Hyvinvointi- ja oppilashuoltotyön selvitys 2017

Hyvinvointi- ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Uudenmaan Lape-muutosohjelma 1

SISÄLLYSLUETTELO Hyvinvointi- ja oppilashuoltokyselyn tausta s. 3-7 Osa1: Palveluiden organisointi s. 8-51 Osa 2: Toimintamallit s. 52-99 Osa 3: Monitoimijainen yhteistyö s. 100-120 Osa 4: Toimintakulttuuri ja sote-uudistus s. 120-128 2 > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi

Hyvinvointi- ja oppilashuoltokyselyn tausta Diat 3-7 3

Selvityksen tausta Kyselyn saatekirje: Uudenmaan Lape-hanke pyysi kuntien opiskelijahuollon ohjausryhmän puheenjohtajia organisoimaan varhaiskasvatuksen ja opiskelijahuollon hyvinvointi- ja opiskelijahuollon kyselyyn vastaamisen kunnassaan. Kustakin kunnasta odotettiin siis yhtä vastausta kuhunkin osakyselyyn. Tavoitteena oli, että kyselyyn vastataan monialaisessa ja vuorovaikutteisessa tilaisuudessa. Kyselyn avulla saatiin tarkempi kuva Uudenmaan alueen lasten, nuorten ja perheiden palveluiden nykytilanteesta ja tulevaisuuden kehittämistarpeista. Kyselyä voidaan hyödyntää tulevaisuuden toimintamallien kehittämisessä. Kysely oli auki 9.10.-30.11.2017 4 NHG analyysi

Kysely lukuina 4 moduulia 89 kysymystä, jotka jakaantuvat yhteensä n. 400 alakohtaan Yli 200 avointa kysymystä, joihin n. 1800 vastausta 13 vastannutta kuntaa Yhteensä ~3000 yksittäistä vastausta Kyselyn vastauksista koostettiin kevyt tietokanta, joka mahdollistaa kyselyn tuloksiin palaamisen eri yhteyksissä: 5 NHG analyysi

Neljään eri moduulin kysymyksiin saatiin vastauksia yhteensä 13 eri kunnasta 1. Palveluiden organisointi 2. Toimintamallit 3. Monitoimijainen yhteistyö 4. Toimintakulttuuri ja sote-uudistus Kunta 1. Palveluiden organisointi 2. Toimintamallit 3. Monitoimijainen yhteistyö 4. Toimintakulttuuri ja sote-uudistus 13 vastannutta kuntaa Askola Hanko Hyvinkää Inkoo Järvenpää Karkkila Lapinjärvi Lohja Loviisa Mäntsälä Nurmijärvi Pornainen Porvoo Raasepori Sipoo Siuntio Tuusula Vihti 6 NHG analyysi

Vastaajamäärät vaihtelivat osioittain ja kysymyksittäin keskimäärin 11 vastausta per kysymys Yhteensä 89 kysymystä 87 82 79 76 83 87 87 54 85 61 67 76 43 Hanko Inkoo Järvenpää Lapinjärvi Lohja Loviisa Nurmijärvi Pornainen Porvoo Raasepori Sipoo Tuusula Vihti 14 12 10 8 6 4 2 0 1. Palveluiden organisointi 7 9 11 13 17 19 21 25 27 29 31 35 37 39 41 Kysymyksen numero 3. Monitoimijainen yhteistyö 2. Toimintamallit 14 12 10 8 6 4 2 0 6 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 27 28 Kysymyksen numero Vastausten määrä Keskiarvo 4. Toimintakulttuuri ja sote-uudistus 14 12 10 8 6 4 2 0 6 7 8 9 10 11 13 14 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Kysymyksen numero 14 12 10 8 6 4 2 0 6 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 19 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Kysymyksen numero 7 NHG analyysi

Osa1: Palveluiden organisointi Diat 8-51 8

Osa 1: Palveluiden organisointi Hyvinvointi- ja oppilashuollon kysely Osa 1: Palvelujen organisointi Osa 2: Toimintamallit Osa 3: Monitoimijainen yhteistyö Osa 4: Toimintakulttuuri ja sote-uudistus Palveluita tuottavat organisaatiot? Missä palveluita fyysisesti tarjotaan? Miten nykyinen organisatorinen rakenne palvelee tarkoitustaan? Mitä muita palveluita hyvinvoinnin tukemiseksi kunnassa on ja miten nämä ovat järjestetty? Miten lapsen kehityksen ja oppimisen tuki on järjestetty kunnassanne? Mitkä ovat kolme keskeisintä haastetta kuntien hyvinvointityön ja opiskeluhuollon näkökulmasta? + Mitkä ovat kolme keskeisintä oivallusta ja parasta jaettavaa käytäntöä kuntanne hyvinvointityössä? Millä konkreettisilla toimilla on varauduttu siihen, että aikuisopiskelijoille ja oppisopimusopiskelijoille tulee myös jatkossa ulottaa opiskeluhuollon palvelut tasavertaisesti (ei työvoimakoulutetut, vain tutkintoon johtavat koulutukset)? 9 Sujuvat siirtymät

Palveluita tuottavat organisaatiot 10

Palvelun tuottava organisaatio Kunta Terveydenhuoltopalvelut Psykologipalvelut Sosiaalipalvelut Hanko Perusturvalautakunta Sivistyslautakunta Perusturvalautakunta Inkoo Inkoon kunta - Inkoon kunta Järvenpää Kasvun tuen palvelut Kasvun tuen palvelut Kasvun tuen palvelut Lapinjärvi Perusturvakeskus Perusturvakeskus Perusturvakeskus Varhaiskasvatus Lohja Hyvinvointi / Lasten, nuorten ja perheiden palvelut Hyvinvointi/ Lasten, nuorten ja perheiden palvelut Hyvinvointi/Lasten, nuorten ja perheiden palvelut Esiopetus Perusopetus Toinen aste Loviisa Perusturvakeskus Perusturvakeskus Perusturvakeskus Nurmijärvi Lasten ja nuorten terveyspalvelut Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelut, varhaiskasvatuspsykologi Pornainen Mustijoen perusturva Mustijoen perusturva Porvoo Raasepori Sipoo Sosiaali- ja terveystoimi/lapsi- ja perhepalvelut Terveyspalvelu, neuvola lasten, nuorten ja perheiden palvelut: neuvola ja terveysasema Sosiaali- ja terveystoimi/lapsi- ja perhepalvelut Terveyspalvelu, Lasten ja nuorten mielenterveysyksikkö lasten, nuorten ja perheiden palvelut: lastenpsykologi ja perheneuvonnan psykologit Perhe- ja sosiaalipalvelut, Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelut Mustijoen perusturva, Pornaisten varhaiskasvatuksen tuottaa Mäntsälän kasvatus- ja sivistyspalvelut. Sosiaali- ja terveystoimi/lapsi- ja perhepalvelut Sosiaalipalvelu, Perhekeskus lasten, nuorten ja perheiden palvelut: lapsiperheiden sosiaalityö, neuvolan perhetyö, perheneuvonta ja lastensuojelu Tuusula Perheiden terveyspalvelut Perheiden terveyspalvelut Perheiden sosiaalipalvelut Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 1_Kysymys 5-7 11 Vihti Perusturva-ky Karviainen Perusturva-ky Karviainen Perusturva-ky Karviainen NHG analyysi

Palvelun tuottava organisaatio Kunta Terveydenhuoltopalvelut Psykologipalvelut Kuraattoripalvelut Hanko Hangon terveyskeskus Sivistystoimi Sivistystoimi Inkoo Inkoon kunta Inkoon kunta Inkoon kunta Järvenpää Kasvun tuen palvelut Kasvun tuen palvelut Kasvun tuen palvelut Varhaiskasvatus Lapinjärvi Lohja Perusturvakeskus Hyvinvointi / Lasten, nuorten ja perheiden palvelut Loviisan kaupunki/ Perusturvakeskus Hyvinvointi/ Lasten, nuorten ja perheiden palvelut Perusturvakeskus Hyvinvointi/Lasten, nuorten ja perheiden palvelut Esiopetus Perusopetus Toinen aste Loviisa Perusturvakeskus Perusturvakeskus Perusturvakeskus Nurmijärvi Lasten ja nuorten terveyspalvelut Oppilas- ja oppilashuollon palvelut Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelut Pornainen Mustijoen perusturva Pornaisten sivistystoimi Pornaisten sivistystoimi Porvoo Raasepori Sosiaali- ja terveystoimi/lapsi- ja perhepalvelut Terveyspalvelu, neuvola Sivistystoimi/Koulutuspalvelut Terveyspalvelu, Lasten ja nuorten mielenterveysyksikkö Sivistystoimi/Koulutuspalvelut Sivistystoimi Sipoo kouluterveydenhuolto Koulupsykologit Koulukuraattorit Tuusula Perheiden terveyspalvelut Perheiden terveyspalvelut Perheiden sosiaalipalvelut Vihti Perusturvakuntayhtymä Karviainen Perusturvakuntayhtymä Karviainen Sivistyskeskus Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 1_Kysymys 14-16 12 NHG analyysi

Palvelun tuottava organisaatio Kunta Kouluterveydenhuolto Koulupsykologi Koulukuraattori Hanko Hangon terveyskeskus Sivistystoimi Sivistystoimi Inkoo Inkoon kunta Inkoon kunta Inkoon kunta Järvenpää Kasvun tuen palvelut Kasvun tuen palvelut Kasvun tuen palvelut Varhaiskasvatus Lapinjärvi Loviisan perusturvakeskus / SV kouluterveydenhoitaja koululla, FI terveydenhoitaja terveyskeskuksessa Loviisan perusturvakeskus/ FI psykologi pyytää lapset usein Loviisaan, SV palvelu aina paikan päällä opetusyksikössä Loviisan perusturvakeskus Esiopetus Lohja Hyvinvointi / Lasten, nuorten ja perheiden palvelut Hyvinvointi/ Lasten, nuorten ja perheiden palvelut Hyvinvointi/Lasten, nuorten ja perheiden palvelut Loviisa Perusturvakeskus Perusturvakeskus Perusturvakeskus Perusopetus Nurmijärvi Lasten ja nuorten terveyspalvelut Oppilas- ja oppilashuollon palvelut Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelut Toinen aste Pornainen Mustijoen perusturva Pornaisten sivistystoimi Pornaisten sivistystoimi Porvoo Sosiaali- ja terveystoimi/ kouluterveydenhuolto Koulutuspalvelut/ kuraattori- ja psykologipalvelut Koulutuspalvelut/ kuraattori- ja psykologipalvelut Raasepori Terveyspalvelu Terveyspalvelu Sivistystoimi Sipoo Sote: lasten, nuorten ja perheiden palvelut: kouluterveydenhuolto Sivistysosasto, koulutuspalvelut, oppilashuolto Sivistysosasto, koulutuspalvelut, oppilashuolto Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 1_Kysymys 23,24,26 13 Tuusula Perheiden terveyspalvelut Perheiden terveyspalvelut Perheiden terveyspalvelut LUONNOS Vihti Perusturva-ky Karviainen Perusturva-ky Karviainen Sivistyskeskus NHG analyysi

Palvelun tuottava organisaatio Kunta Opiskelijaterveydenhuolto Koulupsykologi Kuraattoripalvelut Hanko Hangon terveyskeskus Sivistystoimi Sivistystoimi Inkoo - - - Järvenpää Kasvun tuen palvelut Kasvun tuen palvelut Kasvun tuen palvelut Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus Lapinjärvi - - - Lohja Hyvinvointi / Lasten, nuorten ja perheiden palvelut Hyvinvointi / Lasten, nuorten ja perheiden palvelut Hyvinvointi / Lasten, nuorten ja perheiden palvelut Loviisa Perusturvakeskus Perusturvakeskus Perusturvakeskus Nurmijärvi Hyvinvointitoimiala, lasten ja nuorten terveyspalvelut Hyvinvointitoimiala, oppilas- ja opiskelijahuollon palvelut Opiskelijapalvelut Keudassa, lukioissa Hyvinvointitoimiala, oppilas- ja opiskelijahuollon palvelut Pornainen Ei toisen asteen oppilaitoksia - - Toinen aste Porvoo Kouluterveydenhuolto (sote) Kaupungin koulutuspalvelut Kaupungin koulutuspalvelut Raasepori Terveyspalvelu Terveyspalvelu, mielenterveysyksikkö Sivistystoimi Sipoo Sote: lasten, nuorten ja perheiden palvelut: opiskeluterveydenhuolto Sivistys / koulutuspalvelut / oppilashuolto Sivistys / koulutuspalvelut / oppilashuolto (Keudassa Keudan kuraattori) Tuusula Perheiden terveyspalvelut Perheiden terveyspalvelut Perheiden terveyspalvelut Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 1_Kysymys 32,33 ja 35 14 Vihti Perusturva-ky Karviainen Perusturva-ky Karviainen LUONNOS NHG analyysi sivistyskeskus lukiossa, Luksiassa omat kuraattorit

Missä palveluita fyysisesti tarjotaan? 15

Missä palveluita fyysisesti tarjotaan Uudellamaalla? Kunta* Varhaiskasvatuksen yksikössä Terveys-/ hyvinvointi-/ sote-keskuksessa Ostetaan yksityiseltä Muualla, missä? Varhaiskasvatus Terveydenhuolto Nurmijärvi, Lapinjärvi, Loviisa, Vihti Hanko, Inkoo, Järvenpää, Lohja, Porvoo, Raasepori, Nurmijärvi, Sipoo, Tuusula, Lapinjärvi, Loviisa, Vihti - Sipoo (kotikäynnit raskaus- ja vauvaaikana) Tuusula (valinnanvapaus) Esiopetus Perusopetus Psykologipalvelut Nurmijärvi, Tuusula, Vihti Hanko, Järvenpää, Lapinjärvi, Lohja, Loviisa, Nurmijärvi, Povoo, Raasepori, Sipoo, Tuusula, Vihti Inkoo, Vihti - Toinen aste Sosiaalipalvelut Nurmijärvi, Tuusula, Vihti Hanko, Inkoo, Järvenpää, Lapinjärvi, Lohja, Loviisa, Nurmijärvi, Porvoo, Raasepori, Sipoo, Tuusula, Vihti Vihti Sipoo (asiakasperheiden kotona) * Pornaisten kunta ei ole vastannut kysymykseen Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 1_Kysymys 8 16 NHG analyysi

