

8 Varhaiskasvatuksen laatutekijöiden toimivuus työyhteisössä Yhteistyön käytännöt vanhempien kanssa ovat toimivia Henkilöstö on kiinnostunut ammatillisesta kehittymisestä Yhteistyön käytännöt henkilöstön ja yhteistyökumppaneiden kesken ovat toimivia Johtajuus tukee pedagogisesti laadukkaan arjen toteutumista Ihmissuhteiden pysyvyyteen kiinnitetään huomiota Fyysinen ympäristö on asianmukainen Organisaation rakenne tukee pedagogisesti laadukasta toimintaa Lapsiryhmän koko on harkittu ja toimiva 3,00 3,50 4,00 4,50 5,00 PEDAGOGISELLA JOHTAJUUDELLA TYÖHYVINVOINTIA JA TYÖNIMUA Pedagoginen johtajuus varhaiskasvatuksessa - väitöskirjan käsikirjoitus (Fonsén 2013) tulosten ja työhyvinvoinnin yhtymäkohtia Väitöskirja-aineistossa 7 suomalaisen kunnan päiväkodin johtajien ja muiden johtamisvastuussa olevien henkilöiden näkemyksiä pedagogisesta johtajuudesta Työhyvinvointiprofessori Marja-Liisa Mankan ajatuksia työhyvinvoinnista ja työnimusta (mm. Manka, Hakala, Nuutinen & Harju Työn iloa ja imua työhyvinvoinnin ratkaisuja pientyöpaikoille)

9 Pedagogisessa johtajuudessa keskeistä (1) SUBSTANSSIN HALLINTA Ajantasaista tieto, laadukkaasta pedagogiikasta Osaamisen johtaminen Kehittävä työote, toiminnan reflektointi ja laadunarviointiin pohjautuva kehittämistyö Merkkejä työhyvinvoinnista (Manka & al. 2010) tunne työn sujuvuudesta ja siitä, että hallitsee työnsä Pedagogisella johtajuudella sekä kirkastetaan että palautetaan perustehtävään Kasvattajat tietävät millaista osaamista heiltä odotetaan

10 Pedagogisessa johtajuudessa keskeistä (2) YHTEISESTI KESKUSTELLUT ARVOT Arvot ohjaavat toimintaa, ei selviytyminen arjesta toiminta ja arvot ovat linjassa keskenään Merkkejä työhyvinvoinnista (Manka & al. 2010) työyhteisössä syntynyt jaettu kokemus työn sujuvuudesta ja aikaansaamisen tunteesta Moraalinen johtajuus

11 Pedagogisessa johtajuudessa keskeistä (3) JOHTAJUUSOSAAMINEN Johtajuusosaaminen vaikuttaa toteutettavan varhaiskasvatuksen laatuun Oman työn johtaminen, organisaation toimivuudesta huolehtiminen, henkilöstön johtaminen, pedagogisten prosessien johtaminen Missio, visio ja strategia Merkkejä työhyvinvoinnista (Manka & al. 2010) positiivinen kokemus työn mielekkyydestä, työilmapiiristä, lähiesimiestyöstä ja johtamisesta Pedagogisessa johtajuudessa keskeistä (4) ORGANISAATION KULTTUURI Organisaation kulttuuriin ja vuorovaikutustapoihin vaikuttaminen pedagogisella johtajuudella Johtajuuden jakaminen, vastuullisuuteen ja sitoutumiseen johtaminen Kontekstuaalinen tarkastelu Työhyvinvoinnisssa keskeistä (Manka & al. 2010) yhteisöllisyys sosiaalinen pääoma, jonka syntymiseen vaikuttavat vastavuoroisuus, luottamus, yhteisölliset arvot ja normit, aktiivinen toiminta yhteiseksi hyväksi