TAHTO. Tueksi Oppimisessa. Koulutoimenjohtaja Esa Santakallio, Pedagoginen suunnittelija Heini Majaranta Riihimäen kaupunki

Transkriptio

1 TAHTO Teknologia Arje en Hyödyksi ja Tueksi Oppimisessa Koulutoimenjohtaja Esa Santakallio, Pedagoginen suunnittelija Heini Majaranta Riihimäen kaupunki

2 Kansallinen TVT -käytön opetuskäytön suunnitelma 1. Kansalliset tavoitteet ja systeemin muutos 2. Oppilaan tulevaisuuden osaaminen 3. Pedagogiset malli ja käytänteet 4. E oppimateriaali ja oppimissovellukset 5. Infrastruktuuri ja tukipalvelut 6. Opettajuus, opettajankoulutus ja pedagoginen asiantuntijuus 7. Koulun toimintakulttuuri ja johtajuus 8. Yritys- ja verkostoyhteistyö

3 Riihimäen yleissivistävästä opetustoimesta Perusopetus 11 peruskoulua ~ opp pilasta kahdeksan alakoulua: esiopetus sekä luokat kolme yläkoulua: luokat Lukio ja aikuislukio Investoinnit tällä vuosikymmenellä Yhdeksän koulua sekä yksi juhlatila/liikuntahalli Yht.~ 38 milj. euroa = /m2 Harjunrinteen koulu 2011 alkaen ~ 11 milj. euroa

4 Perusopetuksen kustannukset 2008

5 Kustannustehokkuudesta Kustannustietoinen opetustoimen johto Kirkas perustehtävä ja visio Tiivis kouluverkko Optimaaliset opetusryhmät Tuntikehyksen tehokas käyttö Opetustilojen täyttöast te Tarkoituksenmukaiset materiaalihankinnat oppikirja- ja

6 Opetusteknologia ja hankintojen mielekkyys Tavoitteena toimintakulttuurin muutos visio tulevaisuuden koulusta strategian laadinta poliitikkojen vakuuttaminen pedagogisen tuen järjestäminen opettajien osaamisen va armistaminen hilavitkuttimien hankinta- ja päivityssuunnitelma

7 Riihimäen TVT -strategia Tulevaisuuden osaaminen moderni teknologia ped dagogisen arjen osana Kustannustehokkuus yhteydet, hankinnat ja ylläpito opetusteknologiset ratkaisut ja käytön tuki Osaamisen vahvistam minen toimintakulttuurin muutos: mielekäs oppiminen täydennyskoulutuksen organisointi

8 Opetusteknologia osana koulun oppimisympäristöä Kaikissa opetustiloissa modernit opetusvälineet PC, tykki, dokumenttikamera, vuorovaikutteinen taulu ATK luokka ja informaatiokeskus Aulassa ja luokissa koneita oppilaskäyttöön Opettajainhuoneessa käytössä kiinteitä tietokoneita ja lisäksi osalla opettajista omat kannettavat Sähköinen asiointijärjestelmä/oppimisalusta käyttöön syksyllä 2010 Yleissivistävän opetuksen luokista ~ 68 % varustettu vuorovaikutteisella taululla

9 Vanhakin nuortuu

10 Opetusteknologia ja investointi- kustannukset Esimerkkinä Riihimäen luk Tilojen täyttöasteen nostoo investointitarve Hym 2 á /m 2 = investointisäästö Ylläpitokustannussäästö kio (2010 kustannustaso) 11,25 /m 2 /kk = / /vuosi 2,5 vuoden ylläpitosäästö = 20 luokan hilavitkuttimet Uudiskohteissa taulukiskoista luopuminen 20 * = vastaa 76 dataprojektorin lampun hankintaa

11 Opetusteknologia ja käyttö- kustannukset Sähköiseen oppimateriaaliin siirtyminen käyttölisenssimaksu 15 /opp. * opp. = Viisi työkirjaa/oppilas/vuosi vähemmän = 5 * 9 * = Kustannussäästö: = /vuosi = Pedagogisen tuen vuosipalkka ja syyslukukauden alakoulun opettajan palkka

12 Taitotasot T0 En hallitse tietokoneen peruskäyttöä lainkaan T1 Hallitsen tietokoneen per ruskäytön, mutten vielä muita laitteita (tykki, dokumenttikamera, vuorovaikutteinen taulu) T2 Käytän muita laitteita osana opetusta ja harjoittelen vuorovaikutteisen taulun käyttöä T3 Käytän laitteita osana opetustyötäni T4 Suunnittelen opetuksen mahdollisuudet huomioiden laitteiden antamat T5 Toimin muiden opettajien tukena laitteiden käytössä

13 Tapaus Pohjolanrinne Taitotasot ennen koulutuksia syksyllä 2008 Taitotasot yli 400 koulutustunnin jälkeen keväällä T0 T1 T2 T3 T4 T T0 T1 T2 T3 T4 T5 Taitotasot yli 600 koulutustunnin jälkeen keväällää T0 T1 T2 T3 T4 T5

14 Tapaus Kara Taitotasot ennen koulutuksia syksyllä 2008 Taitotasot 250 koulutustunnin jälkeen keväällä T0 T1 T2 T3 T4 T T0 T1 T2 T3 T4 T5

15 Pohjolanrinne puolen vuoden käytön jälkeen Tietokoneiden käyttö osana opetusta Joka oppitunnin aikana Lähes joka oppitunnin Noin kerran päivässä Kerran viikossa En lainkaan Pohjolanrinne puolentoista vuoden käytön jälkeen joka oppitunnin aikana lähes joka oppitunnin n. kerran päivässä kerran viikossa en lainkaan

16 Dokumenttikameran käyttö Pohjolanrinne puolen vuoden käytön jälkeen osana opetusta Joka oppitunnin aikana Lähes joka oppitunnin aikana Noin kerran päivässä Kerran viikossa En lainkaan Pohjolanrinne puolentoista vuoden käytön jälkeen joka oppitunnin aikana lähes joka oppitunnin aikana n. kerran päivässä kerran viikossa en lainkaan

17 Vuorovaikutteisen taulun käyttö Pohjolanrinne puolen vuoden käytön jälkeen osana opetusta Joka oppitunnin aikana Lähes joka oppitunnin aikana Noin kerran päivässä Kerran viikossa En lainkaan Pohjolanrinne puolentoista vuoden käytön jälkeen joka oppitunnin aikana lähes joka oppitunnin aikana n. kerran päivässä kerran viikossa en lainkaan

18 Luokkien oppilaskoneiden käyttö Pohjolanrinne puolen vuoden käytön jälkeen osana opetusta Joka oppitunnin aikana Lähes joka oppitunnin aikana Noin kerran päivässä Kerran viikossa En lainkaan Pohjolanrinne puolentoista vuoden käytön jälkeen joka oppitunnin aikana lähes joka oppitunnin aikana n. kerran päivässä kerran viikossa en lainkaan

19 Opettajat muutoksessa Koulutukset aloitetaan ennen laitteiden asennuksia ja jatketaa an käyttöönoton jälkeen Opettajat saavat sanoa ääneen pelkonsa ja ahdistuksensa Rehtori on avainasemassa toimintakulttuurin muutoksessa Pedagogiikkaa ennen laitteita!

20 Yhteystiedot Riihimäen kaupungin koulutoimenjohtaja Esa Santakallio esa.santa Riihimäen kaupungin pedagoginen suunnittelija Heini Majaranta