Missä palveluita fyysisesti tarjotaan Uudellamaalla? Kunta* Esiopetuksen yksikössä Terveys-/ hyvinvointi-/ sote-keskuksessa Ostetaan yksityiseltä Muualla, missä? Varhaiskasvatus Terveydenhuolto Inkoo, Nurmijärvi, Vihti Hanko, Inkoo, Lapinjärvi, Lohja, Loviisa, Nurmijärvi, Pornainen, Porvoo, Raasepori, Sipoo, Tuusula, Vihti - - Esiopetus Perusopetus Psykologipalvelut Hanko, Inkoo, Lohja, Nurmijärvi, Pornainen, Porvoo, Sipoo, Tuusula, Vihti Hanko, Lapinjärvi, Loviisa, Nurmijärvi, Raasepori, Tuusula, Vihti Vihti Hanko (koulupsykologin työhuoneessa koulutoimistossa) Toinen aste Kuraattoripalvelut Hanko, Inkoo, Lapinjärvi, Lohja, Loviisa, Nurmijärvi, Pornainen, Porvoo, Raasepori, Sipoo, Tuusula, Vihti Hanko, Nurmijärvi - - * Järvenpään kunta ei ole vastannut kysymykseen Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 1_Kysymys 17 17 NHG analyysi

Missä palveluita fyysisesti tarjotaan Uudellamaalla? Kunta Perusopetuksen yksikössä Terveys-/ hyvinvointi-/ sote-keskuksessa Ostetaan yksityiseltä Muualla, missä? Varhaiskasvatus Kouluterveydenhuolto Hanko, Inkoo, Järvenpää, Lapinjärvi, Lohja, Loviisa, Nurmijärvi, Pornainen, Porvoo, Raasepori, Sipoo, Tuusula, Vihti Inkoo, Lapinjärvi, Porvoo, Sipoo, Tuusula, Vihti - Esiopetus Perusopetus Koulupsykologipalvelut Hanko, Inkoo, Järvenpää, Lapinjärvi, Lohja, Loviisa, Nurmijärvi, Pornainen, Porvoo, Sipoo, Tuusula, Vihti Loviisa, Nurmijärvi, Raasepori, Vihti Vihti Hanko (koulupsykologien työhuoneissa koulutoimistossa) Toinen aste Koulukuraattoripalvelut Hanko, Inkoo, Järvenpää, Lapinjärvi, Lohja, Loviisa, Nurmijärvi, Pornainen, Porvoo, Raasepori, Sipoo, Tuusula, Vihti - Hanko (kotikäynnit) Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 1_Kysymys 25 18 NHG analyysi

Missä palveluita fyysisesti tarjotaan Uudellamaalla? Kunta* Toisen asteen yksikössä Terveys-/ hyvinvointi-/ sote-keskuksessa Ostetaan yksityiseltä Muualla, missä? Varhaiskasvatus Opiskelijaterveydenhuolto Hanko, Inkoo, Järvenpää, Lohja, Loviisa, Nurmijärvi, Raasepori, Sipoo, Tuusula, Vihti Loviisa, Porvoo, Sipoo, Tuusula, Vihti - - Esiopetus Perusopetus Psykologipalvelut Hanko, Inkoo, Järvenpää, Lohja, Nurmijärvi, Porvoo, Sipoo, Tuusula, Vihti Loviisa, Nurmijärvi, Raasepori, Vihti Järvenpää, Vihti Hanko (koulupsykologien työhuoneissa) Toinen aste Kuraattoripalvelut Hanko, Inkoo, Järvenpää, Lohja, Loviisa, Nurmijärvi, Porvoo, Raasepori, Sipoo, Tuusula, Vihti - - Nurmijärvi (Keski- Uudenmaan koulutuskuntayhtymä Keuda) * Lapinjärven ja Pornaisten kunnat eivät ole vastanneet opiskelijaterveydenhuoltoa koskevaan kysymykseen Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 1_Kysymys 34 19 NHG analyysi

Miten nykyinen organisatorinen rakenne palvelee tarkoitustaan? 20

Miten nykyinen organisatorinen rakenne palvelee tarkoitustaan varhaiskasvatuksessa Uudellamaalla? 12 vastaajaa 12 vastaajaa* 12 vastaajaa 17%, Järvenpää, Porvoo 9%, Porvoo 8% Porvoo Varhaiskasvatus Esiopetus 67%, Vihti, Lohja, Inkoo, Lovisa, Lapinjärvi, Hanko, Sipoo, Tuusula 30%, Nurmijärvi 1, Vihti, Loviisa, Tuusula 50%, Järvenpää, Inkoo, Raasepori, Loviisa, Sipoo, Tuusula Perusopetus 52%, Järvenpää, Inkoo, Raasepori, Lapinjärvi, Hanko, Sipoo, Nurmijärvi 2 Toinen aste 17%, Nurmijärvi, Raasepori 9%, Lohja 42%, Nurmijärvi, Vihti, Lohja, Lapinjärvi, Hanko En osaa sanoa Erittäin huonosti Huonosti Tyydyttävästi Hyvin Erittäin hyvin Terveydenhuoltopalvelut** Psykologipalvelut** Sosiaalipalvelut** Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 1_Kysymys 9 (Lape UM) * Nurmijärven vastaukset huomioitu erikseen ** Pornaisten kunta ei ole vastannut kysymykseen 21 NHG analyysi

Miten nykyinen organisatorinen rakenne palvelee tarkoitustaan esiopetuksessa Uudellamaalla? 12 vastaajaa 12 vastaajaa 12 vastaajaa 8%, 8% Povoo 8%, 9%, Pornainen Lohja 17%, Lapinjärvi, Pornainen Varhaiskasvatus Esiopetus 17%, Nurmijärvi, 25% Raasepori 58%, Vihti, Inkoo, Loviisa, Lapinjärvi, Hanko, Pornainen, Tuusula 52%, Järvenpää, Inkoo, Raasepori, Lapinjärvi, 33% Hanko, Sipoo, 50%, Nurmijärvi Inkoo, Porvoo, 2 Loviisa, Hanko, Sipoo, Tuusula 42%, Nurmijärvi, Vihti, Lohja, Lapinjärvi, Hanko 33%, Inkoo, Loviisa, Hanko, Tuusula Perusopetus Toinen aste 58%, Vihti, Lohja, Inkoo, Lovisa, 58% Lapinjärvi, Hanko, Sipoo, Tuusula 25%, Lohja, Sipoo, Nurmijärvi 17%, 8%, Järvenpää, Raasepori Porvoo 30%, Nurmijärvi 1, Vihti, Loviisa, Tuusula 33%, Vihti, Lohja, Lapinjärvi, Nurmijärvi 8%, 9%, Raasepori Porvoo 50%, Järvenpää, Inkoo, Raasepori, Loviisa, 50%, Sipoo, Vihti, Tuusula Lohja, Raasepori, Porvoo, Sipoo, Nurmijärvi 8% Porvoo En osaa sanoa Erittäin huonosti Huonosti Tyydyttävästi Hyvin Erittäin hyvin Terveydenhuoltopalvelut Psykologipalvelut Kuraattoripalvelut * Järvenpään kunta ei ole vastannut kysymykseen Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 1_Kysymys 18 (Lape UM) 22 NHG analyysi

Miten nykyinen organisatorinen rakenne palvelee tarkoitustaan perusopetuksessa Uudellamaalla? 13 vastaajaa 13 vastaajaa 13 vastaajaa 8%, Pornainen 23%, Porvoo, Sipoo, Pornainen 23%, Porvoo, Lapinjärvi, Pornainen Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus 92%, Vihti, Järvenpää, Lohja, Inkoo, Raasepori, Porvoo, Loviisa, Lapinjärvi, Hanko, Sipoo, Tuusula, Nurmijärvi 54%, Vihti, Järvenpää, Loviisa, Lapinjärvi, Hanko, Tuusula, Lohja, Raasepori, Nurmijärvi 54%, Vihti, Inkoo, Raasepori, Loviisa, Hanko, Sipoo, Tuusula Toinen aste En osaa sanoa 23%, Lohja, Raasepori, Nurmijärvi 23%, Järvenpää, Lohja, Nurmijärvi Erittäin huonosti Huonosti Hyvin Erittäin hyvin Kouluterveydenhuolto Koulupsykologi Koulukuraattori Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 1_Kysymys 27 (Lape UM) 23 NHG analyysi

Miten nykyinen organisatorinen rakenne palvelee tarkoitustaan toisen asteen opetuksessa Uudellamaalla? 11 vastaajaa 9%, Nurmijärvi 1 12 vastaajaa 11 vastaajaa Varhaiskasvatus 45%, Vihti, Järvenpää, Loviisa, Hanko, Sipoo 50%, Vihti, Porvoo, Loviisa, Hanko, Tuusula 64%, Vihti, Järvenpää, Porvoo, Loviisa, Hanko, Sipoo, Tuusula, Esiopetus Perusopetus Toinen aste 36%, Nurmijärvi 2, Lohja, Porvoo, Tuusula 9%, Inkoo 33%, Nurmijärvi, Järvenpää, Raasepori 8%, Lohja 8%, Inkoo 18%, Nurmijärvi, Rasepori 9%, Lohja 9%, Inkoo En osaa sanoa Erittäin huonosti Huonosti Hyvin Erittäin hyvin Opiskelijaterveydenhuolto* Psykologipalvelut** Kuraattoripalvelut** Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 1_Kysymys 38 (Lape UM) * Pornainen, Lapinjärvi ja Raasepori eivät ole vastanneet kysymykseen ** Pornainen ja Lapinjärvi eivät ole vastanneet kysymykseen *** Nurmijärven vastaukset huomioitu erikseen 24 NHG analyysi

Mitä muita palveluita hyvinvoinnin tukemiseksi kunnassa on ja miten nämä ovat järjestetty? (1/3) Varhaiskasvatus, esiopetus 25

Kunnissa järjestettyjä muita palveluita varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen hyvinvoinnin tukemiseksi (n=12) Psykiatrinen sairaanhoitaja esiopetuksessa Erityisopettaja Konsultoivat erityislastentarhanopettajat Konsultoiva S2-opettaja Varhaisen tuen perhetyö Jalkautuvat palvelut Kiertävät erityisopettajat Perhetyönpalvelut Erityisopetuspalvelut (kolmiportainen tuki) Integroidut erityisryhmät Terapiapalvelut Puheterapia Fysioterapia Ryhmämuotoinen toiminta Varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen hyvinvointi Perheneuvola Toimintaterapia Sosiaali- ja terveystoimi Kuntoutuspalvelut Kuntoutusryhmät Perhekahvilat Puistotoiminta Muut palvelut Kerhotoiminta Lähde: Hyvinvointi- ja oppilashuoltokysely 2017 Osio 1_kysymys 10 ja 19/ kuva 26 Ohjattu vanhempien vertaistoiminta Avoin varhaiskasvatus Kolmas sektori Jalkautuvat palvelut

Kunnassa järjestettyjä muita palveluita varhaiskasvatuksen hyvinvoinnin tukemiseksi Kunta: Erityisopetuspalvelut Terapiapalvelut Kuntoutuspalvelut Perhetyön palvelut Muut, mitkä Nurmijärvi varhaiskasvatuksen erityisopettaja, konsultoivat erityislastentarhanopettajat, integroidut opetusryhmät puheterapia, toimintaterapia, fysioterapia, perheneuvola lasten kuntoutusryhmä terveyspalvelujen järjestämänä varhaisen tuen perhetyö perhepalveluiden järjestämänä Ihmeelliset vuodet perhepalveluiden järjestämänä Vihti - järjestetään yhdessä ryhmämuotoista toimintaa terapeutit käyvät päiväkodeissa jalkautuvaa työtä - Järvenpää kiertävät VEOT - - - - Lohja Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä Avoin varhaiskasvatus Inkoo omana ostopalveluna ostopalveluna omana - Raasepori Porvoo Loviisa Kiertävät erityislastentarhanopettajat erityislastentarhanopettajat, konsultaatio ja ohjaus, resurssierityislastentarhanopettajat ; koulutetut lähihoitajat lapsiryhmissä, joissa erityistä tukea tarvitsevia lapsia. kiertävät erityislastentarhanopettajat Kyllä Kyllä Kyllä - - - - Muu varhaiskasvatus: kerhotoiminta, perhekahvilat, puistotoiminta, ohjattu vanhempien vertaistoiminta ostopalveluina Kyllä Kyllä - Lapinjärven kunta Omana toimintana Loviisan yhteistoiminta-alue Ostopalveluna Loviisan yhteistoimintaaalue - Hanko kiertävä ELTO ostopalvelu ostopalvelu sosiaalitoimi kolmas sektori Sipoo varhaiskasvatuksen erityislastentarhanopettajat sote: kunnan fysioterapeutit, puheterapeutit sekä ostopalveluna toimintaterapia kts terapiapalvelut sote: lasten, nuorten ja perheiden palvelujen kautta - Tuusulan kunta Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä perheneuvola Lähde: Hyvinvointi- ja oppilashuoltokysely 2017 Osio 1_kysymys 10 27

Kunnassa järjestettyjä muita palveluita esiopetuksen hyvinvoinnin tukemiseksi Kunta: Erityisopetuspalvelut Terapiapalvelut Kuntoutuspalvelut Perhetyön palvelut Muut, mitkä Nurmijärvi konsultoivat erityislastentarhanopettajat, integroidut erityisryhmät puheterapia, toimintaterapia, fysioterapia, perheneuvola lasten kuntoutus -ryhmä Varhaisen tuen perhetyö konsultoiva S2-opettaja, tulossa psykiatrinen sairaanhoitaja esiopetukseen Vihti - Kyllä Kyllä Kyllä - Lohja Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä - Inkoo omat erityisopettajat ostopalvelu - oma kunta - Raasepori Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä Porvoo Kyllä Kyllä Kyllä sosiaalipalveluihin on keskitetty perhetyöpalvelut Kyllä Loviisa kiertävät erityisopettajat omana ja osittain ostospalveluina ostospalveluina Kyllä - Lapinjärven kunta Vain ruotsinkielisessä esiopetuksessa Loviisassa, Porvoossa Loviisassa Loviisassa - Hanko Kyllä -ostopalvelu -ostopalvelu -sosiaalitoimi -kolmas sektori Sipoo koulujen laaja-alaiset erityisopettajat kunnan puheterapia, fysioterapeutit ja toimintaterapia ostopalveluna kts. terapiapalvelut sote Pornainen tuen 3-portaisuus, kiertävä varhaiserityisopettaja Mustijoen perusturva järjestää. Mustijoen perusturva järjestää. Mustijoen perusturva järjestää. Tuusulan kunta Lähde: Hyvinvointi- ja oppilashuoltokysely 2017 Osio 1_kysymys 19 Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä 28 perheneuvola

Mitä muita palveluita hyvinvoinnin tukemiseksi kunnassa on ja miten nämä ovat järjestetty? (2/3) Perusopetus 29

Kunnissa järjestettyjä muita palveluita perusopetuksen hyvinvoinnin tukemiseksi (n=12) Erityisluokanopettajat Erityisopettaja Erityisluokat Erityisen tuen pienryhmät Perhetyönpalvelut Laajaalaiset erityisopettajat Integroidut erityisryhmät Varhaisen tuen perhetyö Erityisopetuspalvelut (kolmiportainen tuki) Puheterapia Pop-Up asema Toimintaterapia Terapiapalvelut Fysioterapia Perusopetuksen hyvinvointi (Nuoriso) perheneuvola Sosiaali- ja terveystoimi Kuntoutuspalvelut Muut palvelut Lähde: Hyvinvointi- ja oppilashuoltokysely 2017 Osio 1_kysymys 28 /kuva 30 Lasten ja nuorten psykiatrinen sairaanhoitaja Nuorisoasema Kolmas sektori

