Pasi Mattila Jukka Miettunen

Transkriptio

1 Pasi Mattila Jukka Miettunen Tulevaisuuden koulu -ohjelma Innovaatiot Tulevaisuuden koulussa TIEKE: Vaikuta ja Vaikutu! Future School Of Finland

2 Mikä on koulutuksen merkitys? Mikä on oppimisen tarkoitus?

3 Nuoret ja nykyaikainen oppimisympäristö Kaksi oppimisympäristöä: menneisyys ja nykyisyys M I S S Ä N U O R E T ON JA M I T Ä Kaksi oppimistilannetta: havainnointi ja virtuaalinen läsnäolo T E K E V Ä T

4

5 Oppiminen 2000-luvulla Perustaidot lukeminen, laskeminen, kirjoittaminen, tiedonkäsitys Oppimaan oppimisen ja ajattelun taidot oppimisprosessin ja eri oppimisstrategioiden hallinta Medialukutaidot Medialukutaidolla ymmärretään yleisesti eri viestimien luku- ja kirjoitustaitoa kuvan, äänen ja tekstin sekä niiden yhdistelmän tulkinnan taitoa Elämänhallinnan taidot koulu on osa yhteiskuntaa ja koulussa opitaan elämää varten harrastukset, vanhusten auttaminen Huomioiden lapsen ikä, kehitystaso ja henkilökohtaiset mielenkiinnon kohteet

6 Kestävä innovointi, Innovaatiopolitiikka haasteiden edessä Innovaatiopolitiikkamme ollut menestystarina, mutta toimintaympäristömme on olennaisesti muuttumassa Suomen on tarkennettava innovaatiopolitiikkaa ja suunnattava uusiin haasteisiin Talouskehityksen sijasta on tavoiteltava hyvinvointia ja inhimillistä kehitystä Kestävä innovointi perustuu eettisesti, sosiaalisesti, taloudellisesti ja ympäristöllisesti kestäviin periaatteisiin viittaavaan innovaatiotoimintaan Antti Hautamäki, Innovaatiojohtaja, Sitra

7 Innovointi on erilainen urakka Kansallinen innovaatiostrategia: hyödynnettynä osaamislähtöisenä kilpailuetuna Millaisena Suomi halutaan nähdä tulevaisuudessa? Kilpailuetu innovaatiosta tulee vasta, kun keksityllä tai kehitetyllä innovaatiolla on kysyntää ja se voidaan kaupallistaa kohtuullisin kustannuksin Lopulta innovoinnissa on kyse yksilön vapaudesta luoda tulevaisuutta yritysten ja erehdysten kautta" Liisa Välikangas, Helsingin kauppakorkeakoulun innovaatiojohtamisen professori

8 Tulevaisuuden koulu Ohjelma Oulun kaupunki 3 v. kehitysohjelma hyvät OPETTAJUUS JOHTAJUUS - Strateginen johtaminen TUKIPALVELUT Tekninen ja pedagoginen tuki Täydennyskoulutus Oppimiskeskus, ertu-keskus TEKNOLOGISET RATKAISUT Verkot, oppimisalustat, opetusteknologia 2000-luvun: Oppilas Oppiminen TULEVAISUUDEN KOULU Kärkihanke Ritaharju Smart School Future School Tutkimus Tuotekehittely Yhteistyö HYVINVOINTI YHTEISÖLLISYYS k e h. h a n k e e t KOULUTILAT, RAKENTAMINEN, KOULUVERKKO Smart School (10) Kaikki koulut käytänteet Strategiat, OPS, Globalisaatio, Oulu Inspiroi, verkostot, kv-seminaarit Pedagoginen osaaminen, tutkimusyhteistyö, strateginen kumppanuus

9 Ritaharjun tulevaisuuden koulu Wigwam arkkitehtikilpailun voittanut ehdotus koulu noin 700 oppilaalle, kokonaan uusi asuinalue ja koti noin 7500 hengelle Monitoimitalo (Community Learning Center, CLC) päivähoito, koulutoimi, nuorisotoimi, kirjasto oppimisen tarpeiden mukaan muuntuvat tilaratkaisut Yhtenäisperuskoulu (homebase) 7-16 vuotiaille oppilaille huomioiden eritysoppilaat, maahanmuuttajat Turvallinen koulunkäynti ja perusopetus Lähikouluperiaate, yhtä monta tai enemmän aikuista vastaamassa lapsen kasvusta kotipesässä tasa-arvoiset mahdollisuudet kaikille lapsen ikä, kehitysvaihe ja perustaidot kyetään huomioimaan entistä paremmin tehtäessä 2000-luvun oppimista tulevaisuuden koulussa Oppimisprosessi ja oppimisen lähtökohdat pedagogiikassa painotetaan tutkivaa oppimista, tiedonhallinnan taitoja ja luovaa ongelmanratkaisua parantaen oppimismotivaatiota ja kouluhyvinvointia yhteistyössä kaikkien asianosaisten kanssa oppiminen rakentuu opetussuunnitelman ja oppilasta ympäröivän maailman vuorovaikutuksesta, jossa sisällöt sidotaan oppimisprosessiin Kolmikantayhteistyö: julkinen, tutkimus ja yrityssektori livinglab tyyppisessä oppimisympäristössä haastetaan kotimaiset yritykset ja toimijat yhteiseen kehittämistyöhön luodaan valtakunnallisesti skaalattavia malleja ja käytänteitä SOF ohjelma (School of the Future Program) - kansainvälinen tulevaisuuden koulu -ohjelma, Microsoft: osa Partners in Learning ja Innovative Teachers Program hanketta hyödyntäen viimeisintä opetusteknologista tietämystä maailmanlaajuinen kehittäjäverkosto, koulua koulutuksen ja oppimisen asiantuntijat ja tutkimuslaitokset SAFA-arkkitehdit H. Jaakkola Oy

