Yhteenveto. TU-C1010 Ihminen ryhmässä Kari Jalonen
|
|
- Otto Lehtilä
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Yhteenveto TU-C1010 Ihminen ryhmässä Kari Jalonen
2 Oppimistavoitteet ymmärrät ihmistieteellisen ja luonnontieteellisen tutkimuksen keskeisimmät erot ymmärrät keskeisimpiä työryhmien ja niiden jäsenten toimintaan vaikuttavia ryhmädynaamisia prosesseja ymmärrät, millaisia myönteisiä ja kielteisiä vaikutuksia ryhmällä voi olla jäseniinsä tunnistat ryhmässä tehtävän yhteistyön yleisimpiä ongelmia ja yhteistyötä mahdollistavia tekijöitä ja prosesseja ymmärrät ryhmän jäsenten moninaisuuden ja yksilöllisten erojen luomat mahdollisuudet ja haasteet yhteistyön sujumiselle ja tuloksellisuudelle ymmärrät teknologiavälitteisen vuorovaikutuksen erityispiirteet ja kulttuurierojen merkityksen ja globaalissa yhteistyössä esim. virtuaalitiimeissä pystyt erittelemään omaan toimintaasi vaikuttavia tekijöitä erilaisissa ryhmätilanteissa
3 Sisällön yhteenveto
4 Yhteenveto yksilönäkökulmasta Ihmislajin piirteiden (havainnointi- ja kognitiiviset kyvyt) vs. tiettyjen yksilöiden ominaisuuksien vaikutukset toimintaan Ihmisten käyttäytyminen on hämmästyttävän joustavaa: yksilöiden ominaisuudet saavat muotonsa tietyissä tilanteissa Nämä teoriat tarjoavat arvokkaita tapoja ymmärtää ihmisten toiminnan ja tulkintojen taustoja Niiden tarkoituksena ei ole käyttäytymisen selittäminen tai ennustaminen
5 Merkityksenanto (sensemaking) Sensemaking on ihmisten yhdessä tekemää, aktiivista toimintaa, joka on jatkuvaa retrospektiivistä uskottavuuden ohjaamaa (ei tarkan oikeellisuuden) mielikuviin perustuvaa... syitä ja seurauksia etsivää (rationalisoivaa ei rationaalista)... sosiaalista How do I know what I think before I see what I say? (Weick) Muokattu: Weick, 1995
6 Ryhmän määritelmä Ryhmän määritelmät sisältävät tyypillisesti seuraavia tekijöitä
7 Missä johtajuus sijaitsee tässä kuviossa? Piirteet käyttäytyminen Johtajuuden tilanne- ja kontekstisidonnaisuus Johtajan roolit ja funktiot Johtajuuden korvikkeet ja neutraloijat SERVANT: johtaja palvelijana Valmentaminen ja motivaatio Johtaja Johtajuus? Johtajuus? Johdettava Johtajuus? Onko johtajuus johtajan tai johdettavan ominaisuus vai heidän suhteensa ominaisuus? Miten eri johtamisen teoriat vastaavat tähän kysymykseen?
8 Schein: Organisaatiokulttuurin 3 tasoa Artefaktit (ilmentymät) Näkyvät tuotokset: logot, pukeutuminen, kieli, perinteet Ääneen lausutut, omaksutut arvot Strategia ja visiot, tavoitteet, normit, toimintatavat Kyseenalaistamattomat ja usein alitajuiset perusoletukset Asenteet, uskomukset, mentaaliset mallit, todellisuus MITÄ ME NÄEMME MITÄ ME SANOMME MIHIN ME USKOMME
9 Yhtenäinen kulttuuri, alakulttuurit, kulttuurin pirstaleisuus Yhtenäinen organisaatiokulttuuri Yhtenäinen näkemys organisaation strategiasta ja arvoista viedään läpi koko organisaatioon johdonmukaisen viestinnän kautta Yhdenmukaiset arvot, vahva identifioituminen, luottamus Yhtenäisen asiakasrajapinnan tai -kokemuksen luominen Huom. sosialisaatio: roolimallien oppiminen Organisaation sisällä on usein löydettävissä useita kulttuureita, ns. alakulttuureita Ryhmittymiä, jonka sisällä vallitsee kulttuurillinen konsensus Paikalliset kulttuurit, johto vs. työntekijät, funktioiden kulttuurit, ammattikulttuuri jne. Alakulttuurien suhteet toisiinsa? Pirstaleisuusnäkökulma Kulttuurit ovat epävakaita ja pirstaleisia: organisaation jäsenet eivät aina ole samaa mieltä kulttuurisista säännöistä, ja eri näkemykset eivät jakaudu selkeisiin alakulttuureihin. (Martin, 2002)
10 Valta ja politiikka organisaatioissa Valta Toimijan mahdollisuudet toteuttaa oma tahtonsa sosiaalisessa toiminnassa, jopa muiden vastarinnasta huolimatta - power to valta tehdä jotain Valta voi kuulua yksilölle tai ryhmälle Valta voi myös tarkoittaa mahdollisuutta vaikuttaa toisten kohtaloihin muuten - power over valta vaikuttaa ihmisiin Valta sitoutuu aina tiettyyn ympäristöön ja tiettyihin ihmisten välisiin suhteisiin; se ei ole (pelkästään) tiettyjen ihmisten ominaisuus Politiikka organisaatioissa Politiikka on vallan käyttöä organisaatioissa toimivien ihmisten välisten suhteiden verkostossa; vallan käyttö yhdistää näitä ihmisiä, halusivat he sitä tai eivät.
11 Päätöksenteko ja rationaalisuus Päätöksenteon rationaalinen malli (March & Simon 1958) Ongelma määritellään Kerätään informaatiota Esitetään ja arvioidaan vaihtoehtoja Valitaan ratkaisu Toteutetaan ratkaisu Rajallinen rationaalisuus (March & Simon 1958) Ongelmien määrittely vaikeaa Informaatio ei koskaan ole ilmaista eikä täydellistä Osallistujat eivät ole rationaalisia; ennakkoasenteet vaikuttavat Roskapönttömalli ( garbage can ) (Cohen et al. 1972) Viittaa tilanteisiin, joissa vaihtoehtojen priorisointi on ongelmallista, teknologia epäselvää ja osallistuminen joustavaa Päätöksentekoon vaikuttaa voimakkaasti se, keitä siihen osallistuu ja mitä näkökulmia nostetaan esiin
12 Organisointi ja ajan henki Terrorismi, epävarmuus, fundamentalismi Joustavuus, teknologisoituminen, ydinosaaminen, financialization Bushin ja Blairin nousu Globalisaatio ja Japanin nousu Kylmän ajan päätös, Thatcherismi USA:n ylivalta ja kylmä sota Suuri lama, kommunismi, fasismi Kansainvälinen kilpailu, 1. maailmansota Teollistuminen Monialaorganisaatiot, arvoketjut, konglomeraatio Yrityskulttuuri, laatupiirit, ulkoistaminen, verkosto-organisaatio Kontingenssiteoriat, systeemianalyysi, Maslow & McGregor Human Relations (Mayo), Tieteellinen johtaminen, Taylorismi ja Fordismi Nyrkkisäännöt, suurmiesjohtajuus (Grint, 2011.)