Kunnissa järjestettyjä muita palveluita perusopetuksen hyvinvoinnin tukemiseksi Kunta: Erityisopetuspalvelut Terapiapalvelut Kuntoutuspalvelut Perhetyön palvelut Muut, mitkä Nurmijärvi erityisopettajat, erityisluokat (neurol, sosem, emo, yksilöllistetty opetus, vammaisopetus) perheneuvola, nuorisoperheneuvola, pop up-asema neuropsykologinen kuntoutus ostopalveluna Varhaisen tuen perhetyö Vihti Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä Lohja Inkoo erityisryhmässä ja integroituneena ostopalveluna omassa kunnassa Raasepori Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä Porvoo Kyllä Lähete Lähete Loviisa Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä lasten ja nuorten psykiatrinen sh Lapinjärven kunta Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä Hanko Kyllä -ostopalvelu Kyllä -sosiaalitoimi -kolmas sektori Sipoo Pornainen koulujen laaja-alaiset erityisopettajat ja erityisluokanopettajat 5 erityisen tuen pienryhmää kunnassa, 4 laaja-alaista erit. opettajaa, varhaiserityisopettaja puheterapia, fysioterapia, ostopalveluna toimintaterapia kts terapiapalvelut sote: lasten, nuorten ja perheiden palvelut Mustijoen perusturva vastaa. Mustijoen perusturva vastaa. Mustijoen perusturva vastaa. Kyllä Tuusulan kunta Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä perheneuvola, nuorisoasema Lähde: Hyvinvointi- ja oppilashuoltokysely 2017 Osio 1_kysymys 28 31

Mitä muita palveluita hyvinvoinnin tukemiseksi kunnassa on ja miten nämä ovat järjestetty? (3/3) Toinen aste 32

Kunnissa järjestettyjä muita palveluita toisen asteen hyvinvoinnin tukemiseksi (n=9) Erityisopettaja Varhaisen tuen perhetyö (n=8) Matalan kynnyksen mielenterveysyksiköt Perhetyönpalvelut (n=4) Terapiapalvelut (n=4) Matalan kynnyksen päihdepalveluyksiköt Maahanmuuttajanuoren palvelut Toisen asteen hyvinvointi Psykiatrinen sairaanhoitaja Sosiaali- ja terveystoimi Erityisopetuspalvelut Kuntoutuspalvelut (n=5) Matalan kynnyksen mielenterveysyksiköt Matalan kynnyksen päihdepalveluyksiköt Muut palvelut (n=4) Etsivä nuorisotyö Nuorisoasema Ohjaamo Lähde: Hyvinvointi- ja oppilashuoltokysely 2017 Osio 1_kysymys 39 /kuva 33

Kunnissa järjestettyjä muita palveluita toisen asteen hyvinvoinnin tukemiseksi Kunta: Erityisopetuspalvelut Terapiapalvelut Kuntoutuspalvelut Perhetyön palvelut Muut, mitkä Nurmijärvi Kyllä Kyllä Varhaisen tuen perhetyö Etsivän nuorisotyön palvelut Järvenpää Lohja erityisopettajat oppilaitoksissa Kyllä yksittäisiä neuropsykologisia tutkimuksia Kyllä Maahanmuuttajatoimisto Verson palvelut maahanmuuttajanuorille, Matalan kynnyksen mielenterveys- ja päihdepalvelujen yksikkö Nuovo. Raasepori Kyllä Kyllä Kyllä Kyllä Porvoo koulutuksen järjestäjä Lähete Lähete Loviisa lukiossa Kyllä psykiatrinen sh Hanko Kyllä -sosiaalitoimi Sipoo alle 18 v Tuusulan kunta Kyllä Kyllä nuorisoasema, erityisnuoristyö, ohjaamopalvelut Lähde: Hyvinvointi- ja oppilashuoltokysely 2017 Osio 1_kysymys 39 34

Miten lapsen kehityksen ja oppimisen tuki on järjestetty kunnassanne? (1/3) Varhaiskasvatus ja esiopetus 35

Lapsen kehityksen ja oppimisen tuen järjestäminen varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus Toinen aste Lähipäiväkodin tukitoimet Tukitoimia järjestetään varhaiskasvatuksen erityisopettajan (oma tai kiertävä) tukemana. Tarvittaessa hyödynnetään myös erityislastentarhanopettajaa konsultoinnin tai ohjauksen saamiseksi Tukea annetaan kolmiportaisen tuen mukaisesti ja toteutetaan esimerkiksi pienryhmätyöskentelyn keinoin tai ryhmäkokoja pienentämällä Ryhmissä huomioidaan päiväkodin henkilöstön riittävä erityisosaaminen sekä tarpeen mukainen avustajien määrä Integroituna muussa kuin lähiyksikössä Muutamassa kunnassa kehityksen ja oppimisen tuki oli keskitetty yhteen tai useampaan päiväkodin yksikköön Esiopetuksen tukitoimet Oppimisen tuen järjestelyissä hyödynnetään muun muassa konsultoivia erityislastentarhanopettajia, koulujen erityisopettajia, kiertäviä varhaiserityisopettajia ja mahdollisuutta konsultoida koulupsykologia Tukea järjestetään tarvittaessa myös esiopetusryhmään integroiduille tukea tarvitsevalle lapselle Riittävä henkilöstöresurssi ja resurssierityislastentarhanopettajan palvelut auttavat tuen järjestymisessä Integroituna muussa kuin lähiyksikössä tai erityisryhmässä/-luokassa Pidennetyssä oppivelvollisuudessa osaaikainen yksilöllinen esiopetus integroituna tai kyseiset lapset päiväkodissa Muut integroidut erityisryhmät Erityistuen tarvitsevat lapset keskitetysti samassa opetusryhmässä lähellä tulevaa koulua Kehitysvammaiset omassa ryhmässään Lähde: Hyvinvointi- ja oppilashuoltokysely 2017 Osio 1_kysymys 11 ja 20 36

Lapsen kehityksen ja oppimisen tuen järjestäminen varhaiskasvatuksessa Kunta: Lähipäiväkodissa Integroituna muussa kuin lähiyksikössä Eriytettynä (erityisryhmässä) Muuten, miten? Nurmijärvi varhaiskasvatuksen erityisopettaja, kolmiportainen tuki varhaiskasvatuksen erityisopettaja, kolmiportainen tuki - ryhmäkoon pienennykset, avustajan tuki Vihti Kyllä integroidussa erityisryhmässä - - Järvenpää toiminnalliset tukitoimet, esim. pienryhmätyöskentelyt. Rakenteelliset tukitoimet, esim. avustajat erityisryhmät 5 päiväkodissa - - Lohja Kyllä - - - Inkoo Kyllä - Kyllä oma avustaja Raasepori Kyllä Kyllä - - Porvoo Loviisa huomioidaan päiväkodin/ryhmän henkilöstössä, erityisosaamisen varmistaminen = erityislastentarhanopettajien konsultaatio ja ohjaus myönnetään rakenteellisia tukimuotoja ja erityislastentarhanopettajan palveluita - - - - - - Lapinjärven kunta Oma erityislastentarhanopettaja - - - Hanko Kyllä keskitetty yhteen päiväkotiin - - Sipoo kiertävät erityislastentarhanopettajat ja pienryhmät - - - Tuusulan kunta Kyllä Kyllä - - Lähde: Hyvinvointi- ja oppilashuoltokysely 2017 37

Lapsen kehityksen ja oppimisen tuen järjestäminen esiopetuksessa Kunta: Esiopetuksessa, miten Integroituna muussa kuin lähiyksikössä, miten? Eriytettynä (erityisryhmässä/-luokassa), miten? Nurmijärvi konsultoivat erityislastentarhanopettajat integroidut erityisryhmät Vihti Kyllä Kyllä Järvenpää Pidennetyn oppivelvollisuuden osalta osa-aikainen yksilöllinen erityisopetus, muuten tavallisessa ryhmässä Lohja inkluusio Inkoo integroituna ryhmään Raasepori Kyllä Kyllä Porvoo henkilöstöresurssi, resurssierityislastentarhanopettaja Loviisa Kyllä Lapinjärven kunta Kyllä Hanko Kyllä -erityistuen tarvitsevat lapset keskitetään samaan esiopetusryhmään, lähelle tulevaa koulua Sipoo koulujen erityisopettajat, koulupsykologin konsultaatiot Pornainen esiopetusryhmissä, kiertävä varhaiserityisopettaja Pidennetyn oppivelvollisuuden lapset päiväkodissa. Kehitysvammaiset Hepolan koulussa Mäntsälässä tai Porvoossa. Tuusulan kunta Kyllä Kyllä Lähde: Hyvinvointi- ja oppilashuoltokysely 2017 Osio 1_kysymys 20 38

Miten lapsen kehityksen ja oppimisen tuki on järjestetty kunnassanne? (2/3) Perusopetus 39

Opiskelun tuen järjestäminen perusopetuksessa Opiskelun tukea järjestetään omassa yksikössä joko integroituna tai erityisryhmissä kaikissa vastanneissa 12 kunnassa Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus Toinen aste Omassa lähiyksikössä tukea saadaan paitsi oman yksikön henkilökunnalta, myös mm. laaja-alaisilta erityisopettajilta tai koulunkäynninohjaajan palveluina Opiskelun tukea järjestetään lisäksi myös integroituna muussa kuin lähiyksiköissä 67% kuntia Eriytettyjä erityisryhmiä/ -luokkia löytyy kaikista kunnista tai palvelu hankitaan lähikunnasta. Yhteistyötä toteutetaan myös naapurikuntien kanssa palveluiden järjestymiseksi Tuettua verkko-oppimista erityistilanteessa TUUVE hanke (peruskouluikäisille) menossa yhdessä kunnassa Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 1_Kysymys 29 40

Opiskelun tuen järjestäminen perusopetuksessa Kunta: Omassa yksikössä, miten? Integroituna muussa kuin lähiyksikössä, miten? Eriytettynä (erityisryhmässä/- luokassa), miten? Muuten, miten? Nurmijärvi Kyllä Kyllä Kyllä Vihti Kyllä Kyllä Kyllä Lohja tehostettu, erityinen resurssin vuoksi aluelähikoulu kaupungin yhteiset erityisryhmät, erityiskoulu Inkoo erityisryhmässä ja integroituneena osin Raasepori Kyllä Kyllä Kyllä Porvoo Kyllä Kyllä Kyllä Loviisa Kyllä Kyllä Kyllä Lapinjärven kunta Kyllä Loviisassa Hanko Kyllä Kyllä Kyllä Sipoo Kyllä erityisluokkia osassa kouluja toisessa kunnassa osa vammaisopetuksesta Pornainen Laaja-alaisen erit. opettajan tuki, koulunkäynninohjaajan palvelut, kunnassa 5 erityisen tuen pienryhmää Tuuve-verkkokoulu, yhteistyö naapurikuntien kanssa Tuusulan kunta Kyllä Kyllä Kyllä Lähde: Hyvinvointi- ja oppilashuoltokysely 2017 Osio 1_kysymys 29 41

Miten lapsen kehityksen ja oppimisen tuki on järjestetty kunnassanne? (3/3) Toinen aste 42

Opiskelun tuen järjestäminen toisella asteella Opiskelun tukea järjestetään omassa yksikössä Opetuksen tuesta vastaa joko koulutuksen järjestäjä tai oppilaitosten erityisopettajat Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus Toinen aste Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 1_Kysymys 36 43

Opiskelun tuen järjestäminen toisella asteella Kunta: Omassa yksikössä, miten? Integroituna muussa kuin lähiyksikössä, miten? Eriytettynä (erityisryhmässä/-luokassa), miten? Nurmijärvi erityisopettaja Vihti Kyllä Järvenpää erityisopettajan palvelut Lohja Kyllä Raasepori Kyllä Porvoo Kyllä Kyllä Kyllä Loviisa Kyllä Hanko Kyllä Sipoo erityisopettajan kartoitus Tuusulan kunta Kyllä Lähde: Hyvinvointi- ja oppilashuoltokysely 2017 Osio 1_kysymys 36 44

Haasteet ja oivallukset 45

Haasteet ja Oivallukset Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus Toinen aste Haasteet Palveluiden saatavuus ja kokonaisvaltainen palveluohjaus Palvelujen saatavuus: psykologi, kuraattori, puheterapia Maantieteellinen haaste palvelut kaukana Monialainen yhteistyö ja oppilashuollon ottaminen osaksi varhaiskasvatusta Yhteistyö sosiaalipuolen kanssa Rakenteiden, roolien ja vastuiden selkeyttäminen Henkilöstön saatavuus ja kehittäminen Henkilöstön vaihtuvuus Kaksikielisen henkilöstön saatavuus Vertaissovittelutaitojen kehittäminen Vanhempien jaksamisen tukeminen Huoltajien tukeminen Perheiden motivointi tuen piiriin / monialaiseen yhteistyöhön Oivallukset Uudet, onnistuneet kokeilut Aloituskeskustelut kotona Lasten kuntoutustyöryhmä Neuvolan 3-vuositarkastus päiväkodissa Hoivaa ja leiki ryhmä varhaisen vuorovaikutuksen tukemiseksi Neuvolapsykologin palvelut Kummiterveydenhoitaja Sosiaalityön konsultaatiot Matalan kynnyksen palvelut perheille Vieraskielisten lasten suomen/ruotsin kielen tukemisen polku Toimivat vuorohoitojärjestelyt Erityislastentarhanopettaja osana arkea Kasvatuskumppanuus koulutus Hyviä kokemuksia vahvasta hyvinvointityön johtamisesta ja päätösten seurannasta Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 1_Kysymys 12 ja 13 (Lape UM) 46

Haasteet ja Oivallukset Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus Toinen aste Toimintatapojen yhtenäistäminen Esiopetuksen työntekijöillä ei ole yhtenäistä linjaa Yhteisöllisen oppilashuollon järjestäminen, kun pienet hajallaan olevat yksiköt tai osa esiopetuksesta järjestetään yksityisellä puolella Nivellyksen sujuvoittaminen Esiopetuksessa ja koulussa tarvitaan yhteiset toimintatavat/toimintakulttuuri Palveluiden puute ja/tai saatavuus Puheterapia Haasteet Psykologin ja kuraattorin palvelut Kaksikielinen oppilashuolto Tuen järjestäminen lapsille Painopiste ei ole sosiaalisten ja tunnetaitoja tukemisessa Tehostetun / erityisen tuen lasten opetuksen järjestäminen haastavaa Perheiden saaminen tuen piiriin Oivallukset Uudet, onnistuneet kokeilut Esiopetusta täydentävä aamu- ja iltapäivähoito Huoli puheeksi -koulutus Tulossa psykiatrinen sairaanhoitaja tueksi esiopetusryhmiin, joissa lapsilla tunneelämän vaikeuksia. Lasten tuen tarpeiden selvittäminen käyttämällä moniammatillisia työryhmiä Onnistunut jatkuvuuden varmistaminen: varhaiskasvatus, esikoulu ja koulu Esiopettajien tiivis ja hyvä yhteistyö, yhtenäinen ohjeistus ja hyvät siirtymäkäytännöt Sama henkilökunta esiopetuksesta alkuopetukseen tai mahdollisuus tutustua kouluun/opettajiin Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 1_Kysymys 21 ja 22 (Lape UM) 47

