OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA

Transkriptio

1 LV UTRAN KOULU OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA children

2 1 Oppilashuollon kokonaistarve ja käytettävissä olevat oppilashuoltopalvelut Utran koulussa on 430 oppilasta oppilashuollon piirissä. Oppilashuollon käytettävissä olevat palvelut: - koulun opetushenkilökunta, rehtori ja 29 opettajaa, 16 ohjaajaa - terveydenhoitaja, paikalla päivittäin lukuun ottamatta parittomien viikkojen maanantaipäiviä - kuraattori, kaksi päivää viikossa - psykologi, kaksi päivää viikossa - koululääkäri 2.3 päivää/kk - tarvittaessa asiantuntijoita eri tahoilta, esim. Kasvatus- ja perheneuvola, Lastensuojelu, Lasten neurologinen poliklinikka, Lasten psykiatrinen poliklinikka, Honkalampikeskus, Nuorten tiimi, sosiaalitoimen varhaisen tuen palvelut Oppilashuoltohenkilöstö osallistuu tarvittaessa myös koulun monialaisen pedagogisen tukiryhmän toimintaan. 2 Koulun yhteisöllinen oppilashuolto ja sen toimintatavat Utran koulun yhteisölliseen oppilashuoltoryhmään kuuluvat rehtori, apulaisjohtajat, kouluterveydenhoitaja, koulukuraattori ja koulupsykologi. Lisäksi ryhmään voidaan kutsua kouluyhteistyötoimikunnan edustaja, oppilaskunnan edustaja, koulunkäynninohjaaja, nuorisotyöntekijä, poliisi ja koululääkäri ym. Ryhmän tehtävänä on seurata, arvioida ja kehittää kouluyhteisön ja oppilasryhmien hyvinvointia, esim. kiusaamisen ennaltaehkäisevä toiminta, luokkatason työskentely ja ilmapiiri, laajennetun terveystarkastuksen koonnit, yhteisöllisten toimintatapojen kehittäminen, erilaisten kyselyjen koonnit, oppilaiden osallisuuden edistäminen, verkostoyhteistyö, yhteistyö kotien kanssa ja oppilashuollon koulukohtaisen suunnitelman arviointi ja päivittäminen. Utran koulun yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä kokoontuu 3-4 kertaa lukuvuodessa. Syyslukukausi to klo Kevätlukukausi Mahd.alueellinen yhteisöllinen ohr to klo to klo Ryhmän puheenjohtajana toimii rehtori ja sihteerinä oppilashuollosta vastaava apulaisjohtaja. Kokouskutsu lähetetään viikkoa ennen kokousta. Kokouksista tehdään vapaamuotoinen muistio, joka julkaistaan koulun nettisivuilla.

3 3 Yksilökohtaisen oppilashuollon järjestäminen Yksilökohtaisen oppilashuollon tavoitteena on ehkäistä ongelmien syntymistä, edistää terveyttä ja hyvinvointia sekä oppilaan osallisuutta. Utran koulussa yksilökohtainen oppilashuolto tarkoittaa kouluterveydenhuoltoa, psykologija kuraattoripalveluja sekä monialaista yksilökohtaista oppilashuoltoa. Oppilashuolto toteutetaan monialaisena suunnitelmallisena yhteistyönä, johon kuuluvat opetustoimi, sosiaali- ja terveystoimi, oppilas ja hänen huoltajansa sekä muut tarvittavat tahot. 3.1 Asiantuntijaryhmän kokoaminen ja suostumuksen hankkiminen sekä ryhmän yhtenäiset menettelytavat yksittäistä oppilasta koskevan asian käsittelyssä Monialainen yksilökohtainen asiantuntijaryhmä kutsutaan koolle, kun herää huoli lapsen fyysistä, psyykkisestä ja/tai sosiaalisesta hyvinvoinnista. Ryhmän koollekutsumisesta huoltajien kanssa sopii se henkilö, joka on asiaa jo huoltajien kanssa aiemmin käsitellyt. Mikäli lapsen huoltajat ja huolen tunnistaja yhdessä haluavat järjestää monialaisen asiantuntijaryhmän kokoontumisen, ilmoittaa huolen tunnistaja toiveen ryhmän järjestämisestä koulun oppilashuollon vastuuhenkilölle (apulaisjohtaja Tiina Pedersenille). Vastuuhenkilö tai hänen määräämänsä henkilö kutsuu huoltajien kirjallisen luvan mukaisesti muut asiantuntijatahot paikalle. Huoltajien kirjallinen suostumus toimitetaan rehtorille säilytettäväksi. 3.2 Oppilashuoltokertomuksen laatiminen ja säilytys Yksilökohtaisen oppilashuollon järjestämiseksi ja toteuttamiseksi tarpeelliset tiedot kirjataan oppilashuollon kertomukseen. Kirjauksia laativat asiantuntijaryhmän vastuuhenkilö sekä muut asiantuntijaryhmän jäsenet. Oppilashuoltokertomus laaditaan jatkuvaan muotoon aikajärjestyksessä eteneväksi. Oppilashuollon kertomus laaditaan Wilman tuki-lehdeltä löytyvälle muistiopohjalle. Muiston lukuoikeus on vain asianosaisilla ja oppilashuollosta vastaavalla apulaisjohtajalla, joka on Utran koulun oppilashuollon rekisterinpitäjä. 4 Oppilashuollon yhteistyön järjestäminen oppilaiden ja heidän huoltajiensa kanssa Oppilashuoltoa toteutetaan yhteistyössä oppilaiden ja huoltajien kanssa. Yhteistyö huoltajien kanssa tulee perustua avoimuuteen, luottamukseen ja arvostukseen. Vanhempainillat, vanhempainvartit, arviointi- ja oppimiskeskustelut sekä Wilma-tiedotteet ovat keskeisiä yhteistyömuotoja ja kanavia.