13 Organisaatiorakenteen suunnittelu Muodollinen rakenne määrittää organisaation hierarkian ja vastuunjaon Se luo perustan toiminnan mittaamiselle ja tulosten seurannalle Koordinointi ja oppiminen on helpompaa samassa yksikössä Samanlaiset toiminnot tuodaan yhteen Rakenteen täytyy sopia yhteen organisaation toiminnan, strategian ja ympäristön kanssa Muodollinen rakenne vaikuttaa voimakkaasti tuotantoprosesseihin, vastuunjakoon ja yhteistyöhön Rakenne määrittää toimintaa: tavoitteena on, että rakenne tehostaa tärkeimpien tavoitteiden saavuttamista Mahdollisia ryhmittelyperusteita Yhteiset tehtävät (funktiot) Tuotteet, asiakkaat Tuotantoprosessit Sijainti
14 Teoreettiset näkökulmat?
15 Mikä on teoria ihmistieteissä? Kuvaa ilmiön ja selittää sen Keskittyy tiettyyn ilmiöön, tietyssä ympäristössä Perustuu aiemmalle tutkimukselle; täydentää tai tarkentaa sitä Kuvaa todellisuutta sitä heikommin, mitä kauempana keskeisestä ilmiöstä tai teorian luomisympäristöstä ollaan Ei päde universaalisti; sopivuus perusteltava käytettäessä Hyödyllinen ennustamisessa? Harvoin todistettavissa - usein osoitettavissa vääräksi Ohjaa huomiota ja toimintaa; myös käytännössä (enemmän tai vähemmän) hyödyllinen
16 "Blind monks examining an elephant" by Itcho Hanabusa ( )
17 General accurate theories are not simple, accurate simple theories are not general, and simple general theories are not accurate Yksinkertaisuus Tarkkuus Yleistettävyys (Weick 1979; Thorngate 1976)
18 Näkökulmia yksilöihin ja ryhmiin (esimerkkejä) Havaintopsykologia Eri johtamisen teoriat à ( johtaminen ei ole näkökulma!) Kulttuurien mallit à (esim. Schein, vahvat kulttuurit, pirstaleisuus) Ryhmäroolit Ryhmän normit, arvot Valtateoriat ja politiikka Säännöt, hierarkia Kulttuuri, oletukset
19 Tentti ja tenttikäytännöt
20 Ohjeita hyvän tenttivastauksen kirjoittamiseen Kirjoita esseesi asiakielellä Kiinnitä huomiota esseesi rakenteeseen, johdattele lukijaa Johdanto à asia 1 à asia 2 à asia 3 à johtopäätös / yhteenveto Tyyli ja rakenne Lue aivan ensimmäiseksi tehtävänanto! Mitä arvioija haluaa nähdä vastauksessa? Luonnostele vastauksesi, lisää tarvittaessa perustelut ennen viimeistelyä. Tyyli; selkeys, korrekti kirjakielisyys. Puhekieliset ilmaukset pois! Näkökulmien yhteydet mukaan Voit hyvin kääntää pääkäsitteet mielestäsi järkevällä tavalla vältä kuitenkin näkyviä virheitä. Lisää alkukielinen termi sulkeissa mukaan, jos olet epävarma. Keskittyminen tärkeää! Tilanteen kuvaus vs. tulkinta (vs. käytetyn teorian kuvaus) Keskittyminen 2-3 teoreettiseen näkökulmaan ja tiettyyn tilanteeseen (yleistetyn käyttäytymismallin sijasta)
21 Tentissä arvioidaan perustelujasi! Perustele esittämäsi väitteet (myös silloin, kun aiot kyseenalaistaa ne) Vältä helppoja yleistyksiä kuten kaikki tietävät... tai kukaan ei voi väittää... tai ihminen toimii aina näin, kuvaa mieluummin esim. perusteena esittämälleni tulkinnalle voi esittää.... Hyväksytty vastaus soveltaa luennoilla käsiteltyjä käsitteitä, malleja, teorioita esitettyyn tehtävään JA osoittaa tämän suorin viittauksin. Case-vastauksissa johtopäätösten perustelu on harvoin tarpeen (tällöin johtopäätösten tulisi seurata selkeästi analyysista) Psykologisointi: muiden reaktioita tulkittiin helposti sisäisen maailman kautta ja omia ympäristön kautta (tekeekö kirjoittaja attribuutiovirheen?) Kuvausten ja oman toiminnan arvioinnin yhdistäminen: miten omat näkökulmat vaikuttivat siihen, miten tilanteen havaitsit? Vaikka omat kokemuksesi tilanteista ovat todellisia, älä oleta, että muut kokisivat tilanteet samoin kuin sinä. Pohdi, mistä tämä johtuu tai mitä seurausta tällä voi olla (tehtävästä riippuen).
22 Harjoitusta vastaamiseen
23 Määrittelytehtävät (5 kpl, á 6 pistettä) Kysymys 1. Määritelmät (0-30 pistettä, max. 1 sivu per osio!) a) Mitä tarkoitetaan attribuutioteorialla? Mitä ovat keskeiset attribuutiovirheet kurssikirjan mukaan? Attribuutioteoria pyrkii kuvailemaan niitä erilaisia syitä, joita ihmiset pyrkivät antamaan muiden toiminnalle. Keskeisiä attribuutiovirheitä kirjassa mainitaan kaksi: minää palveleva vinouma (self-serving bias) kuvaa tilannetta, jossa omat epäonnistumiset selitetään ulkoisilla tapahtumilla ja onnistumiset omalla luonteella. Toinen mainittu virhe, perustava attribuutiovirhe (fundamental attribution error), viittaa taipumukseen selittää muiden toimintaa heidän sisäisillä ominaisuuksillaan; esimerkiksi raiskauksen uhriksi joutumista uhrin pukeutumisella
24 Määrittelytehtävät (5 kpl, á 6 pistettä) Kysymys 1. Määritelmät (0-30 pistettä, max. 1 sivu per osio) b) Mikä on panoptikon? Sovella käsitettä nykyorganisaatioiden toimintaan. Panoptikon viittaa ajatukseen vankilan arkkitehtuurista, jossa vartijan on mahdollista nähdä kaikki, mitä sellissä tapahtuu. Valvonnan seurauksena sen kohteet (tässä tapauksessa vangit) alkavat itse sääntelemään omaa toimintaansa, vaikka valvonta ei enää olisi jatkuvaa. Nykyorganisaatioissa tämä näkyy ihmisten toiminnan seuraamisena esimerkiksi turvakameroiden, kulunvalvonnan tai tietojärjestelmien kautta tai siirtämällä työ avokonttoreihin kollegoiden silmien alle. Jatkuvan valvonnan mahdollisuus vaikuttaa ihmisten käyttäytymiseen; ihmiset alkavat käyttäytyä kuin heitä valvottaisiin jatkuvasti
25 Määrittelytehtävät (5 kpl, á 6 pistettä) Kysymys 1. Määritelmät (0-30 pistettä, max. 1 sivu per osio) c) Miten rakenteen kontingenssiteoriat kuvailevat sopivan organisaatiorakenteen löytämistä? Millaisia kontingenssitekijöitä näistä keskeiset tunnistavat? Rakenteen kontingenssiteoriat väittävät, että organisaatioiden toimintaan vaikuttavat tietyt vakiintuneet, tunnistettavat ja universaalit tekijät. Organisaatiot eivät voi välttää näihin kontingenssitekijöihin reagoimista, ja ne määrittävät organisaation ihanteellisen rakenteen. Keskeiset teorian mainitsemista rakenteen kontingenssitekijöistä liittyvät ympäristöön, strategiaan ja teknologioihin; organisaatiolla voidaan keskimäärin odottaa olevan sitä byrokraattisemmat rakenteet, mitä vakaammassa ympäristössä se toimii, mitä rutiininomaisempaa teknologiaa se hyödyntää ja mitä suurempi se on