Haasteet ja Oivallukset Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus Toinen aste Haasteet Yhteistyö ja toimintatapojen yhtenäistäminen Yhdenmukaiset mallit ja yhteistyö/kommunikaatio eri sektoreiden kanssa Monien erikokoisten yksiköiden kanssa koordinointi Uusien toimintatapojen oppiminen Palveluiden puute ja/tai saatavuus Koululääkäri/terveydenhoitajapalvelut Psykologin ja kuraattorin palvelut (myös kaksikielinen psykologi) Oppilashuollon kehittäminen Oppilashuollon dokumentointi Oppilashuollon johtoryhmän puute Vähentynyt henkinen hyvinvointi Kouluakäymättömät lapset Tunne-elämältään haasteelliset lapset Liian vähän yhteistyötä vanhempien kanssa Onnistunut yhteistyö eri toimijoiden kanssa, myös kolmassektori Uudet johtamisen ja kehittämisen käytännöt Ohjausryhmä ja oppilashuollon kehittämisryhmä Kehitetty oppilas- ja opiskelijahuollon käsikirja Yhteiset esikoulun ja koulun tilat ja oppilashuoltohenkilöstö Psykologien ja kuraattoreiden saatavuus ja yhteiset toimintamalli Koulutettu 20 nepsy-valmentajaa Ennaltaehkäisevien palveluiden tarjoaminen Oma erityisopettaja Oivallukset Psykiatrinen sairaanhoitaja, nuoriso-ohjaaja ja sosiaalityöntekijä koulussa Ennaltaehkäisevä psykologin työ Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 1_Kysymys 30 ja 31 (Lape UM) 48

Haasteet ja Oivallukset Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus Toinen aste Yhteisöllinen oppilashuolto Monialainen yhteistyö ja verkostojen hyödyntäminen Yhteistyö eri koulutuksen järjestäjien kanssa ja oppilaitoksen sisällä Johtaminen on haasteellista, koska toiminta saattaa olla erillään kunnan toiminnasta (am.opetus) Palveluiden puute ja/tai saatavuus Resurssien puute arviointi ja kohdentaminen Palveluiden johtaminen haasteellista, kun osa palveluista ei kunnan tuottamia ja osa palveluiden käyttäjistä ulkopaikkakuntalaisia Ammattiopetuksen hajautettu opiskelu eri toimipisteisiin Koulutuksen puute Haasteet Jatkokoulutuksen puute Opettajien puutteellinen osaaminen Uudet, onnistuneet kokeilut Lukiossa toteutetaan ekaluokkalaisille ryhmäytymispäivät ja hyvinvoinnin oppitunnit psykologin ja kuraattorin toimesta. Psykologin vetämät oppitunnit stressin hallinnasta Kouluissa on nimetty oppilashuollon yhteyshenkilöt ja yhteydenpito on säännöllistä Tiedonkeruu: kouluterveyskysely ja sen yhteinen käsittelymalli Yhteistyölähtöiset onnistumiset Yhteistyö oppilaitosten kesken ja oppilashuollon koordinaatio yhtenä kokonaisuutena Yhteistyö kielirajan yli Yhteistyö opiskelijahuolto-etsivä nuorisotyö toimii hyvin Oppilashuoltohenkilöstön säännölliset yhteispalaverit Työparitoiminta Oivallukset Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 1_Kysymys 40 ja 41 (Lape UM) 49

Millä konkreettisilla toimilla on varauduttu siihen, että aikuisopiskelijoille ja oppisopimusopiskelijoille tulee myös jatkossa ulottaa opiskeluhuollon palvelut tasavertaisesti? (ei työvoimakoulutetut, vain tutkintoon johtavat koulutukset) 50

Konkreettiset varautumistoimet, joilla tasavertaiset oppilashuollon palvelut saadaan ulotettua aikuisopiskelijoita ja oppisopimusopiskelijoita koskeviksi jatkossa (tutkintoon johtavat koulutukset, ei työvoimakoulutetut) Kunta: Nurmijärvi Uusi psykologivakanssi 1.8.2018, josta osa resurssia toiselle asteelle. Järvenpää Oltu yhteydessä Keudan kuntayhtymän johtajaan ja sovittu että kevät seurataan palvelutarpeen kehitystä ja tehdään tarvittavat esitykset talousarvioon. Asiaa käsitelty myös kuuma Sivi ryhmässä, jossa kartoitettu eri kuntien tilannetta. Reformiin on varauduttu oppilaitoksissa tarkistamalla terveydenhoitajan ja kuraattorin resursseja. Lohja Inkoo Porvoo Loviisa Työnalla, Kunta ei järjestä toisen asteen koulutusta eikä aikuisopetusta - yhteistyö järjestävien tahojen kanssa Psykologiresurssin lisääminen, nykyisen resurssin kohdentaminen, uudet työmallit (huom. onneksi vain perustutkinnon suorittajat näillä näkymin, ei siis kaikki tutkinnon suorittajat) Aikuisopiskelijoiden määrä lienee pieni Sipoo Tuusulan kunta Sipoon Keuda ammattiopistossa ei ole aikuisopiskelijoita Uusien toimien (kuraattori, psykologi) perustaminen vuodelle 2018. Terveydenhoitajaresurssin lisääminen vuonna 2017. Lähde: Hyvinvointi- ja oppilashuoltokysely 2017 Osio 1_kysymys 37 51

Osa2: Toimintamallit Osa 2 Diat 52-99 52

Osa 2: Toimintamallit Hyvinvointi- ja oppilashuollon kysely Osa 1: Palvelujen organisointi Osa 2: Toimintamallit Hyvinvointityön ja opiskelijahuollon toiminta ja konkreettiset toimenpiteet Osa 3: Monitoimijainen yhteistyö Osa 4: Toimintakulttuuri ja sote-uudistus Hyvinvointityön ja opiskelijahuollon kehittäminen Kunnan hyvinvointipalveluiden kohdentuminen yksilölliseen ja yhteisölliseen hyvinvointityöhön tai opiskelijahuoltoon toimialoittain Mitä konkreettisia huoltajien ja lasten osallisuuden ja yhteisöllisyyden muotoja hyödynnetään säännöllisesti Mitä konkreettisia ja vaikuttavia toimia on tehty kiusaamisen ehkäisemiseksi Mitä konkreettisia toimia kunnassanne on tehty lasten ja nuorten harrastustoiminnan edistämiseksi Yhteistyömallit ulkopuolisten lasten ja nuorten hyvinvointia edistävien tahojen kanssa Mitä muita konkreettisia yhteisöllisen hyvinvoinnin kehittämistoimia kunnassanne on hyödynnetty? Miten yksilöllinen hyvinvointityön/opiskelijahuollon toteutus on organisoitu kunnassanne Minkälaisia lasten fyysistä ja psyykkistä terveyttä ja hyvinvointia edistäviä vaikuttavia toimintatapoja on kunnassanne otettu käyttöön Minkälaisia varhaisen tuen ja ohjaamisen käytänteitä kunnassanne on hyödynnetty Minkälaisia konkreettisia käytänteitä kunnassanne on kehitetty paljon / vaativaa tukea tarvitsevien lasten, nuorten ja perheiden tukemiseksi Arvioikaa kuinka lainmukaista on Kuinka hyvin kunnassanne on palveluiden kehittämiseen aikaa? Miten ja mitä kerättyä tietoa hyödynnetään yhteisön ja oppilasryhmien hyvinvoinnin kehittämiseksi Millaisia näyttöön perustuvia menetelmiä kunnassanne on otettu käyttöön (ei vain koulutetut, vaan juurrutetut menetelmät? Mitkä ovat kriittisimmät osaamistarpeet kunnassanne henkilöstön keskuudessa? 53 Sujuvat siirtymät

Kunnan hyvinvointipalveluiden kohdentuminen yksilölliseen ja yhteisölliseen hyvinvointityöhön tai opiskelijahuoltoon toimialoittain 54

Alle puolet palveluista kohdentuvat yhteisölliseen hyvinvointityöhön tai opiskelijahuoltoon Kuinka suuri osa palveluista kohdentuu yhteisölliseen hyvinvointityöhön tai opiskelijahuoltoon yksilöllisen hyvinvointityön tai opiskelijahuollon sijasta? Hanko Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus Toinen aste 60 60 30 20 Inkoo 50 50 50 50 Järvenpää n/a n/a n/a 15 Lapinjärvi 40 20 20 n/a Lohja 90 0 85 50 50 Loviisa 35 42 44 Nurmijärvi 30 30 30 30 Pornainen 0n/a 5 30 30 n/a Porvoo 10 70 40 40 Raasepori 20 10 Sipoo n/a 10 35 35 Huom. Nurmijärvi vastannut kaksi kertaa, huomioitu toisen kierroksen vastaukset. Loviisan ja Inkoon vastaukset laskettu 100 pistettä per opetustaso Tuusula 50 30 40 20 Vihti n/a n/a n/a n/a Ø 41% Ø 35% Ø 35% Ø 31% Palveluiden kohdentuminen yhteisölliseen hyvinvointityöhön/opiskelijahuoltoon (%) Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 2_Kysymys 6 (Lape UM) 55 NHG analyysi

Mitä konkreettisia huoltajien ja lasten osallisuuden ja yhteisöllisyyden muotoja hyödynnetään säännöllisesti 56

Varhaiskasvatuksessa säännöllisesti hyödynnettäviä huoltajien ja lasten osallisuuden ja yhteisöllisyyden muotoja Kunta: Nurmijärvi Järvenpää Lohja Inkoo Raasepori Porvoo Loviisa Lapinjärvi Varhaiskasvatus varhaiskasvatussuunnitelmakeskustelut, vanhempainillat, teemaillat, asiakaskyselyt, yhteiset juhlat vasukeskustelut säännöllisesti 2x vuodessa, päivittäiset kohtaamiset, tapahtumat ja juhlat, tenavanetti ja vanhempainyhdistykset osassa päiväkoteja vanhempainillat, vasu-keskustelut, keskustelut lapsen/lasten kanssa, lapsipalaverit (toiminnan suunnittelun perusteena), lasten haastattelut, vanhempien kanssa teemaillat, kyselyt vanhemmille eri tavoin, lasten "kuuleminen" ja huominen arjessa, kaverilistat kuvat, keskustelut, haastattelut, erilaiset koulutustilaisuudet Vanhempainyhdistykset, vuosittaiset arvioinnit/kyselyt Yksilöllinen hyvinvointityö ja oppilashuolto: säännölliset moniammatilliset yhteistyöpalaverit huoltajien kanssa; konsultaatio ja ohjaus; Lasten kuntoutustyöryhmä, lasten psykiatrinen poliklinikka, lasten neurologia; Yhteisöllinen hyvinvointityö: esiopetuksen yht.oppilashuoltoryhmät (laajentuvat v. 2018 aikana koskemaan koko päiväkotiyksikköä - yhteisöllinen hyvinvointiryhmä); päiväkodin vastuuterveydenhoitajamalli, varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa yhteisesti käytettävät toimintamallit/käytännöt/ohjelmat, esim. Askeleittain. Konkretiaa: Lapsen vasu, yhteisiä tapahtumia, vanhempainillat, Aamupysäkkitoiminta (eri erityistyöntekijät jalkautuvat päiväkotiin). Vanhempainillat ja osaksi vanhempainyhdistykset vasu-palaverit, vanhempainillat Hangon kaupunki -varhaiskasvatussuunnitelmaa tehdessä Sipoo Tuusulan kunta vanhempainillat, lapsen varhaiskasvatuksen suunnitelma vanhempaintoimikunnat, yhteiset tapahtumat Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 2_Kysymys 7/1 57

Varhaiskasvatuksessa säännöllisesti hyödynnettäviä huoltajien ja lasten osallisuuden ja yhteisöllisyyden muotoja Varhaiskasvatussuunnitelma keskustelut Esiopetussuunnitelman teko Keskustelut lapsen/lasten kanssa Lasten haastattelut Lapsipalaverit (toiminnan suunnittelun perusteena) Päivittäiset kohtaamiset Vanhempain vartit Vanhempainillat Asiakaskyselyt Vanhempainyhdistykset Tapahtumat/ Toimintapäivät Teemaillat Koulutustilaisuudet Yhteiset juhlat Oppilastoimikunta Säännölliset yksilöllisen hyvinvointityön moniammatilliset palaverit huoltajien kanssa Yhteisöllinen hyvinvointityö Vastuuterveydenhoitajamalli Konsultaatio ja ohjaus: Lasten kuntoutusryhmä, lasten psykiatrinen poliklinikka, lasten neurologia Varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen yhteiset toimintamallit/käytännöt/ ohjelmat esim. Askeleittain Aamupysäkkitoiminta (erityistyöntekijöiden jalkautuminen päiväkotiin) Kaverilistat Tenavanetti Kuvat Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 2_Kysymys 7/1 kuva 58

Esiopetuksessa säännöllisesti hyödynnettäviä huoltajien ja lasten osallisuuden ja yhteisöllisyyden muotoja Kunta: Esiopetus Nurmijärvi Järvenpää Lohja Inkoo Raasepori Porvoo Loviisa Lapinjärvi esiopetuksen oppimissuunnitelmakeskustelut, vanhempainillat, teemaillat, asiakaskyselyt, yhteiset juhlat edell. lisäksi leops vanhempainillat, vasu-keskustelut, keskustelut lapsen/lasten kanssa, lapsipalaverit (toiminnan suunnittelun perusteena), lasten haastattelut, vanhempien kanssa teemaillat, kyselyt vanhemmille eri tavoin, lasten "kuuleminen" ja huominen arjessa, suunnitelmat ja toimenpiteet kiusaamisen ehkäisyyn keskustelut, haastattelut, erilaiset koulutustilaisuudet, KiVa koulu, Friends Vanhempainyhdistykset, vuosittaiset arvioinnit/kyselyt Yksilöllinen hyvinvointityö ja oppilashuolto: säännölliset moniammatilliset yhteistyöpalaverit huoltajien kanssa; konsultaatio ja ohjaus; Lasten kuntoutustyöryhmä, lasten psykiatrinen poliklinikka, lasten neurologia; Yhteisöllinen hyvinvointityö: esiopetuksen yht.oppilashuoltoryhmät (laajentuvat v. 2018 aikana koskemaan koko päiväkotiyksikköä - yhteisöllinen hyvinvointiryhmä); päiväkodin vastuuterveydenhoitajamalli, varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa yhtekonkretiaa:lapsen oppimissuunnitelma, yhteisiä tapahtumia, vanhempainillat, Aamupysäkkitoiminta (eri erityistyöntekijät jalkautuvat päiväkotiin), Leops-keskustelut, yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän kokoukset Yhteisölliset opiskeluhuoltokokoukset vanhempainvartit, vanhempainillat, yhteiset toimintapäivät Hangon kaupunki -esiopetussuunnitelmaa tehdessä Sipoo Pornainen Tuusulan kunta vanhempainillat, lapsen esiopetuksen suunnitelma, vanhempainillat ja -vartit, OH-keskustelut, oppilaskuntatoiminta vanhempaintoimikunnat, yhteiset tapahtumat Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 2_Kysymys 7/2 59