4 4.1 Osallisuus yhteisöllisen ja yksilökohtaisen oppilashuollon suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa Yhteisöllisen oppilashuollon suunnitteluun, toteuttamiseen ja arviointiin huoltajat pääsevät vaikuttamaan kouluyhteistyötoimikunnan kautta. Kouluyhteistyötoimikunnasta nimetään edustaja koulun yhteisölliseen oppilashuoltoryhmään. Myös oppilaskunnan edustajia on mahdollista kutsua yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän kokouksiin. Oppilaiden osallisuutta koulun toimintakulttuurin kehittämiseen pyritään edistämään aktiivisen oppilaskuntatoiminnan kautta. Yksilökohtaisen oppilashuollon suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa ovat aina mukana asiantuntijoiden lisäksi oppilas ja huoltajat. 4.2 Tiedottaminen periaatteista ja menettelytavoista Utran koulun oppilashuoltosuunnitelma julkaistaan koulun nettisivuilla sekä Pedanetissa. Käytännön oppilashuoltotoimintaa kuvataan myös koulun syystiedotteessa lukuvuoden alkaessa. 5 Oppilashuoltosuunnitelman toteuttaminen ja seuraaminen Utran koulun oppilashuoltosuunnitelma ohjaa kouluyhteisön työntekijöiden sekä muiden suunnitelmassa mainittujen ammatillisten asiantuntijoiden toimintaa. Lukuvuosittain seurataan yksilökohtaisten oppilashuoltotapausten määrää ja niihin liittyvien toimenpiteiden toteutumista ja vaikutusta. Yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän tehtävä on seurata, arvioida ja kehittää kouluyhteisön ja oppilasryhmien hyvinvointia sekä päivittää oppilashuoltosuunnitelma lukuvuosittain Käytännön toimintaa lv Maalataan koulun pihalle Ystäväpenkki, jota oppilaskunta markkinoi ja mainostaa; ideana on, että välitunnilla seuraa haluava oppilas voi mennä penkille istumaan - Vahvuusarviointi (rehtori kouluttaa 6. luokan oppilaita vahvuusarvioijaksi, jotka toimivat vertaisohjaajina mm. kummioppilaiden kanssa) - Oppilaskunnan vuosisuunnitelma: Unisef kävely, heijastinratsia, Ystävänpäivä, Vapputapahtuma, Kykyjen etsintä (Talent), Siivouspäivä, Joululeivonta, Oppimiskeskustelujen arviointi (tammikuussa), Valinnaiskurssien arviointi ja ideointi, Kypäräratsia pyörille (yhteistyössä koulun aikuisten kanssa) - Terveydenhoitaja: Rasvan ja sokerin määrä välipaloissa/ herkuissa-esimerkkinäyttely - SOPU viikko; vko 38 kiusaamisen vastaiset oppitunnit luokissa. Koulun SOPU tiimiin kuuluvat Tiina Pedersen, Jukka Röppänen, Markku Tuhkanen ja Sanna Kettunen

5