Oppiminen yliopistossa. Satu Eerola Opintopsykologi

Transkriptio

1 Oppiminen yliopistossa Satu Eerola Opintopsykologi

2 Ongelmia voi olla.. missä tahansa opintojen vaiheissa Eniten ekana vuonna ja gradun kanssa, myös syventäviin siirryttäessä yllättävästi: huippu opiskelija ei saa kirjoitettua (omat ja toisten odotukset)..ja silti pystyy opiskella (masennus) liikaa: yliopisto ei ole kaikkia varten

3 Miksi opiskelija ei pääse kyytiin..tai putoaa? Uskomukset itsestä ja/tai kirjoituksista käsitykset itsestä ajattelijana, oppijana, kirjoittajana Pelot, uupumus, pysähtymättömyys Jäsentymättömyys Epäselvät asiat Opiskelutaidot puutteelliset Psykologipalvelu Core Satu Eerola

4 Opiskelija? Opiskeluhistoria? Lähipiirin opiskeluhistoria? Akateeminen identiteetti? Elämäntilanne, muutokset

5 Suorittamisen ja oppimisen ristiriita Arviointi ohjaa merkitsevästi oppimistamme. Omat kysymyksemme ja mielenkiinto ohjaavat myös. Mutta nämä usein ristiriidassa!!

6 Vaakakuppi Opiskelija pohtii usein: Kuinka saada kursseista erinomaiset arvosanat JA valmistua määräajassa? Määrän ja laadun ristipaine Valintojen tasapainon löytäminen tärkeää Vertailun voi unohtaa yliopistossa

7 Lähikehityksen vyöhyke TÄMÄN OPIN TOISEN KANSSA TÄMÄN OSAAN YKSIN

8 OPPIMISKÄSITYS 1. Tiedon määrällinen kasvu 2. muistaminen 3. faktojen hallinta, hyödyntäminen 4. merkityksen ymmärtäminen 5. tulkitseva prosessi ymmärtää todellisuutta 6. ihmisenä kehittyminen

9 Mitä oppimisesta tiedetään? Oppija on aktiivinen tiedon rakentaja Oppija havainnoi ja TULKITSEE uutta tietoa aikaisemman tietonsa pohjalta Oppiminen on taito, jota voi oppia On tärkeää tuntea OMAT oppimisen, ajattelun ja ongelmanratkaisun tavat

10 OPPIMISYMPÄRISTÖ Oppimisympäristö koostuu fyysisistä, fysiologisista, psyykkisistä ja sosiaalisista asioista ja ilmiöistä Tunnistatko asioita, jotka tukevat/ehkäisevät oppimistasi? Etsi! Oppimista voi oppia!!

11 OPPIMISYMPÄRISTÖ FYYSISET FYSIOLOGISET MIKÄ TUKEE? MIKÄ EHKÄISEE? PSYYKKISET SOSIAALISET Psykologipalvelu Core Satu Eerola

12 Minä oppijana Mikä/minkälainen puu? Missä kasvat? Käsitys itsestä oppijana, ajattelijana määrittää keskeisesti sitä, mitä opit

13 IDENTITEETTI TAIDOT JA VALMIUDET RAAKA TYÖ

14 O P I S K E L I J A P R O S E S S I O P P I M I S P R O S E S S I ASIANTUNTIJU U D E N K E H I T T Y M I N E N T U T K I M I N E N

15 Mitä odotetaan? Itsenäisyyttä Vastuullisuutta Prosessin ohjaamisen taitoja Toiminnan ohjaamisen taitoja Motivaation rakentamisen taitoa Kysymyksen LÖYTÄMISEN taitoa?! Psykologipalvelu Core Satu Eerola

16 Mitä opiskelija voisi oppimisesta oppia? 1. Vastuu omasta oppimisesta 2. Käsitys itsestä ajattelijana 3. Motivaatio taitona 4. Toiminnan ohjaamista Psykologipalvelu Core Satu Eerola

17 Fiksu tavoite motivoi SMART S = Specific = Tarkka M = Measurable = Mitattava A R T = Attainable = Saavutettavissa oleva = Relevant = Oleellinen = Timebound = Aikaan sidottu Psykologipalvelu Core Satu Eerola

18 Pysäkki, Perspektiivi, Patistelu (PPP) Kasvun edellytys on pysähtyminen!! Ainoastaan tarkkaan nähdessään saa perspektiiviä. Perspektiivi antaa mahdollisuuden patistella kohdallisia asioita. Psykologipalvelu Core Satu Eerola

19 Miten uni liittyy motivaatioon? Unen merkitykset: 1) Päivällä opittu jäsentyy unessa 2) Uni tärkeää AIVOJEN palautumiselle säätelee seuraavan päivän keskittymiskykyä..mielialaa etc. Unen merkitys terveydelle Unen merkitys hyvinvoinnille Unen merkitys asenteelle Psykologipalvelu Core Satu Eerola

20 Asenne on asia, jonka voi valita ja johon voi vaikuttaa Psykologipalvelu Core Satu Eerola

21 Kiitos. Psykologipalvelu Core Satu Eerola