Esiopetuksessa säännöllisesti hyödynnettäviä huoltajien ja lasten osallisuuden ja yhteisöllisyyden muotoja Esiopetuksen oppimissuunnitelma keskustelut Varhaiskasvatussuunnitelma -keskustelut Keskustelut lapsen/lasten kanssa Lapsipalaverit (toiminnan suunnittelu) Lasten haastattelut Vanhempainillat Vanhempainvartit Vanhempainyhdistystoimi nta Asiakaskyselyt Arviointikyselyt Koulutustilaisuudet Toimintapäivät Yhteiset juhlat Yksilöllinen hyvinvointityö ja oppilashuolto Yhteisöllinen hyvinvointityö Konsultaatio ja ohjaus (lasten kuntoutustyöryhmä, lasten psykiatrinen poliklinikka, lasten neurologia Vastuuterveydenhoitajamalli Suunnitelmat ja toimenpiteet kiusaamisen ehkäisyyn KiVa-koulu Friends Aamupysäkkitoiminta (erityistyöntekijät jalkautuvat) Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 2_Kysymys 7/2 kuva 60 Esiopetus, työpaja 1

Perusopetuksessa säännöllisesti hyödynnettäviä huoltajien ja lasten osallisuuden ja yhteisöllisyyden muotoja Kunta: Perusopetuksessa Nurmijärvi Järvenpää Lohja Inkoo Raasepori Porvoo Loviisa Lapinjärvi joissakin yksiköissä vanhempien ja oppilaiden osallisuus yhteisölliseen oppilashuoltotyöhön, vanhempainillat, vanhempainfoorumit, luokkatoimikunnat, vanhempainyhdistykset, oppilaskuntatoiminta, tukioppilastoiminta, kummitoiminta alakouluissa, 7. luokan ryhmäytymiset lasten ja nuorten ääni, oppilaskunnat, aloitekanava, vanhempainyhdistykset, luokkatoimikunnat, nuorisovaltuusto, vanhempainillat, yhteisöliset tapahtumat, kolmikantakeskustelut vanhempainillat, keskustelut, tapahtumat, oppilaskuntatoiminta, lasten kuuleminen arjessa, suunnitelmat ja toimenpiteet kiusaamisen ehkäisyyn keskustelut, haastattelut, erilaiset koulutustilaisuudet, KiVa koulu, Friends, oppilaskuntatyö, maailman suurin vanhempainilta, koti ja koulu, yhteiset juhlat ja perinteet Vanhempainyhdistykset, oppilasjäsen oppilashuoltoryhmässä, vuosittaiset kyselyt Vanhempainillat, arviointikeskustelut, vanhempainyhdistykset, oppilaskunnat, tukioppilaat, kummioppilaat, joissain kouluissa Versio-vertaissovittelutoiminta, yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän kokoukset Yhteisölliset opiskeluhuoltokokoukset ja oppilaskunnat ja osaksi vanhempainyhdistykset vanhempainvartit, vanhempainillat, yhteiset toimintapäivät Hangon kaupunki -vanhempaintapaamiset ja -kokoukset, oppilaskuntatoiminta Sipoo Pornainen Tuusulan kunta yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä, oppilaskunta, oppilaskunnat, versot ja tukioppilaat, vanhempainyhdistykset, oppimiskeskustelut; koulun oppilashuoltoryhmä vanhempainillat ja -vartit, OH-keskustelut, oppilaskuntatoiminta, tukioppilastoiminta, laajat terv. tarkastukset, vanhempainyhdistykset oppilaskunta, vanhempainyhdistykset, yhteiset tapahtumat Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 2_Kysymys 7/3 61

Perusopetuksessa säännöllisesti hyödynnettäviä huoltajien ja lasten osallisuuden ja yhteisöllisyyden muotoja Yhteisöllinen oppilashuoltotyö Keskustelut/ Haastattelut Kyselyt Lasten ja nuorten ääni Luokkatoimikunnat Oppilaskuntatoiminta Tukioppilastoiminta Kummitoiminta alakouluissa 7. Luokan ryhmäyttäminen Koti ja koulu Vanhempain vartti Vanhempainillat Vanhempainfoorumit Vanhempainyhdistykset Maailman suurin vanhempainilta Juhlat ja perinteet Yhteisölliset tapahtumat Koulutustilaisuudet Suunnitelmat ja toimenpiteet kiusaamisen ehkäisyyn KiVa koulu Friends Versovertaissovittelutoiminta Oppilasjäsen oppilashuoltoryhmässä Nuorisovaltuusto Kolmikantakeskustelut Arviointikeskustelut Laajat terveystarkastukset (1., 5. ja 8. luokka) Aloitekanava Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 2_Kysymys 7/3 kuva 62

Toisen asteen oppilaitoksissa säännöllisesti hyödynnettäviä huoltajien ja lasten osallisuuden ja yhteisöllisyyden muotoja Kunta: Toisella asteella Nurmijärvi Järvenpää Lohja Raasepori Porvoo Loviisa vanhempainillat, tutor-toiminta, oppilaskunnan hallitus, teemapäivät, ryhmäytyminen kotiväen illat, opiskelijakunnat, ryhmäytykset, avoimet ovet, juhlat tapahtumat, Lukiolla vanhempainyhdistys. Wilma. HOJKS keskustelut 2 kerta vuodessa. vanhempainillat, keskustelut vanhempien kanssa Oppilasjäsen oppilashuoltoryhmässä, vanhempainillat Vanhempainillat, arviointikeskustelut, opiskelijakunnat, yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän kokoukset, Opiskelijakunnan edustus oppilaitoksen työryhmissä( Opiskeluhuollon ohjausryhmä). Opiskelijakunta antaa lausunnon ja kommentoi kaikkia heitä koskevia suunnitelmia. Yhteisölliset opiskeluhuoltokokoukset kokoukset ja opiskelijakunnat Hangon kaupunki -opiskelijakuntatoiminta, vanhempaintapaamiset Sipoo Tuusulan kunta oppilaskunnat, tutortoiminta ohr, hyvinvointiryhmien opiskelijaedustus Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 2_Kysymys 7/4 63

Toisen asteen oppilaitoksissa säännöllisesti hyödynnettäviä huoltajien ja lasten osallisuuden ja yhteisöllisyyden muotoja Ryhmäytyminen Wilma Tutor-toiminta Opiskelijakunnat Oppilaskunnan hallitus Vanhempainillat Vanhempien tapaamiset Arviointikeskustelut HOJKS keskustelut kahdesti vuodessa Kotiväen illat Vanhempainyhdistykset (lukio) Teemapäivät Juhlat/Tapahtumat Avoimet ovat Yhteisölliset opiskeluhuoltokokoukset Oppilasjäsen oppilashuoltoryhmässä Opiskelijakunnan edustus oppilaitokset työryhmissä (Opiskeluhuollon ohjausryhmä) Opiskelijakunnan lausunnot/kommentit opiskelijoita koskeviin suunnitelmiin Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 2_Kysymys 7/4 kuva 64

Mitä konkreettisia ja vaikuttavia toimia on tehty kiusaamisen ehkäisemiseksi 65

Kunta: Nurmijärvi Kiusaamisen ehkäisemiseksi tehtyjä konkreettisia ja vaikuttavia toimia Varhaiskasvatuksessa Esiopetuksessa Perusopetuksessa Toisen asteen oppilaitoksissa? Mini-verso (vertaissovittelu) Mini-verso (vertaissovittelu) Verso, Kiva kiusaamisen vastainen toimintasuunnitelma ja sen toteuttaminen käytännössä esim. Keudassa Järvenpää Lohja Inkoo Kiusaamisen vastainen suunnitelma laadittu vasuun ja esiopetuksen. Vertaissovittelun koulutukset käynnistetty. Askeleittain, kiva-kaveri, pienin askelin materiaali, Papilio, Lapsen mieli, 0-toleranssi kiusaamisessa, toimintatavat mietitty ja kirjattu toimintasuunnitelmaan, vanhempien sitouttaminen, Ella-sovellus Stegvis/Askeleittain, Kompisväskan, kiusaamisen ehkäisemissuunnitelma, ks. edell. Askeleittain, kiva-kaveri, pienin askelin materiaali, Papilio, Lapsen mieli, 0-toleranssi kiusaamisessa, toimintatavat mietitty ja kirjattu toimintasuunnitelmaan, vanhempien sitouttaminen, Ella-sovellus, kummitoiminta Raasepori Kiusaamisen vastainen suunnitelma Kiusaamisen vastainen suunnitelma Porvoo Loviisa Jokaisessa yksikössä laaditaan kiusaamisen ehkäisyn ja siihen puuttumisen suunnitelma (sisältää toimintamallin ja seurannan) Suunnitelma kiusaamisen ehkäisemiseksi Kiusaamisen nollatoleranssi -ohjeistus annettu kouluille. Yhteistyö kotien kanssa, vertaissovittelu, Kivakoulu Kiva-koulu ohjelma, nuorisotoimen vetämät ryhmäyttämispäivät ja aamukahvit, 0-toleranssi, Ella-sovellus, kummitoiminta Kiusaamisen ja häirinnän vastainen suunnitelma laadittu. Oppilaitosten oat puuttumisen ohjelmat. Hyvinvointisuunnitelmaan kirjattu toimenpiteet, yhdenvertaisuus -suunnitelma. Huoli puheeksi - käytäntö. Oppilashuoltotyön markkinointi opiskelijoille. opiskelijakyselyt, teemaviikkoja, vertaisneuvottelijatoimintaa, ryhmäytymiskäytänteet, henkilöstön koulutukset. Ryhmäyttäminen, teematapahtumat, tutortoiminta KiVa koulu KiVa koulu - Jokaisessa yksikössä laaditaan kiusaamisen ehkäisyn ja siihen puuttumisen suunnitelma (sisältää toimintamallin ja seurannan) Suunnitelma kiusaamisen ehkäisemiseksi (KiVa) Kiusaamisen vastainen suunnitelma, KiVa Kouluohjelma useissa kouluissa Kaupungin koulut on KiVa-kouluja, toimintamalli "Kiusaamisen hoito porvoolaisissa peruskouluissa", jossa ennaltaehkäisevä työ, selvittely ja uhrin jälkihoito. Parissa koulussa myös Verso-toimintaa. Uutta: suom. kuraattoreille, psykologeilel ja opettajille koulutus: draaman käyttö kiusaamisen ehkäisyssä/selvittelyssä. Suunnitelma kiusaamisen ehkäisemiseksi (KiVa), sosiaaliset taidot-ryhmät, tukioppilasryhmä Kiusaamisen vastainen suunnitelma Suunnitelma kiusaamisen ehkäisyyn + puuttumiseen kaikissa oppialitoksissa - tasarvosuunnitelmaassa on erityisesti painotettu kiusaamisen ehkäisevää toimintaa - henkilöstölle on lähetty materiaalia miten kiusaamista ehkäisevää toimintaa Amistolla voi edistää Suunnitelma kiusaamisen ehkäisemiseksi, tutoropiskelijat Lapinjärvi Askeleittain, Stegvisan, Kompis Väskan Kiva Koulu Kiva Koulu, cd-levyn tekeminen, suksiprojekti Hangon kaupunki Sipoo Pornainen Tuusulan kunta -henkilökuntaa koulutettu, tehtyä suunnitelmaa seurataan 66 -henkilökuntaa koulutettu, tehtyä suunnitelmaa seurataan kuraattorin konsultaatio - Turvataito-ohjelma, puuttuminen - seuranta - arviointi MiniVerso -ohjelma, kiusaamisen ehkäisemisen suunnitelma Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 2_Kysymys 8 MiniVerso -ohjelma, kiusaamisen ehkäisemisen suunnitelma -tukioppilastoiminta, "Vi i klassen"-ohjelma, Friends-ohjelma, suunnitelma kiusaamisen ehkäisemiseksi KivaKoulu, tukioppilaat, kummioppilaat, ryhmäytymispäivät Kiva Koulu -ohjelma, Lions Quest, Liikkuva Koulu, ryhmäyttäminen, tukioppilas- ja oppilaskuntatoiminta, kummioppilastoiminta Kiva -koulu, suunnitelma kiusaamisen ehkäisemiseksi, välkkäritoiminta, erilaiset tapahtumat, koulusosionomi, kyselyt -Disa-ohjelma, ryhmätyöskentely, suunnitelma kiusaamisen ehkäisemiseksi ryhmäytymispäivät, tutor-opiskelijat - kyselyt, terveystarkastuksissa keskustelut, kiusaamisen ja häirinnän vastainen suunnitelma

Kiusaamisen ehkäisemiseksi tehtyjä konkreettisia ja vaikuttavia toimia Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus Toinen aste Mini-Verso Askeleittain/Stegvis Kiva-kaveri Kompisväskan Papilio Lapsen mieli Ella-Sovellus 0-toleranssi kiusaamiselle Kiusaamisen ehkäisemisen ja puuttumisen suunnitelma Vanhempien mukaanotto Henkilökunnan koulutus Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 2_Kysymys 8 kuva 67 Mini-Verso Askeleittain/Stegvis Kiva-kaveri Kompisväskan Papilio Lapsen mieli Ella-Sovellus 0-toleranssi kiusaamiselle KiVa-koulu Turvataito-ohjelma Kummitoiminta Kuraattorin konsultaatio Kiusaamisen ehkäisemisen ja puuttumisen suunnitelma Vanhempien mukaanotto Henkilökunnan koulutus Verso-vertaissovittelu KiVa-koulu 0-toleranssi kiusaamiselle Ella-Sovellus Vi i klassen ohjelma Friends ohjelma Lions Quest Liikkuva koulu Välituntitoiminta Ryhmäyttämispäivät Sosiaaliset taidot ryhmä Tukioppilaat Kummitoiminta Yhteiset projektit (cd-levyn teko, suksiprojekti) Tapahtumat Kyselyt Aamukahvit Oppilaskuntatoiminta Kiusaamisen vastainen suunnitelma Yhteistyö kotien kanssa Henkilökunnan koulutus > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi Koulusosionomi Tutor-toiminta Disa ohjelma (Hanko) Vertaisneuvottelija toiminta Ryhmäyttäminen Ryhmätyöskentely Kyselyt Teemaviikot Huoli puheeksi käytäntö Kiusaamisen vastainen suunnitelma Häirinnän vastainen suunnitelma Yhdenvertaisuussuunnitelma Oppilaitosten omat puuttumisen ohjelmat Henkilöstön kouluttaminen Oppilashuoltotyön palvelut Terveystarkastuksissa käytävät keskustelut

