hyvä osaaminen

Transkriptio

1 MERKITYS, ARVOT JA ASENTEET FYSIIKKA T2 Oppilas tunnistaa omaa fysiikan osaamistaan, asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelee pitkäjänteisesti. T3 Oppilas ymmärtää fysiikkaan (sähköön ja magneettisuuteen ) liittyviä merkityksiä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa. T4 Oppilas ymmärtää sähköenergian merkityksen nykyyhteiskunnassa sekä siihen liittyvän osaamisen merkityksen kestävän tulevaisuuden rakentamisessa. Hän osaa pohtia ja arvioida omia valintojaan ja niiden vaikutusta sähkön ja Tavoitteellin en työskentely ja oppimaan oppimisen taidot Fysiikan merkityksen arvioiminen Kestävän kehityksen tiedot ja taidot fysiikan kannalta Oppilas harjoittelee Oppilas harjoittelee omien asettaa omia omien tavoitteiden tavoitteiden asettamista ja tavoitteita pienten asettamista ja pyrkii osaa työskennellä kokonaisuuksien osalta työskentelemään yhteisten yhteisten tavoitteiden ja työskennellä tavoitteiden suuntaisesti. suuntaisesti. niiden saavuttamiseksi. Oppilas harjoittelee oman Oppilas harjoittelee oman osaamisensa osaamisensa tunnistamista omaa osaamistaan tunnistamista opettajan opettajan antaman opettajan antaman antaman palautteen, palautteen, vertaispalautteen palautteen, vertaispalautteen ja ja itse perusteella. vertaispalautteen ja itse perusteella. itse perusteella. johdateltuna esimerkkejä arkisista tilanteista, joissa tarvitaan fysiikan tietoja ja taitoja. kertoa ammatteja, joissa tarvitaan fysiikan osaamista. jonkin esimerkin liittyen omien valintojen vaikutuksesta, esimerkkejä arkisista liittyvistä tilanteista, joissa tarvitaan fysiikan tietoja ja taitoja. nimetä ammatteja, joissa tarvitaan fysiikan osaamista. esimerkkejä, joissa tarvitaan fysiikan osaamista kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi. nimetä joitakin hyviä valintoja energiavarojen kestävän käytön kannalta. fysiikan tietoja ja taitoja tarvitaan erilaisissa tilanteissa. fysiikan osaamisen merkitystä eri ammateissa ja jatko-opinnoissa. fysiikan osaamista tarvitaan kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi. erilaisia valintoja energiavarojen asettaa omia tavoitteita ja työskennellä pitkäjänteisesti niiden saavuttamiseksi. omaa osaamistaan opettajan antaman palautteen, vertaispalautteen ja itse perusteella ja hyödyntää tätä tavoitteiden asettamisessa. fysiikan tietoja ja taitoja tarvitaan elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa. perustella fysiikan osaamisen merkitystä eri ammateissa sekä jatkoopinnoissa. perustella fysiikan osaamisen merkityksen kestävän tulevaisuuden rakentamisessa. perustella erilaisia valintoja energiavarojen