26 Essee (1 kpl, 10 pistettä) Kysymys 2. (0-10 pistettä, korkeintaan 2 sivua) Kuvaile ihmisen havainnointiprosessi kirjan tai luentokalvojen perusteella. Selitä lyhyesti, miten havaintoprosessin tuntemus auttaa meitä ymmärtämään ihmisten päätöksenteon rajoja
27 Havainnointi tiedon käsittelynä Hyvässä esseessä selitetään auki kirjassa kuvattu havainnointiprosessin tiedonkäsittelymalli ja kuvaillaan (esim. sen vaiheiden kautta) tämän prosessin rajoitteet ja vaikutukset päätöksentekoon. (kts. mallia kirjasta) Huomion suuntaaminen, suodatus Järjestäminen Tulkinta Tallennus ja haku Jatkuva aistimusten virta ( raakadata ) (muokattu Reed, 2009; kts. Clegg et al. 2015, ss )
28 Case: toimitusjohtajan konflikti Aino Hänninen on juuri aloittanut työskentelyn 40 työntekijän IT-yrityksen toimitusjohtajana. Perehdytysjakson aikana käy ilmi, että yrityksen johtoryhmän välit ovat tulehtuneet; ryhmän mielipiteet toiminnan tulevaisuudesta eroavat voimakkaasti, ja se on jakautunut kahteen erimieliseen joukkoon. Yrityksen teknologiajohtaja korostaa teknologiaosaamisen tärkeyttä ja oman henkilöstön asiantuntemuksen kehittämistä. Markkinointijohtaja puolestaan väittää asiakkaiden mielipiteisiin nojaten, että yrityksen olisi nopeasti syytä muuttaa strategiaansa ja ulkoistaa suuri osa ohjelmistotuotannostaan ulkomaisille kumppaneille. Tilanne vaikuttaa tulehtuneen pidemmän ajan kuluessa, ja Hännisen on vaikea saada osapuolia edes saman pöydän ääreen. Hän on epätietoinen siitä, mistä tilanne johtuu ja miten sitä voisi alkaa selvittää. Millaisia suosituksia antaisit toimitusjohtajalle kurssilla käsiteltyjen ryhmätason teorioiden perusteella? Hyödynnä kahta ryhmätason teoreettista näkökulmaa, jotka mielestäsi sopivat tilanteen analysointiin. Anna sitten analyysisi perusteella neuvosi toimitusjohtajalle. Kirjoita niin että myös käyttämiäsi teorioita ymmärtämätön lukija ymmärtäisi vastauksesi. Jaottele vastauksesi seuraavasti: a) Kuvaile ymmärrettävällä tavalla valitsemiesi näkökulmien pääkohdat. b) Perustele, miksi juuri nämä näkökulmat auttavat ymmärtämään tätä tilannetta. c) Analysoi tilanne valitsemiesi näkökulmien avulla. d) Anna analyysisi perusteella suosituksesi toimitusjohtajalle.
29 Lähestymistapa case-tehtävään Lue aineisto huolellisesti ja käy läpi tilannekuvaus - mitä keskeisiä tekijöitä kuvauksesta on nostettavissa esiin ja millaisia selityksiä niihin voisi liittyä. Luonnostele näkökulmia, joiden avulla tilannetta voisi selittää ja mieti, mitkä ovat sinusta hyödyllisimmät (ja riittävän tutut) Päätä, minkälainen näkökulmien yhdistelmä toimisi yhdessä Vastaa annettuihin kysymyksiin Voit hyvin tehdä oletuksia organisaation toiminnasta, kunhan tuo ne ilmi tekstissäsi (esim: konfliktissa voisi olla kyse näiden johtoryhmän jäsenten edustamien yksiköiden kyvyttömyydestä päästää irti omista stereotyypeistään; groupthink-käsite auttaa ymmärtämään tätä seuraavasti. ) Suosituksissa voit mainita, minkälaisia asioita ja tekijöitä toimitusjohtajan / yrityksen tulisi huomioida tai mistä asioista tulisi ottaa selvää Suosituksissa voi antaa myös käytännön esimerkkejä Esimerkkinäkökulmia edellisen kalvon tilanteen selittämiseen: sosiaaliset normit, erilaiset arvot, groupthink, kiistelevien jäsenten välinen kamppailu vallasta ja resursseista, kiistakumppanien erilaiset havainnot ja niistä seuranneet vastakkaiset tulkinnat yrityksen tilasta
30 Oppimisen lyhyt tilinpäätös
31 Keskustelun tasot opiskelijoilta Organisaatioiden johtaminen Miten olla inspiroiva johtaja Organisaatiohierarkia ja sen vaikutukset Epäviralliset rakenteet Strategiat, tavoitteet, visioiden asettaminen Mihin keskitytään, mikä oleellista ja mikä epäoleellista Työkulttuuri Ryhmien toiminta työorganisaatioissa Ryhmän tavoitteet ja niiden suhde organisaation tavoitteisiin Roolit ryhmätoiminnassa Ryhmähenki ja sen suhde tuottavuuteen Yksilöiden toiminta työorganisaatioissa Yksilöiden kyvykkyydet ja niiden kehittyminen Vastuunjako Työn mittaaminen ja palautteenanto Motivaatio Tavoitteet (yksilön ja organisaation)
32 Luentokeskustelusta kerättyjä kiinnostavia asioita Mikä voi mennä pieleen ja miten voi valmistautua tätä varten Monialaisuus, monialaisissa tiimeissä toimiminen Miten suhtautua siihen, että tekee töitä hyvien ystävien kanssa Miten tunnistaa omia ja muiden vahvuuksia ja hyödyntää niitä työyhteisön sisällä Miten ihmiset voivat kasvaa ja kehittyä työorganisaatioissa Konfliktit ja miten niitä käsitellään (esim. erilaiset henkilökemiat)
Yksilö ryhmässä 1. Yhteenveto viime luennosta 9/20/17. Havainnot, merkityksenanto, rationaalisuus Kari Jalonen
Yksilö ryhmässä 1 Havainnot, merkityksenanto, rationaalisuus 20.9.2017 Kari Jalonen Yhteenveto viime luennosta Kurssin käytännöt Kurssikirja Lukupiirit Keskustelun tasot Yksilöiden toiminta työorganisaatioissa
LisätiedotTU-C1010 Ihminen ryhmässä
TU-C1010 Ihminen ryhmässä 13.9.2017 Johdanto organisaatiokäyttäytymiseen ja kurssin käytännöt Kari Jalonen & Hanna Timonen kari.jalonen@aalto.fi, hanna.timonen@aalto.fi Miksi ihmistieteiden ymmärrys on
LisätiedotLuento: Organisaatiokulttuuri
Luento: Organisaatiokulttuuri Keskustelu ja kysymykset: http://presemo.aalto.fi/ ihminen17 TU-C1010 Ihminen ryhmässä Hanna Timonen ja Kari Jalonen 18.10.2017 Viime luennolta Johtajuus, johtaminen ja johtajat
LisätiedotTU-C9280 Viestintä 1. Luento 3, , Sisäinen viestintä Vastuuopettaja Miia Jaatinen, valtiot.tri, dosentti Kurssiassistentti Jenni Kaarne
TU-C9280 Viestintä 1 Luento 3, 30.9.2016, Sisäinen viestintä Vastuuopettaja Miia Jaatinen, valtiot.tri, dosentti Kurssiassistentti Jenni Kaarne Agenda Alustus Keskustelua Ryhmätyö: Aallon sisäisen viestinnän
LisätiedotSP 11: METODOLOGIAN TYÖPAJA Kevät Yliopistonlehtori, dosentti Inga Jasinskaja-Lahti
SP 11: METODOLOGIAN TYÖPAJA Kevät 2010 Yliopistonlehtori, dosentti Inga Jasinskaja-Lahti Työpajan tavoitteet 1. Johdattaa sosiaalipsykologian metodologisiin peruskysymyksiin, niiden pohtimiseen ja niistä
Lisätiedot28.4.2015 Pia Hägglund, Pohjanmaan tulkkikeskus. Monikulttuurisuus ja perehdyttäminen
28.4.2015 Pia Hägglund, Pohjanmaan tulkkikeskus Monikulttuurisuus ja perehdyttäminen Monikulttuurinen työpaikka? Mitä se merkitsee? Onko työyhteisömme valmis siihen? Olenko minä esimiehenä valmis siihen?