Mitä konkreettisia toimia kunnassanne on tehty lasten ja nuorten harrastustoiminnan edistämiseksi 68

Harrastustoiminnan edistämiseksi tehtyjä konkreettisia ja vaikuttavia toimia varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa Varhaiskasvatuksessa Lapsen laatima Liikuntaseteli vanhemmalle Esiopetuksessa lisäksi Liinu-hanke Liikkuva lapsuus Taiteen perusopetuksen hanke Liikuntasankaripassi Mainoksia liikuntatoiminnasta Kaupungin tenavatohinat Uinti-illat perheen kanssa Ilo kasvaa liikkuen ohjelma Kohdennettu ohjaaminen lapsen/perheen tarpeiden mukaan Tiedottaminen Liiku-toiminta Yhteistyö taideyliopistojen kanssa Musiikkileikkis Tanssileikkis Esimuskari Yhteistyö liikuntakeskuksen kanssa Yhteistyö kuvataidekoulun kanssa Urheiluseurojen toiminta MLL:n toiminta Kerhot Yhteistyö yhdistysten ja seurojen kanssa Ilmaiset tilat kouluilta Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 2_Kysymys 9_1 ja 2 kuva 69

Kunta: Perusopetuksessa Toisen asteen oppilaitoksissa? Nurmijärvi Järvenpää Harrastustoiminnan edistämiseksi tehtyjä konkreettisia ja vaikuttavia toimia perusopetuksessa ja toisella asteella Kerhotoiminnan kehittäminen, Liikkuva koulu, kokonaisen koulupäivän kehittäminen (harrastustoiminta kouluihin), liikuntalähete, painotettu opetus, yhteistyö paikallisten yrittäjien ja yrittäjyysjärjestöjen kanssa koulujen oma kerhotoiminta, koulun tilat kouluajan ulkopuolella seurojen ja järjestöjen käytössä. Liikkuva koulu, jonka puitteissa uintipassit ja harrastuspassit. Nuorisovaltuuston päätöksellä kulttuuripassit. Taiteen perusopetuksen hankkeella pyritään lisäämään taideaineiden harrastamista perusopetuksessa. Valtuustoaloite harrastustakuun toteuttamisesta käsittelyssä. nuorisotoimen palvelut, Liikkuva koulu ks. edellä. Lisäksi liikuntaneuvonta osana kutsuntoja ja Ohjaamon päivystystoimintaa. kerhot, yhteiset retket koulun jälkeen Lohja Inkoo Porvoo Liikkuva koulu, Move-kortti, harrastustoiminnan tukeminen "setelillä", kerhotoiminta huoltajia ja oppilaita tiedotettu mahdollisuuksista, harrastemessut, nuorisotoiminnan läsnäolo kouluissa Liikkuva koulu -toimintaan osanotto. Kulttuurikasvatussuunnitelma v. 2016 kokoaa peruskouluilla tarjottavat kuva-palvelut yhteiselle tarjottimella. Tarjotaan tiloja harrasteryhmille koulupäivän jälkeen. Yhteistyö urheiluseurojen kanssa esim. lähifudis ja demokäynnit kouluilla. Move-kortti - Esim. Amistolla on tuntiopettaja jonka vastuulla on opiskelijoiden harrastustoiminnaan kehittäminen, monipuolisesti - Liikkuva koulu hankkeen puitteissä Futsal jalkapallokerho aloittanut toimintansa tänä syksynä - Sakun ja Oskun järjestämät tapahtumat ja kilpailut Loviisa Kerhotoiminta ja yhteistyö kolmannen sektorin kanssa Yhteistyö kolmannen sektorin kanssa Lapinjärvi Hangon kaupunki Sipoo kerhotoiminta: 4H, musiikki, kokki, liikunta -uusi lähiliikunta-alue rakennettu, erityisliikunnan ohjaajan palveluja, yhteistyö kolmannen sektorin kanssa PopUp-kerhot, koulujen kerhot -uusi lähiliikunta-alue rakennettu, erityisliikunnan ohjaajan palveluja, yhteistyö kolmannen sektorin kanssa Pornainen koulujen kerhot, lähiliikuntapaikat, tiedottaminen - yhteistyö yhdistysten ja seurojen kanssa, ilmaiset tilat kouluilta, Tuusulan kunta urheiluvalmennusohjelma, alueellinen nuorisotyö 70 Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 2_Kysymys 9_ 3 ja 4 yhteistyö yhdistysten ja seurojen kanssa, ilmaiset tilat kouluilta

Harrastustoiminnan edistämiseksi tehtyjä konkreettisia ja vaikuttavia toimia perusopetuksessa Harrastustakuusta valtuustoaloite Move-kortti Kulttuuripassi Uintipassi Harrastusseteli Harrastuspassi Harrastustoiminta kouluihin Harrastemessut Parempi tiedottaminen Uusi lähiliikunta-alue Liikuntalähete Erityisliikunnan ohjauspalvelu Urheiluvalmennus ohjelma Kulttuurikasvatussuunnitelma Liikkuva koulu Koulutilat seurojen ja järjestöiden käytössä kun vapaana Yhteistyö paikallisten yrittäjien ja yrittäjyys järjestöjen kanssa Taiteen perusopetuksen hanke Nuorisotoimi mukana koululla Pop Up kerhot Yhteistyö urheiluseurojen kanssa Yhteistyö 3. sektorin kanssa Kerhotoiminta Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 2_Kysymys 9_osa 3 kuva 71

Harrastustoiminnan edistämiseksi tehtyjä konkreettisia ja vaikuttavia toimia toisella asteella Liikkuva koulu Nuorisotoimen palvelut Liikuntaneuvonta osana kutsuntoja Ohjaamon päivystystoimintaa Koulujen oma kerhotoiminta Kerhot Koulun tilat seurojen ja järjestöjen käytössä kun vapaana Uintipassi Harrastuspassit Nuorisovaltuuston päätöksellä kulttuuripassit Taiteen perusopetuksen hanke Valtuustoaloite harrastustakuun toteutumisesta Yhteiset retket koulujen jälkeen Move-kortti Futsal jalkapallokerho Tapahtumat Kilpailut Yhteistyö 3.sektorin kanssa Uusi lähiliikunta-alue Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 2_Kysymys 9_osa 4 kuva 72

Yhteistyömallit ulkopuolisten lasten ja nuorten hyvinvointia edistävien tahojen kanssa 73

Yhteistyömallit ulkopuolisten lasten ja nuorten hyvinvointia edistävien tahojen kanssa Kunta: Varhaiskasvatuksessa Esiopetuksessa Perusopetuksessa Toisen asteen oppilaitoksissa Nurmijärvi Avoimen leikkipuiston perhekeskustoiminnan pilotti, jossa seurakunta yhteistyössä mukana. MLL:n perhekummitoiminta alkamassa. Kasvattajien ilta (luento) yhteistyössä seurakunnan kanssa. MLL:n perhekummitoiminta alkamassa. Kasvattajien ilta (luento) yhteistyössä seurakunnan kanssa. Kantti kestää-viikko, ryhmäyttäminen monialaisena yhteistyönä, Monialaiset aluetyöryhmät, yhteistyösopimus seurakunnan kanssa, iltapäivätoiminta Monialaiset aluetyöryhmät kolmessa päätaajamassa (kokoontuminen 1krt/kk, eri yhteistyötahoja mukana pohtimassa ilmiöitä nuorten keskuudessa), Yhteistyötä eri toimijoiden kanssa, esim. ryhmäytyminen. Järvenpää Kaikkia lasten ja nuorten palveluita tuottavia tahoja koskevat monialaiset työryhmät: Lasten ja nuorten ohjaus- ja palveluverkosto, Hyvinvoinnin ja terveydenedistämisen työryhmä, Turvallisuusjohtoryhmä. Kunta- ja laajennettu kunta OHR. Ennalta ehkäisevän päihdetyön työryhmä.lisäksi konsultoinnit yksilökohtaisesti Varhaiskasvatuksessa kokeiltu perhetyön jalkautumista päiväkoteihin, toiminta tullaan juurruttamaan osaksi päiväkotien arkea. 6. luokkalaisille päihdekupla monialaisena toteutuksena, Ehkäisevä päihdetyö yläkouluissa (Ehyt ry), Asuntolan puitteissa tehtävä yhteistyö, Toisen asteen oppilaitoksien hyvinvointi -teemaviikot Lohja seurakuntakerhot, mll, poliisi ja palokunta (vierailut) srk, mll, mll, srk, koulupoliisi, lokova Inkoo seurakunta koulupoliisi, EHYT, Friends, seurakunta - Porvoo Vuosittainen yhteinen tapahtuma lapsiperheille (Avoin varhaiskasvatus), MLL päiväkotimummi/vaari Urheiluseurojen vierailut, Seurakunnan ja kaupungin nuorisotyön päivystys ja oppitunnit mm. ryhmäytyminen. Myös työparina esim. ryhmätoiminnoissa. Yläkoulu: Kokemusasiantuntijoiden vierailut. Poliisin kanssa tehtävä yhteistyö yleensä yksilöllisessä työssä: tulipysäkki tai tutkintapyynnöt, kun lapsi/nuori uhrina. Seurakunnan ja kaupungin nuorisotyöntekijät käyvät säännöllisesti oppilaitoksissa, kokemusasiantuntijoiden vierailut. Poliisin kanssa tehtä- seurakunnan ja kunnan nuorisotyö käy säännöllisesti tapaamassa opiskelijoita välituntisin Poliisi vierailee satunnaisesti, Poliisin kanssa tehtävä yhteistyö yleensä yksilöllisessä työssä: tulipysäkki tai tutkintapyynnöt, kun nuori uhrina. Sipoo yhteistyötä seurakuntien, lähipoliisin ja urheiluseurojen kanssa, Nuorisokumppanuus, koulupoliisi, seurakunta Loviisa Perusturvan ja sivistyksen yhteinen johtoryhmä, Lapsen parhaaksi-verkostopäivä Perusturvan ja sivistyksen yhteinen johtoryhmä, Lapsen parhaaksiverkostopäivä Nopa-ryhmä (poliisi, seurakunta, etsivät, nuorisotoimi), Nuorten hyväksi!- verkostopäivä, perusturvan ja sivistyksen yhteinen johtoryhmä Nopa-ryhmä (poliisi, seurakunta, etsivät, nuorisotoimi), Nuorten hyväksi!-verkostopäivä, perusturvan ja sivistyksen yhteinen johtoryhmä Lapinjärvi Loviisan tanssiopisto, Loviisan musiikkiopisto, srk Loviisan tanssiopisto, Loviisan musiikkiopisto, srk, martat 4H, Loviisan tanssiopisto, Loviisan musiikkiopisto, srk, martat, koulumummot, kirjasto Hangon kaupunki -yhteistyötä tarpeen mukaan -yhteistyötä tarpeen mukaan -yhteistyötä tarpeen mukaan -yhteistyötä tarpeen mukaan Pornainen - Srk, MLL, kirjasto, Martat, vapaaaikatoimi Tuusulan kunta Srk, MLL, kirjasto, poliisi, yrittäjät, vapaaaikatoimi esimieslinkki, johon kutsutaan 74 yhteistyötahot > Lisää esimieslinkki, > alatunniste: johon kutsutaan lisää oma nimiesimieslinkki, johon kutsutaan säännöllisesti yhteistyötahot säännöllisesti yhteistyötahot säännöllisesti - esimieslinkki, johon kutsutaan yhteistyötahot säännöllisesti

Yhteistyömallit ulkopuolisten lasten ja nuorten hyvinvointia edistävien tahojen kanssa varhaiskasvatuksessa Nurmijärvi Järvenpää Lohja Porvoo Loviisa Lapinjärvi Hanko Tuusula Avoimen leikkipuiston perhekeskustoi minnan pilotti, jossa seurakunta yhteistyössä mukana MLL:n perhekummitoim inta alkamassa Kasvattajien ilta (luento) yhteistyössä seurakunnan kanssa. Kaikkia lasten ja nuorten palveluita tuottavia tahoja koskevat monialaiset työryhmät: Lasten ja nuorten ohjausja palveluverkosto Hyvinvoinnin ja terveydenedistä misen työryhmä Turvallisuusjohto ryhmä Seurakuntakerhot MLL Poliisi ja palokunta (vierailut) Vuosittainen yhteinen tapahtuma lapsiperheille (Avoin varhaiskasvatus) MLL Päiväkotimummi /vaari Perusturvan ja sivistyksen yhteinen johtoryhmä Lapsen parhaaksiverkostopäivä Loviisan tanssiopisto Loviisan musiikkiopisto Seurakunta Yhteistyötä tarpeen mukaan Esimieslinkki, johon kutsutaan yhteistyötahot säännöllisesti Kunta- ja laajennettu kunta OHR Ennalta ehkäisevän päihdetyön työryhmä 75 > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi

Yhteistyömallit ulkopuolisten lasten ja nuorten hyvinvointia edistävien tahojen kanssa esiopetuksessa Nurmijärvi Järvenpää Lohja Inkoo Loviisa Lapinjärvi Hanko Tuusula MLL:n perhekummitoiminta alkamassa Kasvattajien ilta (luento) yhteistyössä seurakunnan kanssa. Varhaiskasvatu ksessa kokeiltu perhetyön jalkautumista päiväkoteihin, toiminta tullaan juurruttamaan osaksi päiväkotien arkea Seurakunta MLL Seurakunta Perusturvan ja sivistyksen yhteinen johtoryhmä Lapsen parhaaksiverkostopäivä Loviisan tanssiopisto Loviisan musiikkiopisto Seurakunta Martat Yhteistyötä tarpeen mukaan Esimieslinkki, johon kutsutaan yhteistyötahot säännöllisesti 76