2 energiavarojen kestävän käytön kannalta. Tutkimisen taidot T5 muodostaa kysymyksiä ja kehittää kysymyksiä edelleen tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohdaksi. T6 suunnitella ja toteuttaa kokeellisia tutkimuksia turvallisesti, huolellisesti ja johdonmukaisesti yhteistyössä muiden kanssa. Kysymysten muodostaminen sekä tutkimusten ja muun toiminnan suunnittelu Kokeellisen tutkimuksen toteuttaminen muodostaa aihepiiriin liittyviä yksinkertaisia kysymyksiä. työskennellä turvallisesti sekä harjoittelee havaintojen ja mittausten tekemistä ohjeiden tai suunnitelman mukaan. aihepiiriin liittyviä yksinkertaisia kysymyksiä. valita kysymyksiä, joita voi kehittää tutkimuksen tai muun toiminnan kohteeksi. turvallisesti sekä tehdä havaintoja ja mittauksia ohjeiden tai suunnitelman suuntaisesti. Oppilas osallistuu erilaisten tutkimusten toteuttamiseen. kysymyksiä tarkasteltavasta ilmiöstä. tarkentaa kysymyksiä tutkimuksen tai muun toiminnan kohteeksi esimerkiksi rajaamalla muuttujia. turvallisesti sekä tehdä havaintoja ja mittauksia ohjeiden tai suunnitelman mukaan. toteuttaa yhteistyössä muiden kanssa erilaisia tutkimuksia jäsentyneitä kysymyksiä tarkasteltavasta ilmiöstä. kehittää kysymyksiä tutkimuksen tai muun toiminnan kohteeksi. turvallisesti ja johdonmukaisesti sekä tehdä havaintoja ja mittauksia tarkasti ja tarkoituksenmukaisesti. toteuttaa yhteistyössä erilaisia tutkimuksia ja tukea muita ryhmän jäseniä. T7 Oppilas käsittelee, tulkitsee ja esittää omien tutkimustensa tuloksia sekä arvioi niitä ja koko tutkimusprosessia. Tutkimusten tulosten käsittely, esittäminen ja arviointi tehdä tutkimuksia ja kirjata jotakin tutkimustuloksistaan. käsitellä ja esittää tutkimusten tuloksia. pohtia tulosten oikeellisuutta ja luotettavuutta. käsitellä, tulkita ja esittää tutkimusten tuloksia. Oppilas osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja luotettavuutta sekä osaa kuvata tutkimusprosessin toimivuutta. käsitellä, tulkita ja esittää tutkimusten tuloksia tarkoituksenmukaisella tavalla sekä muodostaa yksinkertaisia johtopäätöksiä. arvioida sekä tuloksia että tutkimusprosessia

3 T8 Oppilas ymmärtää teknologisten sovellusten toimintaperiaatteita ja merkitystä sekä osallistuu yksinkertaisten ratkaisujen ideointiin, suunnitteluun, kehittämiseen ja soveltamiseen yhteistyössä muiden kanssa. Teknologinen osaaminen ja yhteistyö teknologisessa ongelmanratkaisussa esimerkkejä joistakin arkisista teknologisista sovelluksista. Oppilas on mukana teknologisen ratkaisun ideoinnissa ja suunnittelussa. esimerkkejä joistakin arkisista teknologisista sovelluksista ja kuvata niiden Oppilas osallistuu teknologisen ratkaisun ideoinnissa, suunnittelussa, soveltamisessa. joitakin teknologisia sovelluksia ja niiden toimintaperiaatteita. yhteistyössä teknologisen ratkaisun ideoinnissa, suunnittelussa, soveltamisessa joitakin teknologisia sovelluksia, niiden toimintaperiaatteita ja perustella niiden merkitystä yhteiskunnalle. rakentavassa yhteistyössä teknologisen ratkaisun ideoinnissa, suunnittelussa, soveltamisessa. T9 Oppilas käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa mittaustulosten hankkimiseen ja esittämiseen mahdollisuuksien mukaan. Hän osaa syventää ilmiöitä havainnollistavien simulaatioiden avulla. Tieto-ja viestintätekniikan käyttö tieto-ja välineitä tutkimuksen eri vaiheissa. Oppilas harjoittelee simulaatioiden tietoja tutkimuksen eri vaiheissa. tehdä havaintoja simulaatiosta. tieto-ja tiedon ja mittaustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen. tehdä havaintoja ja päätelmiä simulaatiosta. tietoja tarkoituksenmukaisesti tiedon ja mittaustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen. tehdä havaintoja ja päätelmiä simulaatiosta olennaisista näkökulmista.

4 Fysiikan tiedot ja niiden käyttäminen T10 Oppilas käyttää käsitteitä täsmällisesti kuvaillessaan sähköön liittyviä käsiterakenteitaan. T11 käyttää erilaisia malleja lämpö- ja liikeilmiöiden sekä vuorovaikutuksen kuvaamisessa ja selittämisessä. T12 käyttää eri tietolähteitä sekä perustelee erilaisia näkemyksiään fysiikalle ominaisella tavalla. T13 Oppilas hahmottaa luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä sekä Käsitteiden käyttö ja jäsentyminen Mallien käyttäminen Argumentointi taidot ja tietolähteiden käyttäminen Luonnontietellisen tiedon luonteen hahmottamine n joitakin sähköön liittyviä keskeisiä käsitteitä. Oppilas harjoittelee yksinkertaisten mallien (esim. kytkentäkaavioiden) hakea tietoa ohjatuista tietolähteistä. jonkin esimerkin luonnontieteellisen tiedon luonteesta ja kehittymisestä sekä sähkön ilmiöitä omin sanoin tai fysiikan keskeisten käsitteiden avulla. ilmiöön siihen liittyviä käsitteitä. Oppilas harjoittelee yksinkertaisten mallien (esim. kytkentäkaavioiden) käyttämistä ja siitä ennusteiden tekemistä. nimetä mallista siihen liittyvän ilmiön. erilaisista tietolähteistä. ilmaista erilaisia näkemyksiä ja harjoittelee perustelemaan niitä fysiikalle ominaisella tavalla. esimerkkejä luonteesta ja kehittymisestä. esimerkkejä ja selittää sähköön liittyviä ilmiöitä fysiikan keskeisten käsitteiden avulla. ilmiöön siihen liittyvät ominaisuudet ja ominaisuuksia kuvaavat suureet. malleja (esim. kytkentäkaavioita) ja tehdä niistä ennusteita sekä harjoittelee yksinkertaisten mallien muodostamista mittaustuloksista. mallia ja nimetä mallin rajoituksia tai puutteita. erilaisista tietolähteistä ja valita joitakin luotettavia tietolähteitä. ilmaista ja perustella erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla. fysiikkaan liittyvien luonnetta ja kehittymistä. ja selittää sähköön liittyviä ilmiöitä käyttämällä täsmällisesti fysiikan keskeisiä käsitteitä. ilmiöön liittyvät ominaisuudet ja ominaisuuksia kuvaavat suureet kokonaisuudeksi. yksinkertaisia malleja (esim. kytkentäkaavioita) ja tehdä ennusteita sekä muodostaa mittaustuloksista yksinkertaisia malleja. mallin suhdetta todellisuuteen ja mallin rajoituksia tai puutteita. erilaisista tietolähteistä ja osaa pohtia tietolähteen luotettavuutta. ilmaista ja perustella erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla sekä vertailla keskenään ristiriitaisia näkemyksiä. selittää fysiikkaan liittyvien

5 tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa. tieteellisistä tavoista tuottaa tietoa. tieteellisistä tavoista tuottaa tietoa tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa. luonnetta ja kehittymistä. selittää esimerkkien avulla tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa. T14 Oppilas saavuttaa riittävät tiedolliset jatkoopintovalmiudet vuorovaikutuksesta ja liikkeestä (8lk) ja sähköstä (9lk). T15 Oppilas soveltaa fysiikan tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuks issa sekä mahdollisuuksien mukaan tutustuu fysiikan soveltamiseen erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä. Tiedollisten jatko-opinto valmiuksien saavuttaminen Tietojen ja taitojen soveltaminen eri tilanteissa joitakin liikkeen (8lk) sekä sähkön (9lk) keskeisiä käsitteitä, ilmiöitä, ominaisuuksia ja suureita tutuissa tilanteissa. Oppilas osallistuu esim. monialaiseen oppimiskokonaisuuteen tai tilanteeseen, jossa ympäristössä. joitakin vuorovaikutuksen ja liikkeen (8lk) sekä sähkön (9lk) keskeisiä käsitteitä, olioita, ilmiöitä, ominaisuuksia, suureita, malleja ja lakeja tutuissa tilanteissa. Oppilas osallistuu omalla panoksellaan monialaiseen oppimiskokonaisuuteen tai tilanteeseen, jossa ympäristöissä. liikkeen (8lk) sekä sähkön (9lk) keskeisiä käsitteitä, olioita, ilmiöitä, ominaisuuksia, suureita, malleja ja lakeja tutuissa tilanteissa. fysiikan tietojaan ja taitojaan esim. monialaisessa oppimiskokonaisuudessa tai tilanteessa, jossa ympäristöissä. liikkeen (8lk) sekä sähkön (9lk) keskeisiä käsitteitä, olioita, ilmiöitä, ominaisuuksia, suureita, malleja ja lakeja tutuissa ja soveltavissa tilanteissa. monipuolisesti fysiikan tietojaan ja taitojaan esim. monialaisessa oppimiskokonaisuudessa tai tilanteessa, jossa fysiikkaa sovelletaan eri ympäristöissä.