10 Tulevaisuuden kyläyhteisö Ihmiset: - toisensa tuntevat ja toisistaan huolehtivat ihmiset Yhteisö: - Ritaharjun luova kyläyhteisö ja jokainen asukas - monitoimitalo keskeisessä roolissa - julkiset ja yksityiset toimijat innovatiivisessa vuorovaikutuksessa Toiminta: - aktiivista yhdessäoloa ja vuorovaikutusta Tilat: - yhteisön sykkivä sydän monitoimitalo käytössä 24/7 Infrastruktuuri: - ubiikki teknologia ja rakentaminen Wigwam Ritaharjun monitoimitalon arkkitehtuurikilpailun voittanut ehdotus Yhteistyökumppanit: - avointa, jokapäiväistä, kokeilevaa yhteistyötä oululaiseen tapaan SAFA-arkkitehdit H. Jaakkola Oy

11 School of the Future inspiroivat innovaatiot Tulevaisuuden oppimisympäristö Tulevaisuuden koulu Tulevaisuuden kylä yhteisö Mobiili- ja verkko-oppiminen Pelillinen oppimisympäristö Tulevaisuuden sovellukset Oulun kaupunki, Piloteista käytäntöön

12 Oppilaslähtöinen teknologiankehitysprosessi Basic education The model for a Knowledge building Skills for future information society Riihi location Future services content and needs problem solving team-work and interaction communication equipment content PoC Moop user case description IT curriculum Motivative tool for pupils Qualitative and safe learning

13 Pasi Mattila Jukka Miettunen Kaksi käytännön esimerkkiä: MOOP mobiilioppimisympäristö Snellman pelitodellinen virtuaali-oppimisympäristö Future School Of Finland

14 Moop Project ( ) Moop is an mobile learning environment for the Primary School use from class 1st to 9th grade (age 7-15 years) it s been carried out by using the Environment in school practice The goal of the mobile application is to create a learning platform for learning situations where the pupil is observing, saving and managing information on both mobile and network learning platforms through Moop. The traditional learning environment is broadened from classroom to observation of various phenomena and problems in the surroundings. One intention is to create a learning model that can be implemented wider in supporting learning and teaching in different situations development of pedagogy based on needs. Based on the experiences on the mobile learning environment and the knowledge building model, the users have found them to be motivating, encouraging and in their own language cool. Utilization of the learning environment brings up responsible citizens of tomorrow s information society. The project is partly funded by European Union Construction Funds (2 years, EAKR) The most recent features are location-based task courses and interaction through PoC (Push to Talk) application

15 Binder application User interface state of the application tools for observation (picture, voice, video, text) location information included (GPS) track information the task task based tracks send a message read a message

16 Binder application Web portal User data Searching options Observation Location information

17 Oppimisympäristö? Nuoren valinta? Study book Video Game environment

18 Used to be Finnish noble man Start the game Game settings Game makers Stop the game why the game

19 Why game? Game brings historical actions back to life Game environment gives possibility to inquire history by yourself Game is the right media for youngsters The idea was piloting the game and gameplay in real learning situations

20 10 fishes more Fishing of information (lippomassa) Pupils learning skills Research information School of the Future» How do channel the motivation and energy of the pupils to the benefit of learning» How does students receive (feel) about learning-games

21 Tulevaisuuden koulu: Keskeiset kehityskohteet KOULURAKENTAMINEN Haastetaan koulurakentajat vastaamaan tulevaisuuden koulun tarpeisiin OPPIMISYMPÄRISTÖT Mietitään miten oppimisympäristöjen tulisi muuttua tulevaisuuden koulussa OPPIMATERIAALI Kehitetään sähköistä oppimateriaalia tulevaisuuden oppilaiden käyttöön MUUTOSVALMENNUS Valmennetaan käyttäjät toimimaan muuttuneissa tiloissa ja olosuhteissa KOULUHYVINVOINTI Saatetaan eri toimijat parantamaan oppimismotivaatiota ja kouluviihtyvyyttä YHTEISÖLLISYYS Sitoutetaan yhteisö toimimaan ja kehittämään oman alueensa elinvoimaisuutta

22 Ritaharjun yhtenäisperuskoulu Innovative Schools Program (ISP) Nacka, Ruotsi München, Saksa Amiens, Ranska Kheyton Knowsley, Englanti County Meath, Irlanti York, Canada Hermosillo, Meksiko Santiago, Chile Sao Paulo, Brasilia Doha Qatar, Qatar Hong Kong, Kiina Mentor koulut School of the Future, Philadelphia Taiwan Singapore Australia