LisätiedotLapsuuden arvokas arki ARVO-hankkeen koulutus 13.8. 2008. PRO koulutus Ulla Rasimus ja konsultointi
Lapsuuden arvokas arki ARVO-hankkeen koulutus 13.8. 2008 ARVO-koulutuspäivän tavoitteet 13.8. 2008 Selkiyttää ja luoda moniammatillisesti yhteisiä merkityksiä hankkeen tavoitteille, käsitteille ja kehittämisprosessille.
LisätiedotSosiaali- ja terveydenhuollon ATK-päivät 2019
Sosiaali- ja terveydenhuollon ATK-päivät 2019 Tietojärjestelmäuudistus on aina itseään isompi muutos. Tapio Järvenpää, @Tapsa_Jpaa Laajuus Tuotokset Aikataulu Resurssit Hyöty Arvo Laajuus Tuotokset
LisätiedotIhmisten johtaminen, itsensä johtaminen ja organisaatiokulttuurin muutos
Ihmisten johtaminen, itsensä johtaminen ja organisaatiokulttuurin muutos Johtamisen suurimpia haasteita Jatkuva uudistuminen ja nopea muutos Lisääntyvä monimutkaisuus Innovatiivisuuden ja luovuuden vaatimukset
LisätiedotVerkkokoulutus ja organisaation muutoshaasteet
Verkkokoulutus ja organisaation muutoshaasteet Janne Matikainen, projektipäällikkö Helsingin yliopisto Tutkimus- ja koulutuskeskus Palmenia janne.matikainen@helsinki.fi Mistä muutoshaasteet kumpuavat?
LisätiedotKompleksisuus ja kuntien kehittäminen
Kompleksisuus ja kuntien kehittäminen Kuntatutkijoiden seminaari 25.5.2011, Lapin yliopisto, Rovaniemi Pasi-Heikki Rannisto, HT Tampereen yliopisto Haasteita johtamiselle ja johtamisteorioille Miksi ennustaminen
LisätiedotItsensä johtaminen uudessa työympäristössä uusin työtavoin
Itsensä johtaminen uudessa työympäristössä uusin työtavoin Luento 17.5.2017 VR - Matkakumppanit Jaana Ahtonen-Huuskonen / DIALOGO www.dialogo.fi Luennon aiheita: Itsensä johtaminen Vahvuuksien tunnistaminen
LisätiedotSisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita
Sisällys I 1 PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ 10 Psykologia tutkii ihmisen toimintaa 12 Mielen tapahtumat ja käyttäytyminen muodostavat ihmisen toiminnan Psykologian suuntaukset lähestyvät ihmistä
LisätiedotLuento 7, , Johtamisviestintä Vastuuopettaja Miia Jaatinen, valtiot.tri, dosentti Kurssiassistentti Jenni Kaarne
TU-C9280 Viestintä 1 Luento 7, 4.11.2016, Johtamisviestintä Vastuuopettaja Miia Jaatinen, valtiot.tri, dosentti Kurssiassistentti Jenni Kaarne Agenda Alustus Keskustelua Ryhmätyö: Aallon johtamisviestinnän
LisätiedotToimivan verkoston rakentaminen ja verkoston toimintamallit. Mikä on verkosto? Mikä on verkosto? Miksi verkostot kiinnostavat?
Toimivan verkoston rakentaminen ja verkoston toimintamallit Lasse Lipponen Kasvatustieteen professori Opettajankoulutuslaitos, Helsingin yliopisto 27.1.2011 VOIMAA KANSAINVÄLISTYMISEEN VERKOSTOISTA Mikä
LisätiedotTutkiva Oppiminen Lasse Lipponen
Tutkiva Oppiminen Lasse Lipponen Miksi Tutkivaa oppimista? Kasvatuspsykologian Dosentti Soveltavan kasvatustieteenlaitos Helsingin yliopisto Tarjolla olevan tietomäärän valtava kasvu Muutoksen nopeutuminen
LisätiedotVerkostoituminen, näkyvyys ja markkinointi. Annukka Jyrämä 10.11.2014
Verkostoituminen, näkyvyys ja markkinointi 10.11.2014 Verkostoituminen http://images.google.fi/images?q=aboriginal+art&hl=fi&um=1&ie=utf 8&sa=X&oi=images&ct=title Verkostoituminen Verkostoteoriat: markkinat
LisätiedotJOHTAMINEN JA KEHITTÄMINEN VARHAISKASVATUKSEN MUUTTUVASSA YMPÄRISTÖSSÄ. KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA / VAKA/ Virpi Timonen 10/20/15
1 JOHTAMINEN JA KEHITTÄMINEN VARHAISKASVATUKSEN MUUTTUVASSA YMPÄRISTÖSSÄ KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA / VAKA/ Virpi Timonen 10/20/15 Long-range planning does not deal with the future decisions, but with
Lisätiedothyvä osaaminen
MERKITYS, ARVOT JA ASENTEET FYSIIKKA T2 Oppilas tunnistaa omaa fysiikan osaamistaan, asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelee pitkäjänteisesti. T3 Oppilas ymmärtää fysiikkaan (sähköön
LisätiedotLuento 9, , Verkostot ja yhteistyö Vastuuopettaja Miia Jaatinen, valtiot.tri, dosentti Kurssiassistentti Jenni Kaarne
TU-C9280 Viestintä 1 Luento 9, 18.11.2016, Verkostot ja yhteistyö Vastuuopettaja Miia Jaatinen, valtiot.tri, dosentti Kurssiassistentti Jenni Kaarne Agenda Alustus Keskustelua Ryhmätyö: Aallon verkostoviestinnän
LisätiedotNäkökulmia organisointiin. TU-C1010 Ihminen ryhmässä Kari Jalonen
Näkökulmia organisointiin TU-C1010 Ihminen ryhmässä 15.11.2017 Kari Jalonen Tilannekatsaus Viime luento: innovaatiot ja muutos Organisaation muutos: reaktiivinen / proaktiivinen, inkrementaalinen / radikaali
Lisätiedotarvioinnin kohde
KEMIA 9-lk Merkitys, arvot ja asenteet T2 Oppilas tunnistaa omaa kemian osaamistaan, asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelee pitkäjänteisesti T3 Oppilas ymmärtää kemian osaamisen
LisätiedotOrganisaatiokäyttäytyminen. 21C00250, 6 op, , periodi I
Organisaatiokäyttäytyminen 21C00250, 6 op, 2016 2017, periodi I Tämän päivän oppimistavoitteet Miten ihmiset tulkitsevat ja arvioivat toisiaan Millaisia oikoteitä käytämme toistemme arvioinnissa Miten
LisätiedotOpetusmenetelmien valinnan perusteita. Strateginen rasti Markku Ihonen
Opetusmenetelmien valinnan perusteita Strateginen rasti 26.1.2012 Markku Ihonen Alustuksen osaamistavoitteita Alustuksen jälkeen osallistuja tunnistaa ja osaa eritellä keskeiset opetusmenetelmien valintaan
LisätiedotPÄÄSYKOE, JOHTAMINEN 2008 Vastaajan nimi. PÄÄSYKOETEHTÄVÄT 2008 Pääsykoekirja: Tuomo Peltonen (2007): Johtaminen ja organisointi.