Yhteistyömallit ulkopuolisten lasten ja nuorten hyvinvointia edistävien tahojen kanssa perusopetuksessa Nurmijärvi Järvenpää Lohja Inkoo Porvoo Sipoo Loviisa Lapinjärvi Hanko Pornainen Tuusula Kantti kestääviikko Ryhmäyttäminen monialaisena yhteistyönä Monialaiset aluetyöryhmät Yhteistyösopimus seurakunnan kanssa 6. luokkalaisille päihdekupla monialaisena toteutuksena Ehkäisevä päihdetyö yläkouluissa (Ehyt ry) Seurakunta MLL Koulupoliisi Lokova koulupoliisi EHYT Friends Seurakunta Iiltapäivätoiminta Urheiluseurojen vierailut Seurakunnan ja kaupungin nuorisotyön päivystys ja oppitunnit mm. ryhmäytymine n. Myös työparina esim. ryhmätoiminno issa Yläkoulu: Kokemusasian tuntijoiden vierailut yhteistyötä seurakuntien, lähipoliisin ja urheiluseurojen kanssa Nuorisokumppanuus Koulupoliisi Seurakunta Nopa-ryhmä (poliisi, seurakunta, etsivät, nuorisotoimi) Nuorten hyväksi!- verkostopäivä Perusturvan ja sivistyksen yhteinen johtoryhmä 4H Loviisan tanssiopisto Loviisan musiikkiopisto srk martat koulumummot kirjasto Yhteistyötä tarpeen mukaan Srk MLL Kirjasto Poliisi Yrittäjät Vapaaaikatoimi Esimieslinkki, johon kutsutaan yhteistyötahot säännöllisesti Poliisin kanssa tehtävä yhteistyö yleensä yksilöllisessä työssä: tulipysäkki tai tutkintapyynnöt, kun lapsi/nuori uhrina 77

Yhteistyömallit ulkopuolisten lasten ja nuorten hyvinvointia edistävien tahojen kanssa toisella asteella Nurmijärvi Järvenpää Porvoo Loviisa Hanko Tuusula Monialaiset aluetyöryhmät kolmessa päätaajamassa (kokoontuminen 1krt/kk, eri yhteistyötahoja mukana pohtimassa ilmiöitä nuorten keskuudessa) Yhteistyötä eri toimijoiden kanssa, esim. ryhmäytyminen. Asuntolan puitteissa tehtävä yhteistyö Toisen asteen oppilaitoksien hyvinvointi -teemaviikot Seurakunnan ja kaupungin nuorisotyöntekijät käyvät säännöllisesti oppilaitoksissa Kokemusasiantuntijoiden vierailut Seurakunnan ja kunnan nuorisotyö käy säännöllisesti tapaamassa opiskelijoita välituntisin Nopa-ryhmä (poliisi, seurakunta, etsivät, nuorisotoimi) Nuorten hyväksi!- verkostopäivä Perusturvan ja sivistyksen yhteinen johtoryhmä Yhteistyötä tarpeen mukaan Esimieslinkki, johon kutsutaan yhteistyötahot säännöllisesti Poliisi vierailee satunnaisesti Poliisin kanssa tehtävä yhteistyö yleensä yksilöllisessä työssä: tulipysäkki tai tutkintapyyn-nöt, kun nuori uhrina. 78 > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi

Mitä muita konkreettisia yhteisöllisen hyvinvoinnin kehittämistoimia on kunnassanne hyödynnetty? 79

Kunnissa kehitettyjä konkreettisia käytänteitä paljon / vaativaa tukea tarvitsevien lasten ja perheiden tukemiseksi esiopetuksessa Kunta: Käytäntö 1 Käytäntö 2 Käytäntö 3 Käytäntö 4 Käytäntö 5 Järvenpää Lohja Inkoo Raasepori Porvoo Eskari MPR: monialainen asiantuntijaryhmä, jonka tarkoituksena on tukea lapsen kouluun siirtymävaihetta Latuku, monialainen kuntoutustyöryhmä Kuntoutustyöryhmät Mopa, motoriikan edistäminen "liikuntakerhossa" Maltti-ryhmä, toiminnanohjauksen kerho Siili-ryhmä, tunnetaitojen tukeminen avustaja erityisopetus oppilashuolto perhetyöntekijä nivellys Jokainen toimija tahollaan Henkilöstöresurssin myöntäminen lapsiryhmään, erityislastentarhanopett ajan tiivis konsultaatio ja ohjaus, resurssierityislastentarhanopet taja, Etappi- ja tukijaksot, jaksomuotoinen kaupungin yhteinen ryhmä Loviisa Lapinjärvi Hangon kaupunki Pornainen Tuusulan kunta Nurmijärvi Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 2_Kysymys 17 (Lape UM) Hoitopolut Integrointi yleisesiopetuksen ryhmään Tulossa psykiatrinen sairaanhoitaja 80 Koulunkäynninohjaajat henkilökohtainen tuki -kolmeportainen tuki -"Stegvis"-ohjelma -"Phille"-ohjelma varhaiserityisopettaja Laku, lasten kuntoutustyöryhmä kodin ja koulun välinen yhteistyö Ihmeelliset vuodet - vanhempainryhmä koulunkäynninohjaajaresurssi -yhtenäiset yhteistyömallit koulujen välinen yht. työ yht.työ Mustijoen perusturvan kanssa

Mitä muita konkreettisia yhteisöllisen hyvinvoinnin kehittämistoimia on kunnassanne hyödynnetty? Järvenpää: Koulunuorisotyön toteuttamat: ryhmäytykset ja teemalliset oppitunnit yläkouluissa Koulun perhetyö Ilmiöpohjaisesti perustettavat ryhmät Aseman lasten Friends -ohjelma. Hyvinvointityön ja opiskelijahuollon toiminta ja konkreettiset toimenpiteet Pornainen: Koulujen välinen yhteistyö on tiivistä Lapinjärvi: Yhteisöllistä toimintaa paikallisen vanhainkodin ja tehostetun palveluasumisen kanssa Koko Kylän Työhuoneen kanssa esim. koulun POP UP- työpajat Lohja: Kartsa toiminta Omin jaloin Lapsiystävällinen kuntaohjelma Organisaatiouudistus Asukaslähtöisyyden korostaminen Hangon kaupunki: Kummioppilastoiminta Kouluvaaritoiminta Nurmijärvi: Verkostokonsulttipalvelut Hyvien käytäntöjen jakaminen Loviisa: Yhteistyö yrittäjien kanssa Porvoo: Mallinnettu esiopetukseen ja perusopetukseen lain mukaiset kokouskäytänteet Pilotoitu yhteisöllistä työtä tukevia ajankohtaisia oppilaiden täyttämiä hyvinvointikyselyitä Kokemusasiantuntija huumeiden vastaisessa työssä Raasepori: Lapsiystävällinen kunta Inkoo Puhutaan päihteistä - tilaisuudet: aikuisille ja perheille sekä nuorille Sipoo: Yhdessä enemmän illat (monikulttuurisuuden tukeminen) Lähde: Hyvinvointi ja oppilashuoltotyön selvitys 2017 Osa 2_Kysymys 11 kuva 81

Minkälaisia varhaisen tuen ja ohjaamisen käytänteitä kunnassanne on hyödynnetty? 82

Varhaisen tuen ja ohjaamisen käytänteiden hyödyntäminen kunnissa Kunta: Varhaiskasvatuksessa Esiopetuksessa Perusopetuksessa Toisen asteen oppilaitoksissa Nurmijärvi Järvenpää Lohja Inkoo Porvoo Sipoo Varhaisen, avoimen yhteistyö ideologia ja toimintatapa kunnassa Huoli puheeksi, kolmiportainen tuki. Perhekeskus maahisen kanssa tehtävä yhteistyö, vanhemmuuden tuen menetelmät, veot. Kolmiportainen tuki, varhaisen tuen tiimi, palvelutarpeenkartoitus, pk ja neuvolayhteistyössä tehty lasten ikäkausitarkastukset, lasten tutkimus ja kuntoutusryhmä, henkilöstölle suunnatut työnohjaukselliset ryhmät (esim. kaskas), monialaisia lapsille suunnattuja pienryhmiä elto, matalan kynnyksen palvelut, perhetyöntekijä Erityislastentarhanopettajan konsultaatio ja ohjaus, resurssikertoimet, lapsiryhmien pedagoginen suunnitelma, pienryhmätoiminta, ohjautuvuus erityistyöntekijöille ilman terveydenhuollon lähetettä, säännöllinen yhteistyö lastensuojelun sosiaalityöntekijöiden kanssa. konsultatiivinen kuntoutusryhmä Varhaisen, avoimen yhteistyö ideologia ja toimintatapa kunnassa, nivelprosessit esi+alkuopetuksen yhteistyö Kolmiportainen tuki, varhaisen tuen tiimi, palvelutarpeenkartoitus, pk ja neuvolayhteistyössä tehty lasten ikäkausitarkastukset, lasten tutkimus ja kuntoutusryhmä, henkilöstölle suunnatut työnohjaukselliset ryhmät (esim. kaskas), monialaisia lapsille suunnattuja pienryhmiä erityisopetus, matalan kynnyksen palvelut, läsnäoleva oppilashuolto, perhetyöntekijä Erityislastentarhanopettajan konsultaatio ja ohjaus, resurssikertoimet, lapsiryhmien pedagoginen suunnitelma, pienryhmätoiminta, ohjautuvuus erityistyöntekijöille ilman terveydenhuollon lähetettä, säännöllinen yhteistyö lastensuojelun sosiaalityöntekijöiden kanssa. varhainen, avoin yhteistyö -ideologia ja toimintatapa, nivelprosessit Huoli puheeksi, kolmiportainen tuki, ryhmäyttämiset, Friends -ohjelma, koulun perhetyö, tukioppilastoiminta (MLL), verkostoneuvottelut (verkostokonsultit) Kolmiportainen tuki,psyykkisen tuen pienryhmät erityisopetus, matalan kynnyksen palvelut, läsnäoleva oppilashuolto, perhetyöntekijä Koppari-verkkopalvelukartta. Kohti ammattia- jakson keskustelut ja riistopalaverit toimivat tuen tarpeen arvioinnin apuna. Ohjaamotoiminta - Porvoon Ohjaamon kanssa erittäin hyvä ja toimiva yhteistyökuvio. kouluikäisten kuntoutusryhmä, Nepsyvalmentaja koulutus opetus- ja oppilashuoltokoulutus ja tätä kautta käytänteiden levittäminen ja soveltaminen kouluissa Varhaisen, avoimen yhteistyö ideologia ja toimintatapa kunnassa Ohjaamo, Tuettu TOP (tuettu työpajajakso keskeyttämisen sijaan), Liito (ryhmämuotoinen työssäoppiminen yhteistyössä ammatillisen oppilaitoksen ja työpajan kanssa), Nuorisokeskuksen palvelut, Maahanmuuttajatoimisto Verso. Kuvattu varhaisen tuen/huolipolku malli. Nivelvaiheen yhteistyö perusopetuksen kanssa. Koppari-verkkopalvelukartta. Ohjaamotoiminta, Porvoon Ohjaamon kanssa erittäin hyvä ja toimiva yhteistyökuvio. Loviisa Huolen polku Päihde- ja tupakkatoimintaohjelmat Päihde- ja tupakkatoimintaohjelmat Lapinjärvi Pienryhmätoiminta, avustajapalvelut Tukiopetus, pienryhmiä, koulunkäynninohjaajien tuki Resurssiopettaja, tukiopetus, pienryhmiä, koulunkäynninohjaajien tuki Hangon kaupunki -hyvät käytänteet nivelvaiheissa -hyvät käytänteet nivelvaiheissa -hyvät käytänteet nivelvaiheissa -hyvät käytänteet nivelvaiheissa Pornainen Nivelvaiheyhteistyö VAKAn ja Starttiluokan kanssa. Tuen kolmiportaisuus ja OH-toiminta kirjattu opetussuunnitelmaan, sen mukaisesti toimitaan. Tuusulan kunta veo -käynnit, varhainen puuttuminen lähikouluperiaate oppilaan tuessa, 83

Varhaisen tuen ja ohjaamisen käytänteiden hyödyntäminen kuntien varhaiskasvatuksessa Varhaisen avoimen yhteistyön ideologia ja toimintatapa Varhaisen tuen tiimi Lapsiryhmien pedagoginen suunnitelma Kolmiportainen tuki Avustajapalvelut Nivelprosessit Hyvät käytänteet nivelvaiheessa Ohjautuvuus erityistyöntekijöille ilman terveydenhuollon lähetettä Elto Veot Huolen polku Huoli puheeksi Pienryhmätoiminta Monialaisia lapsille suunnattuja pienryhmiä Lasten tutkimus ja kuntoutusryhmä Konsultatiivinen kuntoutusryhmä Lasten ikäkausitarkastukset päiväkodin ja neuvolan yhteistyössä Säännöllinen yhteistyö lastensuojelun sosiaalityöntekijöiden kanssa Perhekeskuksen kanssa tehtävä yhteistyö Perhetyöntekijä Palvelutarpeen kartoitus Matalankynnyksen palvelut Vanhemmuuden tuen menetelmät Henkilöstölle suunnatut työnohjaukselliset ryhmät (esim.kaskas) 84 Resurssikertoimet

Varhaisen tuen ja ohjaamisen käytänteiden hyödyntäminen kuntien esiopetuksessa Varhaisen, avoimen yhteistyön ideologia ja toimintatapa Lapsiryhmien pedagoginen suunnitelma Esi- ja alkuopetuksen yhteistyö Varhaisen tuen tiimi Nivelvaiheyhteistyö varhaiskasvatuksen ja starttiluokan kanssa Nivelprosessit Hyvät käytänteet nivelvaiheessa Kolmiportainen tuki Erityisopetus Tukiopetus Koulunkäynninohjaajan tuki Monialaiset lasten pienryhmät Pienryhmätoiminta Läsnäoleva oppilashuolto Erityislastentarhanopettajan konsultaatio ja ohjaus Lasten tutkimus ja kuntoutusryhmä Ohjautuvuus erityistyöntekijöille ilman terveydenhuollon lähetettä Lasten ikäkausitarkastukset yhteistyössä varhaiskasvatuksen ja terveydenhuollon kanssa Matalan kynnyksen palvelut Säännöllinen yhteistyö lastensuojelun sosiaalityöntekijöiden kanssa Palvelutarpeen kartoitus Perhetyöntekijä 85 Henkilöstön työnohjaukselliset ryhmät (esim. Kaskas) Resurssikertoimet

Varhaisen tuen ja ohjaamisen käytänteiden hyödyntäminen kuntien perusopetuksessa Lähikouluperiaate oppilaan tuessa Varhainen, avoin yhteistyö ideologia ja toimintatapa Kolmiportainen tuki Erityisopetus Pienryhmät Tukiopetus Koulunkäynninohjaajien tuki Nivelprosessit Hyvät käytänteet nivelvaiheessa Oppilashuoltotoiminta Läsnäoleva oppilashuolto Koulun perhetyö Huoli puheeksi Ryhmäyttäminen Friends ohjelma Tukioppilastoiminta (MLL) Päihde- ja tupakkatoimintaohjelmat Kouluikäisten kuntoutusryhmä Psyykkisen tuen pienryhmät Koppari-verkkopalvelukartta Verkostoneuvottelut (verkostokonsultit) Kohti ammattia jakson keskustelut ja riistopalaverit tuen tarpeen arvioinnissa Matalan kynnyksen palvelut Perhetyöntekijä Ohjaamotoiminta yhteistyö Resurssiopettaja 86 Opetus- ja oppilashuoltokoulutus Nepsy-valmentaja koulutus