23

24 Tulevaisuuden koulu ohjelman rakentuminen Tulevaisuuden koulun ohjelma VAIHE 4: Yhteistyö: PRE-EVENT: * tvt:n ja koulukirjaston kehittämistyö * hankkeet, projektit * Smart School idea * Hakemus ISP - ohjelmaan VAIHE 1: Käytäntö: * School of the Future Program * Ritaharjun monitoimitalon rakennusprosessi * Tulevaisuuden koulu kehittämishankkeet * Smart School - pilottikoulut VAIHE 2: Tutkimus: * Oulun yliopisto *TKK InnoSchool * Washingtonin yliopisto * Täydennyskoulutus * Opettajankoulutus VAIHE 3: Strateginen kumppanuus: Microsoft * Oulun seutu, eps Suomi: OPH, LVM, OPM * EU: OECD / CERI, Schooling for Tomorrow * Maailma: Verkoston koulut, Partners in Learning hanke * Kouluvierailut * Shanghai World Expo Tulevaisuuden koulu ohjelmaa on rakennettu määrätietoisesti yht. vision mukaisesti

25 Tutkimus Yritys Koulu Tulevaisuuden tietoyhteiskunnan kansalainen Building the School of the Future, Finland

26 Personoitava, Kustomoitava Yksilöllinen, Yhteisöllinen

27

28 Oulun yliopisto: Tutkimuksen arviointi 2007 KTK / KASOPE - tutkimusryhmät Teknillinen tiedekunta, Humanistinen tiedekunta, TOL, KOTU Oulun kaupungin opetustoimi Microsoft Ritaharjun koulu Smart School pilotointi, Oulun Normaalikoulu, Rajakylä Oulu Innovoi Smart Touch Oulu - Shanghai 2010 Eräitä yhteistyötahoja Kansainvälinen koulu- / tutkijaverkosto Helsingin yliopisto / CICERO Learning Tiedekeskus Heureka, Kalajoen kunta SRI International Yritysmaailma Future School Research -programme

29 Ainutkertainen mahdollisuus lujittaa siteitä Kiinaan! Historian suurin Maailmannäyttely Shanghaissa vuonna 2010 Aika: Teemana Better City, Better Life Mukana yli 200 maata ja kansainvälistäorganisaatiota Odotettavissa yli 70 miljoonaa vierasta Uutta Kaupungit mukana omilla osastoilla Hakemusten perusteella on valittu 55 kaupunkia Urban Best Practices alueelle Oulun kaupunki mukana tunnetussa joukossa, osallistujina mm. Lontoo, Pariisi, Hong Kong, Osaka, Montreal ja Philadelphia Kaupunkien aiheina mm. koulutus, kestäväkehitys ja historiallisten kohteiden suojelu Oulun aiheena opetusinnovaatiot Osaston nimi Tomorrow s Skills Today The School Innovations from Oulu Osaston koko 400 m 2, alueella myös hyvin varustetut kokoustilat! Oheisohjelmia näyttelyn aikana Tavoitteena lisätä Oulun ja koko Pohois-Suomen tunnettavuutta Aasiassa

30 Tomorrow s Skills today The School Innovations from Oulu Oulun kaupungin maailmannäyttelyyn osallistuminen sisältää Näyttelyosaston, missä on esillä Suomalainen koulujärjestelmä ja opettajankoulutus Oululaisia opetusalan innovaatioita (esim. mobiilioppiminen ja pelinomaiset oppimisympäristöt) Tulevaisuuden koulu ohjelman tuloksia (= hankkeet, tutkimus, yritysyhteistyö) Oheisohjelmia näyttelyn aikana omassa näyttelytilassa sekä erillisessä ohjelmapaviljongissa Yritysten esittelyt, demonstraatiot, työryhmät Kansainvälinen teemaseminaari esim. 21st Century Learning Oulun päivät kulttuurin ja osaamisen esittely Markkinointikampanjoita ja niihin liittyviä tilaisuuksia Toteutetaan nousujohteisena alkaen v alusta erilaisissa medioissa ja tilaisuuksissa (pääosin Kiinassa) Sisältönä Oulun ja koko Pohjois-Suomen sekä yhteistyökumppaneiden tunnettavuuden lisäämistä ja erilaisia esittelytilaisuuksia Kohderyhmänä potentiaaliset vienti- ja tuontikanavat, paikalliset viranomaiset, mahdolliset yhteistyökumppanit, investoijat sekä tulevat messuvieraat

31 Lisätietoja: Pasi Mattila Puh: Jukka Miettunen Puh: Oulun kaupunki Opetustoimi Taka-Lyötynkatu 4 PL 17, OULUN KAUPUNKI THE ULTIMATE OUTCOME IS THE 21ST CENTURY ADULT. WE DON T WANT 21ST CENTURY STUDENTS BEING TAUGHT BY 20TH CENTURY TEACHERS IN 19TH CENTURY CLASSROOMS