LAPIN YLIOPISTON JOHTAMISEN KOULUTUSOHJELMA MATKAILUN JA LIIKETOIMINNAN TIEDEKUNTA (KAUPPATIETEIDEN JA MATKAILUN TIEDEKUNTA) PÄÄSYKOETEHTÄVÄT 2008 Pääsykoekirja: Tuomo Peltonen (2007): Johtaminen ja organisointi.
LisätiedotOpetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus. Esipuhe 3. Johdanto 4
Sisällys Opetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus Esipuhe 3 Johdanto 4 1 Opettajankoulutuksen rakenne 5 1.1 Ammatillisen opettajan ydinosaaminen 5 1.2 Opettajankoulutuksen tavoitteet ja
LisätiedotVuorovaikutusta arjessa näkökulmana palaute
Vuorovaikutusta arjessa näkökulmana palaute 28.5.2013 Minna Lappalainen, TtM, TRO, työnohjaaja minna.lappalainen@apropoo.fi Tavoitteena: Erilaisten näkökulmien ja työvälineiden löytäminen arjen vuorovaikutustilanteisiin:
Lisätiedot35C00250 Hankintojen johtaminen Kurssin esittely
Tieto- ja palvelutalouden laitos / logistiikka 35C00250 Hankintojen johtaminen Kurssin esittely Kurssin tavoitteet Kurssin suorittaminen Työmäärä ja tyytyväisyys Tiedotus ja yhteystiedot Kurssin tavoitteet
LisätiedotYhteisöllisen oppimisen työpaja 9.12.2010 Reflektori 2010 Tulokset
Yhteisöllisen oppimisen työpaja 9.12.2010 Reflektori 2010 Tulokset Fasilitointi: Kati Korhonen-Yrjänheikki, TEK; Dokumentointi työpajassa: Ida Mielityinen, TEK; Fläppien dokumentointi tulosraporttia varten:
LisätiedotKäytännön ideoita verkostotyöhön & toimintatutkimuksellinen ote verkostojen kehittämiseen. Timo Järvensivu, KTT Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu
Käytännön ideoita verkostotyöhön & toimintatutkimuksellinen ote verkostojen kehittämiseen Timo Järvensivu, KTT Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu Toimintatutkimus? Toimintatutkimus on sosiaalinen prosessi,
LisätiedotTyöhyvinvointia yhdessä Pori
Työhyvinvointia yhdessä 20.4.2018 Pori Työhyvinvointi ei synny sattumalta Terveys Hyvinvointi Toimintakyky Työkyky Työhyvinvointi Työhyvinvointi tarkoittaa sitä, että työ on turvallista, terveellistä ja
LisätiedotIHMISLAJIN PERUSKYSYMYKSET: OLENKO TOIVOTTU? RAKASTETTU? HYVÄKSYTTY?
VAATIVA YHTÄLÖ IHMISLAJIN PERUSKYSYMYKSET: OLENKO TOIVOTTU? RAKASTETTU? HYVÄKSYTTY? AMMATTILAISEN PERUSKYSYMYKSIÄ: ONKO PERUSTEHTÄVÄ POMO? MITEN TYÖNI OTETAAN VASTAAN? MITÄ LAATUA TUON TYÖMAALLE? MITEN
LisätiedotOsaamisen kehittäminen kuntaalan siirtymissä. Workshop Suuret siirtymät konferenssissa 12.9.2014 Terttu Pakarinen, kehittämispäällikkö, KT
Osaamisen kehittäminen kuntaalan siirtymissä Workshop Suuret siirtymät konferenssissa 12.9.2014 Terttu Pakarinen, kehittämispäällikkö, KT Workshopin tarkoitus Työpajan tarkoituksena on käsitellä osaamista
LisätiedotTUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen
1 FYSIIKKA Fysiikan päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluun T2 ohjata
LisätiedotTutkimustiedosta päätöksentekoon
Tutkimustiedosta päätöksentekoon Nina Tynkkynen Tutkijatohtori Johtamiskorkeakoulu, Tampereen yliopisto nina.tynkkynen@uta.fi Näkökulma tutkimustietoon/tieteelliseen tietoon: Tieto tuotetaan sosio-materiaalisissa
LisätiedotCxO Webinaari Mentoroiva Johtaminen Mitä se on, mitä hyötyä siitä on? Johtamisaktivisti Toni Hinkka
CxO Webinaari 31.3.2017 Mentoroiva Johtaminen Mitä se on, mitä hyötyä siitä on? Johtamisaktivisti Toni Hinkka Mitä tarkoittaa mentoroiva johtaja? Toni Hinkka: Mentorin Käsikirja (201X) Mentorointi on menetelmä,
LisätiedotMitä eroa on ETIIKALLA ja MORAALILLA?
ETIIKKA on oppiaine ja tutkimusala, josta käytetään myös nimitystä MORAALIFILOSOFIA. Siinä pohditaan hyvän elämän edellytyksiä ja ihmisen moraaliseen toimintaan liittyviä asioita. Tarkastelussa voidaan
LisätiedotMerkityksellistä johtamista. Ihminen keskiössä suunta, tilannekuva ja tavoite kirkkaana
Merkityksellistä johtamista Ihminen keskiössä suunta, tilannekuva ja tavoite kirkkaana Henkilöstökokemus Asiakkuudet ja asiakaskokemus Digitalisaatio ja tekoäly Kansainvälistyminen ja kasvu Onko yrityksellänne
LisätiedotVerkkokoulutuksella tehokkaasti eteenpäin Herätä uteliaisuus - halu oppia lisää avaa oivallus uuteen ajatteluun sekä ymmärrykseen!
SISÄLLÖNTUOTANNON OPAS Verkkokoulutuksella tehokkaasti eteenpäin Herätä uteliaisuus - halu oppia lisää avaa oivallus uuteen ajatteluun sekä ymmärrykseen! Kuinka verkkokoulutus tehdään? Lanseeraus Aloitetaanpa
LisätiedotA35C00250 Hankintojen johtaminen Kurssin esittely
Tieto- ja palvelutalouden laitos / logistiikka A35C00250 Hankintojen johtaminen Kurssin esittely Kurssin tavoitteet Kurssin suorittaminen Kurssin tavoitteet Kurssin tavoitteet Tutustuttaa hankintatoimen
LisätiedotMuutos ja minä. TEK/ Urailta Sirpa Etzell. AS3 Finland Oy
Muutos ja minä TEK/ Urailta 7.9.2015 17.00 19.30 Sirpa Etzell AS3 Finland Oy Pohjoismainen valmennusyritys Perustettu 1989 500 työntekijää ja sertifioitua valmentajaa Isoimmissa kaupungeissa paikalliset
LisätiedotLAADULLISESTA SISÄLLÖNANALYYSISTÄ
LAADULLISESTA SISÄLLÖNANALYYSISTÄ Aineiston ja teorian suhde INDUKTIIVINEN ANALYYSI Tulokset/teoria muodostetaan aineiston perusteella Tutkimuskysymykset muotoutuvat analyysin edetessä ABDUKTIIVINEN ANALYYSI
LisätiedotJOHTORYHMÄN MITTARI, lomake A
Karl-Magnus Spiik 1 JOHTORYHMÄN MITTARI, lomake A Tämän mittarin avulla johtoryhmä voi seurata ja kehittää suunnitelmallisesti työskentelyään. Täydellisyyttä tai ehdottomia totuuksia ei etsitä, koska sellaisia
LisätiedotUusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto Karkkila. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi
Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto 14.- 15.9.2015 Karkkila Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi Koulua ympäröivä maailma muuttuu Teknologia Ilmastonmuutos, luonto
LisätiedotYrityksen juoksevat asiat. Lyhyt keskustelu nykyisen yrityskulttuurin vahvuuksista ja heikkouksista.