Varhaisen tuen ja ohjaamisen käytänteiden hyödyntäminen kuntien toisen asteen oppilaitoksissa Varhaisen ja avoimen yhteistyön ideologia ja toimintatapa Nivelvaiheen yhteistyö perusopetuksen kanssa Hyvät käytänteet nivelvaiheessa Kuvattu varhaisen tuen-/huolipolkumalli Tuettu työpajajakso (keskeyttämisen sijaan) Liito ( ryhmämuotoinen työssäoppiminen yhteistyössä ammatillisen oppilaitoksen ja työpajan kanssa) Nuorisokeskuksen palvelut Maahanmuuttajatoimisto Verso Ohjaamo Koppari-verkkopalvelukartta 87 Päihde- ja tupakkatoimintaohjelmat

Miten ja mitä kerättyä tietoa hyödynnetään yhteisön ja oppilashuoltoryhmien hyvinvoinnin kehittämiseksi? (esim. laajat terveystarkastukset, kouluterveyskyselyt, opiskeluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden edistämisen tarkastukset) 88

Kerätyn tiedon hyödyntäminen yhteisön ja oppilashuoltoryhmien hyvinvoinnin kehittämiseksi (esim. laajat terveystarkastukset, kouluterveyskyselyt, opiskeluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden edistämisen tarkastukset) Kunta: Varhaiskasvatuksessa Esiopetuksessa Perusopetuksessa Toisen asteen oppilaitoksissa Nurmijärvi Järvenpää toteutuneet yksilöllisten ja yhteisöllisten tapaamisten määrät, Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelman päivittämisessä (kaikkia kerättyjä tietoja) Sosiaalitaidon 4 vuotiaiden kysely, hyvinvointikyselyn indikaattorit, TEAviisari, Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelman päivittämisessä (kaikkia kerättyjä tietoja) Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelman päivittämisessä (kaikkia kerättyjä tietoja) sosiaaliasiamiehen kertomus, tarkastuslautakunnan kertomus, kouluterveyskysely, koulukohtaiset oppilaskyselyt, metrop, Sosiaalitaidon 5. luokkalaisten kysely, terveystarkastukset Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelman päivittämisessä (kaikkia kerättyjä tietoja) Alueellinen hyvinvointi ja terveys -kysely, kouluterveyskysely, opiskeluympäristön tarkastukset. Pitäisi hyödyntää enemmän kehittämistyön tueksi Lohja - - Pyritään käymään kouluterveyskyselyt läpi ja tuloksia käytetään suunnitelmien pohjalla - Inkoo Lene kerättyä tietoa käytetään yhteisöllisissä palavereissa kerättyä tietoa käytetään yhteisöllisissä palavereissa Raasepori Kouluterveyskyselyt, opiskeluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden edistämisen tarkastukset Porvoo Sipoo Loviisa Kolme- ja nelivuotistarkastukset, varhaiskasvatuskeskustelut->toimintasuunnitelma Lapinjärvi - - Hangon kaupunki Pornainen - - Lasten ja nuorten hyvinvointikertomuksen tulosten avainkohteiden avaaminen- >toimintasuunnitelma Tehdyt tarkastukset/kyselyt raportoidaan henkilökunnalla ja mietitään niiden pohjalta kehittämiskohteita. Tarkastelu ja kehittämiskohteet: koko koulun yhteisöllisessä oppilashuoltokokouksessa ja yhteisöllisen luokkakohtaisissa kokouksissa. Nostot teemapäiviin ja toimintamallien kehittämiseen, henkilökunnan koulutukseen. kouluterveyskyselyn tulokset laajasti käytössä, koulujen tarkastukset vasta alkaneet Lasten ja nuorten hyvinvointikertomuksen tulosten avainkohteiden avaaminen- >toimintasuunnitelma Monialainen opiskeluhuollon tarkastaminen, kouuterveyskysely, terveystarkastukset, Kivakysely, Tea-viisari, Move-kysely -laajat terveystarkastukset ja kouluterveyskyselyt hyödynnetään Tehdyt tarkastukset/kyselyt raportoidaan henkilökunnalla ja mietitään niiden pohjalta kehittämiskohteita. Tarkastelu ja kehittämiskohteet: koko oppilaitoksen yhteisöllisessä oppilashuoltokokouksessa. Nostot teemapäiviin ja toimintamallien kehittämiseen, henkilökunnan koulutukseen. kouluterveyskysely Lasten ja nuorten hyvinvointikertomuksen tulosten avainkohteiden avaaminen- >toimintasuunnitelma -laajat terveystarkastukset ja kouluterveyskyselyt hyödynnetään Tuusulan kunta käytetään kehittämistyön pohjana ja keskusteluissa lisäinfona89 käytetään kehittämistyön pohjana ja keskusteluissa lisäinfona käytetään kehittämistyön pohjana ja keskusteluissa lisäinfona käytetään kehittämistyön pohjana ja keskusteluissa lisäinfona

Kerätyn tiedon hyödyntäminen yhteisön ja oppilashuoltoryhmien hyvinvoinnin kehittämiseksi (esim. laajat terveystarkastukset, kouluterveyskyselyt, opiskeluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden edistämisen tarkastukset) Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus Toinen aste Kaikkea kerättyä tietoa hyödynnetään Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelman päivittämisessä ja käytetään kehittämistyön pohjana ja lisäinfona keskusteluissa. Lisäksi hyödynnetään: Hyvinvointikyselyn indikaattorit TEA-viisari Lene Kolme- ja nelivuotistarkastukset Sosiaalitaidon 4-vuotiaiden kysely Varhaiskasvatuskeskustelut Toteutuneet yksilöllisten ja yhteisöllisesten tapaamisten määrät Kaikkea kerättyä tietoa hyödynnetään Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelman päivittämisessä ja käytetään kehittämistyön pohjana ja lisäinfona keskusteluissa. Lisäksi tuloksia käytetään Lasten ja nuorten hyvinvointikertomuksen tuloksen avaamiseen ja toimintasuunnitelman luomiseen. Yhteisöllisissä palavereissa Tehdyistä tarkastuksista ja kyselyistä raportoidaan henkilökunnalle ja mietitään niiden pohjalta kehittämiskohteita. Kaikkea kerättyä tietoa hyödynnetään Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelman päivittämisessä ja käytetään kehittämistyön pohjana ja lisäinfona keskusteluissa. Lisäksi hyödynnetään: Sosiaaliasiamiehen kertomus Tarkastuslautakunnan kertomus Koulukohtaiset oppilaskyselyt Sosiaalitaidon 5. luokkalaisten kysely Monialainen oppilashuollon tarkastaminen Kiva-kysely Move! -tulokset Kouluterveyskyselyn pohjalta pyritään tekemään suunnitelmia. Kaikkea kerättyä tietoa hyödynnetään Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelman päivittämisessä ja käytetään kehittämistyön pohjana ja lisäinfona keskusteluissa. Lisäksi hyödynnetään: Alueellinen hyvinvointi- ja terveyskysely Tietoja tarkastellaan koko oppilaitoksen yhteisöllisessä oppilashuoltokokouksessa ja niistä otetaan nostoja teemapäiviin ja toimintamallien kehittämiseen. Hyödynnetään henkilökunnan koulutuksessa. Tietoja hyödynnetään yhteisöllisissä palavereissa, oppilashuoltokokouksissa ja yhteisöllisen luokkakohtaisissa kokouksissa. Nostoja otetaan teemapäiviin. 90 Tietoja käytetään toimintamallien kehityksessä ja henkilökunnan koulutuksessa. Yhden kunnan kommentti: Kerättyä tietoa pitäisi hyödyntää enemmän kehittämistyön tukena.

Millaisia näyttöön perustuvia menetelmiä kunnissanne on otettu käyttöön? (ei vain koulurtetut, vaan juurrutetut menetelmät) 91

Näyttöön perustuvien menetelmien käyttöönotto kunnissa Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus Toinen aste Ihmeelliset vuodet-vanhempainryhmät Mini-Verso Perhekoulu Mielenterveysseuran Mielenterveystaidot -kokonaisuus (Turvallisin mielin -hanke) Kaskas Työyhteisökoulutus (kasvatuskumppanuus) Vasu-keskustelut Kasvatuskumppanuus Kompisväska Askeleittain l. Stegen l. Stegvis Start "Phille"-ohjelma Kaikkien edellä mainittujen menetelmien vaikuttavuus on arvioitu toimivuudeltaan hyväksi tai erittäin hyväksi 92

Näyttöön perustuvien menetelmien käyttöönotto kunnissa Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus Toinen aste Ihmeelliset vuodet-vanhempainryhmät Kaskas Työyhteisökoulutus kehityskeskustelut KiVa-koulu Liikkuva koulu Askeleittain l. Stegvis "Phille"-ohjelma Kielellinen kuntoutus "Mikko Mallikas Puheterapeutin ja varh. erit.opettajan pienryhmät MiniVerso Kaikkien edellä mainittujen menetelmien vaikuttavuus on arvioitu toimivuudeltaan hyväksi tai erittäin hyväksi 93

Näyttöön perustuvien menetelmien käyttöönotto kunnissa Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus Toinen aste Ihmeelliset vuodet - vanhempainryhmä Friends -ryhmät, Erilaiset arviointilomakkeet, kuten esimerkiksi Audit ja RBDI Kehityskeskustelut Liikkuva koulu KiVa-koulu Maestro Friends-ohjelma Askelettain l. Stegvis-ohjelmat HUBU "Maltti"-ohjelma "Vi i klassen"-ohjelma "Bra fiilis"-ohjelma Yhteistyötunnit luokilla 0-9 Yhtenäiskoulukurssit luokilla 5.-6. ja 8. Koulupäivän rakenne Mika Waltarin koululla Koulujen välinen yhteistyö Samanaikaisopetus Kaikkien edellä mainittujen menetelmien vaikuttavuus on arvioitu toimivuudeltaan hyväksi tai erittäin hyväksi 94

Näyttöön perustuvien menetelmien käyttöönotto kunnissa Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus Toinen aste Hyvinvointi ryhmä Opintojen tuki tiimi Hyvinvointipäivät Liikuntapäivät Asiantuntijaluennot Liito -työvaltainen oppiminen Maestro "Paletten"-ohjelma Ulkopuolisia toimijoita Tukipajat Samanaikaisopetus Kaikkien edellä mainittujen menetelmien vaikuttavuus on arvioitu toimivuudeltaan hyväksi tai erittäin hyväksi 95

Mitkä ovat kriittisimmät osaamistarpeet kunnassanne henkilöstön keskuudessa? 96

Henkilöstön kriittisimmät osaamistarpeet varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa Yleinen osaamisen kehittäminen hyvinvointityössä Puheeksi ottaminen Haastavasti käyttäytyvien lasten ohjaaminen Käyttäytymisellään oireilevien lasten ja nuorten kohtaaminen ja tukeminen Erityispedagogiikka (viittomakieli, tukiviittomat, kuvakommunikaatio) Erityislasten integroiminen Erilaisten oppijoiden huomioiminen opetuksessa Toiminnalliset menetelmät Psyykkisesti oirehtivat lapset ja heidän huoltajansa Psyykkisen tuen antaminen Mielenterveyden vaikuttavat työmenetelmät Monikulttuurisuus Pätevät lastentarhanopettajat molemmilla kielillä Tietoa oppilashuoltolain soveltamisesta 97

Henkilöstön kriittisimmät osaamistarpeet perusopetuksessa Yleinen osaamisen kehittäminen hyvinvointityössä Miten koulu voi tukea perheitä hyvään ja tasapainoiseen arkeen Puheeksi ottaminen ja palveluohjaus Osallisuus ja suvaitsevaisuus perusopetuksessa Erilaisten oppijoiden huomioiminen opetuksessa Työrauha luokissa Yksilöllinen oppilashuoltotyö - mitä tehdä huolen herätessä (kertaus) Yhteisöllinen hyvinvointityö Käyttäytymisellään oireilevien lasten ja nuorten kohtaaminen ja tukeminen Haastavasti käyttäytyvien lasten ohjaaminen Erityislasten integroiminen Erityispedagogiikkaa Erityislasten tarpeet Neuropsykologinen tutkimus ja kuntoutus Nuorten ahdistuneisuus Psyykkisen tuen antaminen Miten tukea oppilaan mielenhyvinvointia Mielen ensiapu Psyykkisesti oirehtivat lapset ja heidän huoltajansa Työnohjaus Henkilöstön jaksaminen ja työhyvinvointi vaativien asiakkaiden kanssa Ensiapukoulutus Monikulttuurisuus Maahanmuuttajalasten kanssa työskenteleminen Maahanmuuttajataustaisiin lapsiin ja nuoriin liittyen traumaperäisten mielenterveyspulmien tunnistaminen 98 Lasten ja nuorten päihdekäyttö

Henkilöstön kriittisimmät osaamistarpeet toisen asteen oppilaitoksissa Ryhmänohjaajien vuorovaikutustaitojen ja ohjaustaitojen vahvistaminen Konsultatiivinen ja neuropsykologinen työote Yksilöllinen oppilashuoltotyö - mitä tehdä huolen herätessä Huolen puheeksi ottaminen ja psyykkisen tuen antaminen Mielenterveys- ja päihdetyö Lakimuutoksissa mukana pysyminen Työnohjaus 99

Osa 3: Monitoimijainen yhteistyö Diat 100-102 100

Keskeiset tietosisällöt Varhaiskasvatus Esiopetus Perusopetus Toinen aste Miten monitoimijaisuus ilmenee käytännössä tällä hetkellä? Miten konkreetisesti asiakas osallistetaan monitoimijaiseen yhteistyöhön kunnassanne? Miten monitoimijainen johtaminen näyttäytyy Mitä toimintamalleja / sovittuja käytäntöjä / rakenteita on käytössä monitoimijaisuuden varmistamiseksi? Kuka/mitkä tahot toteuttavat yhteistyötä käytännössä ja miten Kenen/minkä tahojen tulisi olla mukana tiivimmin monitoimijaisessa yhteistyössä? Mikä on toiminut hyvin monitoimijaisessa yhteistyössä? Mitä haasteita monitoimijaisuuden toteutumiseen liittyy tällä hetkellä? Kuinka kunnassanne on toteutettu keskinäinen konsultaatio Millä konkreettisilla toimilla sujuva asiakaspolku palveluiden välillä on turvattu Mitkä ammattiryhmät toimivat yhteistyössä asiakkaiden siirtyessä palveluista toiseen (siirtymävaiheet) Minkälaista jalkautuvaa toimintaa kunnassa toteutetaan Kuinka hyvin arvionne mukaan tiedonvaihto sujuu eri toimijoiden kesken Mitä sähköisiä palveluja/järjestelmiä kunnassanne on käytössä Mitkä ovat kriittisimmät osaamistarpeet kunnassanne henkilöstön keskuudessa 101 > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi