Pasi Mattila Jukka Miettunen. Tulevaisuuden koulu -ohjelma. Future School Of Finland City of Oulu

Transkriptio

1 Pasi Mattila Jukka Miettunen Tulevaisuuden koulu -ohjelma Future School Of Finland City of Oulu

2 Tulevaisuuden koulu -ohjelma Oulun kaupunki, Oulun seutu ja opetustoimi ovat visiossaan ja strategiassaan suunnanneet katseensa tulevaisuuteen rakentaen opetustaan tulevaisuuden oppimista ja oppilasta varten keskiössä 2000-luvun oppiminen, oppilaat ja heidän hyvinvointi. Oulu on hakenut ja valittu yhdeksi12 koulusta maailmanlaajuiseen tulevaisuuden koulun kehittämisohjelmaan. (SOF, School of the Future - program) Oulussa rakennetaan osana maailmanlaajuista kehittämisverkostoa omaa koulua ja suomalaista tulevaisuuden koulu ajatusta. Tämä ei ole millään tavalla riippuvainen yksittäisestä yrityksestä tai yhdestä toimijasta, vaan tulevaisuuden koulua kehittämään halutaan haastaa mukana kaikki toimijat valtakunnallisesti. Yhteistyöhön ja kehittämiseen lähdetään aiemmista projekteista, omista vahvuuksista sekä tarpeista ja lähtökohdista käsin. Tulevaisuuden koulu ohjelman tueksi rakennetaan mittavat kehittämisprojektit, joiden vaikutuksen keskittyvät 3v. kehittämisohjelmalla opettajien ja koulun johdon muutosvalmentamiseen, kouluhyvinvoinnin (kouluviihtyvyys ja motivaatio) parantamiseen, yhteisöllisyyden luomiseen monitoimitalon ajatuksen ja toiminnan ympärille, sähköisen oppimateriaalin ja virtuaalisten oppimisympäristöjen kehittämiseen, tulevaisuuden oppilaan käyttöliittymään sekä kestävän kehityksen mukaisiin arvoihin median hyödyntäminen, fyysinen koulurakentaminen sekä kehitettävät tuotteet, palvelut ja sovellukset ovat kaikki osa kokonaisuutta. Kehittämistyötä lasten ja nuorten oppimisen ja hyvinvoinnin eteen tehdään yhdessä Oulun yliopiston ja Oulun teknologiakylän kanssa eli toimitaan julkisen, yksityisen ja tutkimussektorin kanssa luonnollisessa livinglab tyyppisessä yhteistyössä. Ohjelmassa ja sen sisältämissä kehityshankkeissa tiedostetaan valtakunnallisen yhteistyön tärkeys. Ohjelmalla haetaan vaikutteita opettajien täydennyskoulutuksen ja opettajankoulutuksen kehittämiseen - luoden hankkeissa uusia käytäntöjä ja skaalattavia malleja kansallisesti ja kansainvälisesti. Hanketta esitellään kansallisesti ja kansainvälisesti aktiivisesti luoden toimijoiden välistä verkostoa ja kehittäen asioita yhdessä. Tulevaisuuden koulu ohjelman tuloksena saavutetaan henkilökohtainen, personoitu oppimiskokemus, opettajuuden ja johtajuuden muutos, hyödynnettävä opetusteknologia sekä muuntuvat tilaratkaisut, jotka tukevat oppimisen pedagogisia malleja (esim. luova ongelmanratkaisu, tutkiva oppiminen, projektipohjainen oppiminen) sekä oppimista, joka tapahtuu 2000-luvun mielekkäässä ja motivoivassa oppimisympäristössä yhdessä osaavien aikuisten kanssa. Tulevaisuuden koulu ajatus aineellistuu Ritaharjun koulun suunnittelu- ja rakentamisprosessiin kolmivuotisella kehittämisohjelmalla koulun avatessa ovensa syksyllä, elokuussa v Ritaharjun koulun kautta tarkastellaan oppimisen ja opettajuuden muutosta suhteessa tulevaisuuden yhteiskuntaan ja tämän päivän oppilaisiin sekä heidän tuleviin työtehtäviin. Koulussa opitaan elämään ja toimimaan yhdessä ei kulkemaan tiedon perässä!

3 Tulevaisuuden koulu Ohjelma Oulun kaupunki 3 v. kehitysohjelma hyvät OPETTAJUUS JOHTAJUUS - Strateginen johtaminen TUKIPALVELUT Tekninen ja pedagoginen tuki Täydennyskoulutus Oppimiskeskus TEKNOLOGISET RATKAISUT Verkot, oppimisalustat, opetusteknologia 2000-luvun: Oppilas Koulut Oppiminen TULEVAISUUDEN KOULU Kärkihanke Ritaharju Smart School Future School Tutkimus Tuotekehittely Yhteistyö HYVINVOINTI YHTEISÖLLISYYS k e h. h a n k e e t TILAT, RAKENTAMINEN, KOULUVERKKO Smart School (10) Kaikki koulut käytänteet Strategiat, OPS, Globalisaatio, Oulu Inspiroi, verkostot, kv-seminaarit Pedagoginen osaaminen, tutkimusyhteistyö, strateginen kumppanuus

4 Ritaharjun tulevaisuuden koulu Wigwam arkkitehtikilpailun voittanut ehdotus koulu noin 700 oppilaalle, kokonaan uusi asuinalue ja koti noin 7500 hengelle Monitoimitalo (Community Learning Center, CLC) päivähoito, koulutoimi, nuorisotoimi, kirjasto oppimisen tarpeiden mukaan muuntuvat tilaratkaisut Yhtenäisperuskoulu (homebase) 7-16 vuotiaille oppilaille huomioiden eritysoppilaat, maahanmuuttajat Turvallinen koulunkäynti ja perusopetus Lähikouluperiaate, yhtä monta tai enemmän aikuista vastaamassa lapsen kasvusta kotipesässä tasa-arvoiset mahdollisuudet kaikille lapsen ikä, kehitysvaihe ja perustaidot kyetään huomioimaan entistä paremmin tehtäessä 2000-luvun oppimista tulevaisuuden koulussa Oppimisprosessi ja oppimisen lähtökohdat pedagogiikassa painotetaan tutkivaa oppimista, tiedonhallinnan taitoja ja luovaa ongelmanratkaisua parantaen oppimismotivaatiota ja kouluhyvinvointia yhteistyössä kaikkien asianosaisten kanssa oppiminen rakentuu opetussuunnitelman ja oppilasta ympäröivän maailman vuorovaikutuksesta, jossa sisällöt sidotaan oppimisprosessiin Kolmikantayhteistyö: julkinen, tutkimus ja yrityssektori livinglab tyyppisessä oppimisympäristössä haastetaan kotimaiset yritykset ja toimijat yhteiseen kehittämistyöhön luodaan valtakunnallisesti skaalattavia malleja ja käytänteitä SOF ohjelma (School of the Future Program) - kansainvälinen tulevaisuuden koulu -ohjelma, Microsoft: osa Partners in Learning ja Innovative Teachers Program hanketta hyödyntäen viimeisintä opetusteknologista tietämystä maailmanlaajuinen kehittäjäverkosto, koulua koulutuksen ja oppimisen asiantuntijat ja tutkimuslaitokset SAFA-arkkitehdit H. Jaakkola Oy

5 Tulevaisuuden kyläyhteisö Ihmiset: - toisensa tuntevat ja toisistaan huolehtivat ihmiset Yhteisö: - Ritaharjun luova kyläyhteisö ja jokainen asukas - monitoimitalo keskeisessä roolissa - julkiset ja yksityiset toimijat innovatiivisessa vuorovaikutuksessa Toiminta: - aktiivista yhdessäoloa ja vuorovaikutusta Tilat: - yhteisön sykkivä sydän monitoimitalo käytössä 24/7 Infrastruktuuri: - ubiikki teknologia ja rakentaminen Wigwam Ritaharjun monitoimitalon arkkitehtuurikilpailun voittanut ehdotus Yhteistyökumppanit: - avointa, jokapäiväistä, kokeilevaa yhteistyötä oululaiseen tapaan SAFA-arkkitehdit H. Jaakkola Oy

6 Oppiminen 2000-luvulla Perustaidot lukeminen, laskeminen, kirjoittaminen, tiedonkäsitys Oppimaan oppimisen ja ajattelun taidot oppimisprosessin ja eri oppimisstrategioiden hallinta Medialukutaidot Medialukutaidolla ymmärretään yleisesti eri viestimien luku- ja kirjoitustaitoa kuvan, äänen ja tekstin sekä niiden yhdistelmän tulkinnan taitoa Elämänhallinnan taidot koulu on osa yhteiskuntaa ja koulussa opitaan elämää varten harrastukset, vanhusten auttaminen Huomioiden lapsen ikä, kehitystaso ja henkilökohtaiset mielenkiinnon kohteet

7 Tulevaisuuden koulu: Keskeiset kehityskohteet KOULURAKENTAMINEN Haastetaan koulurakentajat vastaamaan tulevaisuuden koulun tarpeisiin OPPIMISYMPÄRISTÖT Mietitään miten oppimisympäristöjen tulisi muuttua tulevaisuuden koulussa OPPIMATERIAALI Kehitetään sähköistä oppimateriaalia tulevaisuuden oppilaiden käyttöön MUUTOSVALMENNUS Valmennetaan käyttäjät toimimaan muuttuneissa tiloissa ja olosuhteissa KOULUHYVINVOINTI Saatetaan eri toimijat parantamaan oppimismotivaatiota ja kouluviihtyvyyttä YHTEISÖLLISYYS Sitoutetaan yhteisö toimimaan ja kehittämään oman alueensa elinvoimaisuutta

8 Tulevaisuuden koulu -hanke Tulevaisuuden koulu ohjelma ja sen alahankkeet: Tulevaisuus ohjelma Tulevaisuuden luokkahuone Älykäs liikuntasali Sähköinen oppimateriaali Tulevaisuuden oppilaan käyttöliittymä Opettajien valmennus ja jaksaminen sekä strateginen johtajuus Kouluhyvinvointi Yhteisöllisyys Kestäväkehitys ja lähiluonto oppimisympäristönä) Fyysinen koulurakentaminen Verkko-oppiminen ja tulevaisuuden oppimisympäristö

9 Ritaharjun yhtenäisperuskoulu Nacka, Ruotsi München, Saksa Amiens, Ranska Kheyton Knowsley, Englanti County Meath, Irlanti York, Canada Hermosillo, Meksiko Santiago, Chile Sao Paulo, Brasilia Doha Qatar, Qatar Hong Kong, Kiina Mentor koulut School of the Future, Philadelphia Taiwan Singapore Australia

10 Lisätietoja: Pasi Mattila Puh: Jukka Miettunen Puh: Oulun kaupunki Opetustoimi Taka-Lyötynkatu 4 PL 17, OULUN KAUPUNKI THE ULTIMATE OUTCOME IS THE 21ST CENTURY ADULT. WE DON T WANT 21ST CENTURY STUDENTS BEING TAUGHT BY 20TH CENTURY TEACHERS IN 19TH CENTURY CLASSROOMS