Päivän ohjelma. 7:30 Aamiainen 8:30 Hyvän aamun aloitus. Mieli ja keho auki. 8:40 Tervetuloa! 8:45 Johtoryhmätyöskentelyä. Yrityksen juoksevat asiat. Lyhyt keskustelu nykyisen yrityskulttuurin vahvuuksista
LisätiedotMiten ihmisestä tulee osa taloudellista toimintaa? TU-A Tuotantotalous 1 Luento Tuukka Kostamo
Miten ihmisestä tulee osa taloudellista toimintaa? TU-A1100 - Tuotantotalous 1 Luento 24.9.2019 Tuukka Kostamo Tuukka Kostamo Tohtorikoulutettava, Tuotantotalouden laitos Johtajuus, toimijuus Valmentaja,
LisätiedotGenbu Oy 2019,
Genbu Oy 2019, www.genbu.fi Ihminen kiertotaloudessa Antropologinen näkökulma Genbu Genbu on laadulliseen menetelmään erikoistunut tutkimus- ja konsultointiyhtiö. Olemme laadullisen tutkimuksen, ihmistieteiden
LisätiedotArviointi- ja laatuverkoston oppimiskahvila Hyvinkäällä Jaana Ilomäki
Arviointi- ja laatuverkoston oppimiskahvila Hyvinkäällä 13.6.2018 Jaana Ilomäki Ideoidaan yhdessä! Learning cafe tai toiselta nimeltään oppimiskahvila on tapa ideoida ja oppia. Se on keskusteluun, tiedon
Lisätiedotarvioinnin kohde
KEMIA 8-lk Merkitys, arvot ja asenteet T2 Oppilas asettaa itselleen tavoitteita sekä työskentelee pitkäjänteisesti. Oppilas kuvaamaan omaa osaamistaan. T3 Oppilas ymmärtää alkuaineiden ja niistä muodostuvien
LisätiedotAjatuksia leanistä ja johtamisesta
ry Lean Association of Finland Ajatuksia leanistä ja johtamisesta Helsinki 20.6.2016 RAIN-hanke Kalle Arsalo 19.8.2015 ry Aatteellinen v. 2009 perustettu henkilöjäsenyhdistys Lähes 400 lean-ammattilaista
LisätiedotOSAAMISKARTTA KUNSKAPSKARTAN
OSAAMISKARTTA KUNSKAPSKARTAN 24.10.2018 POHJANMAAN JÄRJESTÖPAJA PIA SÖDERHOLM JÄRJESTÖ 2.0 POHJANMAAN JÄRJESTÖT MUKANA MUUTOKSESSA ORGANISATION 2.0 ÖSTERBOTTENS FÖRENINGAR MED I FÖRÄNDRINGEN OSAAMISEEN
LisätiedotL U PA TE HDÄ FIKS UM M IN
Joustavasti ja avoimesti uuteen toimintakulttuuriin L U PA TE HDÄ FIKS UM M IN Marika Tammeaid Kehityspäällikkö, Valtion henkilöstöjohtamisen tuki, Valtiokonttori #Työ2.0 Klassikot uudessa valossa Kohti
LisätiedotAino Kääriäinen Aino Kääriäinen yliopistonlehtori Helsingin yliopisto
30.9.2011 Aino Kääriäinen yliopistonlehtori Helsingin yliopisto 1 2 1 Asiakirjojen kirjoittamisesta? Asiakkaiden tekemisten kirjoittamisesta? Työntekijöiden näkemysten kirjoittamisesta? Työskentelyn dokumentoinnista?
LisätiedotRyhmän johtaminen. Ryhmäprosessi Erilaiset ryhmät
Ryhmän johtaminen Ryhmäprosessi Erilaiset ryhmät RYHMÄN JOHTAMINEN OHJAAJA ON RYHMÄN VIRALLINEN JA EPÄVIRALLINEN JOHTAJA. VIRALLINEN JOHTAJUUS MERKITSEE TEHTÄVÄJOHTAMISTA, EPÄVIRALLINEN JOHTAJUUS MM. TUNNEJOHTAMISTA.
LisätiedotYHTEISTYÖN KÄYTÄNNÖT UUDEN TIEDON LUOMISESSA
Professori Hannu Kärkkäinen Tampereen teknillinen yliopisto KOULUTUSTILAISUUS 18.9.2012 KLO 9-12 YHTEISTYÖN KÄYTÄNNÖT UUDEN TIEDON LUOMISESSA THE RANGE OF WHAT WE THINK AND DO IS LIMITED BY WHAT WE FAIL
LisätiedotAmmatillisen kuntoutuksen päivät Peurungassa
Ammatillisen kuntoutuksen päivät Peurungassa 30.11.2010/rs ASIANTUNTIJUUS ASIANTUNTIJA: Kuka, kenelle, miksi? KUKA ON KUVASSA? Mistä on kysymys? Asiantuntija? Ekspertti? Ammattilainen? Spesialisti? Kuka
LisätiedotMITÄ JA MIKSI IHMISET OSTAVAT
MITÄ JA MIKSI IHMISET OSTAVAT Johdanto Mahdollisuus koputtaa harvoin ovellesi. Koputa sen sijaan mahdollisuuden ovea, jos toivot pääseväsi sisään. J okaisen myyjän on hyvä tiedostaa miten ja miksi pitää
LisätiedotSuomen Ekonomien hallitukseen Hallitushaastattelut Taitavaksi haastattelijaksi
Suomen Ekonomien hallitukseen 2018-2020 Hallitushaastattelut Taitavaksi haastattelijaksi Infoa haastattelijalle Nina Juhava, 29.8.2017 5.9.2017 Hallitushaastattelut Hallitushaastattelut 1. Esityö: Tehtävän
LisätiedotEveliina Salonen. INTUITIO Ja TUNTEET. johtamisen ytimessä. Alma Talent Helsinki 2017
Eveliina Salonen INTUITIO Ja TUNTEET johtamisen ytimessä Alma Talent Helsinki 2017 Tilaa INTUITIO JA TUNTEET johtamisen ytimessä Alma Talent Shopista: https://shop.almatalent.fi Copyright 2017 Talentum
LisätiedotESIPUHE... 3 SISÄLLYSLUETTELO... 4
Sisällysluettelo ESIPUHE... 3 SISÄLLYSLUETTELO... 4 1. JOHDANTO JA PÄÄMÄÄRÄT... 6 1.1 TIETEELLISEN TIEDON OMINAISPIIRTEITÄ... 7 1.2 IHMISTIETEELLISEN TUTKIMUKSEN PIIRTEITÄ... 8 1.3 TILASTOTIEDE IHMISTIETEIDEN
LisätiedotHallintotieteen ja soveltavan psykologian sekä johtamisen valintakoe 2016
Hallintotieteen ja soveltavan psykologian sekä johtamisen valintakoe 2016 Kokeen osat Kirjallisuusosio (enimmäispistemäärä 45) Tehtävä I Prosessikonsultoinnin uusi aalto (enimmäispistemäärä 15) Tehtävä
LisätiedotTeema 1: Tiedonkulku. Vuorovaikutussuunnitelman tavoitteet ja toimenpiteet. Luonnos 1/2019
Vuorovaikutussuunnitelman tavoitteet ja toimenpiteet Luonnos 1/2019 Teema 1: Tiedonkulku Tavoite Toimenpiteet Asukkaat tietävät, mitä Oulussa tapahtuu ja mitä osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuuksia
LisätiedotOtannasta ja mittaamisesta
Otannasta ja mittaamisesta Tilastotiede käytännön tutkimuksessa - kurssi, kesä 2001 Reijo Sund Aineistot Kvantitatiivisen tutkimuksen aineistoksi kelpaa periaatteessa kaikki havaintoihin perustuva informaatio,
LisätiedotMiten työyhteisökokemus synnyttää asiakaskokemuksen? Merja Fischer Merja@posemotions.com Seinäjoki 8.5.2014
Miten työyhteisökokemus synnyttää asiakaskokemuksen? Merja Fischer Merja@posemotions.com Seinäjoki 8.5.2014 Ihmiset haluavat olla synny0ämässä jotain itseään suurempaa. Työelämän arvot vastuu on jokaisella
LisätiedotVaikuttamistyö kehitysmaissa. Mariko Sato,
Vaikuttamistyö kehitysmaissa Mariko Sato, 17.11.2018 Mitä on vaikuttaminen? Vaikuttamisen prosessi, jossa pyritään saamaan aikaan muutosta. Ihmisten kouluttaminen jostain tarpeesta ja heidän mobilisointi
LisätiedotKANNUSTAVA PALAUTTEENANTO
KANNUSTAVA PALAUTTEENANTO AAVALLA MERELLÄ AVOIMIN PURJEIN Purjevene keskellä merta, ilman kompassia Joka suuntaan pääsee ja jossain vaiheessa osuu rannalle - mutta minne ja koska PALAUTTEEN ANTAMINEN JA
LisätiedotYLIOPISTOKURSSIT TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE
YLIOPISTOKURSSIT TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE Psykologia Kasvatustiede Oikeustiede Lääketiede/farmasia/biologia Lukuvuonna 2018 2019 (Ennakkotieto, muutokset mahdollisia) Psykologiasta Kehityspsykologian
LisätiedotMiten työstä palkitaan Tampere 10.10.2006
Studia generalia Työelämäosaamisen edistäminen Pirkanmaalla Suomen Palkitsemiskeskus Oy Strategiasta tekoihin Miten työstä palkitaan Tampere 10.10.2006 Juhani Kauhanen 040 585 9995 juhani.kauhanen@palkitsemiskeskus.fi
LisätiedotNäkökulmia kuntoutumiseen. Jari Koskisuu 2007
Näkökulmia kuntoutumiseen Jari Koskisuu 2007 Mielenterveyskuntoutuksen tehtävistä Kehittää kuntoutumisvalmiutta Tukea kuntoutumistavoitteiden saavuttamisessa Tukea yksilöllisen kuntoutumisen prosessin
LisätiedotMitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto
Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Määritelmiä Laadullinen tutkimus voidaan määritellä eri tavoin eri lähtökohdista Voidaan esimerkiksi korostaa sen juuria antropologiasta
LisätiedotHAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi.
HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi. 1 MIKÄ ON HAVAINTO? Merkki (sana, lause, ajatus, ominaisuus, toiminta, teko, suhde) + sen merkitys (huom. myös kvantitatiivisessa, vrt.
LisätiedotOsallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla
Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla POIMU Sosiaalityön käytännönopettajien koulutus Kirsi Nousiainen 13.11.2014 Lahti 13.11.2014 Kirsi Nousiainen 1 Kolme näkökulmaa ohjaukseen 1. Ihminen
LisätiedotTeoria tieteessä ja arkikielessä. Teoriat ja havainnot. Teorian käsitteitk. sitteitä. Looginen positivismi ja tieteen kielen kaksitasoteoria (1)
Teoria tieteessä ja arkikielessä Teoriat ja havainnot Johdatus yhteiskuntatieteiden filosofiaan 2. Luento 18.1. Arkikielessä sanaa teoria käytetään usein synonyyminä hypoteesille (olettamukselle) tai idealisoidulle
LisätiedotIhminen toimii parhaimmillaan, luovimmillaan ja innovaatiokykyisimmillään, kun lähtökohdaksi otetaan kunkin olemassa olevat vahvuudet.
Ihminen toimii parhaimmillaan, luovimmillaan ja innovaatiokykyisimmillään, kun lähtökohdaksi otetaan kunkin olemassa olevat vahvuudet. Coachingin tavoitteena on asiakkaan parempi itsetuntemus sekä asiakkaan
LisätiedotKeinot kasvuun on tiedossa, mutta se ei riitä. Henkilöstö tekee kasvun.
Keinot kasvuun on tiedossa, mutta se ei riitä. Henkilöstö tekee kasvun. Olisiko nyt jo aika kääntää katse henkilöstökustannuksista kasvun tekijöiksi? 11 % suomalaisista työntekijöistä on sitoutunut työnantajaansa
LisätiedotOhjelma tänään: Etätehtävä täksi kerraksi. Toimiva työyhteisö organisaatiokäyttäytyminen LEA2LL068:28 Orientaatio Riitta Rautava
Toimiva työyhteisö organisaatiokäyttäytyminen LEA2LL068:28 Orientaatio 17.1.2008 Riitta Rautava Ohjelma tänään: Tehtävän 1 purku (lehtiartikkeli) Mitä ORGANISAATIOKÄYTTÄYTYMINEN tarkoittaa yksilö ja ryhmäpohdintaa
LisätiedotAKL 4.4.2014. Tiedolla johtaminen. Kenneth Ekström- Faros Group 050-5700605
AKL 4.4.2014 Tiedolla johtaminen Kenneth Ekström- Faros Group 050-5700605 Hieman taustaa Itsestäni : Kenneth Ekström 050-5700605 Usean vuodan kokemus autoalasta Eri tehtäviä vähittäiskaupassa Eri organisaatioissa
LisätiedotMiten suunnittelu- ja kehitystyötä toteutetaan arkkitehtuurilähtöisesti
Ohjelmapolku: Otsikko: Strategiasta johtamalla toteutukseen KA-työ mahdollistajana strategioiden toteutukseen Miten suunnittelu- ja kehitystyötä toteutetaan arkkitehtuurilähtöisesti Miten korkeakoulun
LisätiedotS Ihminen ja tietoliikennetekniikka. Syksy 2005, laskari 1
Syksy 2005, laskari 1 Sisältö Tarvekartoituksen periaatteet Tutkimusmenetelmät Raportin laatiminen Tehtävä Kirjaa ylös: mitä tarvekartoituksen menetelmiä tunnet? Mitä hyötyjä tai haasteita tiedät niihin
LisätiedotKESKUSTELUNANALYYSI. Anssi Peräkylä Kvalitatiiviset menetelmät 04.11.2009
KESKUSTELUNANALYYSI Anssi Peräkylä Kvalitatiiviset menetelmät 04.11.2009 Esitelmän rakenne KESKUSTELUNANALYYTTINEN TAPA LUKEA VUOROVAIKUTUSTA ESIMERKKI: KUNINGAS ROLLO KESKUSTELUNANALYYSIN PERUSOLETTAMUKSET
LisätiedotSuuntana ajatteleva koulu. Liperin vanhempainilta
Suuntana ajatteleva koulu Liperin vanhempainilta 20.11.2017 OPH:n rahoittama hanke Akaan perusasteen koulut (8) Lappeenrannasta kolme koulua Viinijärven alakoulu, Liperi Helsingin yliopiston koulutuksen
LisätiedotAmmattikorkeakoulujen strateginen johtaminen case Metropolia Ammattikorkeakoulu. Riitta Konkola
Ammattikorkeakoulujen strateginen johtaminen case Metropolia Ammattikorkeakoulu Riitta Konkola 26.4.2016 Metropolia lyhyesti Monialainen ammattikorkeakoulu Osakeyhtiö; omistajat Helsinki, Espoo, Vantaa,
LisätiedotALAN ASIANTUNTI- JATEHTÄVISSÄ TOIMIMINEN, KE- HITTÄMINEN JA ONGELMANRAT- KAISU - perustella asiantuntijatehtävissä. toimiessaan tekemiään
ALKUVAIHEEN MINEN MISALUEET Tasot ALAN TEORIOIDEN, KÄSITTEIDEN, ME- NETELMIEN JA PE- RIAATTEIDEN MINEN 5 - käyttää keskeisiä teorioita, käsitteitä ja menetelmiä johdonmukaisesti erilaisissa - kirjoittaa
LisätiedotOnnistuneen oppimisprosessin edellytyksiä verkossa
Onnistuneen oppimisprosessin edellytyksiä verkossa prof. Sanna Järvelä Oulun yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta Koulutusteknologian tutkimusyksikkö tietokoneavusteinen opetus etäopetus tietoverkkojen
LisätiedotYmpäristöasioiden sovittelu
Ympäristöasioiden sovittelu Suomen sovittelufoorumin päämääränä on saattaa sovittelu ratkaisumenetelmäksi konfliktien ja ihmissuhdeongelmien käsittelyssä. SSF / T. Brunila / 2008 1 Sovittelijan rooli Sovittelija
LisätiedotHALLINTOTIETEIDEN MAISTERIN TUTKINTO Valintakoe 8.6.2012 Pisteet yhteensä (tarkastaja merkitsee)
HALLINTOTIETEIDEN MAISTERIN TUTKINTO Valintakoe 8.6.2012 Pisteet yhteensä (tarkastaja merkitsee) VALINTAKOKEEN PISTEYTYS Valintakokeesta on mahdollisuus saada maksimissaan 60 pistettä. Tehtävät perustuvat
LisätiedotTutkimussuunnitelmaseminaari. Kevät 2011 Inga Jasinskaja-Lahti
Tutkimussuunnitelmaseminaari Kevät 2011 Inga Jasinskaja-Lahti Osa II Tämän kurssin tutkimussuunnitelma Tehdään gradun toteuttamista varten Kohderyhmänä kurssin osanottajat, kurssin vetäjä ja gradun ohjaaja
LisätiedotLuento: Valta, politiikka ja päätöksenteko. TU-C1010 Ihminen ryhmässä Kari Jalonen
Luento: Valta, politiikka ja päätöksenteko TU-C1010 Ihminen ryhmässä Kari Jalonen 1.11.2017 Viime luennolta All our dreams can come true, if we have the courage to pursue them. -Walt Disney Organisaatiokulttuuri
LisätiedotArvioinnin tuloksia toimintakulttuurin muuttumisesta. Anna Saloranta, tutkija Johtamiskorkeakoulu Tampereen yliopisto
Arvioinnin tuloksia toimintakulttuurin muuttumisesta Anna Saloranta, tutkija Johtamiskorkeakoulu Tampereen yliopisto Asiakkaat 4,556277056 Asiakkaat Kierros 1 Kierros 2 3. kierros 3,830897704 3,722135008
LisätiedotTotuudet ja myytit myynnistä TECHNOPOLIS OULU 29.11.2013
Totuudet ja myytit myynnistä TECHNOPOLIS OULU 29.11.2013 Pekka Sinervo Adeptus Partners Oy Myynnin tunneälyn valmennustalo YKSILÖN TEHOKKUUS Myynnin rakenne 0% 100% Tiedot & Taidot Asenne Miten myynnissä
LisätiedotTEKSTILAJEJA, TEKSTIEN PIIRTEITÄ
TEKSTILAJEJA, TEKSTIEN PIIRTEITÄ Kirjoita asiantuntevasti (ARTS) Tiina Airaksinen ESSEE ajatus omilla poluillaan Pohtiva, perusteleva ote Rajattu aihe, valittu näkökulma Lähdetiedon suhteuttamista omaan
LisätiedotJohtaminen ja organisoin/ globaalissa taloudessa - pääpoin/t
Johtaminen ja organisoin/ globaalissa taloudessa - pääpoin/t Janne Tienari ja Susan Meriläinen 1 Uusi globaali talous Teknologisoituminen - TuoHavuuden kasvu - Työn globaali uusjako - Uudet tuotantotavat
LisätiedotVAPAAEHTOISTYÖN PORTFOLIO MAAHANMUUTTAJILLE
VAPAAEHTOISTYÖN PORTFOLIO MAAHANMUUTTAJILLE Vapaaehtoisen nimi: 1. Vapaaehtoistyö Päivämäärä ja kesto Organisaatio Tehtävät Tarvittavat taidot ja osaaminen 2. Muut koulutukset ja kurssit Päivämäärä Kurssin,
LisätiedotKohti seuraavaa sataa
Kohti seuraavaa sataa Suomen keskeiset kysymykset 2020-luvulla 8.12.2017 POSTERINÄYTTELYN TULOKSIA Keskeiset kysymykset TOP 10 Miten irtikytketään hyvinvointi luonnonvarojen kestämättömästä käytöstä ja
LisätiedotMinä oppijana. Eri lähteistä (kts. mm. linkkilistat) Jouko Karhunen. Syksy 2010 Tulkinnat ja painotukset ovat omia. Oppimisen avuksi netissä TUTUSTU!
Minä oppijana Eri lähteistä (kts. mm. linkkilistat) Jouko Karhunen Syksy 2010 Tulkinnat ja painotukset ovat omia Oppimisen avuksi netissä TUTUSTU! http://www.uta.fi/tyt/verkkotutor/ Verkko-tutor http://www.oamk.fi/~laurik/oppimisnakemy
LisätiedotMirja Antila, LAPE-akatemian fasilitaattori
Mirja Antila, LAPE-akatemian fasilitaattori Oppimisprosessi Kansallisesti sosiaali- ja terveys- ja opetus- ja kulttuuriministeriöstä johdettu Alueellisiin tarpeisiin räätälöity Lasten ja nuorten hyvinvoinnin
LisätiedotJohtajuus on työyhteisön erilaisin ja yksinäisin rooli, mutta tärkein voimavara!
1 Esimiesvalmennus entistä tietoisempaan johtajuuteen Johtajuus on työyhteisön erilaisin ja yksinäisin rooli, mutta tärkein voimavara! Hyvä johtaja ja esimies! Tarvitsetko ajan ja paikan, missä voit tutkia
LisätiedotMonimutkainen käyttäjä. Käytettävyyden psykologia syksy 2004
Monimutkainen käyttäjä Käytettävyyden psykologia syksy 2004 Lähde: E.B. Goldstein () Sensation and perception 1980. Valokuva: R.C.James. Havaintokehä Ulkomaailmasta saatava tieto Muokkaa Valikoi Mielessä
LisätiedotProsessikonsultaatio. Konsultaatioprosessi
Prosessikonsultaatio Lähtötilanteessa kumpikaan, ei tilaaja eikä konsultti, tiedä mikä organisaation tilanne oikeasti on. Konsultti ja toimeksiantaja yhdessä tutkivat organisaation tilannetta ja etsivät
LisätiedotStrategia käytäntöön valmentavalla johtamisella. JohtamisWirtaa 10.5.2011
Strategia käytäntöön valmentavalla johtamisella JohtamisWirtaa 10.5.2011 Työpaja 2, haasteet ja ratkaisut Riikka Laine-Tolonen (Nordea) Tapani Pöllänen (Sales Energy) Valmentava esimies Strategia ja visio
Lisätiedot